习惯之我见高一作文
【简介】感谢网友“Peking”参与投稿，下面小编为大家带来习惯之我见高一作文（共26篇），希望大家喜欢!
篇1：习惯之我见高一作文
习惯之我见高一作文
美国心理学巨匠威廉？詹姆斯有一段对习惯经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”
习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，习惯是由一再重复的思想行为形成的，习惯具有很强的惯性，像转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不论是好习惯还是坏习惯，都是如此。可见习惯的力量不经意就会影响人的一生。
习惯的力量是惊人的，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。有这样一个寓言故事：一位没有继承人的富翁，死后将自己的一大笔遗产赠与给一位常年靠乞讨为生的远房亲戚。接受遗产的乞丐瞬间身价大涨，成了百万富翁。新闻记者前来采访这名幸运的乞丐：“你继承遗产之后，想做的第一件事是什么呢？”乞丐回答说：“我要买一个好点的碗和一根结实的棍子，这样我以后出去讨饭时方便一些。”
可见，习惯对我们有着极大的影响，它可以在不知不觉中，经年累月地影响我们的行为，影响着我们的`效率，左右着我们的成败。所以，我们要有良好的习惯。
那如何培养一个好习惯呢？首先必须要了解它的重要性，只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈渴望。要培养一个习惯，要建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会导致半途而废。
从根本上说，任何一个好习惯的培养都不会是轻而易举的，因此，我们一定要循序渐进，由浅入深，由近及远。尤其开始时我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较容易做到的，做起来有兴趣的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和周围的人激励的习惯开始。下的功夫大一些，花的时间要长一些，这样就容易成功。
习惯就像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。好习惯每天缠上一股，要不了多久就会牢不可破。
所以，依我之见，习惯只要坚持不懈就会成功。
篇2：习惯高一作文
致，没完没了的学习和远走高飞狠心抛弃自己的青春岁月：
也许，在某一刻——就这一刻，是为了纪念早该如此繁盛的悲凉而诞生的。
桀骜或是说叛逆的我们，曾轻视过一切，包括自己；也曾倔强的面对过一切，也包括自己。与坚强对峙，与自私对峙，与内心对峙，与单纯对峙，与填满酸甜的青春对峙。
也许，我们早该擦亮布满了尘埃的恬淡的中学生活，早该开始偷偷收集碎片般的记忆。
习惯了我们总会在校长的“准时闹钟”下睁开眯起的双眼。
习惯了一醒来便在宿舍里打闹玩笑。
习惯了早上总懒得涮牙漱口就匆匆跑向教室。
习惯了一下早读就冲向食堂，哪怕我们总会抱怨什么——破食堂，还敢再难吃一点吗？
习惯了第二天回到教室一看到你，就会有种莫名的开心，还有你浅浅的笑。
习惯了第三节课后的跑操，尽管很累，总是满头大汗。
习惯了一整天都会跟你玩笑、玩笑、玩笑个没完，但总是，你先结束。
习惯了总会“淡定”的等待作业检查的到来。
习惯了少有的安静午休。
习惯了总做不完的作业。
习惯了你们总会叫我的外号。
习惯了晚铃之后还会“谈笑风生”。
习惯了，我们是总有说不完的话的朋友。
可习惯了开始，却总不敢想象结局。此一时，彼一时。某一天，我们也许会变成互不相识的路人甲，也许，这就是丰收的荒芜和无尽的悲凉。很多年过去了，很多人不见了，很多事改变了，但我，还会和原来一样。
后记，在我眼里，总是没完没了。
须臾隐约匿藏，漫长逆流悲伤。那些我还能勉强回忆起来的事情在苍白寂寥的日子里，淡去………··
篇3：习惯高一作文
习惯高一作文
珍惜自己所拥有的一切，就是一种最好的习惯！——题记珍惜是灯，照亮前进的路；珍惜是石，敲出星星之火；珍惜是药，治愈懒惰之症；珍惜是火，燃起熄灭之烛。学会珍惜，让明天少点遗憾，让烟花多点色彩，让生命绽放色彩……学会珍惜，你将受益无穷！
珍惜+生命=平安。生活中总有许许多多的意外，像、病变、地震、火灾、绑架……这些都在影响着一个人的生命的安全，但这并不都是不可避免的`。如果我们在过马路时，遵守交通规则；如果我们平时多多注意周围的情况；如果我们谨慎交友，不与陌生人接触……、火灾、绑架等是都不会发生的。只要我们珍惜生命，那么就一定会平安。
珍惜+亲情=和睦。记得，在妈妈生日的那天，爸爸因为工作忙而没有回来陪我们一起庆生，妈妈为此很是难过、悲伤、失望，匆匆吃过生日蛋糕就回屋了。当我走过妈妈的房门前，我清清楚楚的听到，”喂，孩子他爸爸吗？“”我知道你工作忙，所以这次我并不怪你，好好工作！我和孩子在家等你早点回来！“”……“是的，因为妈妈一直宽容我们、珍惜这份亲情，而我们一直都爱着妈妈，爱着彼此。固然，我们的家庭非常温馨和睦。
珍惜+时间=成功。刚踏入初中的大门，我的心是那样的激动、喜悦，又带点惶恐。或是不适应新的生活罢，或是没有专心听课罢，或是作业写不完罢……我的学习成绩一直提不上去。在一次上网时，我无意间看到了这样一句话“一年之计在于春一日之计在于晨”，这句话让给我的印象尤为深刻。从此，我发奋努力，珍惜拥有的每一分每一秒，把玩的时间尽可能空出来用于学习、早上也不再睡懒觉、就连吃饭也要有时间限制……就这样，日复一日，终于，在临升初二那次期末考，我如愿以偿获得了全年级第一名的好成绩。不禁感叹道，只要珍惜时间，就能达到理想的境界。……
学会珍惜，让珍惜成为一种习惯，让明天 多点平安，让明天多点美好；让珍惜成为一种习惯，让人生多些成功，让人生更加绚丽。
篇4：家风之我见高一800字作文
翻开我家的家谱，首先印入眼帘的就是时刻警醒后辈的家风和家训。言简意赅的家风家训都出自我的太姥爷之手，他的六个子女人手一份，时刻牢记太姥爷的谆谆教诲，构建起一个温暖和睦的大家庭。
每年过年的时候，大家庭的成员聚在一起足足有四十多号人，团圆饭总是吃得欢声笑语不断，拉家常总是让往事历历在目。短暂团聚之后便各自回到自己所在的城市勤奋工作、好好生活。有在北京的，有在上海的，有在海南的，还有在国外的。虽然大家不能经常聚在一起，但现如今进入了微信时代，远在天涯也近在咫尺。这不，二舅公建的家人微信群让大家每天都能零距离交流。大清早的，我婆婆就在群里给大家道早安了。临睡觉前，姨婆又在群里给大家道晚安了。公公、舅婆、姑姑、姐姐……每个人忙里偷闲回一张笑脸表情也表达了彼此的牵挂和祝福。我们小一辈的是最受宠的，谁获奖了，谁上台表演节目了，只要在群里一说，全家老小都会来为他点赞!就连说话都还不太清楚的小弟弟小妹妹也要在群里来说句“你真棒”!那一刻，家人的话语让我们小辈倍感温暖，更激发起我们继续努力的精气神!
