精灵城堡童话作文
【简介】感谢网友“Lyne”参与投稿，这里小编给大家分享一些精灵城堡童话作文（共21篇），方便大家学习。
篇1：童话城堡
童话城堡
童话城堡——拓展版教材：人美版小学美术实验教材第二册第15课《童话城堡》（拓展课）
教学理念：
本课教学设计力图通过以创新为内涵，以“活动”为形式，以教材为基点，以《童话城堡》拓展版Ⅰ、Ⅱ为依托，试图丰富和拓展富有创意、且具实际操作效益的课堂教学的形式。为此在原教材的基础上加以改编，由一堂绘画课拓展为一堂容绘画、纸工、泥塑为一体的设计课和一堂以立体造型表现城堡的设计制作课，主要是出与以下几方面考虑：
1、 有利于发展学生的感知能力和形象思维能力。
美术课的优势就是可以更多地让学生接触实际事物和具体环境，并不只是提供抽象的符号。城堡的设计中，以大量的图片信息，为学生感知物体形象，拓展思维提供媒介，使其能在丰富的直观表象刺激中思维得以扩张。
2、 有利于培养学生的创新精神和对美的表现能力。
《新课程标准》明确提出，美术课程教育为培养学生创新精神和技术意思提供最适宜的环境，美术教育对培养创新精神和技术意识具有极强的支持性。拓展课Ⅱ中鼓励学生利用废弃物进行城堡的创造更具挑战性，同样，拓展课Ⅰ中以橡皮泥在麻布上创造城堡的形象其本身也是极具创意的。总之，学生在设计制作的过程中运用了卷、折、拼、贴、画、粘等方法，采取不同手段表现了自己心目中最美的城堡。
3、 有利于促进学生个性化的发展。
美术课应特别重视学生的个性，学生在美术课上不仅可以个性化地对学习内容与方式进行选择，更可以在创作过程中展现自己独特的个性。拓展课Ⅰ、Ⅱ中均有让学生表现个性的设计，如：让学生自由选择表现方式：彩笔线描、彩纸粘贴还是彩泥黏制。
课型：设计•应用课
适应年级：一、二学段
课时：各一课时
教学方案：
一、教学目标：
1、认识各种形，能巧妙运用纸盒及多种材料通过卷、折、拼、贴、画、粘等方法造房子、建城堡。
2、关注建筑物不同形式的美及其它与生活的关系，体会了解建筑物的文化内涵，激发学生美化生活的愿望。
3、拓展学生的视野，培养动手操作能力和对美的表现能力
二、重点难点：
1、重点：
通过教学使学生懂得生活中处处都有美，物物皆能表现美的道理，进而培养学生表现美的能力。
2、难点：
探索运用各种材料、手法表现有创意的“城堡”。
三、教学准备：
1、教师课前准备：
收集一些各种各样的纸盒、易拉罐、麻布、卡纸等材料。
城堡的图片或录象资料。
准备若干摆放学生作品的场景。
2、学生课前准备：
剪刀、彩笔、双面胶、橡皮泥等各种创作媒材。
四、拓展版【Ⅰ】（教学过程）
教学环节 师生活动 设计意图
一、动画导入 1、课件展示：（动画）
小飞龙为我们送来了三位朋友，他们是线哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。
听了他们的名字请你猜一猜他们都有哪些本领。 创设情境，激发兴趣。
二、欣赏、体会线、形、色 （今天，这三位朋友将带我们去玩……）
1、 欣赏中国的土城堡。（配乐欣赏）
（1）线哥哥带我们来到了……瞧，这是什么？你觉得像什么？
（2）引出福建的土楼，让我们走近看一看。（边展示图片，边简介。）
（小朋友喜欢童话故事吗？想去看看王子和公主住的城堡吗？让我们和线哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣赏欧洲城堡与童话中的城堡。（配乐欣赏）
（1）问：看了这么多的王子和公主住的城堡你觉得它们和我们住的的房子有什么不一样？
（2）出示图片对比欣赏。
（3）问：你喜欢哪种类型的城堡，喜欢怎样的门、窗、怎样的色彩？ 感受祖国古建筑蕴涵的文化意蕴。
以学生熟悉的童话人物引导学生欣赏的愿望。
对比欣赏让学生从直观上进一步明确城堡特的征。
三、分析学生绘画作品 （线哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺会表现自己的，瞧他们欣赏了王子、公主的城堡羡慕极了，纷纷使出浑身的本领给自己设计起城堡来。）
1、 欣赏彩笔画、粘贴画、彩泥画作品。
2、 问：
（1）这些城堡中有哪些内你认识的线条形状和颜色？（线条有直线、曲线、波浪线、折线等；形状有三角形,半圆形,正方形,长方形、脸形、蘑菇形等形状各异；颜色有红,黄,蓝,白等五颜六色）
（2）你还能想出不同模样的城堡吗？（展示一些图片如：望远镜、乐器、蘑菇、蜗牛……） 师生互动式交流学习，全面了解不同材质、工具的不同表现方式。
四、自由选择组别，分组创作 1、说说你喜欢谁的表现方式，想学学谁的本领？请带好你的工具、材料自由选择组别（线哥哥、形妹妹和彩泥弟弟组）。
2、 组创作：
学生自由选择，自由点击，自由探讨创作方法。
教师参与学生开放式的探究活动，引导学生掌握正确的表现方法与制作步骤。（特别是形妹妹组与彩泥弟弟组）
保护和发展学生的个性，培养创新与合作精神。
五、评价交流，体验成功 1、展示、观赏作品。
2、自述（让学生介绍自己的作品并根据画面讲一个小故事。）
3、互评 彼此学习培养学生欣赏评述能力。
附学生作业若干：
五、拓展版【Ⅱ】（教学过程）
教学环节 师生活动 设计意图
一、欣赏图片，交流信息
1、 悬念导入（出示动画）
据说一天，美国的间谍卫星发现中国福建的群山之中有许多“庞大”的怪物，像“大蘑菇”、又像“炮弹坑”，以为中国在搞核试验，派人查看才得知原来是福建土楼。
2、 简介“福建土楼”。
（你瞧它黄墙黑顶、长的胖墩墩的着实招人喜爱，难怪被联合国科文组织顾问汶斯•安德烈称之为“世界上独一无二的，神话般的山区建筑模式”。福建土楼存在已有300多年了，它是当年客家人为了躲避战乱，举族迁入山里，却又碰到野兽和土匪的骚扰。于是，大家联合起来用当地取之不尽的生土，用厚达一米的土墙垒起了高达3-5层高的城堡式楼房，并建有许多防御设施，大的可以住一百来户人家，小的也可住十几户，况且整个土楼只有一个出口，外人难以进入。……）
