杂谈的作文

【简介】感谢网友“啊哦噫卜鹿”参与投稿，下面是小编为大家推荐的杂谈的作文（共25篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：杂谈

我爱书法，喜欢拉小提琴，也喜欢打篮球，还喜欢听流行歌曲。

在学校里，我的“大名”没有几个人知道，在班里，我倒算是小有名气的人了。大家都叫我“俊雷哥”，我怀疑他们是在取笑我吗？还是这样叫起来顺口呀？

在家里，我不是玩电脑，就是看书，不是看书，就是做作业。平时家里要是有我的朋友来玩，我就可以霸占各个房间，和伙伴们玩，在整幛楼里“走南闯北”。我不喜欢一个人呆在家里，因为太孤单，没有学校里那样，有那么多的欢声笑语，一天是那么充实。在家里只有我一个人，多孤独啊。不过，因为家里有爸爸妈妈，所以，我也喜欢家。

我的生命里哪段时间最特别呢？当然是一年级的时候喽，一年级刚入学，就住校，当然是很不适应的，第一个星期，我天天都会哭得一把鼻涕一把泪的，不过那也很正常。最可怜的就是老师了，会被我们吵得直按天阳穴。

在学校经过了五个春秋，不知第六个会是怎样的呢？欢快？悲伤？我也不知道。

篇2： 杂谈

前几日，随着几位同学和老师去采风。沿着大坝，在让屁股遭受一番劫难之后，我们的自行车终于到了目的地-----竹林。

当眼前映入一片绿色，大片的竹子挺立着，这着实让我吃惊一下------

看，大片的绿色，绿得轻松，绿得洒脱，绿得自然，夺人眼球，摄人心魄。走近，“一节复一节，千枝攒绿叶”，“南条交北叶，故绿杂新青”，真是潇洒出尘埃屹立于天地间，虚心报节处人心所向啊~~~~一句话：不辱君子之名！

听，风声竹声咕咕声，声声入耳------风动的弦曲，竹摇的管乐，布谷鸟的咕锣，啊，对了，还有我们笑语的协奏，好一派自然和谐之音啊。

闻，看着竹头的嫩叶，我仿佛闻到竹叶青茶的味道---------少许竹叶青，一套紫砂皿，开水一冲，稍等不一时，落座不一会，茶叶随水翻转，壶盖未揭，已是满室清香。饮前，细啜，先嗅其香，绿色，满腔的绿色，在鼻中盘旋，缭绕，起伏，真乃：“趣言能适意，茶品可清心”。俩字----爽利！

想，国事家事天下事，事事忘怀，真应了那句“少年不知愁滋味”啊，此时此刻，此情此景，谁还知道愁字何写？第一次感到，自己是如此放松，回首一望，“前途”二字离我好远！

篇3： 杂谈

周四，久违的阳光终于从层层乌云中透了出来。总说“秋雨绵绵”，之前没有什么特别的感受，但经过了上上星期以及上星期，终也深刻感受到“绵绵”二字带来的威力。今天早上的跑步，用一个字来形容“爽！”，用两个字来说“太冷！”寒风如同无情的剑，“嗖嗖嗖”地从我的脸上划过，还有的就直溜溜地钻进我的脖子里，两只可怜的小手也被这犀利的狂风摧残得“体无完肤”，再加上休息了两个礼拜之久，今天跑操的感受还真是难忘啊！

以上是今天特别想写出来的话，以下的，就是早就想好的小组日志了。

上周六在微博上看到了一篇文章，叫《你之所以low，是因为你没做过高端的事》。内容嘛，就是正能量，不抱怨，发点心灵鸡汤的，但是这其中有句话说的挺好，我也很喜欢：“当你只有跨过那道坎，从low转变为高端是时，你就能与当初的所有汗水相处无事，与所有的委屈握手言和，能让所有的挫折开出花朵。”其实我看到这句话时，我还没有从考试的阴影中走出来，所以就深深的记住了它。看来，一切都是最好的安排。“与委屈握手言和”这种境界，也的的确确是得在成功之后达到。梅老师今天在语文课前讲的那番话，我觉得与我写的，所要讲述的道理也差不多。上一届三班的成功，以至于让梅老师忘记了牙疼，只记住了甘味，这不就是“与汗水相处无事”吗？在此，我也希望这一届十班也能为梅老师“班主任生涯”画上一个句号，让你忘记耳鸣，让“挫折盛开出花”。

篇4： 杂谈

“杂”的含义很多，有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以“杂”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。

“杂”这个话题很有个性，个性体现在命题者的独特视角。考生初看题目可能无从下手，心理准备可能不怎么充分，但仔细分析后却还是有话可说，有理可说的。同时这个话题还体现了三个有利于。

一是有利于考生巧妙地选择一个自己熟悉的角度写，写出自己想说的话。因为“杂”的话题取材面广，思维角度多。

二是有利于考察考生的立意能力。“杂”有科技、文化、艺术等方面的广度，也有情感上的褒贬之分，更有科学立意的高下之分。考生所写的“杂”的事物，可以是杂而有序，杂而不乱的，有规律的事物，从而写出事物的真、善、美来；也可以反过来，写杂而无序的事物给科技、文化、艺术等方面带来的机遇和挑战，从而写出人们求真、求善、求美的毅力和精神来。

三是有利于引导素质教育向注重基础方向发展。这个话题虽出人意料，却十分有利于引导学生多读书，多思考，多实践。“杂”的文章，其实就是天下事皆文章，书里面的事是文章，社会上的事也是文章，平日注重积累，考试的时候就自然有话可说。

篇5： 杂谈

天空懒散而又无奈地低沉着脸，显出些黯淡凄冷地神色。湿漉漉的空气中混杂着一股子泥土的味道，说不出来，那是一种总促使我流泪的感觉。

春天是在这样淅淅沥沥的雨中才有了生机吧。没有雨，是不像个春天的。因为，春天总要有着雨水的芬芳，这才像我记忆里的那个春天。于是，便埋头在房间里写着，偶尔听听外面的雨声，眼望着一切都被打湿得变成了重色调，显得那样沉甸甸的。雨水中总是弥漫着一股驱不尽的哀伤，诗人总在这样的雨水之际，抒发心中的感慨。而我也在这阴蒙蒙的空气中，说不出话来。

忙忙碌碌间一个假期又过去了，而我也呆得实在有些不耐烦。倒真真希望快些走进新学期，也总可以挽回一些过往的遗憾。心中还是有着略略的欢喜的，而这又是源于已经到手的kfc玩偶。那是从外婆家回来的时候提到的，不想这几天，便买到了两个。也着实令父亲费了一番周折。它们小小的，精致的躺在手心里，带有着暖暖的温度。它们调皮的眼睛，很温柔，很可爱。

雨是停了么？或是它一直都那样细细绵绵地下着？我听不大清楚雨的声音，然而却依旧有着细丝从房檐滴落，赶得巧的时候，可以晶莹地从窗镜滑落。虽然雨水，总带着时光的惆怅，然而，我却依恋着下雨的时节。因为在雨中，总是看不见眼泪。因为在雨中，总有着反反复复的故事，我的青春年少。

篇6： 杂谈

乒乓球是一项非常深奥的体育竞赛项目。直直的普通球;弯弯的弧球;是谜一样的侧拐球;还有会回来的魔鬼球......帅气的招式应有尽有。当然，想要发挥这些球式也是需要一定的技术的。而这些技术也需要你用日积月累的练习换来。所以说想要发这些帅气的招式。不是白白想着就能发出来。像我们国家的'乒乓球选手：唐娜、丁宁、陈梦、刘国梁、张继、孔令、马龙、马琳等。他们也是经过非常长的训练时间才有了今天这么大的成就的。

对了，说了这么多，我竟然把最重要的给忘了。其实想要发帅气的旋球。有一个非常好的乒乓球拍也是必不可少的。最后，再给你们说一下比赛。前比赛规则就是你不能用手碰球。其次，你发的球，如果碰到了中间的分栏杆，那也就算你输了一球。正规比赛好像是一盘有十一个球。我们这些人基本上都是一盘三个球。在最后的最后，是最重要的最后：就是你发球的时候。一定要把球碰在你这边一下，然后再碰在敌人那边一下，记住只能是一下。千万不能多......