时常听婆婆讲，太姥爷尤其注重文化教育，一直要求后人要做到关爱全家，而万不可危害全家;严格遵循家训，违背家训就是可耻的;以忠孝为本，孝敬师长。几代传承，作为书香门第，我们家的每个人都在各自的领域发展得很好，令外人称道。无论是做老师、画家、教育家、书法家、律师，都是遵从太姥爷的教诲踏踏实实做人，兢兢业业做事。我作为家族里的一员，从小就耳濡目染，也像长辈们一样爱好广泛，会画画、会跳舞、会滑冰、会打羽毛球、还会书法。
每当我在学习上叫苦想偷懒的时候，就会想起舅公给我讲的太姥爷的故事——
1981年，太姥爷退休了。退休后，他依然秉持着对艺术的热爱和尊敬，空闲时间，他都沉浸在艺术创作之中。在日常生活中，太姥爷除了一日三餐，几乎是手不离笔，眼不离纸。在屋里头画画从不开风扇，也不开门窗，就是怕风吹纸动影响了画作的美观。夏天实在太热，也仅靠屋里放一盆凉水，获得那么一点点的凉意。当他画累时，就站起来在屋里来回的走一走。
除了画画，太姥爷还喜欢作诗。虽然他的诗读起来没有古代诗歌那样磅礴恢宏的气势，但也颇有一番别致的风味。朴素而又真实的生活常态跃然纸上，读起来朗朗上口。
正因为太姥爷是这样的一个文化人，所以他要求我们把这样良好的文化修养传承下去，源远流长，并且要做得越来越好。
是啊，太姥爷那么大岁数了都还能坚持，我小小年纪有什么理由不认真呢?
每年春节，我们全家人都会到太姥爷的坟前，每个小家庭都会派出一位代表向太姥爷汇报这一年来的收获。我相信，太姥爷的在天之灵一定能感受到我们牢记他的嘱托，在努力做一个善良、有道德、正直、有文化、有修养、知廉耻的人。
再次抚摸家谱，我的心里无数次默念：“忠孝传家久，诗书继世长，艰苦多创业，行善多积德，尊老又爱幼，和睦大团结。”
篇5：家风之我见高一800字作文
与人为善是我们家的家风。
那是一个深秋的季节，我和爸爸妈妈饶有兴趣地逛街，街道上商铺林立，车水马龙，五颜六色，让人应接不暇。突然，一个高音喇叭震天地唱着《常回家看看》，吸引了我的注意——
一个音箱放在一个独轮车上，旁边有一个小矮人：没有双腿，双手紧握着一个四四方方的小木盒代替着双脚走路，身体在空中荡来荡去，如同那体操运动员在双杠上做着危险动作。这个可怜的残疾人，让人心寒，让人害怕，让人浮想联翩，他的身上肯定有一个凄婉动人的故事。
熙熙攘攘的街道依旧，家庭主妇拎着大包小包的食品匆匆而过，漂亮的姑娘穿着名牌服装随风飘过，年轻的帅哥骑着单车一闪而过。他们大多都好奇地瞅瞅那残疾人一眼，但没人停下来。
围着观看的——那是一群小孩他们胆怯地看着，还没有看够呢，就被爸爸妈妈避瘟疫似的拉走了，嘴里还不停的嘟囔着：“骗人的”。
我也好奇地停下来，拉着妈妈的手围了上去，这不是白雪公主里的小矮人，他满脸皱纹，胡子拉碴，青筋暴露的胳膊有力的支撑他那晃来晃去的臃肿的身体，地上放着一个小硬盒，盒里放着几张皱巴巴的一元角票和几个一元的钢镚，其他的家长都把孩子们拽走了，唯独我和我的妈妈静静地默默地让我看个够。正当我“大饱眼福”时，妈妈从钱包深处掏出一张十元的钞票，让我放进那快把底磨透了的硬盒中……
回家的路上，我给妈妈说，别人说是骗人的，你不怕上当受骗吗?妈妈目光柔和语言坚定地说：“赠人玫瑰，手有余香!孩子记住——与人为善是我们家的家风。”
篇6：家风之我见高一800字作文
俗话说君子一言驷马难追，重信誉守诚信是我的家风、家训，也是我们中华民族重要的传统美德。我的爸爸、妈妈就特别守信，虽说他们平时比较开朗，但说到诚实守信，我觉得爸爸是最合适的人选了。就比如说我和姐姐偶尔说了一次谎话爸爸就会大发雷霆，毫不犹豫的大骂一顿，和我们说说道理，让我们知道诚实的重要性。
诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕。我曾经多次把这面镜子打破，比如一次，我考得不好，但我却对父母说我考的很好，但以后被父母发现了被打了一顿。这一次我打破了这面“镜子”，我的人格出现了长长的“裂痕”。
诚信像土，一亩心灵之土，为无数幼苗提供营养，使它们开出美丽的鲜花。诚信像水，万物生长的生命之水，滋润着小树舒枝展叶，天天向上，如果你将这水污染掉，这棵树将会终年不开花。
我以前让这棵“小树”茁壮成长过，就是我约了一个朋友出去玩，我出去等了他两个多小时仍然不见人影，到了晚上他妈妈找到我说他感冒了没去，我虽然没玩成但我依然很开心，因为我做到了诚实守信。
我也让小树枯萎过，一次，我的作业没写完，但我却说写完了，到了学校里被老师发现了，老师给我讲明了道理，这是不诚实的表现，要做一名诚实的学生，只有诚实这棵小树才能开花，否则将会枯萎。
我以后不会再说谎，给我们身边的人及我们的子孙后代做好榜样，让诚信这一美德在我的子孙后代传承下去，绝不再让说谎这一大敌人侵入我们的美德。
作为祖国的花朵未来的栋梁，让我们拂去粘附在我们思想上的浮躁与虚伪，高扬真善美的旗帜，背起诚信的行囊，撒播诚心的种子，我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新、更动人!
篇7：高一作文：漫谈“习惯”
高一作文：漫谈“习惯”
中午，抬头看了看钟，又两点五分了，我披上外套，像往常一样顺手拿起茶几上的钥匙奔赴学校。
到了学校门口，一掏钥匙竟是另一把，不觉暗骂一声糊涂，尴尬而又故作镇定地藏好车子。
这就是我的习惯，回家先把钥匙仍在茶几上，从不会放在兜里，等到发现错了才知道后悔。
习惯是我们生活的一部分，习惯的汇集决定了性格。
把好的习惯延续下去会成为生命的亮点。
晚三放学回家，我总要在十字路口停车，然后推着它慢慢地行走。
在这时，夜风吹起微微的凉意，脚掌接通在散着黄晕的光的大地，这路灯让这空间泛着黄澄澄的温暖。乍一抬头，黑暗像一面巨大的黑布，只有几颗鲜活的眼睛在天空闪闪发亮。
一天的喧嚣与浮躁在这时被清洗，脑中的意识如江河般流动，好像繁复，但心却很清明。我感激这样的习惯，它给了我一份悠闲和自足。
但是人们的习惯往往潜藏着祸根。
当一个人习惯于在液晶屏的电脑前度过一个有一个夜晚，他难道不会处于亚健康吗?当一个人习惯一天只有用十枝烟来满足自己，他的肺不会变黑吗?当一个人总是习惯于用借口掩饰自己的失败，他还能够成长吗?
坏习惯就像癌细胞，它在你身体不知不觉地潜伏着，平静得让你不敢相信。一旦你的某处免疫系统出现漏洞，这细胞就会迅速地扩散，在人体形成一个肿瘤，到时候你就不得不在病床上唉叹生命的.无常。
其实不幸的命运的苦果是你自己种下的，那个看似微小的坏习惯就是你当初遗留的种子。
松树有个习惯，每天挺直躯干，昂扬头颅，最后才有了伟岸的气概。小草有个习惯，每日吸收养分，拼命长高，最后才展示出葱茏的绿意。
曾在电视上见一记者询问一百岁老人长寿的秘诀，那老人笑笑，说了句：“我只是每天绕着村子走两圈。”
那么，当你的生活不见阳光，缺少光彩时，低下头用心去问问你的习惯吧!
