过程，总是在延续作文
【简介】感谢网友“小胖鱼就是我”参与投稿，以下是小编为大家整理的过程，总是在延续作文（共16篇），希望对您有所帮助。
篇1：过程，总是在延续作文
可曾想过第一秒接触一件事至最后的完成，花了多少时间？它的过程是怎样的？
我从未知道答案，它的开头也许是第一粒白果落下的时刻，也许是第一滴雨水溅落细密水泡的时刻，也许是第一片枯萎的叶子被我小心剪去的时刻。
当我把一盆多肉搬到阳台上时，总免不了外婆一阵横眉竖眼。外婆信佛，认为万物有灵，可我手上的植物，从来就活不过一年。每每我把枯叶萎根麻利地扔进垃圾筒里时，外婆总是心疼地抚着遗留在花盆里的残叶：“罪过呀，真是罪过呀。”
我尴尬地笑，自认若无其事地把它安置在一个粗糙的花盆里，十指扒着阳台，下颌抵在冰凉的石面上，出神地望那棵小生命：它有绿色卵形的叶片，叶根是浅紫，还长出了丝丝红绒——那是营养极好的表现。我拈起一片无意落在阳台上的银杏叶，轻放在它顶上，似一顶金色的小王冠。
我无数次重复这个过程，其实在过去的某时某刻，我将其默认为开始，而从不承认结束。
就像一抬头才明白银杏落叶了，它的白果也落了，可最后一片叶子会在春天落下，落下时身边是昂然的新叶。
也许只有自己才明白自己有多爱一株植物，第一次浇水，望晶莹水珠溅在叶尖凝成小小一点；第一次看见虫洞的惊慌，然后故作镇静把毛虫挑出扔掉；第一次用小剪刀把枯黄的部分沿边缘剪掉……反反复复，一次又一次。
也许是无暇顾及，我习惯性地忘了它又偶然记起，小臂泛起一阵寒栗。冲向阳台，嫩绿带紫的叶依然精神。少了些许红绒，我便责怪自己的不周。也许每一个养植物的过程都难逃这一劫，可我更希望那从来不发生。
将作业写完最后一笔，我搬着凳子靠在阳台上，算是与多肉相依偎。那片金黄的银杏叶早落为一抔泥土，我却讶然发现一片沉褐的`银杏叶同我一般斜倚在多肉旁边，抬头，一树小小的，嫩绿的银杏叶。
我，多肉，银杏叶，我们都在一个个即将结束的过程中重新开始。
也许并没有所谓结束与完成罢，每一个新的开始，都是从前过程的延续。
篇2：过程，总是在延续作文
蓄势，为了华丽的绽放。前行路上，我们从未止步，仿佛过程总是在延续。
尼采有言“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将划破闪电，必长久如云漂泊。”前路漫漫，审时度势，蓄势沉寂，缓而行之，从而实现华丽的绽放。扎根积蓄力量，过程，也总是在延续。
种子生而颓弱，唯有向下生出根芽，方可向上生长，拥抱醉人的花香，品味累累的硕果。人生恰若种子的生长历程，蓄势越深，绽放的花儿就愈发艳丽。
俗话说“威名不可一朝而立”。屠呦呦用数十年的努力换来诺贝尔奖的获得，四十多年的研究历程，两千余个中草药方，成功出现在那1900次失败后。正如爱迪生发明灯丝一样，艰难探索，终不放弃。青蒿素的研发在医学界引起一定轰动，之后，屠呦呦亲赴疟区，奔走于高温酷暑之下，守在病床边观察记录着信息。她在实验室熬出了白发，在科学中奉献了青春，试问若没有这数十载的蓄势，没有实践和坚持不懈，又怎会有疟疾神药的问世。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”越王勾践在国破家亡，天下苍生之际，他选择了沉默，卧薪尝胆，多年的蓄势如大雨般冲去他的偏激与高傲，洗刷出一片心灵的净土，延续他的信心与希望。等待的足够长了，苦心人天不负，面对时机，他淡然一笑，毫不犹豫用吴王的首级血洗乾坤，重登帝王宝座。这是何其漫长的一个过程，他重振雄风，心系黎民百姓，用真诚将平安生活不断延续。
“冰冻三尺，非一日之寒。”曹雪芹增减三次，批阅十载，终有“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常的《红楼梦》问世。蒲松龄设茶摊于道旁，“见行者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知。”终是汇聚成了名篇《聊斋》。