哈哈，听了我的介绍，你们是不是对乒乓球有更深的了解了。或者是你们知道了，乒乓球非常的好玩呢？总之你们的想法有很多种。但是我还是希望你们玩一玩乒乓球。相信你们会受益非浅的。

篇7： 杂谈

生活里，有一些情节，轶事，在我脑中浮现时，就激起我一点点，星光一样创作的火花，好像马上动笔，就能写出，洋洋万字的大作，仿佛，一下就成为一位，大作家。

然而，一拿起笔，那些华丽的辞藻，那些眉飞色舞的情节，又像云雾一样，从眼前飘散；那些五彩缤纷的幻想，也都悄然隐去，只剩下单调的笔，重叠凌乱的稿纸，又丝毫没有写下去的兴趣了。

那时，我又闭上眼睛，苦思冥想，可是，那些灵感的小火花，不但不在我脑海里闪现，反而，变得混沌无边，没有一丝光点。

于是，我很愤怒，我从此领略创作的艰辛，不免有些失望，气馁，我怀疑我在耕耘我心中这片沃土时，会否能春种秋收。有时，想在自己文章里多写一些华丽的辞藻，想编织一个离奇的故事，吸引人，可写完了，又觉得不伦不类，有时，竟写成一篇名副其实的流水账，一点思想感情也没有，自己看着不满意，别人看了也会一带而过，没有深刻印象，更不满意。

有时，以为写好一篇文章，只把一段生活记录下来就好了，于是，我拜谒记忆的大门，去寻觅一些记忆中，依然有些轮廓的事情，只是拼凑一下，可拿来和优秀的文章一比，简直大大逊色，没有长进。

现在，凭着对文字喜爱和兴趣，依然在这坚忍，坎坷，凸凹不平的路上行走，默默地行走，不知哪里是尽头。我行走的时候，也遇见过昏暗的天空，遇见过无际的沙漠，遇见高山，大海，遇见风雨雷电，春夏秋冬等，许多经历，而只有信心，依然催我奋进！

篇8： 杂谈

写给XX年的宝山：

也许我们只是不期而遇，

也许我们原本只是两个陌生人，

但是上帝安排我们相逢，

让我们成为朋友，杂谈作文。

我们畅谈着，

不亦乐乎。

可能是“农村”孩子对“大城市”电脑的认知不多，

便四处探寻新的地方。

我离开了，拥有朋友的这片天地，

投身了，另外一个“天堂”

在那里，我结识了性格迥异的其他朋友，

认识了可以掏心掏肺的兄弟们。

但我却忘记了，曾经的蓝天下，

还有一位等着我的朋友，

当我回来了，想寻找从前走过的足迹，

才发现，我到底做错了什么。

那个人的空间写着：

朋友，快回来，小学六年级作文《杂谈作文》。

我呆住了，戴着耳机却听不到歌曲了。

听到的是跳动声，心脏的跳动声。

耳机掉落了，身体突然后仰，

靠在了椅子上……

心似绞痛，后不能入睡。

他在这等着我回来……

谁说网络上就不能有真感情？

这是真的友谊，也许我们素未谋面。

但是两颗心却还是可以贴靠在一起。

兄弟。我的好兄弟。

对不起，我回来晚了。

此时此刻不知道你在哪里？在做什么？

过得好么？快乐么？

希望你幸福，快乐。

这只是我的一点点祝福，

微不足道的祝福……

嗯……我想你，兄弟，如果你能回来，还想与你畅谈。

篇9： 杂谈

我的祖国――中国，美丽属于你！

我们的江山如此多娇，有黄河、黄山，它们不仅有险峻之美、壮阔之美，还有眩目之美。人们面对青藏高原，人类的语言显得多么的穷乏，无比壮阔的万里长诚，它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程让人惊叹。这些都凝聚了中华民族的创造力、想象力、智慧和艰辛的结晶，我们应该有责任保护历史遗留下的宝贵文物。

我们的生活中还有许多最美的宁波人，他们有“油条哥”――刘洪安，“拐杖哥”――张美冲，“诚信哥”――徐金库，“送水哥”――李老发，他们是平凡的人，有着平凡的良心，却有着不一样的命运，他们踏实、实干，为自己创造出不一样的未来，难道他们不值得我们学习吗？我要和他们一样做一个踏踏实实的人。

可是，我国的珍惜动物濒临灭绝，我们应该保护我们国家的动物。野生东北虎，野外种群数量约20只；黑脸琵鹭，野外种群数量约500只；莽山烙铁头（蛇），野外种群数量约500条……唉！现在的动物只剩下这么多了，国人要多少时间才发现一只，要多久才可了解它们的生活习性呀！我们一定要多植树，少砍树，为我们国家的动物建设起美好的家园，让它们能够安居乐业，我呼吁大家保护环境，刻不容缓。

我的祖国，多么美好。我呼吁大家赶快行动起来，让美丽的中国成为我们所有中国人的梦想。

篇10： 杂谈

今天下了一天的雨，亦如我的心情。可我却已没了闲情逸致，来享受雨的味道。现在，情绪总算平静了些许，来回忆那点点滴滴。我是很喜欢温柔的雨的`。是的，很喜欢，非常喜欢。雨似乎能够使我镇静，抚慰我受伤的心灵。雨不是很大的时候，我常喜欢站在雨中，回忆那些事情。伤心的，亦或开心的。

有时，会在雨里哭，哭过，也就舒服多了。雨后初晴，是我最喜欢的时候，那时的空气，很清新。就像一个孩子，一个和我完全不同，非常单纯的、简单的、什么都不懂的孩子。我用力吸，恨不能把所有都吸进我的身体。我是在希望自己也那么简单吗？也许吧。可是那个令我向往的年龄，已不会再来……现在，听着那些很久很久以前我听过的那些歌曲，我会哭，哭的好伤心。因为想起那时候的自己，还没有懂得、没有接触到我现在所懂得、所接触到的人和物，那时，比现在简单多了，幸福多了。

以前的自己，是不是都希望自己快快长大呢？我想，大多数人都会这样吧？可是，你们会后悔的，会后悔的！我不想长大，不想长大。最近又发生了好多事情，我好累好累啊。明天，会是一个艳阳天吗？

今天的雨，下了红了整片天，混混的红，一点也不干净。就像这两天我所发生的那件事一样。希望，能得到一个好结果。从小，我便一直幸运着。希望这次也是。那事的结果，一定也不要让我失望好吗？那是我的幸福，千万不要夺走了吖。呵呵。相信自己，也相信臭臭，加油吧！

篇11： 杂谈

在不知不觉中,我渡过了一个又一个美好又易逝的时光,有时,静静地一人回忆,会发现,一下子失去了许多东西,自己也说不清到底是什么,但心底,总会感到一丝丝忧伤,

或许成长就是这样的吧,总要失去些什么.!到这时,我总会这样的安慰自己,心中的忧愁也会在瞬间搁浅,但另一种忧虑,又在心中萌芽...

