音乐为我打开一扇窗作文
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篇1：音乐为我打开一扇窗作文
音乐为我打开一扇窗作文
当进取的门被关上的时候，音乐会为我打开一扇窗，让我的心灵如拂晓的云层透漏出亮光。当失望和沮丧笼罩的时候，音乐也会为我打开一扇窗，让我的心情如脱笼的小鸟轻快地飞翔。当快乐和幸福拥抱的时候，音乐会为我打开一扇窗，让我的情感如涌动的潮水层层荡漾。在我的心里，音乐不仅仅只是一种优美的旋律，而是一种丰富的情感，拥有可以震撼心灵的力量。
倾听贝多芬的《命运交响曲》，仿佛在倾听着一颗巨大的心脏在有力的跳动着，庄严而又神圣，流动音符中，我仿佛看到了贝多芬正在满怀激情和命运的坎坷挫折作不懈的抗争——我要扼住命运的喉咙！在我的成长过程中，可能会有很多次失败和坎坷，但是不可能会有这个天才家痛苦和不幸。我为什么不与挫折和失败抗争？海伦·凯勒的童年既盲又聋，生活在黑暗的世界里，可是她没有向命运屈服，始终以一颗向善的心灵不懈的和不幸的命运抗争，才会有世界瞩目的成就。优美的旋律，像一段铿锵的誓言，更像是一曲生命的赞歌。音乐——为我打开一扇窗，让我和它们的心灵更贴近了，他们的心酸挫折，他们的洒脱执着，坚定了我生活的信息，让我在不断地追求和失败中时刻保持清醒和奋斗的激情。我爱音乐，“我就是爱音乐，别让我停下来……”
倾听者《庭竹滴翠》，仿佛置身于“青山绿水共为邻”的幽美，山水空蒙雨亦奇。碧绿的庭竹，随风摇曳，丝丝缕缕的韵律不停地拂动；清圆的水滴，在竹叶上滚动，晶莹剔透，点点滴滴的.诗情画意流动在轻快悦耳音符中。还有什么样的失望和忧伤不能一挥而去呢？听许篙的《断桥残雪》更让我有一种心境清凉的感觉，轻轻地、娴静的、恬淡的，心情不禁从郁闷中舒展开来，就像一朵小花开放在人们经常走过的路边，我的快乐随处可见。我要快乐，不要忧伤。音乐——为我打开一扇窗，让我在快乐中感受着这个五彩缤纷的世界，让我在快乐中创造着自己的世界。倾听着金莎的《星月神话》让我仿佛感受了一段“山无棱，天地合，才敢与君绝”的美丽的情感，倾听着周杰伦的《甜甜的》让我仿佛看到了一对热恋中的情侣的甜蜜和幸福，倾听着刘若英的《后来》让我仿佛回想起昔日尘封的记忆。
音乐——为我打开一扇窗，让我的心灵在音符与旋律的跳动和组合中通灵剔透。有了音乐，眼泪再苦在咸也会有晴天；有了音乐，快里和我相伴；有了音乐，又是美好的一天。音乐——为我打开一扇窗，让我在清醒中奋斗，追求美好的未来；音乐——为我打开了一扇窗，让我在快乐中感受着这个无比真是的世界；音乐——为我打开了一扇窗，让我认识到只有奋斗才能幸福到永远。
篇2：为阅读教学打开一扇窗
为阅读教学打开一扇窗
为阅读教学打开一扇窗张家港市实验小学 陈海瑛
邮编：215600
地址：张家港市实验小学东校区
阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中，教师是阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。在这个过程中，请教师们不要忘记为阅读教学打开一扇窗，让新鲜的、丰富的、充裕的空气得以流入课堂，让轻松的、活跃的、和谐的气氛永驻教室。这扇窗就是语文课外阅读，打开了这扇窗，学生就能领略与观赏到窗外那更多更美的风景，外面的世界无限精彩。
《语文课程标准》课程目标的总目标中强调：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”
由此可见，为阅读教学打开一扇窗，大力展开课外阅读，增强感悟，培养语感，积累知识，提高素质已成为当务之急。课外阅读的这扇窗该如何打开？怎样使学生养成爱读书、多读书、读好书、读整本书的良好习惯？在实际工作中，我采取以下的四点做法，收到了良好的效果。
一、激发阅读的兴趣，让学生想读
兴趣是人们探索事物的一种积极的知识倾向，它能使人产生一种强烈向往的心情，从而积极主动地去认识事物。那么，如何激发学生课外阅读的兴趣呢？例如在教完《草船借箭》这一课后，同学们深深地被诸葛亮的.神机妙算所折服，这时，我拿出了《三国演义》，对同学们说：“诸葛亮的神机妙算在这本书中还有许许多多，请一睹为快吧！”此时，学生们的阅读积极性一下子被调动起来了，下课之后，争先恐后去阅读这本古典名著。这就是我们常用的“一篇带多篇”、“片段带整篇”的方法，旨在为学生指引阅读方向，激发他们的阅读兴趣。
二、 选择合适的书籍，让学生可读
英国诗人柯勒律告诉我们，阅读者首先要选择适合自己的读物，这样才能“像挖宝矿的矿工，把矿渣甩在一边，只捡纯净的宝石”。本着“有益、有趣、有物”的原则，我排列出阅读课外书的参考书目和先后次序，学生可以根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。其中，低年级着重阅读《安徒生童话》《阿凡提的故事》《格林童话》《鞠萍故事系列》和科幻小说等，侧重培养想象能力；中年级着重阅读《成语故事》《儿童小百科》《爱的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）》《歇后语故事》等少儿故事和科技常识等，侧重培养感知理解能力；高年级着重阅读《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《三国演义》《中国上下五千年》等比较通俗的古今中外历史故事、名人传记等，侧重培养鉴赏评价能力。这样，由浅入深，由易到难，由简到繁，由点到面，既有阶段性，又保持连贯性，使学生获得系统、完整的知识的同时，又能逐渐锻炼和养成自学的能力。
