巧妙自卫小学生作文
【简介】感谢网友“南极不热”参与投稿，下面小编给大家整理巧妙自卫小学生作文(共24篇），希望大家喜欢！
篇1：巧妙自卫小学生作文
巧妙自卫小学生作文
小鸟只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长。然而，人只有学会生存，才能叩开彼岸成功的大门。记得一次，我放学后在学校门口徘徊，这时迎面走来了一位陌生男子，他对我说：“小妹妹，你是不是在等你的爸爸呀？”我不愿理他，走开了一步。心想：无事献殷勤，非奸即盗。他还是一直对我说：“我是你爸爸的好朋友，是他让我来接你的。”这时我半信半疑，爸爸的朋友大多数都见过呀，这个人怎么这么陌生。
难道他是。我越想越害怕心中像有只狂奔的小鹿。我闭眼，努力的想以前在那些书中有看过自我逃生的方法。啊，绞尽脑汁我终于想到了，“碰到歹徒，不要慌张，要镇定，要清楚自己身处的情况和体力，尽量去人多的的地方，这样歹徒不敢乱来。不要将自己的名字，住址等真实资料向外人泄露。”于是我向那个男子说；“不用了，叔叔，我自己回去吧。我家离这不远。”不管我怎样摆脱他，可他任不放弃的.追问我。这是我灵机一动，就一直往派出所的方向走，那位男子就紧跟着来，他察觉到了。
吓得脸色惨白，落荒而逃了。我也不敢在这里多留，连忙掉头拔腿就往家里跑去。在回去的路上也回忆着今天的经历。今天可是“死里逃生”呀。但是我也学会了用自己学过，看过的知识来自我保护。在大地的万事万物都在学自我保护，就像在广阔草原的绵羊正在奔跑为了摆脱饿狼，在北极边上雪地下的小鱼正在躲着北极熊。而人也要学会去保护自己。
篇2：自卫作文
自卫作文
因为我性格温和，脾气好，大多数同学都喜欢和我一起玩，就连男生也是如此，我们经常在一起打打闹闹的玩耍。
今天下课后，我正坐在座位上整理书本，突然感觉后背被人打了一下，我没有去理会。继续忙手中的活，心想：也许是谁无意碰了我一下吧。可谁知，没过一会儿，我后脑勺又挨了重重一扇，我生气极了，不跟你们斤斤计较，你们还得寸进尺了？我扭头看看周围，没发生有什么异常，只是有两个男生在玩什么游戏
。顿时我起了疑心，侧耳倾听：原来他们是在玩包袱、剪子、锤。这也没什么呀，可接下来，玩输的李乾隆对赢家周衍说：“快点，打她一下。”我还没反应过来，后脑勺又是一阵火辣辣的疼。
于是，我对着他们大吼道：“你们干什么呀，为什么拿我当赌注呢？你们要再打我，我可告老师了啊！”可他们俩以为我说的是气话，依然笑咪咪地说：“你告呀，告呀，你不敢！”还顺手又打了我一下。这种人真不可理喻、无聊，我不会再和他们争辩了，于是我放下手中的活转身走向老师办公室。班主任在办公室里正襟危坐，而且还规定过没有什么大事不要告老师，鸡皮蒜毛的小事应想办法解决。我这一点小事如果贸然走进办公室，受不到维护不说，相反可能还会被老师批一顿，那多得不赏识啊！我站在老师办公室门口徘徊了一会儿，若是不报吧，李乾隆他们可能会更加变本加厉地欺负我，告吧，又承担着很大的风险。怎么办呢？我正迷惑时，办主任走了出来，下一节数学课，我赶紧抓住这一机会，向他报告了整个事件的经过。
班主任说：“好，我知道了。”我这才松了一口气，赶紧返回教室。上课了，老师把李乾隆和周衍叫了出去，并通知了他们的家长，又对他们进行了长时间的'思想教育。下课后，李乾隆的妈妈领着他来到我面前，并让他给我道歉。周衍也不好意思地过来跟我道歉。事后周衍的妈妈也给妈妈打电话，表示歉意。真没想到：我自卫的效果会是这样！
此后，李乾隆他们再也不无故欺负我了。因为他们已经尝到了我的厉害。如果有人再欺负我，我依然会采取自卫行动。
篇3：安全自卫战作文
安全自卫战作文
这是一场惊心动魄的经历，也是一场安全自卫战。
那是一个漆黑的夜晚，天空如墨般黑得不见一丝光亮，氤氲的月亮，闪烁的星星，自然也是不见的，大街上更是冷冷清清，见不着几个人。
就在这样一个静得出奇的.晚上，妈妈像往常一样把我送到画室楼下就走了。我独自一个人拎着画袋，在画室楼下的台阶上欢快地一蹦一跳地走着，要去上画画课呢。可是，突然我抬头望见不远处一个年轻的男人坐在停着的单车上看着手机。可是不知道为什么，他抬头瞟了我一眼，然后就慢悠悠地站了起来，一边把手机塞进口袋，一边朝我走来。我不解地想：他为什么见到我就放下手机呢？他为什么要向我走来？难道他是坏人，想要把我骗走？我一边疑惑地想着，一边盯着他温柔的样子，突然想起妈妈说的一句话：坏人不一定看上去凶巴巴的，也不会在头顶上写着坏人这两个字的。想到这儿，我顿时紧张起来，眼睛不由自主地东瞟瞟西瞟瞟，一眼都不敢再瞄他了。我紧张地咽了咽口水，心像打鼓一下咚咚直跳！怎么办？怎么办？周围一个人都没有，连一家小店都没有，我该往哪逃呢？对了，电梯！眼看他就要走到我旁边了，吓得我大气都不敢喘一口，再也管不了那么多了，拎着画袋捂住脸，拔腿就朝电梯冲去。幸好电梯就在第一层，我胡乱地戳了一通，电梯终于开了，我一股脑地冲进电梯，猛地一转身，抖着手拼命地按关门键，再使劲地按五楼键。盼着电梯快关门啊！快关门啊！。电梯仿佛感受到了我的焦急，当男人的一只脚刚要踏进电梯时，电梯的门就像及时雨一样关上了。我一下子靠在电梯壁上，大口大口地喘着气。最后终于松了口气，可是眼泪却不由自主地湿了眼眶！
谢天谢地，我终于安全了！
篇4：自卫的雪人作文
自卫的雪人作文
前不久，妈妈送给我十岁生日礼物《父与子全集》。这是一本漫画集，它的作者是埃.奥.卡劳恩（E.O.Plzen）,原名埃里西.奥塞尔。他是德国的幽默大师，著名画家。
这本《父与子全集》向我们讲述了一个个父与子故事，每个故事都给我留下了深刻的.印象，但印象最深的还是《自卫的雪人》。
一天晚上，路人把儿子白天辛辛苦苦堆的雪人推倒了。儿子早上起来看见雪人坏了，就“呜呜呜”地哭起来，可得好伤心。父亲见了走上去关切地问：“怎么呢，儿子？”儿子说：“有人弄坏了我的雪人。”“别伤心，儿子，”父亲说，“我今晚就给你抓住那个坏蛋！”于是，父亲和儿子一起动手做好“雪人”的外套，父亲穿好雪人衣服，像雪人的模样站好，等待着那个路人的到来。儿子站在窗前眼睛一眨不眨地盯着。终于，路人走来，像昨晚一样狠狠地推了一把“雪人”。儿子好担心。就在路人转身的那一刻，“雪人”狠狠地踢了他一脚。路人被“雪人”吓跑了。儿子好感动，迎上去一头扑进父亲的怀里。
读了这幅漫画，我为这位父亲为了帮他的儿子抓住那个推倒他儿子的雪人的路人，把自己扮成雪人，在雪地里呆了那么长的时间，直到抓住那个路人。这个父亲真了不起！
篇5：自卫反击战观后感作文
对越自卫反击战对我国来说，已经成为历史，但是这场战争给中国人心灵上留下来的创伤，至今在老兵们的心中没有完全愈合 对越自卫反击战是在朝鲜战争之後最大规模的一次战争。中国人民解放军在广西、云南边境地区对越A南发起自卫反击战。中国军队先后攻克越南谅山、高平、老街3个省会和17个县市，重创越军4个正规师零10个团，毙敌37300余人，俘敌2200余人，缴获大批武器装备和作战物资，摧毁了越南北部地区针对中国的军事设施。在完成预期目的之后，中国边防部队于3月16日全部撤回中国境内。牵动中国大部分家庭，至今仍是一个隐痛，一种尴尬。
为了国家，在这些老兵们的心目中，战争的性质并不重要虽说历史已经有了公论，是一场正义的自卫反击战但是在那些转战高地、山林、吃尽战场苦头的普通官兵眼中，他们尽了军人的天职。从中我们看到了所没有的批判精神，对于战争的反思，对于战争目的的批判。
资料中显示战斗非常残酷，而且是越来越残酷，没有美国商业片中那种希望与感动。它再现军人的骁勇是宣扬集体主义的，也一样视团体作战和协调作战才是真正的战斗力，这也许是所有国家军队的一个共同点吧，要是没有协同，就很轻松的被上面的高地，山林固守的敌人士兵给打下来了，相当的真实让我们能真实的了解他们的生活。也以体会到当时战场上的残酷性，资料中还有好多人性的一面，让我看到他们其实也是实实在在的人，而不是魔鬼他们也有爱恨情仇，也有幽默和搞笑，多好的一群人呀让人不得不佩服呀，如果不是为了战争，他们会做什么呢？
反思越南侵略者侵略我国到底是对还是错，明白为什么他们那样恨我们，向我们开枪的道理，但是在资料中显示即便是讲述越南的部队，也是把敌军的军官和士兵塑造的很客观，这也从另一个角度揭露了战争的本质，这并不能说是军人的错，不是军人发动了战争，而是战争选择了军人，身为保卫国家利益的人，无论国籍，无论立场，都会有一份身不由己，这不是身为军人可以左右的。
《士兵突击》里面袁朗说过一句话，很经典，他说“我敬佩一位老军人，他说，他费尽心血却不敢妄谈胜利，他只想他的部下能在战场上少死几个，他说这是军人的人道。”一直以来我都在想有关军人的人道，对待部下的人道不敢说彻底懂得了到底什么应该是一个军人的人道，但是至少对于军人的人道，有了一种更新的认识，这种东西是别人教不来的，也许真的只能自己去体会。所以可以站在这个高度来理解战争并且以此来进行反战的宣传，可以说是来之不易并且值得提倡。