我很累,不知为何,或许是学习的压力太重了吧!还是,成长的忧愁缠绕心头不放,我曾试这不想这些,可总是控制不住自己,每当伫立在一处,仰望或平视远方,总会想起一些忧伤的往事,心情也随而失落,泪水也不禁涌出.

我总是克制自己,不要哭,因为哭是一种懦弱的表现,我自己也这么认为,可不知怎么了,泪水总是随着思绪,慢慢滴落.

或许是我太认真了吧!

我身边有许多朋友,可是,我总是感到孤独,寂寞,白天,于她们一起,欢声笑语,而夜晚,我则一人,坐在窗前,仰望着变幻的星空,那颗颗星星,宛若记忆里的迷虹灯般,让我陶醉,可是,我却总感到孤独.惧怕.

有时,我会独自一人,在海边漫步,任凭掺杂着海水独有气息的海风,吹乱我的发梢,

看着时起时落的浪花,拍打着沙岸,蓦然间,有了种恍若隔世的错觉,但这种错觉,却给了我心灵的安慰,或说,我喜欢这种感觉.

时针滴答滴答的响,给今日画上了一个圆满的句号,月光射入,缕缕轻烟,环绕四周,是否,又失去了什么?

篇12： 杂谈

一路风风火火地骑着小黄车进了小区，赶忙放下车，直奔向家里。打开门，看到母亲正坐在客厅的椅子上，等着我们。我放下书包气喘吁吁地去洗手。

母亲望着我笑了笑说：“今天给你们做了好饭。”我奥了一声。就这样答应着，心里却在想，是什么菜呢？

莫言先生写“吃事三篇”，写吃的耻辱，吃相凶恶，忘不了吃。我想，我是属于第三种的，对于吃，我总是忘不了的。大学时天天跟着一舍友吃水煮肉片，结果一学期下来，我胖了十几斤，真是欲哭无泪啊！想减肥吧，可一看到那些好吃的，就两眼冒金星，哇塞！口水直流。

由于上了一天班特别累，再加上今天的小黄车骑起来有点涩，不灵活，故而更累了。在床上休息了一会儿，母亲叫我和妹妹去吃饭。一到客厅，发现桌子上扣着一盘菜，打开一看，是辣椒炒芹菜木耳，黑绿相间，煞是好看。紧接着又端上来一盘黄绿相间的菠菜炒鸡蛋，真是万花丛中一点绿啊！当我们再配上一碗洁白晶莹的米饭，这一顿饭吃的真是香啊！

快吃完饭时，母亲在挑黄花辣（学名蒲公英，春天时刚长出的嫩芽可以拌凉菜吃。）时挑出了一只蚯蚓，她又赶紧在蚯蚓身上放了点土，掩盖住了。母亲还说，听别人讲蚯蚓身上挤出的水可以治中耳炎，母亲中耳炎好多年了，一直不见好。但是，善良的母亲并不因为自己的病痛而轻易扼杀一条鲜活的生命，我可敬又可叹的母亲啊！

篇13： 杂谈

朋友说把你的诗改成散文吧。我说，对不起。试过，可走不出那份感觉。其实我明白，以她的恬淡，幽雅，不喜欢诗的文字表现形式也在情理之中（当然，只是我一厢情愿的感觉）。是呀，散文的细腻是非诗所能比拟的。这不仅仅是文字形式上的不同，还有着眼点的不同。同样的主题，会因这形式上的不同表现出不同的韵味，不同的风范。如果说散文文思细腻，那么诗就显得空灵，甚至存在断层。诗的空灵与断层需要读者自己去理解去发挥去填充。所以，你读一篇散文那是一种恬淡透彻的享受，而读一首诗就如同作一首诗，累脑累心。不同的读者，会读出不同的诗韵，不同的心境会读出不同的内涵。散文你可以悠悠的写，悠悠的读。那份散淡的心绪就如同在草地上漫步，山水间嬉戏。那怕是情节沉重也显得幽幽散散，淡淡清清。而诗就不同了，它是跳跃的火炎，理还乱的情绪。激越的宣泄占主要成份。可以逃离，可以跨越，可以上云端入海底，可以这山望着那山高。天堂与地狱一念之间。当你被这种激越的情绪感染的时候，那份急切，那份热烈让你无法按捺，急于抒发，急于吟颂。就那么汩汩的在心泉中涌动，这时的你就像橡皮艇上的飘流者，与激流共进退，与皮艇共存亡。

有位名人说：能说清楚的事是散文，说不清楚的事儿那就是诗！散文是看似说这件事，其实要说的是那件事，有章有序，欲盖弥彰。诗是看似什么都说了，其实什么都没说，重在烘托氛围，渲染意境。

如果我们把散文比喻成一道清淡的粤菜，那么诗就是一道热辣的川菜。可为各有千秋！

篇14： 杂谈

男人卖菜，女人卖肉。

一中附近，有一种屡见不鲜的现象，那就是：男人卖菜，女人卖肉。女人是泼辣的女人，大声地与来人讨价还价；男人是沉默懦弱的男人，对着不厌其烦挑着菜的买主一声不响地抽烟。

看到这个现象，可以联想到很多。比如女性力量越加凸显，世界上还有很多类似本末倒置的事等等。

但是我主要是想说，强弱只是相对而言。就像狗急了还能跳墙，兔子急了还咬人这么一回事。让人觉得强壮无比的男人说不定只是水肿。况且谁也不知道那卖肉的女人在家是不是一个小媳妇，而那卖菜的男人会是另一个强悍而娇柔的女人的一片天也说不定呢？

这世界，没有永远的强者，也没有永远的弱者。

井底之蛙

在走廊上，你把头往外探，看到楼下一层的学生打闹，觉得好笑，殊不知楼上的人也这么看你。

你笑别人没文化，也一定会有另一个人笑你是井底之蛙。

为什么小孩不想长大

回爸爸的老家，见了一个几乎没见过的外甥女。极其厉害的小人儿。我挺喜欢她的，因为她聪明。

吃饭时，她突然说了一句：“我不想长大。”大人哄笑，并问她“为什么”。

“因为我长大了，妈妈就老了！”

当场我就觉得她不得了。小小的孩子能有如此觉悟，不容易。孝顺为大。

孩童的力量是不容忽视的。

篇15： 杂谈

不知是谁曾经说过:当我们慢慢喜欢上黑夜的时候，才真正开始了解自己。 长大的我们已经学会伪装和逃避，有时候我们的笑在内心中都那么苍白无力。我们的哭只是为了赚取别人的同情而已。