3、想看更多的.城堡吗？让我们一起去畅游城堡王国。（出示图片欣赏。）
1） 城堡有什么外形特征？
2） 城堡有那些地方吸引你，使你觉得好看？（从门、窗、色彩、造型等多方面谈一谈。）
3、 小结：原来在很久以前不仅我们中国人，还有许多国家的人们都建造美观厚实的城堡，而且都有自己的造型与特色，从刚才的欣赏中就让我们领略到了他们不同的美感。
4、我们临安地处山区，又是生态旅游区，我想若是也有一幢美观而又神秘的城堡，相信会吸引更多的游客来我们临安观光旅游。那么，现在，就让我们也来学学我们的前辈，为我们临安设计一幢城堡怎样？ 以悬念激发学生的好奇心，探究欲。
简介福建土楼让学生关注中国传统文化、关注人文内涵。
以大量的图片给学生较大的视觉冲击，让其直观感受到城堡的特征。
二、启发讨论，开拓思路
1、 大家都来建城堡，怎样才能把城堡表现的与众不同 呢？
2、 课件展示各种材料做的同龄人作品，让学生欣赏、讨论。
1）他们都用了哪些材料来建城堡？
2）小组讨论分析一下他们用了些什么方法造的（剪、折、挖、刻、粘、贴、堆、卷……）？
3）他们建的城堡什么地方最吸引你？（屋顶、门、窗……）
3、讨论用哪些技法和材料、工具表现。（如果你来设计建造城堡，你准备怎么构建？）
1）想想自己喜欢用哪些材料、工具来表现城堡。
2）分组讨论，你们打算建一个怎样的城堡，每人负责哪一部分，要用到哪些工具和材料。
3）想一想你想建造童话的城堡的外形、结构。如：①城堡各部分的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……②屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……③门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？
4）想想怎样把自己负责的那一部分设计的美观别致些，要用哪些技法？（剪、折、挖、刻、粘、贴、堆、卷……） 启发学生探讨材料的选择与使用，激发其个性化的表现。
从自己的角度出发以进行探索，不拘泥于同一模子。
三、温馨提示，创前引导 1、 自由选择自己最拿手的、最喜欢的表现手法来建造城堡。
2、 出示温馨提示：
1） 要注意建筑的大小搭配和谐、高低错落有秩、造型的别致。
2） 要注意色彩的搭配。
3） 尽情的想象，用你灵巧的双手把你心中最美的城堡表现出来！
增添情节，用简单的童话角色或景物来完成。（机动） 充分体现学生自主性，明确要求，自由创造。
四、鼓励创作，巡视指导 1、 鼓励学生奇思妙想，各显神通。
2、 启发有困难的学生。
3、 展示、表扬有创意的作品。
请完成的小组布置到展台上。（由小组长负责） 互相合作，大胆创新，大胆表现。
五、作品展评，体验成功
1、 展示和评价：
1） 介绍城堡的故事。（如：你的城堡里面有些什么……）
2） 评出外形最特别的……
选材最特殊的……
装饰最美观的……
造型最壮观的……（感受不同作品的特点）
学生作品:
2、课堂小结。 自由发表自己的见解，大胆评价他人的作品
教学反思：
通过这两堂拓展课的教学让学生关注建筑物不同形式的美及其它与生活的关系，体会了解建筑物的文化内涵，真正懂得美来自生活，美来自创造。以期促发学生发现美、感受美、理解美、表现美和创造美的愿望与能力，从而解决美术教学中创作素材难找的问题。
本课例在内容、材料的选择上以每个学生身边都容易找到的材料为主，以简洁、明快、生动、大方的形式进行表现，采用了情境教学法、欣赏法、讨论法、探究法等多种形式展开，有效的激发了学生的创作欲望，拓展了学生的艺术视野，发展了学生的艺术修养与表现能力。使其真正懂得生活中处处都有美，物物皆能表现美的道理。
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篇2：童话城堡
教学流程 教学活动 设计思路 课前 收集有关城堡的图片、资料等 利用多种媒体，培养搜集资料的能力。 导入 1、欣赏录象，这座城堡是哪个童话故事里的?你觉得它漂亮吗？为什么？2、出示课题 激发学习兴趣，体验城堡的美。 欣赏与分析 1、欣赏城堡图片（也可以请学生出示自己收集到的资料）2、一座城堡可以由哪些形状组成？（请学生分析，教师演示） 探究问题 启发与构思 1、你能想出别的样子的城堡吗？2、我们可以用什么方法来表现？（用色画、用线画、剪贴画、用橡皮泥制作。。。）？3、分析线描画和色彩画的绘画方法，和区别 激发灵感培养创新意识和合作精神 学生创作 1、选择创作方法，选择是单独创作或合作2、你想设计一座怎样的城堡？或者为谁设计一座城堡？ 主动实践创作，培养创新能力和合作意识 展示评价 1、请同学们上台展示作业 ，说说你们的童话故事。2、评比最佳配合奖，最佳故事奖（也可以延伸到下一节课，请学生把故事设计更好） 跨学科的综合，展现自己。
篇3：童话城堡教案
童话城堡教案
一、教学目标
1。知识与技能
初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群组，具有高低错落、形状各异的风格，学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2。能力目标
通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力，在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维激发想象力。
3。情意目标
通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点、难点
重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
难点： 表现的城堡造型新颖富有创意，注意细节的添加与描绘。
三、 教学过程设计参考
教学环节
教师活动
学生活动
意图
一、游戏引入
1。猜图游戏
创设情境：老师带大家去个神秘的地方……