只有优秀的士兵，才会在最短的时间内完全掌握过人的技巧，他们才会拥有一些别人所没有的素质和胆识，这样才会更好的完成任务的。 战争对于任何一方来说都是残忍的，士兵做为最低级的炮灰，他们才是最伟大，最可爱的人。
老兵，老前辈，血洒战场，值得钦佩，值得尊敬。你们是中华民族的英雄 ，向这些最可爱的人致以最高的敬意！
篇6：小学生用巧妙造句子
小学生用巧妙造句子
1. 小明巧妙的把黄豆和红豆分出来。
2. 不以毁灭敌兵为战争的目的，而实施巧妙的机动，是为错误。
3. 消耗战是一件双面开锋的武器，即令使用得再巧妙，使用的人也一样会感到吃不消。
4. 巧妙地利用惯性，是提高效率的好办法。
5. 他装疯卖傻，瞒过敌人耳目，在敌人不注意时，巧妙逃出了魔掌。
6. 巧妙问出顾客的嗜好，让顾客自己告诉你他喜欢什么。
7. 记住人家的'名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
8. 这幅画真是画的栩栩如生，宛如神匠之笔，真是巧妙绝伦啊！
9. 远看华山雄姿英发，近看华山惟妙惟肖，此山真如天工开物，巧妙绝伦。
10. 他巧妙地回避了这一窘境。
11. 小明在课堂上回答数学问题，老师夸他构思巧妙!!
12. 这篇文章构思巧妙，结构精致，确实是良工心苦，值得细细品味。
13. 这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真可以说是巧夺天工。
14. 遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。
15. 同学巧妙的回答了这个问题。
16. 这个词语运用得真巧妙!
17. 他很聪明每次老师提问他，他都能巧妙的回答出来。
18. 他总是有很多巧妙的窍门来处理一些繁琐的事情。
19. 这副对联真是巧妙。
20. 这座桥梁设计的真是巧妙绝伦啊!
21. 这本书的情节引人入胜，并有许多巧妙的对白。
22. 他巧妙地把这些片断合并成连贯的整体。
23. 这位大厨的面点手艺巧妙绝伦，果然是大师。
24. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
25. 这篇文章把巧妙绝伦地运用了多种修辞手法，惟妙惟肖地描绘出了杭州的胜景之一西湖的美景。
篇7： 巧妙作文300字
我在恒一学校学书法的时候，认识了一个聪明可爱的朋友。她是一名四年级学生。她个子不高，额头很宽，眼睛又大又亮，看起来很可爱。这是我的小伙伴――于茜瑞。
钱瑞不仅聪明，而且有才华，愿意努力学习。所以，徐健夸她会写字，叫她“颜真卿转世”，我开玩笑地叫她“颜倩蕊”，这是常事。谁让她写的这么好？
钱瑞很聪明，知道怎么读，怎么贴。当时我们以为只要听老师讲就行了。在书法课上，老师让我们练习书法，她首先观察了徐老师的标准字体和贴纸。我从她那里学会了看贴纸，书法也有了很大进步。快看！她打开字帖，全神贯注地盯着看。良久，她松了一口气，写下了第一条――一条粗细均匀起伏的横线，然后成功地写下了一幅长长的速写。这两笔就像颜真卿字帖上的字。我的眼睛是直的。用钱瑞的话来形容，我只能像《笑猫日记》一样赞美猫头鹰，她真的不愧为徐健的“最喜欢的小学生”。学书法的有16个同学，各有各的特点，但是最好的`是钱瑞，因为什么？因为千瑞不仅聪明而且勤奋！
恒一书法派的名字代表“恒心+恒心=成功”。千瑞不仅有毅力和毅力，还有天赋和努力。她很聪明，将来会成功的。我想向她学习，练习书法。
篇8：如何巧妙构思作文
如何巧妙构思作文
1.所谓构思，是指在作文前进行的一系列的思考过程，包括选择材料、确定中心、组织材料、运用语言等多方面的内容。
2.构思要巧，就是在文章的立意上要有新意，选择材料、组织材料、表现方法等方面比较巧妙，只要其中有一项比较巧妙就很好了。
几种特殊的结构模式：
1.小标题式
运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。
如中考优秀作文《水祭》一文，就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作为文章四个部分的小标题，写出了四个概括性的画面。
2.排比段式
排比。本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。常见的方法有：
(1)段首排比法
就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻;用于抒情。可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。
(2)人物事件排比法
它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。
(3)假设排比法
它是一种用几个假设的情形段落来组成文章的一种写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。
(4)引用诗文排比法
它是几个结构相同或相似的段落都引用不同的诗句，从而形成排比的一种写法。如一篇以“快乐”为话题的考场作文《四季之乐》，主体部分的每一个自然段均引用一句诗来开头：“风乍起，吹皱一池春水。”“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”引出诗句后，。再用大体相同的字数、旬式来描写每个季节的美景和它给人带来的“乐”。
当然.要使用好段落排比法，应注意以下
事项：
①使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。
②几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间;可并列，可递进;可横式，可纵式。
③不必拘于段落结构的完全一致。完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼。
3.镜头组合式
所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法。使用这种方法时.所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。如下文：
走进历史的画廊里
朦胧中.我被带到了一条长廊里，两边挂满了一幅幅活动着的图画。我迈开步子，观赏起这些多彩的图画来。
第一幕
人声鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把声嘶力竭地喊着：“烧死他!烧死他!”广场中心竖着一个十字架，一位青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火.眼睛里跳动着火苗。
“说!地球才是中心!”一个黑长衫教徒朝他威胁道。
“不!太阳才是中心!”青年没有丝毫畏惧。
“点火!”那黑衫教徒气急败坏，一声令下。
火焰顿时在青年脚下燃起.广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人.为历史添上了一道火红的风景。
第二幕
白色的病床上。一个小女孩艰难地用小手棒翻着书。由于高位截瘫，她只能通过镜子吃力地看着.字是反的，她因此不停地流着眼泪。但她并没有抱怨，她坚持住了，为此露出了多少次发自内心的微笑。当她坐在轮椅上，拉着手风琴低唱着“我眼前有一片红花绿草”时，她已经懂得了生命的真谛。张海迪，一张苍白的脸.却为历史添上了一道五彩的生命之景。
第三幕
烈日当空.一位农民打扮的老伯正在田间忙碌着。低头，弯腰，又站起。他一遍又一遍地重复着这一连串动作，观察着那一株株水稻。突然，他眼睛一亮.笑容顿时爬上了他的脸：“找到啦!可找到你啦!我找了你十年啊，今天终于让我找到了!”说着，他弯下身去，小心翼翼地将那株水稻连根挖起，欣喜若狂地带着它往远处的房子跑去。他就是袁隆平，养活了13亿中国人的伟大农民。坚持了十年，他终于在中国的历史上画上了一道金黄的风景。
尾声
睁开眼，天已大亮，枕头旁放着的书仍翻在第一页，上面赫然写着：只有坚持到底，才能欣赏到最美丽的风景，才能创造出最美好的风景。