可见，过程，一直在延续，无论学习，无论生活，亦或是治国，他也许不是什么伟大的成就，但其中却延续着中华传统五千年的文化，延续着我们祖祖辈辈不舍弃的那份传承与坚守。
过程，一直在延续，我们从未止步不前。
篇3：过程总在延续作文600字
过程总在延续作文600字
风吹雨成花，岁月赶不上白马。青春易逝，而一切是否也将画上句号。
青春，一本仓促的书，在弹指一挥间，流逝。而如今，认识到的青春也总是和学习画上等号。初中生活，简单地重复，也简单地消失。一次次考前，全力复习，努力做到更好，不愧于相信我的人。而这时光，也终将成为一个过程，绵延的继续。
想必，每个初三学子都见过深夜的故乡。灯火阑珊，街道空旷。偶尔闪亮的明星成了深夜唯一的陪伴，伸手去摘，却永远无法紧握。幽静的夜晚，似乎也可以让人的心沉静下来，抹去了白天的浮躁，面对真实的自己。然而，堆积如山的作业也许会让我喘不过气，想要放弃，却又不敢有这种念头。只能在深夜静静的思考，只能在深夜与习题相伴。这深夜奋战的过程，也许会伴随一生。
对于学子们来说，考前的汗水总是最刻骨铭心的。期末，已没了所有副课，教室里老师一位排一位走进，走出；作业本一本又一本的翻开，合拢；咖啡一杯接一杯的冲泡，灌入。与它们相伴，疲乏，无味，却又无可奈何。窗外射入的一抹阳光，幸许会带来一丝安慰。温温的.，柔柔的，像母亲的秀发，像婴孩手中乳。扬起嘴角，发现生活到处是阳光。这有光芒相伴的复习过程，也许会延续到学业的最终。
原先的我，总认为学业生涯是最苦，最累的。总以为熬过了这时光，会苦尽甘来，这个过程将会终结。但生活可没那么友善。这苦、累、甜相随的过程，就是这样，如小溪一般延绵流长，汇入大海，变为苍穹之下的一隅。
过程很美。有星空见证着，有阳光抚摸着，有收获回报着。终有一天，我们会站在顶峰，回望来时的路，去感慨一一过程的延续？
篇4：总是在出错作文
总是在出错作文
一天，宁珂背着书包上学。
傍晚时分，一轮晚霞挂在高空上。走在校园小道上，依稀还能看到太阳，夕阳无限好。这时候，她决定去后山走一走。
一路上，道路两旁都是树木。走地急促，仿佛那是与我相向而行的汽车。走地缓慢，仿佛那是与我一道而来的同伴。这里能听到朗朗读书声，偶尔还有三五成群学生跑步。独自一人前行，这里的一切深深吸引着我。捧起一小堆土，轻轻地挥一挥，散发出温馨的`味道。久久地伫立着，突然被轻轻地一撞，那人连忙说了声对不起，却又匆匆离去。我恍然大悟地看着手表，离上课时间只有五分钟。这里离教室还有一段距离，抬起脚飞快地往教室方向奔。当我刚踏进科教大楼，叮铃铃地响起来。气喘吁吁的我没有半点歇息，继续往上跑。现在课室，喊了一声“报告”，却发现进错班级。连忙撒腿就跑，后面传来一片笑声。当我再一次喊着报告时，老师问“怎么第一天就迟到了”，我连看一眼班主任的勇气都没有，接着老师让我进去找个空位，并问起我叫什么名字，我吞吞吐吐的说：“我叫宁珂”，耷拉着脑袋迅速往后走，害怕同学们的眼神都朝向我，顿时感觉到脸上发烫。
第二天班会课上，老师一进来就说：“今天的班会课让同学们自我介绍”。我一听到这话，能清楚地听到自己的心跳声。当轮到我时，蠕动着离开座位往前走，的突然“砰”地一声，我被桌绊倒了。旁边的同学赶紧扶我起来，很热情的问着我，“疼吗？”我连忙摇摇头并小声地说了句“谢谢”。站在讲台上，两腿抖动，我下意识告诉自己不要紧张。这时，细心的班主任发现了我很紧张，让同学为我鼓掌。
从开始害羞地走进教室，到后来成为班长的她带领着大家共同进步。一次次的错误，让她在班级上更加自信。我们都在错误中成长，错误使我们渐渐成熟起来。
篇5：延续作文
茫茫世界里的幼小生命，却在用来自自然的纯澈在诉说着什么。虎子，一只躺在季老怀里的老猫，放弃了安详的晚年，默默地守着狭小猫窝里嗷嗷待哺的小生命。面对老猫，它的活力、坚持，让我头一次用足了自己的生命热情去爱这只普通的“土猫”。
阳光是醉人的，而不甘寂寞的虎子却用干瘪的乳头哺育着活泼伶俐的猫崽。它们身上流淌的血液是彼此陌生的。然而，细微的叫声里，生命的纯粹让它们如同平行线一般的两个生命交汇在一起。世上没有不可能的事，只有先熄灭的热情。爱充斥着虎子的内心，毫不吝啬地给予，因为它明白一丝丝爱的付出会延续一个渴望关爱的生命，一个种群的年轻。