2。图片欣赏交流感受
提问：你都在哪里见过城堡？
看到这些城堡你会联想到什么？
3。板书课题
走进城堡就像走进童话世界一样，充满神奇与幻想，今天我们就来一起为童话王国建造你想象中最漂亮的城堡。
动手制作。
展示新图形。
锻炼学生动手能力的同时激发兴趣，为后面运用多种图形的组合做铺垫。
二、探究活动
1。 考眼力找图形—看书
找一找城堡上都由什么形状？
说一说它是城堡的哪一部分？
2。根据学生的回答，利用基本图形拼摆出一座简单的'城堡。
小结城堡结构：
城墙、城楼、塔楼、城门、窗户……组成。
出示各种图形组成的城堡图片。
小结：（课件演示）
漂亮的城堡由各种图形组合而成，并且组合时要有高低、大小、前后……的变化。
3。 启发想象丰富的外形
我们要给童话王国设计城堡，大家想一想，还可以用哪些新颖的图形来表现城堡？
（出示自然图形）
提问：想一想，你会选择什么图形做城堡的哪个部分？
4。观察细节，对比两种不同的绘画方法。
出示城堡图片——局部放大
提问：还有什么方法使城堡变得更加漂亮？
在城堡的屋顶、墙壁、窗台……都有装饰性的图形与线的组合。
欣赏图片，观察城堡的各部分形状，汇报。
观察分析城堡的结构组合规律。
思考想象运用新颖图形创作城堡。展开想象，提出自己的设想。
仔细观察，分析细节装饰。
引导学生观察分析城堡的基本造型及图形组合的方法规律，解决教学重点。
引导学生感受细节装饰带给城堡造型丰富的美感，从而进一步指导学生在表现时做更加富有美感及创新的造型。解决教学难点。
三、课堂实践
用你喜欢的形式，利用各种图形为你喜欢的童话故事里的小主人公画出漂亮的城堡。
学生表现
四、课堂评价
1。（课件演示）老师请来了童话王国里的小公主和小飞侠来评价你们的作品：
小公主——造型美观装饰漂亮
小飞侠——造型奇特表现大胆
2。请你根据两位评委的意见，符合谁的意见，就把谁的贴画贴在你的画上。
3。相互欣赏作品。
4。课后拓展
（课件演示）欣赏各种利用城堡造型美化生活装饰的艺术作品。
学生自评
相互欣赏
设计评价活动，贴近学生的年龄特点，促进学生有效地自评。
篇4：童话城堡课件
童话城堡课件
童话城堡课件该如何制作呢?大家对此有何了解呢?快一起来看看相关内容吧!
一、学情分析:
城堡是童话王国里最漂亮、最神奇的建筑。本课以童话城堡以造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。
教学目标：
1、初步了解城堡的外形，知道城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。
2、通过引导学生对城堡外形结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼图形的能力。在运用各种图形组合的活动中，调动学生发散思维，，激发想象力。
3、通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡的建筑形式美，以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新变形城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
教学重难点
1、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的'情景，使画面富有童话色彩。
2、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加和描绘。
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
情景导入 1、播放白雪公主和王子的动画片段
师：白雪公主和王子在一起过着幸福快乐的生活，国王为他们建了一座华丽的城堡，你们猜猜是哪一个?
(画出几种普通的房子)
2、欣赏城堡的图片
师：在我们的世界各地也有许多漂亮的城堡，让我们一起去欣赏一下吧。
小结并板书《童话城堡》
(课件展示书本) 观看视频
欣赏图片 通过对比知道城堡是有许多高大的房子、城墙所组成的建筑群
探究活动 用忽明忽暗的灯光和怪异的声音引出坏巫师登场
(课件中出现坏巫师)
发生了什么事情?
(白雪公主和教师对话)
白雪公主：是坏巫师,他嫉妒我有华丽的城堡,他要来破坏我的城堡。只要能帮我把城堡恢复原状，坏巫师就没有办法了。
师：这有点难，我一个人恐怕不行。同学们，你们愿意和我一起帮助白雪公主吗?
1、了解城堡的外形特征
师:看,坏巫师对城堡施了魔法
(多媒体课件展示被施了魔法的城堡,所有的房子变成了一样高)
城堡怎么了，应该什么样?
(所有的房子变成了一个形状。)
城堡怎么了?应该是什么样?
谁能和老师一起帮帮白雪公主?
(学生说出了答案城堡就会弹下变回原来的样子)
2、了解城堡是由基本型组成的
师：坏巫师又来捣乱了
(城堡变得七零八落，请同学们帮忙拼上)
(六组,一组上讲台拼,剩下的组在组内拼,拼好以后可以选择不同的组投影扫描展示)
3、构图和环境
白雪公主说：城堡太小，不够住，那我们设计时该怎么做?
(画大，构图饱满，可以用其他东西衬出城堡的高大。)
4、城堡的装饰
师：同学们，你们看还缺少些什么呢?
(课件播放俄罗斯城堡总体图和细节图，重点突出城堡上的装饰线条)
师：我们学过哪些线条?
你会像老师一样用线条装饰吗?
5、拓展思维启发创新
师：太棒了!坏女巫的魔法被同学们破了，她躲到森林深处再也不敢出来了。
(课件坏巫师旋转着消失了。)白雪公主为此开了一个盛大的party;邀请了她的很多好朋友来，我们看看有谁。其实这些公主的城堡也很有特色，我们一起去看一下。(公主围坐一起，点那个公主，就会出现其城堡的图。)
师：你喜欢人鱼公主的城堡吗这个城堡吗?为什么?
白雪公主很羡慕人鱼公主的城堡，她找来了各种各样的图形，可不可以用这些图形来组成城堡呢?
看一看、想一想，你觉得这些图形可以做城堡的哪些部分?