阳光代表光明吧，但我在圣洁的阳光下看到的全部是一张张虚伪的脸。我甚至不敢照镜子看我的脸，害怕!?对似乎它只能给我带来伤痛，那太没必要了，所以我选择黑暗。

太痛苦的时候不敢哭，怕别人看见自己的眼泪。太快乐的时候不敢笑，怕下一刻变成厄运。就这样勉强的自己。我可不可以不勇敢，当心情痛苦的难以忍受的时候，可以放声哭喊，不必那么坚强。但实际上呢，我们背负的太多，游时候连哭的力气都没有，或许淡淡的走下去会更好吧。

我越来越喜欢那些单纯的人们，为别人的一句承诺，为心中的一个目标，他们就能奉献到最后，哪怕有千万人的阻挡也会拼了命的努力!而我却是一个连自己懦弱都克服不了的人，随着社会的流向---漂泊。没有航向，没有目标，像断了线的风筝漫无目的的徘徊。

篇16： 杂谈

人是难参的生物，万年不衰，千年而立。

亿年间，奇点膨胀阔缩产生了星系。星系间，太阳下，人出现了。

喜之哀怒，乐至情初。情系有所难判。时而宽宏，转瞬间腹背入匕。孟尝云：“人本善初”此真言文?仲永入而不复。包公生而伴雷鸣，梁贼蜕封出烟。又有道佛之说，僧善则仙，人恶则封之者也。

阴阳转和，万事承接。兵书之圣，非攻即破之法，非计尸首之数，不战而屈人之兵为上计。王诩归古鞭策，其著《鬼谷子》中自有篇章，第一捭阖，反应第二，后来者才欲知于兵。纵横四海而不灭之言说；行事谨而有畅肚，泯灭他国者非铁马军骑。

往来，吾寓意死之惜，人何存?万古江山。情，不往矣，贾黛之情晦涩，夏亚之情，人之初始，罗朱之情，缘惜。人自有情，壮年情初痴狂。垂髫期，嗤情，为急之她也，嘻殴不知何为情。

普世多纷，愁间漫也。分离情窦缠心绕骨。言日渐好，差矣。多行物难以触，不似别国。国人笑东瀛，瀛冷中行。第二世战，密文者不记，同盟国似必胜之声尔。果则声称育和平之种，战乱不止，国本一体，人本一族，争杀枪斗。

隔阂万间，难容。恋很凄，恋呵数年，泪送瞬间。忆来，难行。

万事借遇，战争年，润可领国兴盛。和平年，邓可率国之繁强。反之代之，实与相反。仅一技之长方可赞百千万年。春秋冷淡。孔二若非董之谏颂，伊尔没之史册。

成就常有得失之衡。失腿骨，子长方才编史，舔丹数年，方可吴师灭楚。阴阳转和，万事难安。

愿生年，能存之己力，创之山河。完所念成所想。驰云，履瀚海，饮血水，翻长河。t望珠峰之美景。

篇17： 杂谈

前几天微博上一个热转的话题，大家也应该不陌生吧？“几名男子取乐折磨一个小男孩，将其捆绑并扔下水潭”这件新闻轰动了一时。里面的动图触目惊心，我也只想说你们只顾着骂里面的几个人，那么是谁拍照的呢？拍照的人又有什么意图？他残忍的拍下折磨的过程又不顾一切的放在网上是什么意思？网上的大多数人们都喊着“人肉”他们。但是在这则新闻的背后又有什么难言之情呢？

第一幅图，一名男子用柳条抽打这位小男孩，小男孩哭闹的声音在屏幕里都叫人心痛，这就说明了一个问题。这位小男孩是孤儿还是父母健在不受管理？父母的教诲对于他们来说有多么重要，这就牵扯到了人性，受害者的父母没有看好自己的孩子，而施虐者的父母为什么不告诉自己的孩子不能欺负别人的道理？子不教，父之过。教不严，师之惰。就说明了这件事的道理。

更让人气愤的可能就是后面几张吧，一名男子将小男孩用绳子捆绑住不仅大笑而且将其扔进水沟。我知道看在这里很多人都按耐不住了，有些人在网上甚至报了警。在这则新闻底下评论暗骂的人有不少，我也十分气愤，这种毫无人性的人就应该被“人肉”！孩子的哭闹声不仅在他们心中没有起到自责，而却是他们变狠加厉的筹码！

再者就是我开头提到的“拍摄者”的故事。这位“拍摄者”可真是没有同情心，不仅让这则新闻火了一把，还让自己的同伴陷入困境，这如意算盘打的可真是好极了！

对于这则新闻我也是无语，我的评价也只有父母之责任。父母给孩子起不到好的教育，难道还想自己的孩子好吗？

篇18： 杂谈

每个人都有自己的睡觉习惯，我的习惯就非常奇怪：每天睡觉时都要在头下垫一个被巾，我也不知道这是为什么，总之不垫我就睡不着觉。另外，我的作息时间也很怪，越是想让自己多睡一会儿，可偏偏清晨五六点就自动醒来；明明强迫自己早点醒，可第二天我睡不到七点就是起不来，你说怪不怪？

不只是我，很多名人在睡觉时也都有自己特殊的地方：达・芬奇是一位名人，他有许多“家”的称号，他把一天分成六段，每隔4小时睡15分钟，我想，这大概是要让他已经有点疲惫的大脑休息一下吧！拿破仑，法兰西一世，声名显赫。他一天只睡三到四个小时，估计其它时间他都拿去打仗了。爱因斯坦与拿破仑恰恰相反，他特别能睡，每天超过10个小时，关于相对论的灵感八成就是源于他的睡梦。

动物也有自己的睡眠习惯。猫头鹰是名符其实的“睁一只眼，闭一只眼”；马儿站着睡，一点也不累；蝙蝠可厉害了，倒挂着睡，除了宇航员，谁也做不到；鱼嘛，始终是睁着眼睛睡觉的，因为它们没有眼皮；在冬天时，松鼠们抱在一起睡，以保存热量。

一个人的睡眠决定着第二天的精神状态。假如你前一夜没有睡好，第二天起床时便会精神疲惫、神情恍惚，成为“国宝”大熊猫；而且头昏脑胀，看不清东西，严重起来还会危及生命。其实保持良好的睡眠很简单，只要你在睡前洗个热水澡，保持清洁与舒适，再在睡前看会儿书，就很容易入睡……

有助入睡的方法很多很多,祝愿你天天睡觉睡到自然醒!