老猫的青春付出在并不是自己孩子的小猫身上，随着小猫的死去，老猫虎子的心也随之冰凉。但它用疲惫的身躯依旧在新的小猫那里散布着它无限的爱，不管小猫怎样撒娇、吵闹，面对陌生的小脸，虎子坚持着。
人的种群比起猫来，当然更加复杂，单纯的心思在竞争和掠夺日益增加的社会渐渐埋没。
战争的肆虐，思想的隔阂，金钱的魅惑，让有些人对同类狠下毒手，他们贪婪的眼如同饿虎一般搜寻着生的迹象，魔爪延伸，世界永不满足他们深陷魅惑的心，将无数美的延续挡在历史的门槛外。还记得那间小屋，放满毒气，关满了一群同样有鲜活生命的犹太人；还记得那条江畔，鲜血淋淋的军刀下一个个视死如归的中国勇士；还记得那监狱里，饱受文革摧残，却依旧奋笔急书的知识分子……他们用不屈的生命在告诫，他们用凝望的双眼在述说，他们用坚硬的臂膀在倾吐，让我们团结起来，在有限的生命里为人类的事业作出一份贡献，延续一份生的执著，避免二战、文革的再次发生。
面对苦痛历史，我们不忍回首，热泪挽不回他们的生命，凝神注视自己的双手，我们应该用它们创造新的美好的和谐社会。
如今，我们看到了更多温暖双手，慷慨奉献，他们为延续爱与温情默默奋战。一双双得到求知欢乐的大眼睛；一栋栋海啸过后搭建起的小木屋；一个个从非典病房走出的健康的病人……点滴的付出虽然微不足道，但在一串串生命的辉煌里，人和人之间传递着爱与温情。
将每一个绽放笑容的生命紧紧握在温暖的手心，生命的价值在我们互相凝望的眼神里升华，面对风雨，我们已不再惧怕，因为我的左手边牵着你的右手，我的心连着你的心，我们的幸福已不再是生命的存在那么简单。
那一份和谐在延续，将社会的黑暗照亮，我们本雾霭弥漫的心被一阵阵抨击心灵的天籁所震动，每一滴泪都闪耀着幸福的光芒。社会这片海域正由一点点的爱心聚集，和谐社会已经离我们不远，信念的延续让整个社会的发展更为健康。
篇6：人为什么总是在仰望作文
小时候，妈妈带我去串门，每个人都那么高，使那个傻小的我总是要仰望大人，他们怎么那么高？在小学的校园里，有好多高大茂盛的梧桐树，每到夏天都忍不住要仰望它那茂密的大叶子，在中学的操场上，喜欢仰望帅气男生们边跑边拍着篮球去投那高高在上的蓝……我们时时刻刻都在仰望着，究竟人为什么总在仰望呢？
仰望，字典里的意思是抬着头向上看，空中有“一行白鹭上青天”的.壮美。有那自由自在的和平鸽的梦想，每当我们仰望时，总能激励我们要为自己的理想去拼搏，去飞翔，要为世界和平而歌唱，仰望，能够激起我们的兴趣，为人类的事业做贡献，相信大家都知道那个数星星的孩子——张衡吧？还是那小时候一次又一次地仰望，才激起了小张衡研究天文的兴趣，毕竟，“兴趣是最好的老师”嘛！才使他成了天文学家。还发明了地震仪，使我们人类在灾难来临时早已成竹在胸。
仰望，还有“景仰而有所期待”的意思。每天早晨，那么多北京人都赶着去******广场参加那庄严神圣的升旗仪式，望着那徐徐上升的五星红旗，你是否想到了千百年来那些在战场上的英雄、烈士们是怎样拼搏斗争；是否想到了在奥运会上，我国的运动员们为了她而顽强争取；是否想到了在建设现代化的中国时，我们一代代是怎么付出心血的？正是因为仰望，才激起了我们作为中国人的自豪感，激发我们祖国的美好明天而奋斗。每逢五四青年节时，总会被他们的精神，他们的灵魂所感染。立志要做像他们那样的人。
人不仅要为了自己的尊严而仰望，更要为祖国的辉煌未来而仰望，因为——仰望是人类进步的阶梯，是一个民族前进的不竭动力。
篇7： 人为什么总是在仰望作文
人为什么总是在仰望作文
世事如棋，一切都在变，有一些东西当初如白帆张开凌波踏浪而去，而今如满月凌空清辉盈宇而来。它坚硬似磐石，柔韧似蒲苇，不为时光廛挟而去。
李白
雍容华贵的大唐，你用半个世纪的生命，从中严的碎叶到蜀地到荆楚再到山东，又由山东到大唐各地，你一直在从容地仰望。