应该是高低错落，前后遮挡
小组合作
欣赏现实生活中城堡的图
教师示范后学生上讲台直接在屏幕上进行添画。
展开想象，提出自己的设想。
请学生上台操作。 充满童话般的情景吸引孩子的注意力
吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
引导学生细致的观察分析城堡的外形特征、组合方法
课堂实践
用各种图形为白雪公主设计一个城堡。白雪公主会为她颁发“最佳造型奖”“最佳创意奖”
篇5：精灵童话作文
“如果此刻，我拨动琴弦，花精灵带来的鲜花种子，会不会随着我的琴声飘散到小镇的各个角落……”凯伊在心里默默地祈祷着，他拨动着琴弦，美妙的琴声慢慢荡漾开来……
凯伊是糖糖小镇的王子，在很久很久以前，因为镇里的一个年轻人在山里偷采了一株神奇的花，激怒了山神，镇里的居民们隐瞒事实，说了谎，被山神施了魔法，人们眼里只能看到绿色。从此，在这里生活的人们，除了绿，没有见过别的颜色，他们以为绿色就是全部的世界。
今天，糖糖小镇上的孩子们，都要坐着小船去参加一场盛大的化妆舞会。坐在船尾的凯伊，随着摇摆的小船，抱着他心爱的木琴有些昏昏欲睡。忽然，他看见河里游过一群小鱼，小鱼在河里欢快地追逐嬉戏，有一条稍大点的鱼儿竟跃出水面，尾鳍溅起的水花在阳光下变成了七色彩虹，晶莹地，耀眼地在空中翻飞，折射出神圣的光芒。凯伊看呆了，他从来没有见过这么漂亮的颜色，这绚烂的颜色让他忘记了时间，等他回过神来，小鱼不见了……
凯伊回想着那个美丽的画面，他多渴望再看到那幻妙的色彩啊！可是，此刻他的眼里，只有绿色，那令人发怵的绿色，凯伊有些失落。
“嘿，漂亮的王子殿下，您在做什么？”凯伊听到了一个甜美的声音。凯伊四处寻找，可是船上却只有两名船夫在划动船桨。
凯伊有些怯懦，“我在等，等一群小鱼，它们能带给我渴望的东西。”
“那你渴望什么东西呀！“那个神奇的声音又出现了。
凯伊说不出来，因为他不知道，那究竟是什么。“嗯……那是一种很温暖，很漂亮跟绿色不一样的东西。”凯伊含含糊糊地说着。
“你喜欢花吗？“ 凯伊的耳畔又响起了那个声音。
“花？花是什么？”凯伊答道。
突然，他的眼前又奇迹般的出现了一个竹篮，紧接着竹篮里又多出了一些植物，当凯伊刚伸出手想去触碰，那植物竟然挺立了起来，凯伊不由得缩回了手。
“别害怕！”那株植物竟然会说话，熟悉的声音回荡在凯伊耳边，“我是山里的花精灵，我今天要破除巫师的魔法，只要你拨动琴弦，鲜花的种子就会随着你的琴声飘散到小镇的各个角落。镇里的人们看到不再是绿色……”
凯伊拨动起琴弦，顿时整个糖糖小镇的上空飘起了发光体，瞬间奇迹般地开出了各色的花朵，人们欢呼雀跃，重见这多彩的世界！
篇6：精灵童话作文
今天是小精灵的生日，妈妈送给他一支魔笛,并且告诉他：“这支笛子可不是一般的笛子，它能招出蛇来。”这是真的吗？小精灵半信半疑，决定明天中午去验证一下。
中午，太阳火辣辣地照着大地。小精灵来到大森林里，闭上眼睛，清了清嗓子，深吸一口气，使劲地吹响了魔笛，他睁开眼睛，环顾四周，只见一个比他高很多的人站在面前，跟动画片里的强盗长得一模一样。
小精灵想：这回我是死到临头了，蛇没招出来，倒招出了一个强盗。强盗一眼就认出这笛子就是他梦寐以求的魔笛，便伸手去抢。
但是，他还没碰到小精灵的手，便先倒下了。这是怎么回事呢？原来，一只黑色的毒蛇早跳到强盗背上咬了他一口，还没等他碰到小精灵，就先将他毒死了。
黑色的毒蛇跳到小精灵脚边说：“主人，主人快带我回家吧。”小精灵想起它的救命之恩，便一口答应了。
从此，小精灵和黑色的毒蛇除暴安良，维护正义，成了森林里的大英雄。
篇7：精灵童话作文
自从灰姑娘嫁给了王子后，她就沉迷在收集包包的乐趣里。
她的房间里堆满了名牌，其中她最爱的牌子，就是LV，常带着LV的包包出去逛街。
有一天，正当她又要出门血拼的时候，看见有一个包包莫名其妙的一直在动，所以她小心翼翼的打开了包包，里面出现了二只小精灵，正高高兴兴的在玩游戏，结果公主气得破口大骂：”哪里来的大胆精灵，胆敢跑进我心爱的名牌包里？不想活了吗！”。
灰姑娘拿起扫把，无情的朝着小精灵就要打下去，哪里知道突然变大了，不断的长大，最后冲破了屋顶。
公主放声尖叫，在楼下打电动的白马王子发现公主有危险，所以就飞快的拿起宝剑，撞开了房间的门，拿起了宝剑刺向了妖精，继续长大的精灵已经是一个巨人了，他们轻松的折断了王子的剑，眼看就要一脚踩死灰姑娘。
不甘心的`王子赶忙拿着AK47和散弹枪，疯狂的向精灵狂轰，经过一番激烈的打斗，妖精终于倒地阵亡。
从那天开始，灰姑娘不再沉迷收集名牌包，就怕哪天又跑出个精灵，那不就惨兮兮了？
篇8：精灵童话作文
从前，森林里住着一个小精怪。它从爸爸那里学会了很多咒语。只要轻轻一念，就可以变出很多东西，如：汽车、玩具、铅笔盒一天，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个身材高大的巨人。