这篇文章的出彩之处在于运用了“蒙太奇”手法，运用剧本特写镜头模式，采用横向排列组合，非常自然地把不同时问、不同地点的历史“风景”巧妙地连接在一起。作者选取了历史上三位著名人物的故事，布鲁诺被焚、张海迪苦读、袁隆平潜心科研，组成了三幕感人至深的独特风景。三个故事虽“老”，但作者用善感的心灵、细腻的笔触，展示了不同人物在不’同境遇中表现出来的可贵精神——坚守。在表现手法上也各有侧重.写布鲁诺重在背景的烘托，写张海迪重在内心情感的铺设，写袁隆平重在人物言行的描写，从而使三个人物都显现出了鲜明的个性特征。
炼形式——巧持彩练当空舞：
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿;别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的'创新形式让人拍案叫绝。比如
1.日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如： XX 年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。 XX 年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
2.小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。如： XX 年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
3.童话寓言式： 如 XX 年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。 XX 年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
4.还有诸如书信、故事新编、微型小说等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
篇9： 巧妙作文600字
今天下午，我正走在回家的路上，突然一张躺在路边的小纸片吸引了我的注意。我捡起来一看，是一张博物馆门票，名字还挺奇怪，叫什么“21世纪博物馆”。我没多想，将门票揣进口袋里，回家了。
半夜，学习了一天的我却怎么也睡不着，这时，那张门票亮了起来。从光中走出来一个机器人。只听他说道：“恭喜您，获得了参观未来博物馆的机会。”我心中一喜，跟着他，来到了未来。
来到博物馆门口，我发现这间博物馆只有一扇门，不仅是博物馆，就连周围的其他房子，也都只有一扇门。正当我疑惑时，机器人推开了门，我往门里探了探头，发现里面别有洞天，外面看上去只有一扇门，里面却有着上百个房间。我再一看，每扇门外都有着一道光幕，上面标着诸如“石器时代”、“铁器时代”、“秦”、“汉”等标志。每个房间里又细分为“工具”、“文化”、“生物”等几个房间。
一路走走看看，我们来到了距今不久的21世纪展馆，在这里我看到了现在人手一把的“手机”和他们的前辈“电脑”。再往里走，我还看到了汽车、飞机等交通工具。就连地心飞船等科幻小说中的产物，我在博物馆中也见到了。但是这么先进的交通工具，也只能待在博物馆中。那么现在的人们是怎么出行的呢？我向机器人提出了疑问，他告诉我：“现在已经发明了传送手表，只需手指一动便可到达目的地”。听了他的话，我不禁感叹道：“科技的力量真是强大啊！”
告别工具馆，我们来到了生物馆，一台巨大的标本舱打开着。我指着他问道：“里面的生物标本呢？”。机器人第一次笑了笑：“这不是来了吗。”说着，把我踢了进去，关上了舱门。我这才知道这是一个阴谋。我在里面拼命挣扎，却不知从哪冒出一阵白色雾气，我眼前一黑，便没了知觉……
不知过了多久，我终于睁开了眼睛，看见那熟悉的房间，原来一切都只是一场梦。
篇10： 巧妙作文600字
我们班主任赵老师上课时不常正面指出同学的毛病，而是常用一些技巧来纠正不认真听讲的行为。
她的大眼睛非常灵活，仿佛会说话似的`。她经常用“嗯”、“嘘”之类的感汉词配上眼神向我们传递好或不好的信息。
有一次上语文课，大部分同学都听得非常认真。同学们在全神惯、目不转睛地盯着赵老师，只有一个同学却在折小青蛙。这个同学折得非常专注，以致于忘了抬头掩盖自己的动作。赵老师时不时看他两眼，但他玩得入了迷似的，根本没有觉得自己已经影响了老师上课。过了好一会儿，赵老师又斜了他两眼，看他实在没有放弃手中小青蛙的意思。于是，赵老师走到离他不远的位置，把食指放到嘴上，发出“嘘”的轻声，示意我们所有同学安静。老师又用手指指向那个折青蛙的同学，并用大眼睛冲我们调皮地眨了眨。大家顺着老师的手看去。只见，这个同学正低着头，还在专注地叠青蛙。许多同学憋着笑。老师声音戛然而止，班里霎时间的安静，使他猛然抬起头来。看见大家都在看着他，立刻窘得满脸通红。他赶紧挺胸、坐正。老师意味深长地冲着那个同学“嗯”了一声，又用大眼睛盯了那个同学一会，直到这个同学不好意思地站起来说：“老师，我错了。”他拿出刚才折的小青蛙交给赵老师。赵老师接过小青蛙，说：“我们继续上课……”
在赵老师巧妙的批评指正下，许多同学能急时认真听讲或改掉坏毛病。不仅如此，赵老师还能利用巧妙批评同学的时机，调节一下课堂气氛，让同学们更加专心而轻松地听讲。赵老师善于批评指正教书风格，让我们如沐春风、养沾时雨。
篇11：巧妙作文300字
假如我是一名秦国的大将，我将以身作则，保卫国家。
有一天，我派十万大兵守卫着秦国国都。突然，我接到了一位小兵的报告：“王将军，我们发现了赵国的四十万兵马来袭击我们的国都了！我们这边士兵不够，请求支援！”听了小兵紧急的报告，我急忙率领了三十万兵马跑去迎战防御抵抗。
一路上——在去国都的路上，我一直在思考着该用哪些厉害的兵法能击退赵国呢？我左思右想，突然想到了个妙招，就是如果我们去攻打赵国的国都，那么赵国来攻打我们的四十万兵得知了消息后跟定会回到自己的国都去保护自己国都。那这样我们的国都就解围了，当他们赶回来的时候，我们刚好把他们的国都打到一半时就赶紧往回自己国家撤。有了这么好的一个妙计，我们就可以轻易保住自己的国都了。
我告诉了士兵们这个妙计，我们便开始行动了。两个小时后，我们顺利的回到了秦国国都，而赵国的士兵们却满脑子的问号。此事过后，为了持续保卫国家，我决定问大王是否要为国家进行强烈围护、防守和守卫，大王轻松地就同意了。从今以后，国家一直都很安全，有了强烈守护、经济发展和军事发展后，再也没有国家敢来攻打我们国家了。
篇12：巧妙作文300字
童话故事中，人鱼公主能像鱼儿的小同伴那样，和它们并肩在水中前行，那真是一件巧妙的事情。这次的泰国之行，我体验的“海底散步”也一样巧妙。
我们先坐快艇到海的中央，然后依次当心翼翼地沿着梯子慢慢下水。当水没到我胸口的位置时，工作人员给我戴上了头盔，另一个工作人员直接抱着我慢慢下沉。直到我的脚碰到地了，他才放下我并牵着我头盔上的杆子让我自己走。
我张开了由于慌张而闭上的眼睛，一幅只需在电视中才干看到的巧妙现象展往常我面前。这时，一群小鱼游过来迎接我们。它们长着银色的鳞片，摇着扇形的尾巴，别提有多心爱了。我伸手和它们打招呼，这些小鱼就齐刷刷地往我裙摆下游去，我还真担忧它们会游到我肚子里挠痒痒呢！工作人员还和我游戏，他悄然拍了下手，气泡就迎面扑来，似乎是一种特殊的武器在向我发射，逗得我哈哈大笑。印象最深的是我第一次摸到了活的珊瑚，它们是那样地柔软，捏扁了会立马恢恢复来的样子！
“海底散步”真是一次巧妙的体验。
篇13：自卫还是自省作文1000字
在科技高速发展的21世纪，人工智能席卷各行各业。有业界人士曾断言：人工智能或将取代人类地位。然而。日趋严酷的事实是，人类在倾向于像计算机般麻木。这并非一概而论亦或夸大其词，这股风气在全球都不鲜见。
在诸多的科幻未来题材的电影及小说中，不难见到人工智能大展身手，而人类最后却总能反败为胜。这不是要刻意体现我们身居高处的自信，却在字里行间，每一个荧幕细节中透出了人类与计算机的最大差别：感性。人的认知与思考在广义上不外乎分为理性思考与感性思考，而计算机等人工智能旨在快速、准确地达到结果。这便奠定了人工智能与人类的差距。人工智能终将随着科技而进化，但却是可控的，与生物所不及的。
当人工智能被舆论推向风口浪尖，多数人都在对科技发展进步之速而担忧地位遭受撼动之灾时，苹果公司总裁库克却抛出了更现实的忧虑：相较人工智能像人类一样思考，他更担心人类像计算机一样思考，失去价值观与同情心，罔顾后果。
幡然醒悟，回顾窗头，行人疾走不忘“低头”，恍若隔世之人，历历在目。想来唏嘘不已。