曾几何时，你高吟“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”官场的尔虞我诈，世俗的道貌岸然，冷却你一腔沸腾的热血。“御用文人”的金幌怎能罩住你那放荡不羁的心？于是你在朝要御手调羹、力士脱靴、贵妃捧墨，在野要放白鹿于青崖之间。在烟花三月的年代，你的仰望是那轮亮晃晃的明月么，所以你说“举杯邀明月，对影成三人”，甚至连儿子伯禽的小名都唤作明月奴；所以在那一年，那一天，公元762年秋，你忘情地扑向水中，永远地抱月而终了呢？
北风中骑驴高歌的歌者啊，你的玉液琼浆华章的篇是大唐最美的传奇，认真而又天真一世的仰望，让那厚厚的线装书也散发出远古的`芬芳。
青莲居士，酒入豪肠，七分酿成了月亮，三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
苏东坡
“上有天堂，下在苏杭。”美丽的西湖承载多少文人墨客的梦想，那里有一道苏堤卧。是你么，东坡。春红柳绿，只有静静湖水如绸流进汉字的词牌中。
“乌台诗案”后的你终明白所仰望的捍卫江山不过赵姓寡人的一件家什。于是你将功名得禄换了“竹杖芒鞋”，你在缺月挂疏桐之夜唱“大江东去”，感“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”的淡泊，你不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“一蓑烟雨任平生”。
你仰望的背影似窗下的一根修徨，虽号东坡，但不是居于坡上，而是居住在自己的诗文和人格里。
鲁迅
那是腥风血雨、黑暗如磐的长夜，你拿起如椽大笔，以笔代，把万千笔墨化作一把把锐利的匕首，直刺向反动腐朽组成的阵营。你说：“我一个也不饶恕。”
思想家的鲁迅，是大海上的灯塔，灯光划亮了中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，是长空雁群中的头雁，叫声成为现代文学的第一声呐喊；革命家的鲁迅，是寒光闪闪的宝剑，剑锋直指封建时代的魑魅魍魉！你的茶杯永远是满的，他的台灯永远是亮的，你的笔未曾停下，他向窗外仰望。矮纸斜行，镌刻出他对新中国最深切的眷顾，你的仰望大气澎湃。
因为有仰望，文人骚客成期千古文章，帝王将相成其千秋伟业。金戈作笔，岁月为墨，人生是一鞘金质玉声的诗。一颗火热的心，一身硬气，匆匆向梦想前行。
梦想之所以成为梦想，就在于有人仰望吧。
人为什么总是在仰望，因为夜晚的黑色幕布上挂有满天闪烁的星斗，它们的名字叫做梦想。
篇8：阳光总是在风雨后作文
阳光总是在风雨后作文
一排整齐的队伍，一件件耀眼而闪亮的队伍。他们就是说后龙马潭区小学男子篮球冠军队——英才小学男子篮球冠军队。他们是英才小学的骄傲，他们是英才小学生的榜样。
这是一个阳光明睸的'下午，还是一次令人激动令人难忘的对话活动。活动中我最喜欢的是花式——事漫。我们的体育爱好者老师让得队的队员来展示他自己独特的“绝招”。首先举手的是篮球队的队长，只见他一跑，一跨，一跳球就进了篮筐，老师们连忙叫好，我们也拍手称赞。体育老师又叫了一个队员来防队长。队长一转身，“碰”，“奇迹”发生了，那个队员被队长撞了一个大包。只见小记者们兴高采烈，哈哈大笑花式表演结束后，对话活动结束了。
面对这些冠军，我想到了句名言：“不经风雨后，怎能见彩虹”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们做每一件事都须经过艰苦努力，坚持不懈，才能成功。
篇9：上帝总是在启示作文
上帝总是在启示作文
东部非洲的绿洲上生活着一种美丽的蜥蜴，它们有着色彩绚丽的表皮，太阳出来的时候，它们三三两两出现在岩石上晒太阳，它们的色彩真的可以醉倒每一个人。
当地居民企图捉到它们，放到自己的器皿中以供欣赏，但再高明的捕猎者都无法实现这个愿望。因为蜥蜴的身手太敏捷了，它们在发觉一丝儿的风吹草动之后，就会像风儿一样溜之大吉。
所以，捕猎者只能猎杀它们，当地人相信在猎杀它们之后，可以剥下它们美丽的皮。但令人奇怪的是，蜥蜴只要一经猎杀，它们的表皮就会在几秒钟之内黯然无光，最后变成了像泥土一样粗糙的东西。