篇8：幼儿习惯养成之我见的论文
幼儿习惯养成之我见的论文
一、习惯的基本含义
习惯形成性格，性格决定命运。这句话深刻地揭示了良好习惯对于人一生的重大影响。习惯有哪几层含义，学术界有以下几种解释：
一种观点认为习惯是常常接触某种新的事物而逐渐适应，习惯成自然；第二种观点认为习惯是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚；还有人认为习惯是从环境中历练出来的，以相同的方式，一而再、再而三地从事相同的事情，不断重复、不断思考同样的事情。
二、幼儿习惯养成教育的意义
二十一世纪是知识不断更新的时代，在幼儿教育理念和教育方法不断更新的今天，人们越来越多地重视幼儿智力的开发和能力的培养，而对幼儿非智力因素的培养往往被人们所忽视。经过深入的思考和研究，我们认为在幼儿园开展“习惯养成教育”具有重要的历史意义和现实意义。首先，在《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》中都明确指出对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯。在过去的幼儿园教育教学中，或多或少地存在重知识轻习惯的现象，为了实施素质教育，重视幼儿习惯养成具有重要的历史意义和现实意义；其次，习惯养成教育是培养幼儿良好品格的需要。幼儿阶段是品格形成的关键时期，幼儿在园内的一日生活体现最多的就是各种习惯。因此培养良好习惯就成为促进幼儿良好品格形成最为直接和有效的手段，习惯养成教育是培养幼儿品格的最佳途径。再次，习惯养成教育是培养幼儿适应社会、生存发展的需要。纵观国际、国内不同历史时期，凡是对社会有重大贡献的人无不具有良好的品格和行为习惯。可见，良好的习惯对于一个人的成长十分重要，它足以成为一个人成功的重要因素。
三、习惯养成教育的内容
（一）道德习惯
道德习惯是指在道德意识支配下出现的较为稳定、持久的道德行为，它是确定道德观念和道德信念的基础。一个人品德高尚，社会觉悟和社会准则才能成为其精神财富。道德习惯具体包括以下内容：文明礼貌，关心他人、关心集体，遵守纪律的习惯，遵守交通规则，注意个人安全的习惯，诚实守信，爱护公共财物，不欺弱凌小的习惯等。
（二）学习习惯
学习习惯是指在学习过程中由于多次重复和练习而巩固下来并变成内心需要的行为方式，它包括独立思考、独立完成作业的习惯，积极参与课堂教学的习惯等。
（三）生活习惯
生活习惯是幼儿每天日常生活中表现出来的有关饮食、起居、卫生、消费等习惯，如按时睡觉，按时起床，积极锻炼身体，不随地乱丢瓜皮果壳，不随地吐痰，饭前便后洗手，早晚刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，不乱花钱等。
（四）劳动习惯
劳动习惯是指幼儿在日常生活中所表现出来的热爱劳动，积极参加劳动，并掌握一定的劳动技能的行为习惯，如做好班级值日工作，做力所能及的`家务劳动等。
四、幼儿习惯养成教育的方法
（一）巧设环境，促进幼儿良好习惯的养成
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”枯燥、单一的教育形式不能引起幼儿的兴趣，这将直接影响到教育的目的和结果。“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们全面方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”作为一名幼儿园老师，除了口头提醒、正面引导之外，还在环境方面下了功夫。通过环境的暗示来影响孩子，让环境成为孩子的第三任老师。
（二）积极鼓励，促进幼儿良好习惯的养成
教师要巧用激励机制，通过有声语言和肢体语言以及师生之间的情感来强化幼儿的良好行为；物质强化和精神鼓励相结合，用实物以及其他象征性的符号如小红旗、小红星、红苹果等加以强化；时间的强化与机会的强化相结合，允许行为习惯好的幼儿有更多自由安排的时间，提供各种游戏活动的机会，为班级服务的机会等形式。这些都形成了一种合理的激励机制，促进了幼儿良好行为习惯的形成。
（三）家园配合，促进幼儿良好习惯的养成
幼儿不良行为习惯的成因是多方面的，有家庭教育不当、社会环境不良和幼儿园教育偏差等原因，也有自身发展水平较低的原因。要培养幼儿良好的习惯，不能只期望幼儿园的教育，还需要家长的积极配合。
英国哲学家培根说过，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。我们每个人都应把好习惯融于孩子的一日生活之中，为孩子们创设轻松、愉快地环境，在尊重幼儿的好玩、好奇、好赞扬的特点基础上，让幼儿在和谐的氛围中进行练习和实践，养成良好习惯。习惯培养从娃娃抓起，抓早抓好势在必行。
篇9：高一年级：习惯教育 (高一)
1、 认识新朋友，融入新团队
2、 砥砺身心，成就未来--军训动员
3、 高中生活如何起航
4、 为了母亲的微笑 培养孩子对母亲的爱
5、 高中生学习方法
6、 中学生礼仪知识知多少？
7、 尊敬师长，遵守纪律
8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生
9、新的征程，请锁定你远航的灯塔
10、新的起点，请放飞你青春的激情
11、奔流不息民族魂 爱国主义教育
12、遵守课堂纪律 遵守公共秩序 培养学生的自觉能力
13、没有规矩，不成方圆
14、理解时尚,追求真美 引导美丽健康的新时尚
15、电脑网络，让我欢喜让我忧 绿色上网，健康生活
16、交通法规，生命之友 平安交通，幸福生活
17、拒绝烟草，珍爱生命
18、拒绝手机，排除干扰
19、我爱我们的班级 提高同学们的自我约束
20、做时间的主人 珍惜时间
21、养成文明习惯 一滴水折射的光辉
22、为集体多做好事 我的集体，我的家
23、细节决定成败
24、梅花香自苦寒来 中学生挫折教育活动课教学设计
25、节约用水，从我做起，从点滴做起
26、合理调节情绪--做自己情绪的主人
27、“莫让年华付水流” 珍惜青春年华
28、理解与尊重--理解是相互的，尊重是彼此的
29、读书：我书我秀 愿阅读引领我们走向无限精彩
30、缅怀先烈，发奋读书
31、珍惜劳动成果，反对铺张浪费
32、守纪从小事做起 时时事事做到遵规守纪
33、合作与竞争 取长补短,携手共进
34、良好习惯成就美好人生
35、规范答题，诚信应考
36、师昌绪--我们学习的源泉
37、知我校园，爱我校园
38、持之以恒，不懈努力
39、预习复习指导--自主预习、带问题进课堂、及时复习、温故知新
40、听课指导--专心听、认真记、积极思、要互动、深探究
41、作业指导--先复习、后作业、写工整、保质量、勤梳理
42、阅读指导--广阅读、阔视野、累知识
43、认识自我，走出孤独
44、一个都不能掉队
45、我与我的目标的距离
46、换位思考，律己宽人 培养学生宽容、理解的美德
47、我能行 相信自己，不断超越
48、期末考前动员
49、珍爱生命，杜绝火患
50、该努力的事，不推明天
林海
[高一年级：习惯教育 (高一)]
篇10：总要习惯分别高一作文
总要习惯分别高一作文
昨晚我和大姐很晚才睡，早上赖床到11点。
今天初五，也是大姐启程回公司上班的日子，正月过完，她就正式上岗工作了。老妈和老爸一大早就去拜神请愿，赶着把求来的平安符交给她。
我俩一起床，就被老妈催着去洗脸，那是我们这里的传统，请愿回来后，老妈用那条祭过神的毛巾放在脸盆里，倒上热水，全家人轮着都要洗一遍脸，寓意洗去这一年所有的霉运，洗的干干净净，健健康康平平安安。
中午，一家人围在一起吃起了火锅，还买来了最正宗的牛肉丸，每个人脸上都热腾腾的，一顿饭吃了好久，也聊了很多，锅里冒出的热气不断升腾。
分别似乎离我们很远。
1点半，大姐开始整理行囊，老妈在一旁叨叨:“要不要带橘子过去吃……糖果要带那一包……那件粉色大衣带不带走？还有我给你买的那双新的拖鞋……”
我那时在洗碗，只静静的听他们说话。
一会，我换下睡裤，看她整理好背包，“我载你去打车吧......”