想起我许多时日前对人工智能的看法不过停滞于我们将遭受到的威胁，却忽视了我们自己带来的危险。惭愧之余不禁思索：我们内心中最柔软的那一处究竟还剩下多少尚未被波及。我不想去提及各种人们所具有的问题，亦或是细述人们多么追名逐利，为利角逐。我亦是人，难逃其中，也敬重择优汰劣的自然法则。而我们可曾细想过，对于结果的看重，过程的轻视，为追求效率手段尽出是否与计算机在某种程度上达到了一致？过程、经历、体验曾几何时被我们逐渐淡忘。旅游党变成了拍照族——“上车睡觉，下车拍照”，末了发发微信，故作感慨，一觉醒来浑然不觉。结果的重视是人们价值观偏移的体现。同情心的失去我认为和归为情感的流失。如今街头巷尾随处可见的低头族正是这类问题的代言人。多数人低头看手机，少数人不知凝视何处，沉默不语。此景亦成为了公共交通上的写照。人们被狭窄的一小块吸引，这一小块的光芒全然盖住了人与人之间交流、情感递增所收获的光晕。人与人交流的减少使得重心更偏向于自己。于是乎，“事不关己”观念的加重自然大大降低了人们的同情心。另一方面，亲人团聚、朋友出游诸多方面被一块小小的机器所牵制，人们的情感交流路线日益闭塞，难免面临淡泊危机。
人们如此看中后果，为何称之为“罔顾后果”？我想，人们对于眼前结果重视执着的同时，却忽视了另一部分的结果。那一部分结果往往从我们自身所出发而蒙蔽我们自己。就好似我们在思索人工智能对我们的危害的同时却忽视了我们自己利用其所对自己造成的伤害。我们忽视了自己给予自己的困境，这不与计算机不能解决自身衍生出的问题如出一辙吗？随着情感的冷漠，感性思索的缺失，我们对问题的看法越来越片面，最终面临情感问题自是在所难免。我们作为人，作为高等动物，是情感与思索使我们变得有血有肉，二者缺一不可。情感丰满了我们，也成就了我们。在对待人工智能问题上，我们没有理由站在高处批评什么，强调什么。我们应该放下自己，思索自己缺失了什么，又真正需要什么。
人工智能并不可怕，可怕的是我们被自己的阴影所蒙蔽。面对人工智能究竟该自卫还是自省？我想，倘若真到了人工智能崛起之日，自卫不过是治标不治本之举。只有自省才会带给我们更强大的力量，以及更明确的方向。
篇14：作文评语：构思巧妙
作文评语：构思巧妙
1、详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富、更生动，
2、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
3、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
4、全文通俗易懂,趣味性强。
5、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
6、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
7、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
8、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
9、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
10、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
11、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味，
12、文章的结构简洁合理,作者对原文的'理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
13、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
15、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
16、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
17、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
18、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
19、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
篇15：巧妙设计作文开头
巧妙设计作文开头 (人教版)
有很多学生的文章平淡如水，特别是开头总写不好，也一直找不到原因，其实行文中是有一些技巧可言的，比如选择最佳的切入角度。下面就介绍一些关于文章开头的技巧。
第一，题记。
题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且会提炼筛选才行。例如，《父亲》的题记：“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。这一题记，作者运用博喻诠释出幸福的多样性，给读者留下了深刻的印象。
第二，开门见山。
开门见山就是在开篇段落就把自己所要表达的中心思想说出来。如果是一篇记叙文，可以在开头点明自己要讲的是一个什么故事；如果是一篇散文，可以将文章所要表达的主要思想、中心观点来做文章的开头--这样就能给读者一种亲和感，缩短阅读距离，容易引起读者的关注。例如《背影》：“我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。再如，“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”（高尔基《海燕》）。开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着又显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿，定下了歌颂的调子。
第三，引用诗句。
文章开篇可以引用能体现文章主旨的名言警句。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者，帮助突出中心，并能先声夺人的作用。例如：写个性方面的有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”、“归去来兮，田园将芜”、“举世皆浊我独清”等。写意志方面的有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的`不屈与坚韧。
第四，运用修辞。
修辞是语言运用中不可缺少的部分，特别是开头部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用，能为语言增添许多风采。在作文中，若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。例如，盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，欢人以善，待人和善。《待人和善》这里就运用了排比的修辞，增强了文章的表达效果。
第五，采用倒叙的方式。
把事情的结局或事件中最突出的情节提到前边叙述，然后再回过头来写事情的发生、发展的情况，这种叙述的方法叫倒叙。这种方式的特点是能够引起读者的兴趣，吸引读者的注意力。例如，《十六年前的回忆》用倒叙的手法先点题，强调“我永远忘不了那一天”，接着再叙述为什么“忘不了那一天”，这样表达的效果相对地说要比顺叙表达得强烈、深刻。
作文中好的开头方式有很多，可以在作文时结合不同的文体采取不同的方法，如果能够注意到这些，那么你的作文一定会增色不少。
追忆
篇16： 巧妙切肉的作文
巧妙切肉的作文
今天，我正在做作业，忽然听到妈妈在厨房叫我，就飞快地跑了过去。只见妈妈手握菜刀，正对着一块大方猪肉发愣。看见我进来，她神秘地对我说：“今天让你做一次杀猪屠夫，快拿纸笔来！”“妈妈，拿笔和纸来干什么？”“让你帮妈妈切肉呀！”“妈妈，您总不至于把笔当作刀，把纸当作肉吧？”“妈妈笑眯眯地说：“猜对了。”“什么？”我越搞越糊涂了，只好去拿笔和纸。
妈妈开始将“规则”了：“今年你外公65岁，按照我们中国人的传统，在父亲65岁时，做女儿的要献上66块肉，以求平安。而且切肉时，切的刀数也要吉利，所以想请你帮忙。”哦，原来是这样啊！我坐到书桌旁绞尽脑汁苦思冥想：切66块肉一点都不难，可切的刀数要讨个吉利数，那不是太难了吗？忽然，我灵机一动，想起了我在奥数书里看到的“巧切西瓜”，跟这个很相似，就拿起笔在纸上“切”了起来。我先把方块肉竖切八刀变成九条肉，然后把其中的八条肉横切七刀，还有一条肉横切一刀。哈哈，66块肉不是切出来了吗？而且横切八刀，竖切八刀，不是很吉利吗？我满心欢喜地把肉交给妈妈，妈妈高兴地说：“太好了！两个六，两个八，好彩头！我们赶快切了做红烧肉吧！”