这似乎是给猎杀者的一种惩罚，猎杀者因为贪图得到美丽而杀害它们，它们却偏偏不给猎杀者以最爱。
在东北的原始森林里，还有一种动物像东非的蜥蜴那样有着“报复”心理。它就是麝，麝的身上有一种香，是珍贵的香料，也是上等的中药。麝香只产于雄麝身 上，想获得麝香，一般需要猎杀麝。但所有的猎人都知道，麝是一种“聪明绝顶”的动物，只要发现自己的`生命出现危险，就会在猎人开枪之前，迅速咬破自己的香 囊。
自然界真是一个难以穷尽的世界，它总会在某种时候突然给人以某种启示。就像东非的蜥蜴，东北的雄麝，它们以自己的方式告诉人们它们之所以存在的理由，以及它们的愤怒和尊严。
造物主把智慧赐给人类，可能同时也赐给了动物，在上帝看来，所有的生命都应该是平等的。当人类的心智被残忍所蒙蔽时，造物主就会给人们某种启示，但可惜的是，很少有人能领悟。
篇10：延续感动作文
日四川发生了特大地震，把全国人们的心紧紧的揪了起来，中国人民用实际行动写出了大大的爱。
从四川汶川发生大地震后，解放军消防官兵及医务人员和志愿者马上赶往灾区中心汶川。到达汶川，人们被眼前的景象惊呆了，地震之大是人们始料未及的，地震后整个灾区变成了一片平地，伤亡人数不断升，人们看到的只是滑落的石块，震动的山土、断裂的公路，瘫塌的房屋，因泥石流而面目全非的大山一片惨象展现在眼前。可怜的人们，刚刚还一片繁荣的汶川，现在变成了一片废墟，一片废墟！
在地震中，有一位母亲被埋在地下，当她被挖出来时，那位母亲跪卧着用双手双腿支撑着身体，她已经去了另一个世界，官兵们准备到另一个地方去寻找幸存者，这个小队的队长感到还有强烈的生命气息，于是他跑了过去，从母亲身下狭小的空间摸索着，突然他高声喊道“还有一个人活着”解放军叔叔们把她抱了出来，在襁褓中，还有一个手机，手机上有一条短信，上面写着：“孩子如果你还活着，那么妈妈一直爱着你。”多么感人啊！在场的人都哭了。多么伟大的母亲，多么伟大的母爱！
温总理在震后
小时赶赴灾区，当他看到很多孩子被夺取了生命，那么多花朵凋零了。这一刻，这个年近七旬的老人动情的哭了。每一天、每一时、每一刻我们都在感动着、关注着。
今天我们都是汶川人，相信爱就在你身边。看，黑夜淹没不了快黎明的天；让我们携手创造好的家园。
篇11：变化总是在发生-议论文作文
变化总是在发生-议论文作文
书犹药也，善读之可以医愚。读书可以增长见识，开阔视野。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”毕竟书山有路勤为尽，学海无崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作业之外，其它的一些时间就在阅读书籍，这样能提高我的阅读写作的能力。在我暑假读的书当中，有一本书使我受益很深，明白了许多道理。这本书就是全球畅销的《谁动了我的奶酷》。当我读完这本书的时候，觉得好像自己也在这个迷宫里徘徊一样，有一种身临其境的感觉。这个故事写的是两只小老鼠和两个小矮人在一个迷宫里寻找奶酪站，当他们寻找到了第一个奶酪C站后，小矮人就在这里坐享其成，再也不愿意去找寻新的奶酪站，而小老鼠们却一天天在观察奶酪站变化，直到有一天，奶酪C站已经没有奶酪了，两只小老鼠便又去寻找新的奶酷站，最终找到了另一个更大的奶酪N站，而小矮人却始终不肯接受所发生的变化，后来小矮人唧唧在经过不断的思想斗争之后终开走出了奶酪C站，开始寻找新的奶酪站，并最终来到了奶酪N站，哼哼却不听劝告，不肯接受现实，而不愿意离开C站的故事。
读完了这本书，书中所描绘的四个活灵活现的角色时常在我的脑海里浮现。嗅嗅和匆匆能够及早地嗅出变化的气息，并迅速开始行动，哼哼则是因为害怕变化而否认和拒绝变化，而唧唧则是看到变化会使事情变得更好时，能够及时去调整自己去适应变化。险，记住一句话：做好迅速变化的'准备，不断地去享受变化。这样你会不断进取，从而迈向成功!如果你只是一味地去依赖你原先的“奶酪”，不去寻找新的“奶酪”，那你终究会一无所有，因为有一天“奶酪”是会被你享受完的。到那时，你就会产生疑惑：“奶酪”为何会消失了呢?谁动了我的‘奶酪’?