“不用，我自己走上去就可以了......”
“没事，我开妈妈的电动车。”
看我坚持，她也就同意了。
路上我还是像妈妈一样也碎碎念了起来：“该带的.都带了吗？”
“嗯，都带了。”
看她在和同学发语音，我也就没说话了。
事实上，除了一些叮嘱的话，我也不知该说些什么。
很快就到了目的地，我停下车准备要走下来，她却对我摆摆手，“你先走吧，我等等，一会儿就来车了。”
我摇摇头，“车来了我再走。”
停好车，我站在一边，看着她的脸，看了好一会，突然问：“一个人搭车......你......不怕吗？”
她抬起脸，看着我，对上我的眼睛然后转过头去，“一开始会，后来...就不会了......”
我还没来得及捕捉到她眼里半点的感觉，她的脸就转开了。像是故意打破凝固的气氛，她轻笑了一下，“哎呀，习惯了就不会了。”
那时我的鼻子已经酸了，她却在一旁埋怨我：“都说到村口就好了，你就非得送到这里，万一人太多咋办，这么多东西可怎么搬上车……”
说到一半的话被突然开过来的公交车打断了，我走过去拦下来，“去吧......拜拜......”
“好，你也去吧，拜拜。”
我一直呆呆站在原地，看着她一步一步走上公交车......看着她慢慢弯腰放下行李......看着她用左手握住扶手......看着她握紧扶手后转过来，还来不及对我微笑的脸……
就那样，隔着模糊的车窗玻璃，我直直地看着她陌生的表情......熟悉的脸......远去的汽车尾气模糊视线......
对不起……我的任性。
谢谢你，给的陪伴......
我爱你。
篇11：高一优秀作文：致习惯
高一优秀作文：致习惯
你不知不觉间闯入我的生活，不知一起度过了多少日夜。在过去的十六年，我的世界因为有你的存在而多姿多彩。有时欢笑，有时哭泣，有时欣喜，有时也会懊恼不已。
还记得初中时，淘气的'你一点都不安分守己，总是跑出来给我添乱，做数学题漏掉了小数点，收班费忘记了记人名，打饭没带饭卡，买文具忘了带钱……这都多亏了你。也因为这，老师和我的爸爸妈妈给你起了个名字——粗心。
自从你有了自己的名字，不知怎的，总有人对我说不让我和你在一起，让我远离你。可是我发现自己好像已经离不开你了。
于是，我找到爸爸，要他给你换个名字。可他却说只有我才可以，只有我认真，仔细地对待身边的每一件事，把每件小事都做好，不出现什么差错，才有可能给你换个名字继续和你在一起。
从那天起，我就试着仔细地对待每一个问题，丝毫不敢松懈，生怕一个不小心就害了你。
就这样，一分钟，一小时，一天，一个星期……经过一年多的尝试，努力，终于，高中作文在中考时我用成绩换回了你更改名字的权利。这时，他们称你——细心。
听到这好消息，我高兴地紧紧地抱住了你。我下定决心让每一个人都认识你，我最好的朋友——细心。每当我看到把你介绍给别人认识时，他们向我们竖起了大拇指，心里是满满的成就感。我为有你这样令人骄傲的好朋友而十分自豪。
过去，我们总是很调皮，雪白的纸上浸满了墨水的印迹;每次考试都因为小小的粗心而与高分失之交臂;起床后忘记刷牙就跑向教室，骑着自行车走在路上时才想起忘记了打气……
不过，今时不同往日。因为有你——细心的陪伴，我也被好多人表扬，获的了一些荣誉。
我相信，纵然岁月会无情地流逝，但我们的友谊永远不会改变，直到老去，死去。
不管怎样，昨天已成为旧迹，而明天还是一个未知数。就让我们继续携手，抓住今天，一起为美好的明天打拼。
篇12：培养学生认真修改作文的习惯之我见
作文教学在语文教学中是一项重要内容，从某种意义上说，能否写一篇像样的作文是衡量学生语文学习水平的一个重要条件。在平常的教学过程工作中，我们不难发现，有一部分同学在写作时往往是为了完成任务，写完作文后，伸直腰杆，把作文本一合，便以为是大功告成。老师把作文本发下来，要求学生自己修改，有的学生非但不按老师的要求做，而且还振振有词的说：“如果大家都能自己修改了，还要老师干什么？”这种现象是很令人担忧的。从古至今我国有很多大文豪在写文章时，无不经过反复的修改，最终成为名篇佳作的。我国北宋诗人王安石在写《泊船瓜洲》一诗时，对“春风又绿江南岸”中的“绿”字反复推敲修改好几次，最终才用了“绿”字，恰到好处、生动传神。可见，正确引导学生修改自己的作文，是教师提高学生作文水平不可缺少的一个重要教学环节。
当前，我们语文教师在新课程改革的大背景下，可以说，没有一个人不想提高自己的教学成绩的，在提高学生的作文水平上也是绞尽脑汁，挖空心思，可有时就是事倍功半，达不到预期的目的。在这一点上，我们教师是值得静下心来认真研究的。结合我自己平时的作文教学，我发现老师在作文批改中还存在着一些问题，如：教师对作文的批改过于细致，错别字，用得不恰当的词包括病句都一一用红笔圈注，没有留给学生自我修改，探究性学习的空间。另外，教师对学生作文的批语往往就是：“中心不明确”、“条理不清楚”等判评性的评语，对学生没有指导性，学生不明白自己的作文到底是哪里需要修改。这样时间一长，学生对作文的修改便失去了兴趣，就自然形成了：“学生写，老师改。”这样一个作文教学模式，严重影响了学生写作能力的提高。
如何培养学生修改作文的习惯呢？根据我平时的语文教学，在此谈几点拙见，与语文教学同仁共同交流切磋：
1.教师在批改学生作文时一定要严谨，将文中的主要错误用规范的修改符号标出，并加上精炼的眉批和总批，批改切忌面面俱到。
2.对学生在写作中存在的共同问题，在全班进行集体讲评之后，还要与学生面对面进行评改。教师将作文本发下去之后，让学生认真体会老师下的评语，然后请他们逐一上前边读自己的作文，对不合理的`地方说自己的修改意见。对于提不出修改意见的，教师应当面指导修改。对离题作文应执导他重写。对作文水平较好的学生应提出更高的要求，引导他们丰富内容，更提高一步。
3.在完成面对面批改之后，让学生按照一定的要求和步骤认真对自己的作文进行：“删、补、调、换”的书面修改，要求切实落到实处，不走过场。
4.教师对学生修改后的作文再次进行批阅，肯定学生修改得好的地方，进一步指出不足的地方，然后批上成绩，这对学生是一种肯定和鼓励，能提高学生作文的兴趣。
5.教师在进行第二次作文讲评时，重点表扬认真修改自己作文的学生，让大家品读好的篇章或段落，这样学生便会有成就感。
通过以上环节的落实，学生渐渐地便会具备修改作文的意识和能力，教师及时引导学生独立修改自己的作文并自然而然地成为一种作文习惯，这样教师便会收到事半功倍的效果，学生的作文水平也会大大提高。
篇13：作文之我见
作文之我见 -作文
作文之我见提到作文，有的人兴奋，娓娓道来；有的人痛苦，叫苦不迭；有的人麻木，应付凑合；有的人镇静，有作文书呗！说句难听的，沿用政治老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样，
作文之我见
。”作文，作文。我记得韩寒曾说过：“要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。”这说法我不苟同，没有语文这本“启蒙书”，肯定连词语、句子都不会用，又何来这作文呢？不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。
就我而言，我总觉得学语文就是为作文服务。从字、词、句子，到文章通通都是这样的。我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。一篇文章，一种人性，一种美感。可是，现在我们不能有自己的思想。文章中到处都是标准答案。不然我们的思想就会换来考试中的不及格，一把把红叉叉。因此我们读文章少了一份欣赏与洒脱，写作文少了一份风采与飘逸，看文章不敢有个性，写文章不敢有个性，
作文