中午，我们拿着红烧肉高高兴兴地来到外公家。外公马上来迎接我们。我调皮地对外公说：“外公，我把肉横的'切了八刀，竖的也切了八刀，您是横竖都要发了！”外公听了笑得合不拢嘴，说：“那我们一起吃肉吧！你也来发发发。”
吃着香喷喷的红烧肉，我心里乐开了花！
篇17：巧妙安排压岁钱作文
巧妙安排压岁钱
周芷欣
一年一度的春节又过去了，照例，我又开始盘点今年的压岁钱了，
巧妙安排压岁钱作文
。我家的亲戚特别多，今年又遇到了城中村改造拆迁，大家可都发了。于是我今年的压岁钱就暴涨啦！关上房门，我饶有兴致地把一个个红包打开，100元、200元、300元……哇塞！3800元啦！这下可发啦！听到我的叫声，妈妈探进头来看了看，面无表情地说了句：“这钱可不能乱用啊！”我本来想给妈妈一个惊喜，这下好了，一点隐私都没啦。不过，看着这些钱我也真的开始盘算起来。以前吧，我还小，压岁钱也不是很多，
现在我已经是五年级的学生了，也该懂点儿事了，我要用这笔压岁钱学点儿本事，
离家不远的上学路上有一家工商银行，我进去向一个阿姨咨询存钱的事，她很热情的向我介绍了好多种存钱的方法。
回到家里，我向妈妈说了我的想法，妈妈一听，高兴地笑了：“嘿，咱们丫头真长大了呀！学习存钱了。”我一本正经地说：“no!这不叫存钱，叫
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一年一度的春节又过去了，照例，我又开始盘点今年的压岁钱了。我家的亲戚特别多，今年又遇到了城中村改造拆迁，大家可都发了。于是我今年的压岁钱就暴涨啦！关上房门，我饶有兴致地把一个个红包打开，100元、200元、300元……哇塞！3800元啦！这下可发啦！听到我的叫声，妈妈探进头来看了看，面无表情地说了句：“这钱可不能乱用啊！”
我本来想给妈妈一个惊喜，这下好了，一点隐私都没啦。不过，看着这些钱我也真的开始盘算起来。以前吧，我还小，压岁钱也不是很多，爸爸妈妈每年都是让我尽情潇洒。我经常和一帮小朋友们一起去挥霍——买玩具，看电影，吃麦当劳、肯德基……不要几天就挥霍殆荆开学报名时，听同学们都说是用压岁钱交学费，我都有些感到羞愧啦。
现在我已经是五年级的学生了，也该懂点儿事了，我要用这笔压岁钱学点儿本事。不管干什么，先把他交给妈妈保管起来再说。当我把这沉甸甸的一大包钱递给妈妈时，妈妈问我：“有多少啊？”我调皮的头一偏，说：“你猜？”“总有两千多吧？”妈妈迟疑地说。我大声地说：“告诉你吧，3800元整！”妈妈一听大吃一惊，转而说道：“这钱太多了，得全部上交！”我故作娇气地说：“我不交给你了吗？不过只是暂时的哦！”“你还想拿走？”“不，我自有妙用！”我朝妈妈做了个鬼脸。
离家不远的上学路上有一家工商银行，我进去向一个阿姨咨询存钱的事，她很热情的向我介绍了好多种存钱的方法。
回到家里，我向妈妈说了我的想法，妈妈一听，高兴地笑了：“嘿，咱们丫头真长大了呀！学习存钱了。”我一本正经地说：“No!这不叫存钱，叫理财！Ok？”“还不是存钱吗？鬼东西！”接着我把我的计划详细地跟妈妈讲了一遍，3800元我去存3600元，一年的利息就有100多元，还有200元，我自有安排。妈妈一定要我说出用来做什么，我就是不说。“到时候你就知道啦！OK！”
开学几天了，妈妈问我怎么还没有报名，我说早报了，妈妈问是不是你爸爸给你的学费，我只是笑了笑。
开学没几天，“三八”妇女节就到了。我决定给妈妈买一份礼物，买什么呢？衣服？太贵。蛋糕？太俗。买玩具，妈妈又不是小孩。对了，买一捧花送给妈妈，这样又高雅又有意义。我将交学费剩余的钱全部拿出来，到花店让阿姨给我配了一捧花。中间几朵玫瑰代表我爱妈妈，周围是一圈康乃馨，代表我对妈妈的祝福，外面是紫色的玻璃纸包装，代表全家幸福。我又挑选了一张贺卡，写好祝福的语言，插在花束旁。
回到家里，看见妈妈正在做饭。我悄悄走进妈妈的房间，端端正正地把花放在床头柜上，出来时带上房门。
吃完饭，妈妈进房休息去了。不一会儿，妈妈满面红光一脸喜悦地走出来，大声叫着：“老公，谢谢你！”爸爸在厨房洗碗，一脸茫然地走出来，问：“什么呀？”妈妈把手上花向前一举，爸爸说：“这不是我买的。”妈妈转过身来看着我，我对妈妈说：“祝您节日快乐！”妈妈一下把我拉进她的怀抱，用手捂住嘴，幸福的眼泪滴落到我的'身上。妈妈亲着我的脸说：“谢谢你，孩子！你长大了。”接着又说：“妈妈知道你的压岁钱是怎么用的啦。”
篇19：初中作文如何巧妙构思
初中作文巧妙构思的方法
1. 以人为线索：以人为线索叙事,要注意不同时间不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征外貌动作地方和民族特征生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
2. 以思想变化为线索：这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
3. 以中心事件为线索：主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
4. 写生法：学习画画,要从写生素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基矗用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。
5. 转动法：采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面反面下面上面左面右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
初中作文1：难忘的班会
今天班会我们过得非常伤心，因为跟我们相处5年的同学刘亦柯突然转学了，我们便决定这节班会课改为欢送会。下午，老天好像知道我们的心情，天阴沉沉的，下着小雨。一声清脆的铃声拉开了欢送会的序幕。
首先，我们每人都向刘亦柯说一句祝福的话。大家平时都伶牙俐齿的，但此时话都说不成句了，泪水挂在每个人的脸上，连平时不爱哭的男生都留下了伤心的眼泪。哭得最伤心的是王紫薇。只见她的祝福话还没说到一半便哽咽了，看到王紫薇哭了，刘亦柯哭得像一个泪人。我们把精心准备的礼物送给刘亦柯，刘亦柯在接礼物的时候，不停地说谢谢，泪水也不停地流着。张老师为了调节班里难过的气氛，让杨子怡起一首欢快的歌，但是我们怎么也高兴不起来。接着，张老师念了余雷给刘亦柯写的送别诗，诗中的一字一句都表达着我们全班每个人对刘亦柯的不舍得。刘逸群还为刘亦柯送上一首葫芦丝演奏的曲子，那声音是多么优美，同学尽量控制着自己的情绪，泪水顺着脸颊落下，窗外的雨一直在下着，下着……
回到家后，我的心情久久不能平静，第一次感受到同学之间的友情是那么深厚，虽然我们平时也闹小矛盾，但一说真要分开，大家又多么多么的不舍得。再见了刘亦柯，提前和七(二)班说再见的刘亦柯，我们会记得你的。
初中作文2：我心爱的母校
岁月如梭，时光流逝，转眼间，我的母校——杭州学军小学迎来了它100岁的生日，在一代代尊敬的学校领导和老师们的带领下，学军小学走过了100个春夏秋冬，经历了1的风风雨雨，送走了一批又一批的莘莘学子。在你的怀抱中，不知走出了多少成功人士，培养了多少优秀人才。
三年前，我与其他同学一起有幸踏进了这所让人骄傲和向往的校园，这是一所个性化的学校，在这里，老师充分尊重你的个性，你可以充分展示你的个性，张扬你的个性，培养的是有个性化的人才;这是一所国际化的学校，在这里，老师有国际化的视野，学校有国际化的目标，培养的是国际化的人才;这是一所现代化的学校，在这里，老师有现代化的教学理念，学校有现代化的教学设施，培养的是现代化的人才。
在学军的三年中，忘不了与同学间的喜怒哀乐，我们一起学习、一起娱乐、一起生活、一起成长;忘不了老师的谆谆教诲，他们的微笑、善良、爱心、敬业，留给我们的是一生享用不尽的财富;忘不了学校的一草一木，教室、操场、音乐室、图书馆，到处留下了我们快乐和成长的足迹。我为自己能成为一名学军人而感到骄傲和荣幸，学军带给我蓝色的幻想、绿色的信念、火红的希望，我会用我的努力和汗水实践我的诺言：今天我以学军为荣，明天学军以我为荣。
百年的智慧如同一道亮丽的风景，百年的奋斗就像永远不变的历史。穿越百年，经历的是岁月洗礼;穿越百年，刻下的是努力开拓;穿越百年，留下的是累累硕果。千百个学军人，凝聚在一起，努力奋斗，使未来充满希望。
哦，杭州学军小学，你将永远朝气蓬勃，蒸蒸日上!