生活的大海并不是风平浪静，相反是此起彼伏的波浪一层一层地不断地向你涌来，倘若只是因为寻得一块小小的“奶酪”就自鸣得意，认为可以享受一辈子，因而不向新的目标前进，那你就会有葬身大海的危险。因为他们总是会悄悄地夺走你的“奶酪”，而你就必须做好“奶酪”被夺走的准备，不要当“奶酪”没有时，不知所措，只是呆在原先的地方，期待新“奶酪”从天而降，这只是无意义的举动。只有越早放弃旧的“奶酪”，勇敢地闯入生活的迷宫中，尝试冒险，享受寻找新“奶酪”的过程，这样你才会越早享用到新的“奶酪”。
我认为自己就特别像哼哼那样否认和拒绝变化，永远就在原地踏步，这样很难改变现状，此时此刻的我更要经常闻一闻自己的“奶酪”，看它何时变质。因为我已经长大了，不可以像以前那样把自己困在旧“奶酪”中，我必须踏出这个圈，去饱览群书，“山穷水尽”与“柳暗花明”仅仅是一步之遥。
所以，我应该随着成绩的变化而变化，遇到难题时要尝试新方法，尝试冒险，去享受成功的喜悦。记住奶酪墙上的话吧，它们将帮助你走向成功。总之还是那句话：变化总是在发生，尽快适应变化吧!
篇12：老师，您总是在站着作文
老师，您总是在站着作文
老师，您总是在站着
我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了秋天的收获。
我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了奉献的甜蜜。
我们都坐着，老师，您却站着。看见您，我们就看见了人生的希望。
老师，您站着。站成一尊最壮丽、最神圣的雕像，在丰收的永恒记忆中挥洒甜蜜，成为一座巍峨的山峰，让我们从这里攀登。宽敞的教室里，整整齐齐排列着的全是学生的位置。老师，您的位置呢?您的位置在哪儿呢?是没有吗?还是教室的空间不够大?还是建造者忽略了您位置的存在?不，老师，您不是没有位置，只是您的位置与众不同，您的位置在我们渴求的目光里，在我们激情燃烧的内心里，在我们永恒的记忆里，显得那么高大、那么磅礴、那么雄壮、那么不可磨灭……
您，总是这样默默无闻地站着，黎明的第一缕阳光还没照进教室，您就已经站在教室门口，带领我们一起迈进知识的殿堂;深夜的最后的一盏电灯早已熄灭，您却还站在学生宿舍楼下守望着，直到我们全都进入了梦乡。每天您总是这样站着，您已把40分钟站成了一年、十年、一辈子……好象“站”就成了您一生最重要的任务、最神圣的工作，“站”已经渗透了您的血液、侵蚀了您的灵魂，忘记了腰的酸、背的痛、脚的麻……也许您早已疲倦，也许您早已困乏，也许您早已想躺下来好好休息一会儿，但是，您没有，您仍然像松柏一样挺拔，像白杨一样伟岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的风景!
寒风起，大雪飞，老师，您却巍巍如泰山!
下海潮，败金热，老师，您却巍然不动!
有人说，您站得很稳，很稳，有人说，您那三尺讲台下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧，记忆中忘不掉您美丽的容颜。
脑海里激荡着您亲切的话语，心灵中抹不去您慈祥的身影。
也许有一天，当您再也不能站在讲台上对我们微笑时，我相信那时的我们都已经站起来了，站成一排排坚忍不拔的大树，站成一条条翻山越岭的绿荫大道。而您，将永远站在我们的心中!
在上课的时候，老师，您总是在站着。
而今，在您的身后，我们站成了另一道风景!