而人缺少个性，怎能不在对文章的麻木中增加对作文的反感，甚至选择逃避？其实只要我们的思想，在这个范畴内，又何必打入“冷宫”呢？在语文书里，有许多令我们感动的文字。我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱；感动于三毛的《天使》，文笔委婉沉凝；感动于鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”感动于《军神》中 的英雄气概――许许多多，许许多多。在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出――而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于文字时，又是怎样的'一种轻舞飞扬的痛快呀！
其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的“知识点”而失去文学塑造人的个性的神奇魅力。在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人文底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。这不是太可悲了吗？
我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作文的片断。
“老师，写什么呢？”我小心翼翼地问。
“随便。”
“老师，用议论文还是说明文呢？”又一同学问。
“孩子们，如果你们长大后，到台南来看老师，老师一定很高兴……”
同学们都望着老师。
“而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁来的呢？”
同学们笑了。这是一种释然的笑。
我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的文章。
篇14：作文之我见作文
列夫.托尔斯泰是我崇拜而且非常喜欢的一位文学巨匠,能见到他是我梦寐以求的事情。
有一次放学，我正走在回家的路上，不小心把刚刚写完的作文掉在了地上，正好被刚巧从此处过来的托翁拾到了，便拿回家仔细地看了看。没想到，第二天托翁来到我的学校，按照我本上的资料找到了我，把本子还给了我，当我翻开本时，首先映入眼帘的是托翁写的那密密麻麻的红笔字。
下课了，我和托翁边走边聊了起来。“我很羡慕你的才华，长大后我想成为您一样的文学家。”我说。托尔斯泰用慈祥的目光看着我，耐心地说：“你有这样远大的理想很好，但是你要从现在做起，努力学习。你要一直向前，就会离你的理想越来越近，若是退缩，你就会离你的理想越来越远。”
上课铃响了，托尔斯泰便说：“孩子，去上课吧，记住要认真听讲。”我望着托翁远去的背影，心里升起深深的敬意。
……
篇15：作文之我见作文
作文就像饺子，经历是皮，素材是馅儿，真情.感悟.文采.创意皆为滋味。擀薄皮，靠的是岁月的沉淀；拌鲜馅儿，凭的是有心的观察；而调滋味，则要有细腻的心思.敏捷的思维.刻苦的训练和偶然的灵感迸发。这是崔永元在《不过如此》中说过的一段话，虽然短小，但却把写文章的内涵全部抒发出来，精妙绝伦。
其实，写作文理所当然是一件很个人的事情，关键是要有自己的个性，也就是?以自己的方式写自己的东西。
每个人都有自己的特点，或许你的内心敏感细腻，那么你一定能写出精美的散文；如果你是个激愤于世俗之弊的人，那么你一定擅长揭示问题；你也可能只是很简单的活着，有简单的悲喜，有简单的快乐。总而言之，相信你的心，相信你的笔，那么，你就可能写出有个性的文章出来。
但是，写文章除了个性之外，也需要一定的积累。事实上，只有当积累达到一定的程度，对作文材料才能有丰富的联想，才会有流畅的表达，才能将悲喜.忧伤.感慨完美的“发泄”出来，写起文章来才不会打结，甚至没话可说。作文的积累与个性的表达是相辅相成的。
写文章像看山一样，平淡无味的文章是不吸引人的眼球的。所以，在写作的过程中要有个性的表达和个人的积累，这样才能使文章焕发出光彩。
篇16：作文之我见作文
今天天气晴朗，和以往的日子一样。但是对我而言，今天是个特别的日子。因为我见到黄菊了。
下午我吃过午饭就来到了花博园的特产一条街。只见到处都是等着见黄菊的人。我找了一把椅子坐下了。
不一会儿，黄菊就坐着观光车来了。只见他面带笑容，还向大家招手问好，特别慈祥。接着，黄菊就去植树了。
我在后面紧跟着黄菊，就像保镖一样。当黄菊用铲子把树植好时，响起了一阵热烈的掌声。几个小孩跑过去和黄菊握了手。我也想去和黄菊握手，可是人太多了。
当黄菊快上车时，我带着董事长伯伯的孩子去握手。只见那小弟弟向黄菊敬礼。黄菊看他那一副正经的样子，给他还礼了，还跟他握手了。我看着弟弟和黄菊握手，心里痒痒的。我刚要去握手时，黄菊走了。搞得我垂头丧气。我把弟弟送回他爸爸妈妈的身边，就跟着妈妈回宿舍。
我永远忘不了今天―――这和黄菊见面的日子。
篇17：作文之我见
作文之我见
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你们知道我最大的愿望是什么吗？
我希望，永远都不要写作文！
真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。
小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。
六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的`老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？
刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。
到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？
转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！
我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！
着作权归本人所有侵权必究！！！
辽宁辽阳文圣区辽宁辽阳第四中学九年二班初三:金晔
篇18：作文之我见
你们知道我最大的愿望是什么吗？
我希望，永远都不要写作文！
真的，我从小学到现在，我从来都没有喜欢过作文，甚至厌恶它！每次老师留作文的时候，我就感到一种说不出的滋味，是生气，还是抱怨？我自己都搞不清楚。但是有什么办法呢？只有硬着头皮去写，颇有一种被逼无奈的感觉。
小学时，每到寒暑假，是我最痛苦的时候，因为老师要留十几篇甚至是几十篇日记，我真的很想偷懒，可是我的奶奶总是那么严格。我的每一篇日记她都要认真检查并修改一番。因此我的日记常常受到老师的表扬，有时还被老师当作范文在全班朗读。虽然我心里挺高兴的，但我对作文依然毫无一点兴趣。
六年的小学时光转瞬即逝，美好的记忆永远刻在我的心里，不可磨灭。这短暂而又漫长的六年里，我写下了数百篇日记，其中包括几十篇作文，奶奶把它们整理在一起，保存在一个专门的盒子里。这可是我的劳动成果啊，我应该高兴才对，但不知怎的，我始终没有快乐起来，仿佛生活在作文的阴影里。小学毕业前，班主任老师找我谈话，她说我的文采很好，让我以后多加练习，在写作这方面有所发展。我当时不想让她失望，便答应了。奶奶也常常说：“你要多写写作文啊，万一以后能成功呢！”我却不这么想，我认为兴趣是最好的老师，一个对写作没有兴趣的人怎能成为一个作家呢？