变成巨人的小精怪，到处溜达。一天，小白兔活蹦乱跳地去采蘑菇，一不小心，掉进了一个很深的洞里。救命！救命！小白兔发出了一声声绝望地呼救声。这一声声绝望的喊叫，慢慢地传入小精怪的耳中。小精怪一直追寻着这声音，走啊走，一直走到了这个深洞旁。小精怪一下子就辨认出这是小白兔的叫声。于是，小精怪就在洞口喊：小白兔，是我，小精怪，我来救你啦！小白兔兴奋不已，但是她困在洞里太久了，太虚弱了，无法动弹。小精怪把手一个劲的向下伸，可怎么也够不着，突然小精怪想起了咒语：嘛哩嘛哩嘿！话音刚落，它的手一下子变得老长老长。小精怪终于够到了，它一把揪住了小白兔的耳朵，使劲一提，终于把小白兔救了上来。小白兔感激不已：谢谢你，如果你不来的话，恐怕我这一辈子都出不来了呢！小精怪被夸得心里美滋滋的，它红着脸，用手挠挠后脑勺说：这对一个会魔法的人来说，只是小菜一碟！呵呵
小精怪继续向森林深处慢慢地走去，因为这里会有更多的小动物需要它的帮助。
篇9：精灵童话作文
很久很久以前，在一片神奇的魔法森林里，只要拥有魔力，一切就皆有可能。在这里住着三个小精灵，他们头戴一顶小巧玲珑的白羽毛帽子，身穿五彩斑斓的衣服，背上还长着一对透明的翅膀。在阳光的照耀下，散发出五颜六色的光芒。不用说，这些小精灵一定精通许多神奇的魔法。
一天，小精灵们发现森林里的各种生物并不是很快乐，他们听一棵大树说：在小精灵们没来之前，一位名叫不知道的女巫对这片森林施了邪恶的魔法，让森林里的所有生灵都心情恐惧、压抑、不快乐，只有打败女巫，整个森林才会重新变得快乐。小精灵们听了之后，一致决定要帮助他们，于是，他们踏上了冒险之旅。
走着走着，他们遇到女巫设下的第一道防线：深谷走钢丝。在两座巨大的山之间，夹着一道很深的峡谷，没有路通行，只有一根细细的钢丝连接着。在其他人看来，这很恐怖很难通过。但对小精灵们来说，真是小菜一碟。他们把翅膀轻轻一扇，就飞上了天。可谁知，一阵冷风吹来，他们又被吹了回去。于是，他们严肃以待，口中念念有词，突然，钢丝变成了一座跨山虹桥，他们沿着这座美丽的彩虹桥走到了山的那边，成功的通过了第一关。
接着，他们又遇到了女巫设下的第二道防线：天罗地网。这里有许多移动的红线，只要一碰到就必死无疑。小精灵们试着轮流用魔法破解，却没有用。他们死死地盯着密密麻麻的红线，苦想着办法。忽然，有一个精灵发现这些移动的红线有间隔运动的规律，于是他们针对规律，巧妙地避过了一道道红线。“功夫不负有心人”，他们也顺利通过了这一关。红线刹那间变成了一只只白鸽，小精灵们开心地唱起了歌儿。歌声无意间冲破了女巫的第三道防线——魔鬼音乐喷泉！之后，迎面驶来了一辆小火车，载着他们和白鸽飞上了蓝蓝的天空，直奔女巫的老家。
到了女巫家，小精灵们用友爱、团结和魔法的力量打败了女巫，解除了邪恶的魔法。
从此，森林里到处都是欢乐的笑声！小精灵们唱着欢乐的歌儿，动物们或伴奏或伴舞，花草树木们也来参与其中，精彩热闹极了！天空比以往更蓝，阳光也比原来更加灿烂了！
篇10：精灵童话作文
从前，有一只可爱的小精灵，叫‘钢琴小精灵’。它全身都是金色的，有一双美丽的翅膀，只要拥有它，你就有美丽又活泼的手，弹出一首首动听的音乐。许多人都想拥有它，可是没人知道钢琴小精灵在哪儿，人们只知道叫他金金。
金金到处飞，想找一个小主人。一天金金听到一首好听的音乐，进去看，是一个小女孩在弹钢琴，金金看见小女孩有一双活泼的手，就把小女孩彤彤当作自己的小主人。
有一天，小女孩从高处摔下来，金金看见了用了它的魔力让小女孩飞了起来，当时彤彤问金金是谁，金金把自己告诉了彤彤。
一天，彤彤被妈妈叫到钢琴店买钢琴，彤彤好开心。买来那天，彤彤弹了一首简单的音乐给金金听，一下子身体变黄了。金金告诉彤彤，只要身体变黄了一次，就可以实现一次愿望。彤彤说：“我想要吃许多食物吃。”金金一下子就变出了好多食物。金金本来也想吃一些食物，结果彤彤打了一下金金的手，金金好伤心，又好饿，只好自己一个人变出食物。
金金看出彤彤是个贪吃，不喜欢分享，不喜欢弹钢琴，只喜欢自己好的小朋友。所以金金不想再让彤彤在当自己的小主人了，自己只要又要去找新主人了。
篇11：精灵童话作文