难忘笑面佛
风儿轻轻地吹，雨儿绵绵的下。我坐在沙发上，默默的哭泣。五十一天之后，我将失去一切。失去我那美丽的校园，那些有说有笑的同学，还有笑面佛。
笑面佛是我的文学老师，同学们都叫他戴老师。因为拥有幽默的性格和一张慈祥的脸，所以我给他取了“笑面佛”这个外号。我是个文学爱好者，自从我认识了这问知识渊博，平易近人的老师之后，文学水平几乎天天提高。我因此在文学上越学越快乐。说心里话，我从来没有把他当成老师——他低着头，我抬着头那样。记得第一次和他碰面的时候，是在一节早读课上。我在看一本半读不懂的英语笔记时见到他，我就感觉他就像我的亲人一样。我把他当成了我的父亲。当然了，我父亲都没有他那么高的素质。我甚至可以说，他是我第二个陈尊师。我看得出，他是人认真真的`帮我评讲每一篇作文，没有半点马虎。他帮了我那么多，却不要任何报酬。虽然，那是他作为教师的职责。但，像这样一心一意帮助我的老师，我看，也只有笑面佛了。
那一次的谈话，我真的要谢谢他。也许是我的人生思想不明确罢，对着成功之后浮想联翩，却不想想怎么成功。这样错误的想法，一旦持久，长大后必将碌碌无为。虽然，这事和他没关系。可是，他宁可花费宝贵的时间帮我确立思想。也不愿意默默无闻的坐着。他天我很感动，当时的我已近思绪打乱，快要疯了一样。是笑面佛，把我从暗无天日的世界里救了出来。之后的我，又恢复了原来的那个，独立独行，快乐自由的我。
我望着墙上的日历，五十一天了，五十一天后就要中考，我将离开笑面佛了。笑面佛老师，我是真舍不得您啊!我过着这个害怕的日子，仿佛五十一天之后，我就要逝去一样。在五十一天之中，我务必得珍惜每一天。在我死之前，我可以不无遗憾的说，我因为有这么一个老师，而活活出了精彩，过出了气魄。这时。我可以从容地走向死亡了。
笑面佛先生，我不会忘记您，也不可能忘记您，只希望中考慢点来临。
篇13：让爱心延续作文
让爱心延续作文
“爸爸再见!”我下了车，迈着轻快的脚步走进学校，今天的校园特别可爱！哦，原来我们要举行学雷锋义卖活动。一想到可以为需要的人奉献爱心，心情格外舒畅。
刚来到班级，就看到同学们拿着各种各样的物品，叽叽喳喳地不知在讨论什么。我走近一听，原来是在讨论义卖品是否能激起小朋友的购买欲。吃完午饭，有几个班已经在忙着摆摊了。我想：我们班也要跟上人家的脚步，事不容缓。 我回到教室，开始把义卖品搬到摊位上去。刚摆好，顾客就上门了，他问：“这里是卖什么的呀？”作为销售员的我，立即上前招呼他:“来吧，有奖问答，0.5元答一题，1元答三题，答对有奖，答错也有奖哦！旁边是综合区，什么都有卖哦!”他非常好奇，给了我1元，我问了他三个问题，他竟然对答如流，获得了3本草稿本和3颗糖，美滋滋地去别的摊位了。渐渐地人越来越多，钱盒里的空间越来越小。看着一张张钞票，我想：爱心义卖还真有引力啊！没过多久，我们的奖品被一一领走，可摊位前还排着长龙。看来“知识”还蛮值钱的'！我们采取紧急措施：立即推出其他“商品”，十分钟后收摊。这一招真灵！几分钟后，我们的“商品”抢购一空。
欢乐的时光总是短暂的，义卖活动结束了，我们班共集得爱心款700多元。虽然不是巨款，却是我们的颗颗爱心。奉献是快乐的，让爱心也能在每一个平凡的日子里延续！
篇14：生命的延续作文
告诉你们一个好消息，我姥爷家的大羊生小羊宝宝了。
2月3日，妈妈说要带我会姥爷家，我兴奋极了，因为姥爷这两年在老家盖了栋房子，还养了10来只羊，听说有几只羊已经生羊宝宝了，我特别想见见它们，对大羊如何生小羊也特别好奇。碰巧，我回去的当天下午5点多，就有大羊要生小羊宝宝了，我正吃着饭，一听连饭也顾不上吃了，连忙跑到西边院子里看大羊生宝宝。