刚上初一时，我们的语文老师就发现了我的文采。她要求我们每周写一篇日记，内容不限，这给了我很大的发挥空间。我用细腻的笔触抒写内心最真实的感受，编织着一个个五彩生活的摇篮。这一年，我的很多日记受到了老师的好评，并在全班面前朗读。这使我很欣慰，毕竟是我自己创作出来的作品（此时奶奶已经很少检查我的日记了）。
到了初二这年，因为换了语文老师，我很不适应，便再也没有认真学过语文。一年下来，我只留下几篇乏味的作文。大好时光就这样白白地溜走了，作文水平不断下滑，我还能怎样？
转眼之间，我怀着忐忑不安的心情升入初三，面对着升学的压力，我怕了！所幸的是霍老师重新回到了我们的课堂，让我看到了一丝希望。在她第一次讲作文时，点到了我。她说：“我记得七年级时XX的作文写得挺不错的，不知现在如何了。”我的心怦然一震，脸上顿时火辣辣的，惭愧、后悔的情感涌上心头，无地自容。那一次，我彻底觉悟了。我完全改变了对作文的态度，我会用心写好每一篇作文，努力提高水平吧！
我相信，中考的那一天，我一定会用最美丽的语言答复初中生涯的最后一份答卷！
着作权归本人所有侵权必究！！！
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篇19：让阅读成为习惯高一作文
让阅读成为习惯高一作文
阅读的好处，尽人皆知，随着考试改革步伐的迫近，阅读也有了考试的具体要求，全国各地纷纷行动，为市民建免费读书吧，开展各种读书活动，举行各类读书竞赛。我觉得创办读书活动最好的当推潍坊市。借用一下他们的标语:“人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是走在通往梦想的'路上……今日我养习惯，明日习惯养我！”
11月6日，潍坊市推行《我任性，我坚持，潍坊市小记者协会100日诵读活动》，要求全市参加小记者协会的中小学生，每天晚饭后坚持诵读30分钟。由此，全市优秀中小学生拉开了百日诵读的帷幕。市相关部门倡议和扶持，老师推荐优秀篇目，家长陪读并且拍下孩子读书的照片，上传到相关微信群。当活动进行到四十多天的时候，部分学生家长反映说，阅读已经慢慢成了孩子的一种习惯。很少打开电视去看。当活动进行到八十多天的时候，有些家长则打电话咨询，说孩子们已经离不开阅读了，说活动结束以后，孩子们该怎么办？于是活动升级，升级到全市进行百日诵读活动。“经活动组委会研究，决定全面升级全城100日诵读活动计划，诵读到100天的同学及家长请继续101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更长，愿生命不息，阅读不止。并且诵读活动的对象也延展到幼儿园及中小学生家庭”。
向推行这项活动的领导致敬，向参与读书的人学习！多么渴望单县也有此类活动啊！
篇20：有关习惯的高一作文600字
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。习惯对我们的生活有绝大的影响，在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。所以人的生命不可以没有好习惯，从某种程度上讲，好习惯可以决定我们命运。
据闻，一大型跨国企业，因新增分厂，急需员工，发出招聘通知的两天后，面试开始了，而面试的场所却被主考官用心设计了一番，在门口他放了一袋垃圾，而垃圾旁边便是垃圾桶，给应聘者坐的椅子放在离主考官四米多远的地方，一切都准备好了……
当天来面试的人中不乏什么大学的专业，而面试的结果却令人匪夷所思，被录取的竟然是个普通大学生!主考官的解释让我们恍然大悟，同时他的话也值得我深思一番，他说：“在所有的应聘者中只有他一个人在进来前把那袋垃圾捡起来扔进垃圾箱，也只有他在面试开始前把自己做的椅子搬到了离我们较近的地方，这就是我们录取他的原因，我想我们还用不起那些自命清高的人。”……
而当人们以惊讶的眼神去问那位青年是如何做到的时候，他却只是浅浅的一笑，说道:“其实也没什么，我只是习惯了。”“我只是习惯了”，没错，习惯了的事做起来就会很容易，而不习惯的事总会认为很难，每个人都是这样，所以，要养成好习惯必须从小事做起。我国古代的伟大思想家孔子曾说过：“少年若天性，习惯如自然。”说的正是这个道理。
那个普通大学生是幸运的，对他来说，他只不过做了一件他认为很平常的事，而正因为这件很平常的事却给他的命运带来了不平常的改变。想必他日后的生活会像帆船一样乘风破浪直闯天际。
一种好的习惯会使我们的命运处处充满奇迹，它像风帆一样控制着各自的命运的方向。我们也许无法选择命运，但我们可以改变命运，拥有了好习惯，就拥有了创造命运的工具。
对于我们中学生来说，好的习惯尤为重要。就拿学习来说吧，有些同学上课不专心听讲，不踊跃发言，有些同学双休日总把是一些作业拖到星期日晚上才去完成等等。其实，这完全是学习习惯的问题。大家都知道，一个好的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。如果带着不良的学习习惯，不但不能提高学习效率，而且对身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯，“好习惯，益终身”。
良好的行为习惯并不是天生的，完全可以通过后天来培养。让我们牢记的心理学家威廉.詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”
篇21：高一作文：成为习惯的主人
高一作文：成为习惯的主人
寂静的课堂上突然传来“砰”的一声，我立即睁开惺忪的睡眼，发现同学们都在注视着我，好像我是从外星空刚转来的移民一样，脑瓜一转，发现大事不妙，原来是课堂上睡觉被抓到了。
在课堂上睡觉已经成了家常便饭，无论是威严的英语老师的课上还是和蔼的语文老师课上，还有催人入睡的地理和历史课上，我都可以安然入睡，丝毫不受外界因素的影响，似乎这已经形成了一种习惯。
课下，我向同学诉说心中对睡觉的憎恨与厌恶：“为什么我总是在课上睡觉呀!怎们办呀?”同学似乎已经反感我所说的了，立即反驳道：“那是你自己克制不住，不要怨东怨西的，就说自己没心得了!”我一听，火又上来了：“那是我自己想睡的吗?那都已经形成习惯了，我也想学习呀。”同学一听也火了，大喊道：“天天你就拿习惯说事，把责任都推卸了，好像你多无辜似的，人家都说狗改不了吃那啥，你看现在谁们家狗还吃，就说自己意志力差得了。”听了这句话，我真的搂不住火了，用比他还大的声音回答：“不就睡觉吗?以后我还不睡了，24小时都不睡了，我看哪家的狗敢不吃屎，还拿我与狗比，气死我了。”
结果，一天都没睡觉，真是奇迹。课后我喊着同学：“花尾巴狗我一天没睡觉，哈哈!”“狗尾巴花，明天你就又睡过去了，你那是习惯，改不了呀。”同学在用一种讥笑的眼光看着我，我羞愧地低下了头，仔细一想，是呀，有什么坏习惯是不能改变的呢。美国的宏观经济学的奠基人约·凯恩斯说：“习惯成就性格，性格决定命运。”对于习惯来说，如果你被它奴役的时间长了，那么我们往往就会身不由己，那么你就会成为习惯的奴隶，但如果你能驾驭习惯，那么你就会成为习惯的.主人。是呀，我们班的汪旭可谓是一匹黑马，高一时候我们是站在同一起跑线上的，但现在她是班级里的尖子生，我还是一名中等生。
心里有些不服，但又不敢不服，以为我输在了习惯上。汪旭从高一开始就形成了一个好习惯，课前预习，课上认真听讲，课下复习的好习惯，做了习惯的主人，而我却成为了习惯的奴隶，这就是根本原因呀，但我不会一直输的。找到了根本原因就找到了成功的法门，我会逐渐摆脱坏习惯，成为习惯的主人，让习惯被我奴役，祝我成就人生。
篇22：有关习惯的高一作文700字
性格决定命运。那么，性格是什么决定的呢?习惯!