篇19： 杂谈

这一天，刚吃完晚饭，我们便谈起了关于考试、读书的事来。

六年级升中考试已经过了一个星期多了，因为我们今次的考试成绩都不错，所以妈妈总是向熟人炫耀。对此，爸爸十分讨厌，他总是说，做人要谦虚，这样对我们将来有好处。

呵呵，认真想一想，中国的父母不都像我妈这样吗？儿女考得好，就到处炫耀，考得不好的，就苦着脸，责骂儿女。这样的教育能好吗？

就因为这次的考试考得不好的那些有钱人的儿女，为了要个面子就走后门，用钱串通教育部的一些官员们，呵，我真为那些有钱人，官员们感到羞耻。中国的学位原来都是用钱买的，而不是靠自己的实力考回来的。这样，就是为了自己的脸上添些光彩，有些面子，我看，那些四肢发达，头脑简单的富人儿女们，就算是上了博士位，那也是一块牛粪外面加了个漂亮包装而已嘛。

以前，我们都是为自己的将来而读书，现在可不同，都是无心向读，勉强去读，为什么会这样呢？呵，还不是现在的经济好了，有钱呗，反正读不好，照样也能上大学，读名牌学校。怪不得有些外国人总嘲笑我们：“在中国里，我真见不得有人啊。”意思就是说，中国没人才，全部都是笨头猪脑的人。当我们听到这些话时，总是会失去理智，大发雷霆一番才行，如果我们静下心去想一想为什么外国人会嘲笑我们，原因出在哪里的话，也许就会帮助了我们，这样也是一种提高，改变。

中国正处于一个“温室效应”的环境里，表面上富人很多，穷人很少，但实际上，人才多还是蠢才多？

篇20：诗歌杂谈

关于诗歌杂谈汇总

诗歌是什么？诗歌是生命瞬间的展开。 因为诗歌它本身就是一种生命，它的存在是为了表达生命的呐喊，灵魂的扣问。

文字是记录语言的符号，而诗歌则是文字的翅膀。我们把自己的忧伤、欢乐，对生命的思考和对灵魂的追问安上一对翅膀。我们的忧伤、快乐、思考和追问就像展翅瀚瀚宇宙的雄鹰，它穿越了时间与空间，无遮无挡、无拘无束的飞翔。自由、灵活，是它的翅膀；神秘、深邃，是它的目光；锋利、刚强，是它爪子。

诗歌追求什么？一种严谨，一种纯粹，一种自然。就像地球上的经纬，可以准确定位你所在的位置；就一朵恬静的白云，白得耀眼，白得纯粹；也像一片旷野里的树叶，可以观赏，可以收藏。

诗歌想要传达什么？诗歌可以给你什么？一首好的诗歌，你可以与之产生共鸣。你可以获得生命的力量，你可以变得坚强，也可以使你受伤。同时，一首好的诗歌并不是专门某一个读者准备的，它可以跨越是时光的长河，可以驰骋在世界的每一个地方。一千个读者可以有一千个哈姆雷特。同一首诗歌，给不同的人以不一样的感受。同一首诗对于同一个人，随着时间、地点、环境的变换，它给你的感受也不尽一样。

诗歌的内容是什么？诗歌如水，因势而变，舒缓为溪，低吁浅唱；陡峭为瀑，虎啸龙吟。诗歌如水，遇圆则圆，逢方则方，直如刻线，曲可盘龙。水无常形，诗无常态。诗歌可以是槱森“那一低头的温柔”，也可以是席慕蓉那凋零了的满地繁花。

月黑风高夜深人静无人打搅之时，一盏灯、一个人、一杯茶、一卷书，便叫诗歌无处可藏。青梅煮酒，对饮无人，岁月依旧安然无恙，草木照样毫发无伤，这是诗歌。儿时的梦想、此刻的彷徨、未来迷茫，这是诗歌。人生得意，金樽对月；前途茫茫，暗自神伤，这也是诗歌。

诗歌无处不在，诗歌如影随行，在你身旁、在你心上。“在心为志，发言为诗”。世界上从来就不缺少诗歌，缺少的是你发现诗歌的'眼睛。抓住一个让你感动的生活细节，狠狠地写下去，你会发现情感的矿藏。一个饱含情感汁液的生活细节，就是一首诗。

有人说写诗的都是娘炮。诗歌可以是感性的产物，也可以是理性的结晶。情到深处，缠绵如水；酒到酣时，畅快淋漓；诗歌遇到软妹子，一样会变成和风细雨；若是直视了凤姐亦可以风云变色。在你感性之时，诗歌可以柔弱无骨；坦然之时，诗歌可以云淡风轻；在你酣畅之时，也可以狂放不羁。

有人说写诗的都是疯子。最好的诗歌，虽然蕴含了哲理，但却是不可理喻。它通达了禅意，因而充满了奇思妙想，焕发勃勃生机。“流淌的五星红旗/飞扬的小溪/小鸟在云朵里冒了个泡/鱼儿在水中尽情的飞翔”看似无厘头，看似不可理喻，超现实主义的情怀却可以一览无余。

“连文不成观鹤舞，作诗无绪赏花开”。诗歌的创作需要灵感，这种灵感可以来自于感觉与想象。不管是对生命的追问，还是对宇宙奥秘的思考，都需要外物的刺激。韩寒的《后会无期》有一句话是这么说的“你连世界都没有观过，哪来的世界观”。外物的刺激可以使情感因素变得敏锐，外物的刺激可以使智力因素变得具体。只见过猪跑，你不可能知道猪肉的味道，只吃了猪肉，你又怎么知道猪的忧伤。清晨的雾气在天空流淌，透过云层的晨光像一个娇羞的姑娘，躲躲闪闪的对你窥探，绿萝拂过衣襟，薄雾沾湿了发丝。这些画面，诗意盎然，然而却在天地间无聊的等着你来欣赏。.

有一种舞步，优美、高雅，你担心你永远也学不会。因此你不去学，所以你也就真的永远也学不会。

篇21：杂谈而已美文

杂谈而已美文

我想不明白我为什么会存在于这个世界上，也不知道自己还会活多久，也许明天，也许几天之后，人生变化无常，说是命运使然。我这个人从不相信命。说人定胜天，也不敢苟同，谁能阻止我们来到这个世界上，我们自己么，不可能。

一年四季，我最喜欢的季节莫非春秋。他们清凉，潇洒。挥挥手就轻易的离开了我。喜欢的东西不是全部都能留得住的。那就放手呗。过了他们，还有冬夏，他们冰冷，炎热。水深火热不就是这样么。

要说我早已看淡世界，其实是假的。记得当初我许下了一个让人都惊奇的心愿，看淡感情，希望人生到了二 三十岁就从来一次，忘记前世的种种。我想没人敢苟同我的看法。以为我是神经病吧。其实不是。世人都想好死不如赖活着。有人相信鬼神之说，有人宁死也不信怪谈。要评论谁对谁错么，不。谁也没错，我也没法说是否有鬼神。但要我选，我宁愿相信有。相由心生，鬼常常藏在人的心里。有什么可怕的呢。

我年少曾羡慕春秋的洒脱，后来也没那么执著了。

我也曾羡慕伟人，他们的言论可以传至如今和以后。后来我想了一想其实也没什么了。说苦而后工，也对吧。毕竟很多伟人都这样。我有什么办法不承认呢。

我一直相信万物都有灵魂，字和文学都有自己的灵魂。字的灵魂是作者赋予它的`。它可以随着作者的期望出现在你眼前，成为你眼前的实体。这不是神奇，是奇迹。所有的奇迹其实都是人创造的。

以人为本。不仅以人为本。

篇22：《古诗词》杂谈

关于《古诗词三首》杂谈

〖让学生在探究中学习与发展·因势利导，促进发展·开拓思路，培养探究问题的能力

求知欲是从问题开始的。在探索研究的过程中，学生的学习是一个不断发现问题、提出问题和解决问题的过程。学生亲身参与研究，会从中获得相关的诸多知识，从而给学生以主动探究、自主支配的时间和空间，使之逐步形成发现问题和解决问题的能力。