在姥爷专门为它们盖的一个小房间里，我看到了那只快要生宝宝的大羊，只听大羊叫声如雷，一开始我还有点害怕，躲在妈妈的后面，时不时偷偷瞄一眼，过了几分钟，大羊终于把一只小羊宝宝生了下来，小羊宝宝被包在一个布里，大羊趴在地上温柔的看着羊宝宝，一下一下的添着羊宝宝的毛，小羊宝宝看看这，看看那，好像在说：“我这是在哪里呀？”又过了一会，羊宝宝的弟弟、妹妹也生出来了，这只大羊好厉害，一下子生了三只羊宝宝，生完羊宝宝后，羊妈妈已经没有力气了，连站都站不起来了。过了一个晚上后，小羊宝宝们都可以走路了，会吃奶了，累了以后，可以自己趴在一个地方睡觉了，慢慢的羊宝宝可以跑了，天气好时，可以都羊圈里找其它羊宝宝玩耍了。听姥爷说：“随着羊宝宝们一天天长大，渐渐的就可以吃草了，到了冬天，他们会长的跟他们的妈妈一样大，母羊宝宝们也会变得和他们妈妈一样伟大，可以生出更多的小生命，可以荣升为妈妈。”
它们的生命将会不断地延续下去，我觉得生命真是神奇，羊妈妈们伟大极了。
篇15：生命的延续作文
狂风企图摧毁你的生命，你却借此获得了生命的延续。
——题记
一座城市的墙角，一簇淡淡的白色正跃动着。
走近一看，发现那是一株蒲公英，在微黄的阳光下露出浅浅的微笑，跳动着。也不知是哪来的如此精细的剪刀，将这个绒球剪成了一根根细小的白色细线，每根细线上都有着各自独特的分叉，显得格外小巧和精致。轻轻将手指放在绒线上，竟会感受到别样的恬静和温柔。
多么可爱温柔的孩子！只可惜生在这么个小角落里，没有太阳抚摸，没有雨水光顾，没有人们赞颂。我叹了口气，为它的不幸。
这时，一阵凉风吹过，周围的一切都随之摇摆起来。手心里的蒲公英，奈何不住风的鼓舞，也开始摇晃。哪知，嚣张的风越来越壮大，吹得那树林子向前鼓去，草丛沙沙作响，头发凌乱不堪。蒲公英在此刻显得愈发瘦弱，几乎要连根拔起。
小小的生命就要结束，它却不紧不慢地抖了抖身子，顿时，一片片零落的碎花飘了出来，在肆虐的风中翩翩起舞，丝毫没有恐惧之感。它们嬉闹着，顺风飞向了辽阔的地方，剩下头发凌乱着的我，呆呆站在原地。
哦，那是蒲公英的种子，蒲公英的生命与灵魂啊！
现在才知道，蒲公英是一位求生者。它本身并不在乎自己生在什么地方，它看到的是未来，生命是否能延续下去。上苍对待每一个生命都是公平的，即使它在卑微的角落里，也有飞向自由的机会和权力。蒲公英，它真真正正获得了延续的生命。
我终于理解了。原来它并不安于一个角落。
它愿意飞向各地，去欣赏不一样的风景，去寻找生命的延续。
篇16：生命的延续作文
有的生命的结束轻如鸿毛，有的生命的结束重于泰山。那个女孩在花骨朵儿一般的年龄香消玉殒，却在许多人体内重生。
她是何玥，一个12岁女孩。“善良”这个词用在她的身上或许太过空泛，我也不知用什么形容词更加合适。
她的故事大家都知道，我也不多说了。我想说的是，她的举动令许多成年人自愧不如，为之汗颜。
她在12岁那年死去，也在12岁那年重生。
在得知自己不久之后将于人世的消息后，她或许恐惧过、无助过、彷徨过，但她最后做出了一个惊人的决定——无偿捐献器官！
在中国，捐献器官的人少之又少，无偿捐献器官的人更可谓是凤毛麟角。那是因为我们心中根深蒂固的思想：身体发肤，受之父母，不可切割。
我问自己：你敢不敢无偿捐献器官？
这个问题或许很简单，只要回答“敢”或“不敢”就可以了，但我却思考了许久。假如我死了，是把自己的遗体无偿捐出，供医院来做解剖，以此来救更多的人，还是就将其火化，或者长埋于地下？似乎，第一种做法是最好的呢！可是，我的脑袋里也有那根深蒂固的传统思想，我的生命是我的父母赋予的，我怎么能够把他们给予我的血肉割掉呢？但再一想，在现代社会里，许多新思想也如春笋一般冒出了芽，随之而来的是许多新行为：无偿献血啊、捐献骨髓啊等等，都是为了奉献社会。我想，我明白了，若是为了奉献社会，那样的封建思想便可暂时舍弃；若是自虐，就该顾及这思想了。
迈出那一道坎儿一定十分困难，因为没有人能够做到百分百的无私，没有人可以做到不经过思想斗争的奉献，不是所有人都会像何玥那样的！有的人的消失便是永久；有的人的重生也将是永久，因为他的`生命会在人海中延续下去，一直延续下去！