俗话说：“习惯成自然。”好习惯造就人，坏习惯毁灭人。习惯左右着人的思想和行为，决定着人的选择和命运。专家的研究成果表明，人类90%的行为出自习惯支配，对生活中无以计数的问题的处理，无不打上习惯的印痕。习惯让人行为敏捷或行动笨拙，习惯使人聪慧灵透或者呆头呆脑。习惯是天使，也是魔鬼。好习惯催人奋进，可以让人插上翅膀，飞向天堂;坏习惯则一害终生，让人铐上锁链，坠入地狱。
过去我写字越写头越低，握笔也喜欢抓住笔尖。这看起来是小事，但它不仅影响了我的视力，影响我写字的质量，更养成我做事随便，不认真的坏习惯。为此，我为自己专门规定了每天十分钟的练字任务，练字中要做到“三个一”：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。经过这样反复长久的训练，现在我逐渐改掉了做事随便，不认真的坏习惯，养成了对待凡事都认认真真的好习惯。
小时侯妈妈问我：“长大后想干什么?”上学后，老师问我：“长大后想干什么?”我自己也经常想：“我将来要做什么?”“实现理想，做一名成功人士”是妈妈、老师的期望，更是我自己的愿望。怎样实现理想，走向成功之路呢?
我从古人留下的《三字经》中受到启发：“人之初，性本善，性相近，习相远……”每个人出生的时候，本性都是善良的，天资也是相近的，但后天的学习和所形成的习惯却让人与人的差距越来越大。谁有好习惯，谁就能走向成功之路。
我从伟人的事迹中受到教育。中国人民的领袖毛泽东爷爷从小酷爱读书。他读书养成了“四多”习惯：“多读，多写，多想，多问”。他的书架上藏有十多万册书，一本《资治通鉴》他读了十七遍，上面写满了批注语和各种符号。正是这些好习惯，促成了一个知识渊博，气度非凡的一代伟人。
篇23：高一叙事优秀作文之习惯
高一叙事优秀作文之习惯
习惯
在老妈的连番轰炸下，我不得不去处理一下我的头发。
放学后背着书包向熟悉的方向走去，抬眼看了下门牌，又望了眼店里的人，彳亍着，还是走了进去，怯懦的问：“这点，嗯……老板在吗？。”“这店的老板换人了，是要剪头吗？在这剪吧，来吧。”那人解了我的疑问有热情的招呼着。“不了……一会再说吧。”说完，逃似的回家了。
看见屋子里面完全陌生又新潮的男子时，我有点慌了。这家店的老板我是认识的，除了这儿就很少去别的地方剪了，而每次也是老板剪的。而现在，熟悉的摆设陌生的感觉让我无措，空气中漂浮着的不确定让我害怕。呵，原来，习惯这么可怕。当那一天你习惯的某件物品或是某个人离你而去时，感觉不单单是伤感，还夹杂着丝丝恐惧。
我有点庆幸，庆幸这不过是常去的一家店，如果是我习惯了有很依赖的人我想脆弱的我会挺不住吧，本不明朗的天空会更加阴沉和毫无生气吧，我会在角落里无声的哭泣吧。默默地，承受着那个人的离去。默默地，习惯没有那个人的日子，让时间去洗涤我们之间美好的'回忆……
最后，还是被老妈带去了那家店，听着年轻理发师与女学生的调侃，看着镜子里陌生的给我剪头发的女孩，看着掉落在遮布上的头发，我有种想哭的冲动。
熟悉的摆设，陌生的人，陌生的气氛。然而这，时间长了，又习惯了……
通辽五中高一：张楠
篇24：当责任成为习惯高一作文
当责任成为习惯高一作文
14岁的高占喜，一个青海农家弟子，因为一次电视活动策划，他和城市的一个富家少年互换了7天人生，节目打出的议题是：“7天之后；高占喜还愿意回到农村吗？”七成的观众都预测，高占喜难以抵挡城市的诱惑，不愿意回去。谜底却在提前揭晓了--当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息，他立即要求赶回家乡。“为什么急着要走呢？父亲的脚伤不是大事。难得来一次城里。”高占喜只说了一句：“我的麦子熟了。”回村之后，占喜仍然5点半钟去上学，啃个小半个馍馍当午饭，学习之余割小麦挑水：仍是补丁长裤配布鞋，刻苦学习不改初衷：只有不断学习，才能真正地走出大山，改变命运。”
这个真实的故事，十分耐人寻味。
“我的麦子熟了。只有不断学习，才能走出大山，改变命运。”这两句朴素的语言就是高占喜抵挡城市的诱惑的内因。我认为他始终未忘记自己担当家庭的责任，后面也表明他深刻明白改变命运最终要靠自己。
这个故事使我联想到中国加入世界贸易组织谈判团首席代表龙永图在瑞士谈判期间，遇到令他感慨万千的一件事情，一天，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁的'卫生间“砰砰”地响，他有点纳闷。龙永图出来之后，一位女士很着急地问他有没有看见她的孩子，她的孩子进去厕所十多分钟了，还没出来，她又不能进去找。于是龙永图进去打开厕所门，看到一个七八岁的男孩正在修抽马桶，怎么弄都冲不出来，急得满头大汗。原来那小孩觉得上厕所冲不出水来是很不负责的行为。这就是一种社会责任感，这样的品质非常可贵。
在人生的漫长的征途上，当责任成为习惯，你就会尽力履行你自己的职责，从而得到别人的信任和肯定；当责任成为习惯，一个人更容易被人认可与接受，能从别人的赞赏中收获自尊和自信；当责任成为习惯，在我们学习和工作的群体中，人与人之间就能更多地互相尊重和互相欣赏，从而营造出更好的社会氛围。
责任好象暖暖的春风，给大地带来了春的消息，使世界充满了生机和活力。人生的船不可能没有责任的帆，让我们每个人都能像高占喜和小男孩那样，负起对家庭和对社会的责任吧！
当责任成为习惯，我们的人生将会和刚升起的太阳一样美好！
篇25：高一作文：优秀是一种习惯
高一作文：优秀是一种习惯
我听一位教育专家讲过：决定一个人学习成绩的因素主要有三方面，一是天分或者说是智商，二是学习条件，三是习惯。他说，现在，人与人之间智力差异并不是特别大，人们的学习条件也相差不多，关键要有好的习惯。
习惯是什么?词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。总结我这三年的体会，我想跟大家说，初中三年最要紧的，是养成好习惯，克服坏习惯。
先说学习的习惯。
第一要刻苦，要舍得花时间。每天保证一定的学习时间，养成习惯。谁也不是天才，不可能不学就会。我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。20分钟可以背30个英语单词，20分钟可以读1~2篇好的散文，我给大家算个数字：每天背10个单词，加上复习不超过10分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。有些事情你觉得难，其实很简单，只要你坚持做，积累起来，效果绝对超过你的想像。
第二要讲究方法，要少走或者不走弯路。你再用力，花的时间再多，如果方法不对，尽走弯路，效果也不好，还会影响信心，打击自己的积极性。怎么才能不走弯路呢?首先起点要对，养成一件事从开始就把它做正确的习惯，不要稀里糊涂，不假思索地就开始，等发现错了再改，肯定浪费时间。其次标准要高，养成一下子把事情做到位的习惯。比如学数学，学了概念和公式不一定会做题，会做题了未必能讲明白，如果你按照能参加数学竞赛或者能讲明白的标准去学数学，那么在考试中取得好成绩是没有问题的。而且，我的体会是，用高标准学习和用低标准学习所用的时间是差不多的，可结果却差很多。
养成好的行为习惯实际是在学习“做人”。我给同学们提几个问题：在座的各位，说过谎话吗?讥笑讽刺过别人吗?骑车闯过红灯吗?排队加过“塞儿”吗?说过粗话吗?自己的书包是自己收拾吗?如果你养成了比较好的行为习惯，就可以说，你在按照现代人标准培养自己。
怎么才能养成好的习惯呢?