初中作文3：我爱家乡的火锅
我的家乡在重庆。到了重庆，不吃重庆的火锅那就太遗憾了!重庆的火锅店星罗棋布(我家开的也是火锅店);重庆火锅的味道各具特色。随便走进一家，你都能大饱口福。
当火锅汤沸腾时，锅里的汤汁鲜红鲜红的。汤中漂浮着密密麻麻的花椒，辣椒，姜，蒜等。当麻辣鲜香的火锅味扑鼻而来之时，我忍不住加上一块毛肚，放进锅里烫几下，然后从锅里夹起，放到油碟里蘸一蘸再吃。那感觉真是又香又脆，又麻又辣。这一尝，让我深深的爱上了重庆火锅，爱上了重庆这座火辣辣的城市。
重庆的火锅集麻，辣鲜，香于一体。也许，你会被辣的张不开嘴，但是你会觉得辣的痛快，你会感受到重庆人的豪放与激情。
我爱家乡的火锅!
篇20：如何巧妙讲解初中作文
巧妙讲解初中作文的方法
1、倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官?-
2、拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思…
3、泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
4、联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……
初中作文1：参观皮影博物馆
10月23日，我们全校同学进行了秋游活动。我们五年级欣赏了迷人的秋景，感受了浓浓的秋意，还参观了中国美院皮影艺术博物馆。
皮影艺术博物馆位于南山路210号。馆内陈列了中华皮影艺术院长赵叔同的皮影藏品300多件。刚刚进入博物馆，大幅大幅的皮影映入眼帘。我走近一看，各个皮影都雕刻得非常精细，使人一下子就能认出他是谁，他的脾气是怎样的。听讲解员阿姨介绍，皮影是用羊皮、牛皮和驴皮制成的。清代乾隆年间，皮影戏还远渡重洋，传入法国巴黎、马赛和英国伦敦。这种源于中国的艺术形式，迷恋了许多国外戏迷，人们亲切地称它为“中国影灯”。
我记忆最深刻的是自己动手来玩皮影。在美术课上，我们做过皮影，但是还没有玩过真正的皮影呢。来到博物馆的二楼，我们看到一块很大的白板，后面贴有两个皮影小人。胡老师说：“三个三个玩，女生一个，男生一个。”第一组同学的表演就把大家逗乐了。
到我们了，我、周婷、邵芊韵一组。来到白板后面，我们商量起来，最后决定由我来控制头，她们俩控制手。还没等我们开始，男生操作的皮影小人就来攻击了。我们也不甘示弱，和他们打了起来。打了半分钟，我们觉得没什么意思，就走到舞台旁边，让小人游泳。我们还换着不同的姿势。同学们看了，笑得前仰后合。几分钟过得很快，我们把皮影给了下一组。在走之前，我们还看了老艺术家表演的皮影戏，很好看。
去公园的路上，我一边走，一边欣赏风景。一阵秋风吹来，落叶在空中随风舞动，桂花也正开放，阵阵清香沁人心脾，真是“酒不醉人人自醉”，还可以看见一两只小松鼠在树枝间窜来窜去，弄得树枝“哗——哗”响。
这次秋游，我增长了见识，开阔了眼界，还感受到了前所未有过的文化趣味
初中作文2：我最敬佩的老师
要说起我最敬佩的老师那还是以前在家乡的蒋老师。
说来话长，蒋老师是我二年级到四年级的语文老师，在他的管教之下，我的成绩在班上可是数一数二的。总是名列前茅，这要归功于我的蒋老师。
因为每当我有些地方理解的不够清晰的时候，蒋老师就会伸出援手，一一为我解答分析。所以我的阅读能力就会如此强大，除了阅读我的词语积累也是十分棒的。这还是要归功于我的蒋老师，因为在课堂休息时间将来时还是会拿起一两本成语词典给我看。这也说明我在蒋老师心目中的地位啦!
对了，我写的作文也是不错的，这更要归功于我的蒋老师。因为是蒋老师叫我去买的满分作文、作文大全、分类作文……因此我的作文才会这么的好。
啊!我最敬爱的蒋老师，我最敬佩的蒋老师，我永不忘你管教之恩。
初中作文3：一次特别的活动作文
我们要到的地点是河对岸的松林坡。由于没有桥，又是秋天，水特别冷。男同学到没什么，他们把鞋一脱，嘻嘻哈哈地就提着自己的东西到了河对岸，女同学胆子小，站在原地一动不动。有几个胆子大一点的也学着脱了鞋，可摇摇晃晃的刚走几步，就吓得哇哇大叫地跑回来了。还是班长王正中说，你们先等一会，我们去搬一些石头来搭
上。于是，他们七十八下的抬起石头来。不一会儿，就在河里搭起了一些一座“桥”，然后从女生手里把东西接过去，在把女生一各个个扶过去。终于过河了，同学门一各个个欢呼雀跃起来。
在草坪上，同学们齐心协力，有的搭“灶”，有的拾材…….有的端水，不一会儿，同学们累得满头大汗，正在生火的张思蓓同学还弄了一脸的灰，逗得大家眼泪都笑出来了。可接下来的事却让大家发愁了，因为大家在家都是“少爷”“小姐”的谁也煮不来饭菜，怎么办呢，大家都围着陈老师，可她却含笑不语.没办法，大家只有自己想办法了。“我就不信做饭比奥数冲浪还难。”张月卷起袖子，学着妈妈的样子把米洗了几遍。到了满满的一锅水，煮起饭来。大家也照着她的样子，草地上炊烟袅袅。做菜更是好笑了，同学们把在家里切好的肉拿出来，我也学着妈妈的样子往锅里到了油，把油烧得滚烫的时候把肉到进去翻炒，[昨天我特地请教了妈妈，想今天在同学门面前]露一手]很多同学都用羡慕的眼神看着我，我有点得意洋洋，可一不小心，却把锅打翻了，肉和油洒了一地，差点把烧火的同学烫了。幸好妈妈不放心，还给我买了一只卤肥鸭，不然我们这组今天就看到别人吃，只有流口水的分了……..开饭了,同学们端着碗到处走,这一组的饭有点生,一组的菜有点糊,最差的是黄玲子那组,饭焦了,菜还是生的……..大家吃着自己做的饭菜,虽然有点苦，但心里却甜滋滋的。
野炊结束了,在回家的途中,同学门唧唧喳喳的“我回去要学做最好吃的鱼香肉丝,”“我回去学做奶奶最拿手的滑肉片汤”,你一言,我语,陈老师还是默默听着,含笑不语,只是不住的点头,大家也沉默了,似乎明白了什么……..