离城市不远的地方，有一片森林，森林里有一棵树，它长的粗壮、茂盛，更重要的是它有一种神奇的力量， 神奇的树里住着一些可爱善良的绿精灵他们在一起过着幸福美满的生活。但是有一天，一群可恶的黑暗精灵把绿精灵们搞的不得安宁。一天又一天，过去了。绿精灵们叫苦连天，它们聚在了一起商量如何对付黑精灵。阿拉法说：“这些黑暗精灵是黑暗女王派来的，来的目的就是要抢走咱们绿精灵最重要的一件东西——绿石。老派点点头说：”我们应该把它们引到树林里，让他们迷路。大家一致同意他们的主意。到了晚，黑暗精灵们来了，一个绿精灵把他们引进了茂密的树林是他们很快的迷了路。他们在丛林中转来转去就是找不到出去的路。这时一个聪明点的黑暗精灵想了个办法说：“我们用黑手绢做个记号吧。他们边走边做记号，可是绿精灵将计就计跟在黑暗精灵后面黑精灵放一个黑手绢，绿精灵就拿走一个黑手绢。就这样一直忙到黑夜。黑暗精灵累得头昏眼花实在受不了就倒在地上睡着了。这时绿精灵们一拥而上用绳子把他们捆绑了起来，用魔法打死了他们取得了胜利。
篇12：精灵童话作文
一群世界大盗黑垂团伙来到了精灵的世界，蒙奇是精灵的守护人，这些世界大盗是一个姓楠的小女孩把这些世界大盗引进来的，因为他的爸爸是一个小村庄的科学家，他发明了很多东西，其中有一架飞机叫哈尔隔，还有一个很大大的大飞艇。这个世界大盗的头是一个女的，叫冷美。一天这个世界大盗的头来到了这个楠家说：“我是国际检查员，要检查一下这里”。
楠的爸爸相信了，就让他检查一下。这个冷美说：“我要检查这个大飞艇的里面可以吗”？楠的爸爸说：“可以”。冷美进来了这个大飞艇，之后，连忙问楠的爸爸:“这个大飞艇怎么操做”。楠的爸爸告诉了冷美，然后，冷美说：“请出去一下，我要有我的密密武器试一下，这个大飞艇”。楠和他的爸爸听了冷美的话出去了.冷美看到楠和他的爸爸出去了就很快地按下了关门健，接着就把大飞艇给开走了。冷美开着大飞艇出去的时候把房顶搞烂了，房顶的石头掉了下来，楠的爸爸叫楠快点带着哈尔隔逃走。楠说：爸爸我们一起走吧。刚说完，几块石头就砸到了楠的爸爸。楠找遍了每个角落，还是没有找到他爸爸。楠只好坐着哈尔隔去追这些世界大盗，而这个大飞艇却成了这些世界大盗的基地。楠和冷美的战争就这样开始了。
篇13：精灵童话作文
人间好久没下雨了，人们种不了任何庄家。于是人们向玉皇大帝求雨，玉皇大帝听了他们的诉说，立即叫人把三朵乌云喊来，选出最大的一朵，对里面的雨点小精灵说：“我让你们去人间降水，因为人间好几年没下雨了。可以吗？”小精灵说：“可以！”
小精灵里面有一个叫朵朵的精灵，心底善良，乐于助人；她心想：到了人间我要多给植物、大地、庄家一点水。
到了人间，精灵们开始工作。朵朵看见了一片干枯的草地，她拿起小洒壶在那片草地上浇了好一会儿，才变得绿油油的。
朵朵继续向前走，看到了一个池塘里没水了，眼看小鱼小虾都要死了。朵朵把水灌在小池塘里，小鱼小虾终于又能在里面自由自在地游泳了。可朵朵的小洒壶里只剩下半壶水了。
朵朵又看见一个小女孩的嘴巴都裂开了，她把最后一点水送给了她。小女孩感激地说：“谢谢你！”
终于，小精灵们要上天了，其他精灵嘀咕着：“我还没玩够呢。”朵朵却很高兴，因为她帮助了别人！
篇14：精灵童话作文
咦？我没看错吧！我的书包怎么自己会走路？那簌簌的声音也是从书包里传出来，我鼓起勇气，小心翼翼的打开，一阵蓝光冲进我的眼睛，几乎让我睁不开眼睛，仔细一看，我兴奋的叫了：”哇！小精灵！”
她的耳朵长长的，背后还有一对亮晶晶的翅膀，长相跟我们人类都一模一样，虽然我不知道他们为什么会在我的书包里，但是，我必须要小心的把她带回家，不然他们受伤怎么办？
不过今天运气真不好，老师发考卷，我的分数很低，害我心情也低荡了起来。在回家的路上，我踢到一颗石头，还差一点跌倒，不知道书包里小精灵好不好？一分神，我既然撞到一棵树了，头上马上肿起一个大包，痛死了。今天怎么这么倒楣啊？
回到家之后，我打开书包，小精灵飞了出来，她充满歉意的跟我说：”我是好运精灵，希望能带给你好运！”我疑惑的心想，应该是坏运精灵吧？
我摇摇头，拒绝了小精灵的好运，只要我够努力，成绩一定会很好，只要我小心，就不会跌倒或撞到，我不需要小精灵的帮助，一样会有好运气。
小精灵飞走了，她对我挥挥手：”你很聪明，没有被我骗倒，我是专门考验小朋友的小精灵，想要偷懒的人，我才不会给他好运呢！相信我！你这么努力，一定会好运连连的！”
大家要不要猜猜看，我期末考的成绩如何？我很努力的考到第三名，不是书包里的小精灵的功劳，全是我自己的努力哦！
篇15：精灵童话作文
放学回家的路上，我发现杂乱无章的树丛里有一只瘦弱流浪猫，喜欢猫的我就把它带回了家。
回到家后，我连忙把它放进脸盆里，给它洗了个舒舒服服的澡。突然，它说话了！
“谢谢你把我救回来！”
我被吓了一跳，问道：“你……你怎么会说话？你是……是谁？”
“我是精灵猫，名字嘛……爸妈还没给我取呢！”
“那你就叫麻薯吧！不过你的爸爸妈妈也是精灵吗？”
“不是，我的爸爸妈妈在生我的时候发生了基因突变，所以我就是精灵啦！不过，我现在想出去走走。”麻薯说。
于是，我就把麻薯抱在怀里出门了。麻薯问我：“嘿，你想看我飞吗？你还能飞？给我看看吧！”话音刚落，麻薯背上就长出了一对小翅膀，飞了起来。