第一是从小事做起，注意细节。
一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，随时提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。一开始可能有点儿“累”，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。
第二是开好头不开坏头。
习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。比如：我打算背单词了，好!开始背。我打算写日记了，好!开始写。一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。相反，坏事千万别开头。因为开了头就会对自己放纵了。
对于电脑游戏，什么RPG、FIFA、星际、CS，我也接触过，好玩，爽!可它真耽误事。你要被它抓住了，陷在里面了，一时“爽”了，一辈子可能就不“爽”了。还有一种东西叫“万智牌”，千万别迷上它。我们可以玩，学习效率越高，玩的时间就越多。可一定要玩有益于身心健康的东西，而且一定要能管住自己。人是一种很奇怪的东西。有些事是他该干的，有些事是他想干的。要命的是，该干的`往往不想干，想干的又往往不该干。怎么办?只能管住自己，想办法把想干的纳入该干的范围，把该干的有兴趣地干好。能比较自觉地这样做了，就是成熟了。现在，我和我的一些同学已经能够在学习的成功中享受巨大的快乐，那是任何游戏都不能相比的。
第三是咬牙坚持。
开了好头就要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲。我从小学一年级开始写日记，到现在一天都没有间断过。3000多天，有累得实在不想动的时候，有病得起不来床的时候，怎么办?咬牙顶住。把日记本放在枕头上，写一句也要写。事后，你甚至会被自己的精神所感动，进而特别珍惜自己的成果，越来越不忍心放弃，于是就成了好的习惯。
第四是创造好环境。
可以几个人约定，也可以班级倡议，大家互相督促，把某些好的东西坚持下来，杜绝和克服那些坏的东西。这样做很有好处，不仅有利于养成好习惯，而且，好朋友有了，好的集体风气有了。
第五是不找借口。
据说美国西点军校有一条规矩，就是：不许找借口!这对于养成好习惯非常有帮助。人最容易原谅自己，事情没做好，想办法找一些原因，让自己心安理得，这是一种坏习惯。它会让你软弱，会让你偷懒，会让你逃避，结果你丧失了勇气。
第六是要利用一切机会来锻炼自己，习惯于为他人服务。
建议大家有机会的话要乐于担任一些社会工作，如：班干部，科代表等等。它不仅不耽误学习，反而是锻炼自己责任意识、为他人服务的意识和工作能力的好机会。这些东西形成了，也是一种好习惯!
篇26：学生良好合作习惯培养之我见的论文
学生良好合作习惯培养之我见的论文
实施课程改革以来，学生学习方式的转变是课堂教学改革的一个重点。我们倡导学生主动参与探讨，促进学生相互帮助，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。那么，如何培养学生良好的合作学习习惯呢？这里笔者浅谈自己的几点认识。
一、对学生合理分工
“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”合作学习不是一种个人的学习行为，而是一种集体行为，这就需要学生有足够的团队意识。因此，合作学习要想成功开展，建立分工合作的意识是首要的。开学伊始，教师要进行好分组。分组要保证小组成员学习成绩相当，组员男女搭配相适当，内向外向性格协调。加强对组长的培训工作，让组长有协作的意识。要在具体的课堂事例中进行指导，例如《小壁虎借尾巴》这一课分角色朗读时，有的负责叙述部分，有的扮演小壁虎，有的扮演小鱼……这时就需要组长起到决策作用，决定谁来朗读什么角色，然后才能合作。
教师还要教育学生，学习小组是一个集体组织，气氛要民主、和谐，组员要相互谦让，组长要综合大家的意见选择适合的人来担当相应的角色，不能把时间浪费在争角色上。
二、培养学生学会遵守纪律
“无规矩不成方圆。”没有良好的纪律，学生就无法很好的学习。这里所指的纪律约束并不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的自由，而是通过一定的纪律要求，让学生在合作中活而不乱。
例如，学生分组讨论时，喜欢大声议论。笔者会及时走到这个小组面前，说：“你们表演得很投入，很好。但是声音太大了，影响别人学习了。其他同学会认为你们不考虑他人。可不可以小声点？”这样，学生会非常清楚地知道该怎样做。教师在与学生说话时，尽可能地放下架子，平等地与学生进行交谈，学生会很乐意接受改进意见。
三、培养学生学会独立思考
低年级的学生不习惯、也不会主动思考，不知从何处想，更难于用语言表达。因此，笔者告诉学生：“想到什么就说什么，但是要思考好，思考清楚怎么说，即便说错了也没有关系。”久而久之，学生听到问题后，先有一段时间的思考再举手回答。另外，教师要采取措施促使学生思考。例如采用让学生当小老师的方法，激发学生思考的欲望，培养学生思考的习惯。
四、培养学生学会倾听
刚开始分组时，教师反映学生差了。这是学生对新鲜事物的正常反应，教师要进行引导，让他们尽快适应。在刚分组时，课上经常会出现这种现象：当一个学生发言时，其他学生并没有认真听，而是一味地举手，不住地喊：“老师，我来，我来。”有的学生干脆一副“事不关已，高高挂起的模样”。这样就不能达到合作学习的目的。因此，培养学生交流、倾听的习惯显得尤为重要。不仅要让学生肯听，更要让学生会听，能够听出别人说的重点，才能重视并接纳他人意见，达到优势互补、共同提高。面对这样的'问题，笔者首先告诉学生：“认真听别人发言，能够反映一个人的素质。大家都是懂礼貌的，又接受正规的学校教育，与没有上过学的孩子有本质的区别，我相信你们都能够认真倾听他人的发言。”
其次，笔者还告诉学生认真听他人发言，可以学习他人的优点，相互学习，共同进步。
笔者还采用“男士、女士”的称呼来评价学生，男士、女士这样的词语是对那些儒雅、大方、宽容、有耐心、互助互爱、尊重别人的人的尊称，要想得到这样的称呼，就要不大声说话，认真倾听。
五、培养学生学会交流
这个习惯是最难培养的，学生往往不会进行交流。因此，笔者在分组时，首先把组内学生编上号码，1号组长是表达组织能力最强的；2号小助手是协助组长工作的，学习成绩好；3号、
4号是学习自制能力相对差的，需要组长小组长来帮助督促的。然后采用一帮一的形式，让学生在回答问题时，根据组内的共同意见训练3、4号学生回答。这样一来，一节课有更多学生发言了，改变了传统课堂的一家之言的情况。在一堂课上发展不同层面的学生，是教育工作者追求的重要目标。
六、对学生进行评价
学生都希望得到老师的认可。笔者在分组时，采用了通过回答问题发奖票的方式，表现好、积极回答问题、积极讨论交流的，发绿色奖票一张。十张绿色奖票换取一张红色奖票；五张红色奖票换取喜报一张；五张喜报换取文雅学生、文雅小明星奖状。
小组内则用分数来反映小组表现情况，在黑板上记录好语文、数学、外语的组内得分，期中期末汇总起来，奖励班级中表现好的三个小组。这样一来，学生的进取心得到提升，把组内荣誉当成最要的事情，形成良性学习氛围。
合作学习看似简单，其实实施起来很费周折，小组合作学习的良好学习品质也不是一朝一夕就能形成的。要通过不断的指导、长期的熏陶。以上是笔者的粗浅看法，希望能起到抛砖引玉的作用。