例如，在教学《清平乐·村居》一文时，有学生对“无赖”一词的理解产生了疑问，许多学生说小儿“空闲，不干事，不成器”。如果教师只是简单地告诉学生答案，则学生的观察与思维的能力就得不到训练与提高。此时，教师让学生来给有关的画面配解说词，并要求学生仔细观察画面，体会“无赖”的正确含义。学生在观察中讨论发现，“小儿”趴在地上边剥莲蓬边品尝的神态是多么的可爱啊！哦，原来“无赖”在这儿是“年幼顽皮”的意思啊！并体会出诗人对小儿的喜爱之情，而并无贬义。就这样，学生在亲身研究中开拓了思路，获得了相关的知识，从而在主动探究中逐步培养了研究问题和解决问题的能力。

〖让古诗教学诗意盎然· 把握诗意讲解的“度”·对古诗的整体把握、融会贯通应注意点拨，引导自悟

龄前 古诗的整体把握重在了解诗序、结构、表达等多方面的特色，并不同于熟背全诗翻译。如同唱歌，会唱出每个音符并不一定就能传神，需要将其旋律、情感起伏、华彩乐段自如表现才会有绕梁三日的回味。教师在教学古诗时需要找到埋于诗中的“线”，才有利于学生串起粒粒珠贝。窦桂梅老师在教学《清平乐·村居》时，先让学生感受并描述一幅幅画面，再借助“溪”把画面连起来，让诗人领着读者去村子中走去看。诗词画面的“分”“合”，实际上是带着学生在反复涵咏，整合头脑中的情境。在情境中，学生不仅能读懂诗词，更能体会到诗词独特的韵味。

〖量体裁“文” 因“材”施教·尝试之二：查找替换·字的辨析

教学《清平乐·村居》这首词时，有学生把“卧剥莲蓬”理解为“俯下身子”，我引导他看插图，学生豁然明白，应解释成“伏下身子”。我继续让学生对这两个音近形异的字辨析，如果不参照插图，究竟哪一个字更合适？很快，学生争鸣出了“伏”，能形象的体现小儿的天真、可爱。

〖浅谈小学语文教学导语妙用·创设情境、自然导入

一堂课就是一次演出，演员是老师，观众是学生。演出中，导入新课是第一幕，如何演好第一幕，如何在第一幕中让你的观众被你的台词所吸引, 并产生共鸣，这就需要创设情境。创设情境，是指用形象的语言把某个场合的情形和景象描绘出来，使学生通过联想与想象，获得生动鲜明的感受。

我曾经在引导学生欣赏古诗《清平乐·村居》一诗时先随着悠扬舒缓的音乐，欣赏几幅功力非凡的国画。我设计了这样的导语：告别了都市的高楼大厦、喧嚣与繁华，今天我们将一同去感受美好的乡间生活。接着给学生播放课件：一组国画，加上老师委婉动听的叙述：“国画是我国传统的绘画艺术，它讲究用墨的浓淡，线条的疏密，有时它还留有许多空白，给人以无限的遐想，国画上一般还题上字，盖上印章，使之成为一幅完美之作。画是一种含蓄深刻的语言，（播放课件：村居图）下面请同学们看看这幅图上画的内容，展示在学生眼前的是一幅宁静、闲适的乡村风景图，图上雅致、清新的田园生活．”一下子深深地吸引了学生。学生屏息凝视，从那专注的眼神看出他们已经沉浸在画面所描绘的情景之中。不难看出，学生已经完全进入了诗词所描写的意境。

古诗词的教学由于作者写作时间的特殊性，在教学中，首先应根据诗词所表达的不同意境来设计不同的导语或情境，使学生很快与诗词所描绘的意境产生一种和谐的心向，这样也有助于他们展开想象，感情的升华。设计好富有感染力的教学导语，是培植审美心境的第一步。而导语的情绪色彩应和诗词的情感色彩声气暗通。

〖小学古诗文教学困惑与对策·我们的探索·探索古诗文课堂教学，让学生入情入境，走进古诗·将创新引入古诗教学·将古诗改写成小故事

有些古诗文本身就是一幅图，图中描写着一个动听、美妙的故事。像我们刚刚学过的词《清平乐·村居》，词的第二节“大二锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”这就是一幅很美的乡村生活图，课堂上我对学生进行启发，引导他们观察课文的插图，从人物的神态、动作、语言、心理活动等入手，大胆拓展开来去想象图画上面以及背后的故事，课堂上我点名一两名学生口头说故事，全班同学点评，在这个引导的基础上，再将这个题目以小作文的形式进行布置，从作业情况来看，各有特色，效果非常不错。

〖浅议教后记·记学生理解

学生的理解对于学习语文至关重要，语文着重要培养学生的理解与习作能力。在课堂上，我总是耐心地听学生对于问题的理解，有一次我在教《清平乐·村居》时，朗读到最后一句话时“溪头卧剥莲蓬”，有同学举手说：“老师，你读错了，“bāo”应读第一声，“pèng”应读轻声。”他还振振有词，磁带上也是这样读的。我觉得这个理解提得很好，并把它记了下来。回到办公室和同事商量，他们有的对此不屑一顾，有的在议论纷纷。还是组长有办法，他提出：“bāo 应读第一声，蓬应从词的平仄要求来看，也应该是读第二声，而非轻声。”大家一致表示同意。

〖浅谈小学语文阅读教学·读是培养认真阅读习惯的需要·学生要透彻理解文章

语言是记录思相想的载体，是物化了的思想，而文字又是记录语言的符号。小学语文课文大多是生动的情境或丰富曲折的故事，或动人心弦的场面，或包含着耐人寻味的意蕴。对文章的朗读，就是将语言文字还原成形象的.生活，再现文中的情境与图景，思想与内内涵。

为了达到这样一种朗读的境界，就有必要让学生对朗读的内容进行深入的理解，通过还原与再造，让学生的眼前，展现由文字所描绘的人、物、景等等，让学生在头脑中形成鲜明的情境，以形象的过程演绎文字的内容。可以让学生通过已有的生活经验，把自己经历过的或体验的情境与文字联系起来，形成形象，或是通过文字在进行丰富的想象，或通过多媒体的辅助等，当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，便让学生想象那是一种怎样的境界，学生读着读着就会入情入境，还可以利用一段音乐，调动学生的想象与联想，如《清平乐·村居》在导入课题时，让学生先听一首很舒缓恬适的音乐，然后再问学生：从音乐中能听到什么？这样做，学生对田园生活有一种初步的感受，所以在初读时也能读得有声有色。对于朗读来说，是一种非常有利的条件，在指导学生朗读时，让学生在音乐声中朗读，学生会更加容易地进入境界，更容易达到朗读的要求。

〖中高年级古诗词教学要培养那些学习习惯·在“读诗（词）句，晓诗（词）意”中让“释、换、猜、调、补”成为习惯

试看新课改下古诗词教学对诗（词）句的理解，不管是名师课堂，还是一线教师的普通课堂，大都利用多媒体、注释等粗知大意，不求直译（古今词义对译）。长期这样教学，何谈翻译古诗词、理解古诗词的能力？在中高年级古诗词教学中要坚持训练学生用“释、换、猜、调、补”的学习方法直译古诗词，让其成为学习习惯，终身受用。