当然，这一飞，引来了好多群众的围观，甚至连警察都来了！我小声地对麻薯说：“我们好像暴露了！”于是，我们只好快跑回家。
很快，动物园管理员就找上门来了。麻薯悄悄地对我说：“现在只有我离开，去到喵星球才能保证你的安全，所以……”
“不要离开我！”我叫道，“你知道，虽然我们才刚刚认识，但是我还是舍不得你呀……”
“那……那我就拔一搓猫毛给你做纪念吧！”说着，麻薯拔下了猫毛递给了我。
“我就把猫粮给你吧！”手里握着麻薯给的猫毛，我将家里的猫粮送给了它。
“谢谢，那……再见了。”说着，麻薯跳到了我的身上，用舌头舔了舔我的脸，接着，就走向窗前，飞了出去。“再见了，麻薯！”看着麻薯慢慢消失在我的视线里，我哭了。
三年后，我养了一只猫，不过奇怪的是，我总觉得这只猫的外貌、性格等都很像麻薯。“麻薯，是你吗？”“喵呜——”“看来，一定是你了。”我笑着对猫说。
篇16：精灵童话作文
一天，懒洋洋在门口守卫。喜洋洋跑过来，对懒洋洋说：“懒洋洋，村长叫你赶紧过去。”“什么事呀？”“你去了不就知道了吗。”懒洋洋灰溜溜的跑了过去
到了实验室，村长对懒洋洋说：“我们的祖先有一个志精灵：志精灵生长的地方有许多鲜花和青草，可是那有一群恶狗，所以，没有一个人能找到志精灵。”懒洋洋疑惑不解的问：“那你叫我来干什么？”慢羊羊的眼镜亮了一下，说：“叫你去呀！”“啊！ 我不，我不嘛！”“去寻找志精灵的人可以变得勇敢， 而且可以让人减肥！如果你去我会给你一个愿望哦！”懒洋洋心想：“愿望？”懒洋洋说：“那我叫喜羊羊和沸羊羊他们一去，好不好？”“你去叫他们过来吧。” 懒洋洋冷笑了一下，说：”嘻嘻，不用我亲自跑一趟。”懒洋洋拿起村长的广播筒，喊：“喜洋洋 沸洋洋 村长正找你们呢！你们在哪？”“村长我厉害吧！”“村长，你叫我们什么事呀？”“哦，是喜洋洋和沸洋洋呀！是这样的”“我们的祖先有一个志精灵，可那有一群恶狗，村长想让我们去。”“是吗，我好久都没去探险了。真想去看看。”“是呀！”“好，明天你们就出发吧”
“懒洋洋，起床了。我们该走了！”“来了来了。”‘当’“哎呦，大清早的吵什么吵？”“我们该走了！快！”喜洋洋抓起懒洋洋就跑。“啊！啊慢点慢点。”“村长我们走了！”“沸洋洋！走慢点。”“快点吧。要不是等懒洋洋，咱们早就到了。”
“灰太狼，快去给我抓羊。抓不到就别回来！当！”这时灰太狼已经被红太郎用平底锅打到了离喜洋洋他们不远处了。灰太狼很不高兴的自言自语的说：“倒霉，每天都要抓羊，不管抓到没抓到，回到家，都让老婆打。唉！””不好，有狗。”懒洋洋小声说。“走。”（正在打架）
“诶，他不是狗呀！”“那他是什么？”“我···我···是”“你是灰太狼，啊！啊啊！大家快跑呀！”灰太狼一看到小羊，心都要跳出来了，他穷追不舍。跑了半天，灰太狼也追了半天。“呀前边就是志精地了。”“啊，那我们来个大比拼吧！”“我不。”“你不算。”“1 2 3 开始！”
“小羊等等我。””啊啊！喜洋洋等等我，灰太狼在我后边。”“我赢了”“你们做得很好。”“村长？”“唉，姜还是老的辣呀！”“懒洋洋，你的愿望呢？想好了吗？”“我……我想……”“唉，村长，我替他说吧：灰太狼将会被送到远古时代。
嗖——— “可恶的喜洋洋，我一定会回来的！”
篇17：精灵童话作文
记得小时侯我曾对一个人许下我人生中的第一个承诺，“我会回来，而且，我会比你更早认出是我们的回忆”一句没有任何装饰的话一直在我的梦中萦绕，那个我与茹的夏天，那片有我们的笑声的天空，那个眼中仅有对方的童年。
当我驶着那个暑假离开她身旁，心是那样的舍不得，一条长河隔断了我们。每次望窗外，我总在想，你在对面吗？一座唯一可以让我们重逢的桥，在我眼中一次又一次错过，你记忆中那个“真挚”仍是我吗？“我会回来”，我从未忘过，或许我们都变了，但我相信，我们的友谊不会永远定格在那个花园。或许是上天的安排，那个“阳光伙伴”竟让我的夜空闪烁起星火，当我望着你那张总爱发呆的脸，我不断问自己，是你吗？感觉一股熟悉敲打着我的心灵，是在呼唤我们那段友谊吧，我是那么那么地期待我们的相遇，我暗暗庆幸我可以奔跑，因为它让我和你再一次燃烧那火苗。或许真的是变了，你变得那样文静，像一个沉睡的天使，你应该过得很好吧。没有说过多的话，但那思念装满了这段比赛前的温馨。 “我们之间的那句约定你还记得吗？” “当然，你说你会比我更早认出我。” “我真的回来了茹，可我不知道这样的机遇有几次。” “我一直在等你，我会等。” “时间会冲淡我们吗？” “我想，只要我们在，时间会祝福我们的。” “我们再许一次约定，下次见面的约定。” “这次，让我来认出你” 如幼时那样，两个小拇指传递着我们之间的温度，望着这个球场，没有一丝阳光，是我们的友谊象征，最沉寂的承诺和最梦幻的未来。茹，我真的好相信，我们会再相遇的。那时,我们都可以认出。
两辆车，两个方向，两颗心，碰撞两个奇迹.....