星期六凌晨，我和妈妈爸爸一同踏上了去日照的旅游车.一路上，我特别激动，因为这是我第一次亲密接触大海.中午，我们终于抵达了目的地--日照.
午餐后，我们直接到日照海滨国家森林公园的第三海水浴场，尽情地享受海水浴.到了这里，我高兴得又蹦又跳，无边无际的蔚蓝大海，宽广壮阔，在阳光的照耀下，金光闪闪，简直就是一幅美丽的画卷，真是太迷人了!
中午的海滩人声鼎沸，海面上更是热闹非凡游泳的打水仗的玩水球的 拾海带的..人们尽情地嬉闹着，像是在慈母的怀抱里享受无穷的乐趣.我踩着软绵绵的沙滩，哇,好烫我急忙来到海边，一阵阵白色浪花向我涌来，一浪高国一浪，凉凉的，舒服极了!
浪花像一位圣诞老人，冲过来，送来了许多礼物：有贝壳、蛤蜊、鹅卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒满海滩.我想：这些都是刚才掉队的吧，等一下浪花冲过来时，它们又要投入大海的怀抱了.我赶紧拾，生怕被冲走.
拾了满满一大桶，我就带上游泳圈，走入海水中，尽情地享受的海水浴.开始，我有些胆怯，只在浅水区玩.后来，经过爸爸的“开导”，我的胆子大了，我跑到了中间玩.大浪涌过来，拍打着我的肩和背.我不小心喝了口海水，啊!又咸又苦，真是一番独特的享受啊!
大海真是神奇无比，它千变万化，有时波涛起伏，有时却风平浪静.它使我流连忘返.这是我暑假里最快乐的一天!
篇21：巧妙捕鸟作文
巧妙捕鸟作文
记得儿时，我还在老家。当时门前的麻雀正在枝头上“叽叽”的欢叫着，还不时有麻雀飞到我们家的院子来寻觅。
我跑到院子里喊道：“抓鸟，抓鸟!”，这时，声音被正在看电视的二哥听见了，“我有好办法!”二哥自信满满的答道，“看好了!”这时姐姐也过来看热闹。只见二哥拿起那废旧的大铁锅，拿来一个根约十五厘米的小木棍，用绳子套在木棍上，把大铁锅支起来，在里边儿撒了一把米，他又把绳子的.另一端放在屋里。“大功告成!”二哥兴奋地喊道。我们也躲在屋后，等待好时机!
不一会儿几只麻雀飞了过来，观察了几秒，慢慢的进入二哥设置好的陷阱。我异常的激动，心还在“咚咚~咚咚”地直跳着。可出人意料的事而发生了，小鸟还没进入陷阱，在厨房的奶奶出来了，脚步声吓走了小鸟们，“哎”我们三人一口同声道。
那小麻雀才刚逃跑，又来了五只麻雀，他们不像刚才那只麻雀慢吞吞地走向陷阱，而是径直飞进去，还要二哥反应快，麻雀一飞进去，二哥赶快一拉，“嘭”，大铁锅盖了下去，麻雀成功捕获，“呀!”我惊叫道，“你好厉害!”
后来姐姐和二哥各两只麻雀，他们正到处把麻雀逗着玩儿，而我手中的这只麻雀，正在发着抖，又在“叽叽”的叫着，似乎在大喊道“让我出去，我要自由!”想到这里，我将这只小鸟儿跑向空中，放他回到大自然。目送着它飞远!
篇22：作文巧妙的漂亮开头
作文巧妙的漂亮开头集锦
简单说就是应该出语不凡。应该一开始就抓住阅卷老师的目光，这源自高考的形式和阅卷实际。高考阅卷周期紧，任务重，评卷人少，时间短促，电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重，在高速运转的背景下，你的作文能否吸引老师的目光，让他认真、仔细地读你的作文呢?首先要出语不凡。因此好的开头是事情成功的一半，用在说作文上是很恰当的。
那么，怎么才能锤炼好的开头呢?最重要的是要在平时积累好的开头样式，如下文所例举的诸如此类的开头，如果出现在作文中，都是能够收到很好的效果的。要把它们看做很好的语言模式，你可以像练习语言表达题那样做仿写，化用到你的作文中。潜心磨一剑，练熟几种语言模式，临场才能运用自如。全篇作文不能忽视，开头尤其重要。
策略解说：“简明扼要、提纲挈领”是开头的要诀，下面我们来例举一些优秀的作文开头方法。
一、名句引入法
成才的环境
鲁迅先生在《最先与最后》中指出，中国一向少有失败的英雄，“优胜者，固然可敬，但那虽然落后仍然坚持跑到终点的竞技者，见了这种竞技者而肃然不笑的看客，是中国将来的脊梁。”
这话说得好，然而，我们有多少人有鲁迅先生这样的认识呢?
二、古诗切入法
答案
如果有人问：“春天是怎么样的?”有人会说是草长莺飞、杂花生树;白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”;李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”;杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的，哪一个才是你心中的答案呢?
于是，我开始寻访春天的答案。
活出真我的风采
“红杏枝头春意闹”，美丽的花儿只有绽放于枝头，才能吸引寻春的人们艳羡的目光，才能引发诗人由衷的赞叹。
“留连戏蝶时时舞”，缤纷的彩蝶只有张开靓丽的翅膀，才能倍受春光的抚爱，才能飞进少女多彩的梦中，成为永恒。
小草不屈从于冰雪天地的扼杀，不怕漫天野火的焚烧，一夜春风，绿了天涯。大雁不满足于巢穴的闲适，奋翅高飞，将生命的画卷描绘在蓝天白云之间。
这，就是表现，表现自我，表现人生，表现生活的真谛。
人生需要表现，生活需要表现。没有表现的人生是灰色的人生;缺乏表现的生活，是死寂的生活。在生命的长河里，每一个人都应腾跃起属于自己的美丽的浪花。
三、提问进入法
若为人生故
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人，究竟能选择什么，该选择什么?
为自己喝彩
伟人，处处是歌功颂德，喝彩只是陈词;明星，时时有镁光闪烁，喝彩不过滥调;那么更多名不见经传的芸芸众生呢?谁来为他们喝彩?他们又该不该得到喝彩呢?
四、悬念进入法
千年的呼唤
它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱。它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。它太简单，简单得连伢伢(牙牙)学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪。
它，就是诚信。
五、开门见山法
知识就是力量
自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的智慧中，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出知识的巨大作用。知识的进步，推动了历史的发展，促进了人类的文明。知识就是力量!