1、释──看注释：

这是学习古诗文的常用方法。在教学中我们要时时提醒学生利用这一学习资源，直译诗句。

2、换──古今词对换：

如我在教学新课标人教版教材五年级下册《古诗词三首》《牧童》一诗，理解“草铺横野六七里”中的“铺”时，我先让学生，学生找到词条“把东西展开或铺平”，联系诗句大致理解意思后，再让学生给“铺”组词，学生很快想到了铺天盖地（把古代汉语中的单音节词“铺”换成了现代汉语的多音节词“铺天盖地”），一下子就理解了草长得茂盛，草野辽阔的意境。

3、猜──联系上下文推测古诗（词）中词语的含义：

如我在教学新课标人教版教材五年级下册《古诗词三首》《清平乐·村居》这首词，理解“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的“卧”时，我让学生联系上下文推测其含义，有的说是“躺”，有的说是“趴”，双方争持不下。于是，我让学生联系生活实际展开辩论，结果是既可解释为“躺”，也可解释为“趴”，两个意思都表现了儿童天真、顽皮的天性。

4、调──调换顺序：

即古诗词句中的词序有时与现代汉语语句的叙述顺序不同，需要调换才能正确直译。如在教学新课标人教版教材五年级下册《古诗词三首》《牧童》一诗，理解“笛弄晚风三四声”时，应调换为“晚风笛弄三四声”，翻译为“晚风中牧童吹笛嬉戏，不时传来悠扬的笛声，笛声时续时断”。

〖中高年级古诗词教学要培养那些学习习惯·在“寻诗（词）眼，悟诗（词）情”中让“寻、想、悟、诵”成为习惯

这是古诗词教学的第三步，也是最关键的一步。教师要在学生理解诗词句子意思的基础上，引导学生从全诗（词）寻找诗（词）眼，紧扣诗（词）眼想象诗（词）的意境，体会诗词理与情，在正确、流利地朗读基础上，有感情地朗诵、背诵全诗。如我在教学新课标人教版教材五年级下册《古诗词三首》中《舟过安仁》一诗，（通过“知诗人，解诗题；读诗句，晓诗意”的学习，理解了诗句意思后）到最后一步“找诗眼，悟诗情”，学生找到了诗眼“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”中的“使”时，我首先让学生把“使”换成“让”，体会诗句中是用“使”，还是用“让”更能表现其意境。学生联系前面学习中对“使风”的理解（即借风），进行了一次“使”好，还是“让”好的讨论。通过争论，学生最后一致认为还是原文的“使”好，其理由是：这是诗人看到孩童异常的行为，就开始认真地观察、思考，结果恍然大悟：怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！这里的“使”是“借、利用”的意思，是“利用伞借风顺风顺水行船”；而“让”的意思是“指使、容许或听任”的意思，没有“借、利用”的意思。这个“使”字，把渔童玩耍中透出的天真烂漫、聪明顽皮的天性写活了。然后，指导学生通过有感情地朗读，再现儿童天真烂漫、聪明顽皮的天性，品出这首古诗表现出来的古代儿童独特的生活情趣。最后，要求学生背诵这首古诗，并把它改写成300字左右的记叙文。这一训练过程，不但体味了诗人杨万里用“使”的精妙，而且玩赏吟诵了“张伞借风行船”的美妙意境与精妙诗句，培养了学生“寻诗眼，想诗境，悟诗情，诵诗文”的能力。这样坚持几年、十几年即可形成习惯。

篇23：完美杂谈

完美杂谈

我曾说，现实中，没有十全十美的东西，至今我依然相信，并无妄肆去追求

残缺的东西，总会为人所不容，至少，心里是稍有介意的，无论是下弦月还是杯中酒

欲望在此时就显得出类拔萃了，谁没有?你有，我也有，于是便去苦苦寻觅，在爱情中辗转，在友情中挑剔，在亲情里无奈;偶得一物，还不能有瑕疵，渴望完美的心理近乎可怕，即便豁达的包容了，却总也遗忘不了那第一眼看到瑕疵的一幕，心不死，则不忘，痛苦滋生，身心皆疲

一友至今未婚，对象挑三择四，终三别四散;他摇头苦笑，悲叹不已，我能想象的到

我问他，你对你未来的妻子有什么要求

他说：很简单啊，人好就行了

：还有其他么?

：呃，文静、长的漂亮、能做家务、孝顺点的

：没有了?

：我喜欢长发，个子起码不能太矮了吧、能吃苦、会唱歌就更好了，……

谁不食人间烟火?嫁给他吧

在爱情里挑剔，什么也挑不到，宁缺毋滥也是有限度的，缺什么?不是完美，而是凑合，一直去遇，去交，去追，最终的结局肯定是好聚好散，没有变数，我肯定的说，无关自信

然，有人就是不信，前世回眸不计其数，今生总会遇到一个像无缺这样名字的人，朝暮一路，跌跌撞撞，终于看到了，还未走近，一股紫罗兰便扑鼻而来，这香水对我过敏，真是反感，撤

我对爱情并无过多期待，因为我本身就是一无是处，很有自知之明的我是这样认为的，我只想找一个能跟我过日子的人，不是一个能跟我谈恋爱的人，恋爱中的双方都是十美的，结婚后，却连一美也看不到了

差一点的友情，应是说笑如常，有求则应;一般的友情，应是挥之即来，有求则尽力而为;好一点的友情，应是无隔阂能交心，有求则全力以赴;为什么要把“有求”放进去，现实点说，因为利用，是相互的

人生得一知己足矣，我想鲁迅先生所言的这个知己，想必是相互了解的朋友吧，或者是更进一步能相互依赖相互信任的朋友，这也近乎完美了;这还不够，那么你还要什么?朋友，你去自杀吧，然后他就自杀了，你需要这样的朋友么?需要，但是存在么?鬼知道

稍微岔开点题：有人这样说，为什么朋友就是不理解我呢?我想跟他说，你给你朋友理解你的机会了么?或者说，是不是你的要求太高了呢?给一个机会，成全两个人，但是你不舍得给，分道扬镳了还嫌弃朋友的不理解，是你交朋友交的太难，还是作为你的朋友过的太不自在呢?记得一句话“朋友，先交后择，多怨”，交朋友不难，是你的台阶太高了，别人上不去而已

还有完美么?有，梦想中的任何事物，都可以变的完美，想象是肆无忌惮的，任何的残缺，都可以重圆，且看不出痕迹，这样，做起梦来，嘴角可以上扬到最佳的位置;梦醒了，吃饭的筷子还没洗出来，土豆的皮还是坚固如是，衣服在外面被细雨洗了又洗，打个电话刚说完分手还没说是开玩笑呢，停机了;不禁想问，现实，你的.完美在哪里?被狗吃了么?蜷缩在角落的狗哭了，它不敢，借它两胆也不行

追逐梦想，我们追的不是梦想，是完美，你的梦想是娶了像小昭那样的脾气却又像貂蝉那样美貌的女孩但你能做到么?与其去追倒不如放飞;追逐理想，我们追的是目标，是现实中切切实实存在的事物，能追到么?能，追不到你打110，让警察叔叔帮你