篇18：精灵童话作文
“这么快又到秋天了呀！”“就是说，每天都要裹的像个企鹅，真讨厌啊！”学生们一边走，一边讨论着，“还是春天最好了呢。”“还可以吧，呵呵。”
“大家都讨厌秋天呢！”秋寒边走边嘀咕着，“秋天不是挺好的吗？就像....。”突然一个东西落到秋寒的头上，她轻轻的从头上把它取下来，会是什么呢？一团火红火红的东西，原来是一片枫树叶子啊。“红的真灿烂啊，即使是在秋天。最喜欢了呢。”秋寒欣慰的笑了笑，她把这团火小心翼翼的放进背包。
“我回来了。”家里又是没人啊，“唉。每天都是这样。她用手指头数了数，“已经一星期没见到了吧。“即使工作在忙，怎么可能连陪女儿的时间都没有呢？到底哪个比较重要啊。”秋寒嘀嘀咕咕的念叨了几句，但很快就趴倒在床上睡着了。她做梦了，真希奇啊，她很少做梦的，她梦到一棵大树，然后出现了一个小人“蒽？”很小很小的人，夷？好象在飞，在向自己慢慢飞来，秋寒还想在看清楚点，她使劲揉了揉自己的眼睛，等睁开时，梦，已经过去了。她也没多少留意，当时想的是：“过去就过去吧，不过就是一个梦而已。”可是，还是很在意啊，因为对于不常做梦的她来说，却做了一个非比寻常的梦。这，是不是预测着什么呢？是什么？
篇19：精灵童话作文
班上最近发生了好奇怪的事情，只要全班去参加升旗后，回来就会发现书包里就会多了一瓶饮料和一包饼干。大家都很惊讶，可是因为大家又饿又渴，也就没有追根究底，大伙儿一口把它解决的一点也不剩。
每天，这样的事都会上演，我们越想越奇怪，大家决定要好好的观察，找出这个给我们饮料和饼干的好心人，到底是谁？
于是，我们假装去升旗，走没两步，就偷偷的跑回教室。躲在窗外偷看，这时从橱柜里，跑出好几个小精灵，飞来飞去的跑进我们的书包，就看他们用魔法棒挥洒金粉，没两下子，每个书包就多了饮料和饼干了。
这时，我忍不住打了一个喷嚏：”哈啾！”这时所有的小精灵们也呆住了，站在我们的书包上，就像被定住了。
一转眼，一阵蓝光闪得我们睁不开眼睛，一瞬间，哪有什么小精灵？他们全部都不见了。大家打开橱柜，也没有看见他们的踪影。只有那饮料和饼干乖乖的躺在我们的书包。大家目瞪口呆，不知道该怎么解释了。
从那天起，小精灵再也没有出现，再也没有来送饼干了！
篇20：精灵童话作文
从前，在一个遥远而美丽的国家，有一位叫小禾的公主。她很美丽，也很贪玩，还充满了好奇心。
没错，小禾的大眼睛亮闪闪的，滴溜溜地一转，就能冒出许多鬼点子。可小禾有一点和别的孩子却不一样，她的发色特别浅，耳朵像小精灵似的尖尖长长。但这并不妨碍她成长为国王和王后最心爱的公主。
一天，王后要举行一个大盛典，可王宫里的鲜花不多，便叫机灵的小禾去花铺买点儿回来。小禾挎着花篮出了门，哼着歌儿走呀走，走呀走……如果按照她往常的经验，走的路线应该是没有错的。可是她太大意了，竟然走错了路。
她走了很久，眼前的不是香气扑鼻的花铺，而是一座郁郁葱葱的大森林！
“哎，怎么会走到这里来了呢。”小禾有点担忧起来，“不过，森林里也有鲜花，我得赶紧去采一些，趁天亮赶紧原路返回。”
就这样，小禾在森林里走走停停，采了满满一篮子的花。正准备回去，她突然发现远处的草丛里，似乎有什么东西正在发光。她急忙跑过去一看，发现是一把无比美丽的吉他。
小禾弯下腰，想要捧起这把吉他，伸出的手却突然停住了。
“这把吉他的主人是谁呢？”小禾自言自语着，“妈妈告诉过我，不能随意拿别人的东西。”
这时，吉他又发出了迷人的光芒，小禾实在忍不住，因为她的好奇心已经占了上风。她伸出手，纤细的指尖触摸到了琴弦——“咚”的一声，她出现在了一条小船上。
小船在清澈的`河道上前行着，远处是迷迷蒙蒙的雾气，仿佛仙境一般。河道两旁的柳树伸长了枝干，拉起了小手，似乎在欢迎小禾的到来。
“你叫什么名字？”“你从哪里来？”“你的翅膀到哪儿去了？”……
小禾还没反应过来，一群小精灵就围上了她，叽叽喳喳地议论着。
但无论小精灵们怎么发问，小禾什么都没回答。因为连她自己也还没弄清现在的状况。
小精灵们将小禾的出现报告给了精灵王国的国王和王后。国王和王后将她请到了自己的船上。
“小禾，我们的女儿！”王后惊呼道。
“上天保佑！我们的小禾公主回来了！”国王连忙做起了祈祷。
“小禾公主！小禾公主！”精灵们也欢呼起来，他们扇动透明的翅膀，纷纷离开小船，飞离河道，在空中跳起了欢快的舞蹈。
“孩子，很多年前，在你还很小的时候，你被我们精灵族的女巫施了魔咒，去了人类世界。女巫说她将一把魔法吉他藏在人间的角落，只有拨动它的琴弦，才能解开你身上的魔咒。”见小禾一脸的疑惑，王后温柔地说，“从那以后，我们日思夜想，也没能见到你了……”
小禾这才明白，原来自己本来就属于精灵族，怪不得自己的发色和耳朵如此与众不同！
“我们去寻找你失落的翅膀吧！”国王激动地说。
小船在河道上平稳地前行，小禾的内心却一点儿也不平静。现在的她，不知道是想回到人类世界，还是想留在精灵国度呢……
篇21：精灵童话作文
在很久很久以前，有一位水晶公主，她住在水晶王宫里，水晶公主她有双金色的迷人的大眼睛，雪白的皮肤，乌黑的长发，再加上一张樱桃小嘴，称得上是绝世美人。
可是不幸的是，在水晶公主18岁的时候，到花园里玩，一不小心掉到井里去了，国王王后十分伤心，整天不吃不喝，不管别人怎么劝，都没用。
那一天，水晶公主不小心掉到井底后，水晶公主昏了九天九夜，醒来后公主发现这有一座花园，四处花香一片，树枝上还有两只黄鹂在说话呢！水晶公主想，我这是在哪儿呢？这里真是美丽啊！以前我都没来过这儿。水晶公主向前走去。不久，她发现了一座美丽的大城堡，里面空无一人，只有一些如水晶般晶莹剔透的光点，里面还有一些由十分珍贵的水晶打造而成的家具。
忽然，一道彩色的光射入水晶公主的眼里……