六、排比切入法
自信
自信，不是心灵空虚者的狂妄，不是冒险家孤注一掷的投机，更不是赌徒招宝时所下的最后的决心。
自信，是演奏家手中的`竖琴，是国画大师泼向宣纸的水墨，是探险家勇敢地迈向生命禁区的脚步，是饱学之士胸中的万卷诗书。
自信，是耕耘者把种子播进肥沃的土地后的守望，是渔夫奋力撤向鱼群中的正待拉起的沉甸甸的网，是暗中已经猜中了谜底者挂在脸上的微笑。
自信，是我们的梦想之树深深地扎进我们心灵的土地中的根，只有有了这深根，我们的梦想之树才能经受住任何狂风暴雨的吹打，才能花繁叶茂，不断有成熟的慰心的果实。
七、故事引入法
成功
有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅?结果在该报收到的成千上万答案中，剧作家贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”
成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
八、比兴开头法
折断的翅膀
蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。我们惊叹于苍鹰那和谐自然的飞翔时，是否想到了它那双强有力的翅膀?没有翅膀，苍鹰恐怕是永远飞不起的。
人，是智慧的人。他的心灵长着一对翅膀，凭着那对翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。那双翅膀便是诚信，拥有它，你便拥有超然达观的人生。拥有它，你就不会在物欲横流的物质世界中迷失自己;拥有它，你就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。
我没有见过断翅的鸟儿在天空中年飞翔。
我也不相信失去诚信的人能够辉煌灿烂。
大的断想
九曲黄河绵延数千里，气势磅礴，浩浩荡荡，这是雄浑的“大”。
万里长城纵横崇山峻岭之间，逶迤蜿蜒，雄奇激越，这是豪迈的“大”。
泱泱华夏，悠久的历史如浩淼汪洋，灵澈浑阔，这是瑰丽的“大”。
“大”不是广漠的荒凉，不是自恃的狂妄。“大”是一种品位，是一种境界。“人”字的一撇一捺，互相支持，而“大”则犹如一个人伸出双手，在吹响生命的号角，向命运挑战。
还有对比入题法，题记引入法，现象罗列法等等不再一一罗列。
篇23：巧妙的语言初中作文
巧妙的语言初中作文
星期四，学校破天荒的给我们放了假，下课铃刚打响我就冲出去和妈妈离开了。我和妈妈要去XX菜场买菜。来到一家酱香饼店的门口，看着香气扑鼻的饼，我用力咽了咽口水。妈妈好像看出来我想干什么了，赶忙拉着我向那排着一条龙的人群后走去。
老长的一段时间过去了，终于轮到我们了。“你这饼是热的吗？”妈妈递过钱问道。老板立马打包好一份，边递给我边说：“那是，今天天气比较冷，你看看，那么多的人都是冲着咱这热乎的.饼来的。”我听后心里想着：这家老板真会讲话。接下来到了菜场，妈妈走到一位老人的菜摊前，抓起一捆菜苔问：“这菜苔多少钱？”老人说了价钱后。妈妈见不贵，便说：“那给我装两捆!”，便买下了。老人用塑料袋装着。“嘶……”一声，塑料袋不知怎么地被撕烂了。那老人看了一眼，又连忙找出一个新的塑料袋套上，笑着对我们说：“你看这菜苔多脆啊，把袋子都划破了。”明明是塑料袋质量不过关，他却说是菜太脆了，一句话就化解了这种尴尬的气氛，真是高明啊!我在心里暗暗叫好。买完了菜，上了公交车，我的脚还没站稳，车就以正常的速度行驶了。“嘀―”一阵刺耳的喇叭声刺疼了我的耳膜。原来是在路上有一个人在横穿马路，司机来不及刹车，急速旋转方向盘，以一个S型的路线避开了那个路人。就在我以为那个司机会大声责骂那人时，没想到他只是用手挠了一下后脑门，憨实地说：“嘿，看咱技术多好!”我乐了，能用一句再简单不过的语言来转变一个突发情况，真是太好了。
我们的语言是那么的奇妙啊，有褒义，也有贬义。语言好比一本深奥的书籍，它蕴含着人生的智慧，只要我们用心去体会，总是会很容易领悟。生活中，如果能巧妙地运用语言，一切麻烦都将不是麻烦。
篇24：写景作文的巧妙方法
写景作文的巧妙方法
写景作文的巧妙方法大庆市拥军一小 李德威
写景作文的种类很多，例如季节写景、生活环境写景、自然写景等等。有些学生认为，写好景物作文，是一个难题。其实，写景作文并不那么难，只要掌握了其中的几个方法，你的景物作文也会妙笔生花。
一、要抓住景物特征，全面细致地观察
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于你是否细心地观察，并将观察所得铭记于心。景物要想描绘的生动形象，首先需要作者有一双慧眼去细致观察。因为只有深入细致地观察，才能把握景物的特点。
这里所说的观察，不光是用眼睛看，也可以用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，多方面地调动自己的感觉器官去感受事物的特征，在观察中抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，发动眼、耳、鼻、舌等各种感觉器官去观察，去体会，这样，才能抓住景物特征进行描写。
例如，《从百草园到三味书屋》的第二自然段“： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。”本段描写就是从视觉、听觉、味觉几个方面描绘了儿童心中美丽欢愉、富有情趣、充满生机的百草园生活，从中表现出儿童无拘无束、天真烂漫的心灵世界。
值得强调的一点是，在观察时，还要注意景物在一年之中春、夏、秋、冬四个不同季节的特征，因为季节的变化会引起景物的变化；也要注意白昼、夜晚、早晨、黄昏等时间变化的特征，因为有的景物在不同的时间往往各有特征；还要注意气候不同的特征，因为同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观也是不同的。
二、要选好观察角度，确立适当的观察点
写景作文切勿东一耙子西一扫帚，没有一个观察顺序，所以写作前一定要选好观察的角度，确立好观察点，可以根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或者远观，或者近瞧，或者仰视，或者俯瞰。选择好观察点后，还要注意观察的顺序，是按照空间的变换由近及远，还是由远及近？是由上到下，还是由下到上？也可以按照时间的变化或游览的先后顺序进行写作，这样，所描写的景物才不会杂乱无章。
三、要安排好描写顺序，理清层次描写景物时，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。通常景物描写的顺序可以分为空间顺序和时间顺序两种：
空间顺序：一般是选取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，也就是我们所说的定点定景，常用在活动范围较小的'景物描写。
还有一种空间顺序，不选择固定的观察点，而是随着观察者位置的转移来描写景物，这种写法也叫移步换景，常用于参观记、游记的描写上。
时间顺序：同一个地方在不同的时间里，它的景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。常用的时间顺序描写可以用“一年四季春夏秋冬”时间顺序来写，也可以用“早上、中午、晚上、夜里”的时间顺序写。选用哪一种写法，应该看描写对象的特点而定。
比如写《美丽的校园》，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出校园在各个季节景色的变化，也可以站在一个观察点上观察校园的各个方位的景物特点，还可以边走边看，写出校园不同角度的特点。
四、要融情于景，做到情景交融景物是客观的，而写景的人则是有情的，描写任何景物，作者都会有自己的感情，正如国学大师王国维所言：“一切景语皆情语。”写景作文的目的，不应为写景而写景，重要的是要反映出作者的思想感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融。在描绘景物的同时，把自己的喜怒哀乐等思想感情融入到作品中去，只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，让读者跟随作者走进特定的情景之中，受到美的熏陶。
例如，朱自清的《春》字里行间无不透露着喜悦、赞美之情。作者在前面描绘五幅图画的基础上，在结尾处放声高歌，“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”赞美之情喷涌而出，新颖的比喻，明快的节奏，使春天蓬勃的生机、美好的前景深深地感染着读者，使读者沉醉于语言美和思想美水乳交融的艺术境界之中。
五、要恰当使用修辞手法，文辞优美自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，在对景物进行仔细观察的基础上，写出来的作文就要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。除了要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词以外，尤其要善于运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，文辞优美，语气生动形象，这样写出来的文章才会给读者以美的享受。
例如《桂林山水》中，“像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千。”全文中运用了大量的排比和比喻，优美的语言让读者对桂林美景产生无限的遐想。又如：老舍先生笔下的《林海》一文，“阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐地观察，绘声绘色地描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？
六、要动静结合，让文章生动活泼所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，这样景色才能活起来，使读者的印象更深刻。对景物文章描写时，只写静景，很容易使文章呆滞；只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，才可以以静衬动或赋予静态事物以动态美，从而使文章更加生动、活泼，能更好地展示事物特点。
如果抓住了以上的几个方法，那么，相信以后写景作文就不再是一件让人头疼的事情了。