我喜欢听故事，却没有一则故事是完美的，结局有忧有喜，有愁有乐，不该死的人死了，该死的人还半死不活的存在着，比如如花，比如叶蓁，比如白马;在未来的一天，还会有：比如你，比如我……;不完美不代表不好，或许正因为不完美，才能激励人们能够上进，能够努力，能够去尽量地实现完美，尽管答案未知

恰风华正好，就不要盲目崇拜完美了，能理解与包容瑕疵，不是更好么……

篇24：《杂谈》观后感

《杂谈》观后感

积蓄了好多天的文字，终于在今晚写出来了，电影观后感之杂谈。看完了电影心情莫名的感伤，因为它把我心里最不喜欢拿出来晒得东西，硬是强拉硬拽的在太阳底下晒了晒，也好，索性今天就此机会好好地拿出来晒晒。这要从小的时候说起，每当学校组织看电影的时候，心情都很激动，因为可以逃出去和伙伴们一起去玩，每次都很刺激。也有逃不出去的时候，被老师抓到，也只能乖乖的坐在那里。等电影开始的时候就开始睡觉，等到电影结束，站起来回家，到家之后爸爸总是会问我“今天看的什么电影”我也只能回答“忘记了”久而久之，爸爸就总结出来一句经典的话：“看场电影，不知啥名，观后感《电影观后感之杂谈》。”而导致我现在进影院还保持这总习惯，坐在那里就像睡觉。

但是，现在还能控制自己，因为现在的电影票不是免费的了.呵呵小的时候，记忆力唯一的一部电影是张艺谋《一个都不能少》，整部电影从开始到结束，影院里没有人说话，听见的只有抽泣的哭声，也许这部电影对我真的`很受影响，所以当时的情形至今还清晰的记得。而导致我从那时起就很喜欢张艺谋的每一部电影。但是也只有这一部才是我喜欢的。至从长大以后就很少到影院去看电影，一是没时间，二是有了电脑进影院的机会就更少了，来到北京和自己喜欢的人看了一场电影，虽然看的是喜剧，但是心里面却没有脸上表现得那样欢喜，因为我发现逝去的“东西”在也回不来了。

篇25：杂谈红楼梦

杂谈红楼梦

秦可卿是个美人，即便放到今天，她依然男人心目中的尤物，说不定更是某个达官贵人之藏娇亦未可知。我自读过此书，亦恋过此女，只可惜梦一场。

《石头记》中迷一样的人物，实则只有一个——秦可卿，也是此书问世以来，多少人都在猜测的一个人。而对她点评留下记载的文章亦不下千篇，且千篇之几乎一律——秦可卿这女人是个水性杨花，是风情万种，是和贾珍、和贾宝玉有性关系的，如此不一而足。但书本上没有一处真真切切描写这样的内容，只能靠每个读者去理解。

不过，话说回来，秦可卿和公爹贾珍有那么一腿，倒是有人证的，“我要往祠堂里哭太爷去，那里承望到如今生下这些畜牲来！每日家里偷鸡戏狗，爬灰的爬灰，养小叔子的养小叔子，我什么不知道？咱‘胳膊折了往袖子里藏’！”这可是焦大酒后吐真言。可要把“养小叔子的养小叔子”放在贾宝玉和秦可卿身上，就错了，因为他们是叔侄关系，就如王熙凤和贾蓉。

而此时贾宝玉才十三岁呀，每一个男人和女人一样，是要进入青春期的，标志就是女子有初潮，男子首次梦遗。贾宝玉首次梦遗之前，确定不可能和秦可卿有半点不轨之事的，当然更别提和其他女子了。而贾宝玉第一次梦遗恰恰就是在秦可卿的房中发生的，而且还是给花袭人发现的呢。警幻教授的云雨之事，实则就是贾宝玉首次梦遗，相信大多数男人首次梦遗时的梦里都这样发生过同样美妙的剧情，我不讳言自己梦里就是这样发生过的。

秦可卿虽说和公爹有那么点不堪，可是我还得说秦可卿人本不错。为什么呢？这女人确是那个年代能够获得公婆认可的，肯定是那个年代的好媳妇，“贾母素知秦氏是个极妥当的人，生的袅娜纤巧，行事又温柔和平，乃重孙媳中第一个得意之人，由她去安置宝玉，自是安稳的。”作为婆婆的婆婆的婆婆如此喜欢她，谁又能说这女人不好呢？尤其是“行事又温柔和平”，这就是放在今天，也一定是贤妻良母，只不过她遇上了虎狼公爹。尤氏评媳妇则“这么个模样儿，这么个性情的人儿，打着灯笼也没地方找去”。尤氏这样的女人能嫁给贾珍，应该说是很俊美的，从尤二姐的容貌能想象得尤氏是比较俊美的，可在智商方面也应该说是无用的女人，但是她对儿媳妇的评价，至少是从中国的.“三从四德”来点评的，而媳妇和她丈夫的事，应该说她不知道，可面上的事，却看得很清楚，秦氏做得还真不错。

为什么现代好事者非得围着秦可卿那一点点的事进行渲染放大呢？我们不得不就秦氏为人和好事者的心理解释一下。秦可卿这女人按现代说法，她就是一自认为聪明绝顶之人，实则是一傻大姐。首先她在贾府里也算正牌夫人，可以说有头有脸，而贾珍是什么人，她的公爹，一个玩弄女人感情的混混。这俩人搞到一起，无事则罢，有事这一辈子都得完蛋。而秦氏想要拒绝这个混混公爹也是有可能的，因为那个时代的男女是“授受不亲的”，连面都不易接触的，所以还是秦氏有半推半就的心理。而且在男女事上，秦氏肯定是想跨出那条红线的，只是在那个深宅大院里，接触一个男人也是不容易的。我们不去评秦氏在男女事上的认识和选择对与错，但是她在找贾珍这男人肯定是错的，也许只是她在错误的地点碰上错误的男人，使得她成为问世以来给所有好事男人一个想象的空间。

而好事者又是什么样的人呢？这是一群在女人眼中的“有贼心没贼船胆”的男人。这些人整天想女人都想出病了，会写点东西就在笔下胡说一通，没有的事偏在笔下生出一堆。只在翻一翻时下的书籍和网络，凭空捏造的故事一堆一堆的。不会动笔的呢，就和朋友闲聊之胡吹海侃。《红楼梦》没看透，甚至连贾宝玉第一次梦遗的事没发生时，怎就猜想秦氏和宝玉之间有性关系呢？而宝玉梦中说出的话不过是因为他在作者笔下是块不凡的顽石，“日有所想，夜有所梦”罢了。而且秦氏真和宝玉有点什么，她断然不留宝玉在房中休息的，因为心中有鬼，也是肯定不敢那样大方让宝玉去她房中休息的。

秦可卿在平常生活中，我们还真是找不到让周围人不满意的品行，也许知道的人不敢说出来，唯有焦大那个醉鬼酒后吐了真言，也只能说焦大不懂政治艺术。因为现在的官场上，同事之间基本都是你混我混大家混，实在混不下去了，就在法庭上作证人，不，叫污点证人。君不见否？好多贪官都是在走上法庭了，就有很多平时称兄道弟的同僚下属站出来义正词严地检举揭发。

所以说象焦大这样的人虽有大功，但别想升官，一个字——傻！而秦可卿呢？也傻！