三、 指导阅读的方法，让学生会读
从严格意义上讲，课外阅读应该是一种独立的学习方式，学生可以根据自己的实际情况需要，独立自由地确立目标、选择读物、指定计划、控制进度、检查效果。但由于小学生各方面的能力有限，所以我加强了宏观调控和方法指导。从时间上来说，每周设立一节阅读指导课，一节课外阅读课，每天中午保证有半小时以上阅读的时间。从指导内容上来说，指导低年级学生进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵的方法，并帮助学生选择材料；指导中年级学生了解主要内容，体会思想感情的方法，能感情朗读文章，并尝试写好片段赏析式的读书笔记，不少于30篇；指导高年级学生如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，发表独特的见解，进行感情朗读和复述，写好
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篇3：为阅读教学打开一扇窗
为阅读教学打开一扇窗
为阅读教学打开一扇窗张家港市实验小学 陈海瑛
邮编：215600
地址：张家港市实验小学东校区
阅读是语文课程中极其重要的学习内容，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在阅读教学中，教师是阅读活动的组织者，学生阅读的促进者。在这个过程中，请教师们不要忘记为阅读教学打开一扇窗，让新鲜的、丰富的、充裕的空气得以流入课堂，让轻松的、活跃的、和谐的气氛永驻教室。这扇窗就是语文课外阅读，打开了这扇窗，学生就能领略与观赏到窗外那更多更美的风景，外面的世界无限精彩。
《语文课程标准》课程目标的总目标中强调：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”
由此可见，为阅读教学打开一扇窗，大力展开课外阅读，增强感悟，培养语感，积累知识，提高素质已成为当务之急。课外阅读的这扇窗该如何打开？怎样使学生养成爱读书、多读书、读好书、读整本书的良好习惯？在实际工作中，我采取以下的四点做法，收到了良好的效果。
一、激发阅读的兴趣，让学生想读
兴趣是人们探索事物的一种积极的知识倾向，它能使人产生一种强烈向往的心情，从而积极主动地去认识事物。那么，如何激发学生课外阅读的兴趣呢？例如在教完《草船借箭》这一课后，同学们深深地被诸葛亮的神机妙算所折服，这时，我拿出了《三国演义》，对同学们说：“诸葛亮的神机妙算在这本书中还有许许多多，请一睹为快吧！”此时，学生们的阅读积极性一下子被调动起来了，下课之后，争先恐后去阅读这本古典名著。这就是我们常用的“一篇带多篇”、“片段带整篇”的方法，旨在为学生指引阅读方向，激发他们的阅读兴趣。
二、 选择合适的书籍，让学生可读
英国诗人柯勒律告诉我们，阅读者首先要选择适合自己的读物，这样才能“像挖宝矿的矿工，把矿渣甩在一边，只捡纯净的宝石”。本着“有益、有趣、有物”的原则，我排列出阅读课外书的参考书目和先后次序，学生可以根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。其中，低年级着重阅读《安徒生童话》《阿凡提的故事》《格林童话》《鞠萍故事系列》和科幻小说等，侧重培养想象能力；中年级着重阅读《成语故事》《儿童小百科》《爱的教育》《歇后语故事》等少儿故事和科技常识等，侧重培养感知理解能力；高年级着重阅读《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《三国演义》《中国上下五千年》等比较通俗的古今中外历史故事、名人传记等，侧重培养鉴赏评价能力。这样，由浅入深，由易到难，由简到繁，由点到面，既有阶段性，又保持连贯性，使学生获得系统、完整的知识的`同时，又能逐渐锻炼和养成自学的能力。
三、 指导阅读的方法，让学生会读
从严格意义上讲，课外阅读应该是一种独立的学习方式，学生可以根据自己的实际情况需要，独立自由地确立目标、选择读物、指定计划、控制进度、检查效果。但由于小学生各方面的能力有限，所以我加强了宏观调控和方法指导。从时间上来说，每周设立一节阅读指导课，一节课外阅读课，每天中午保证有半小时以上阅读的时间。从指导内容上来说，指导低年级学生进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵的方法，并帮助学生选择材料；指导中年级学生了解主要内容，体会思想感情的方法，能感情朗读文章，并尝试写好片段赏析式的读书笔记，不少于30篇；指导高年级学生如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，发表独特的见解，进行感情朗读和复述，写好读后感，不少于40篇。
四、 开展丰富的活动，让学生爱读
在大量阅读的基础上，开展丰富多彩的读书活动，以激励学生更好地阅读，养成良好的阅读习惯。课堂小天地，天地大课堂，我孜孜探求语文教育“整体大于部分之和”的系统效应，开展了朗诵会、名著导读、故事会、开心词典、读书笔记展评等实践活动。每个活动我都实施三个步骤：阅读准备、进行活动和评讲。如在朗诵会之前，我要求学生认真选择适合自己口味的好文章，然后好好自行练习。活动时，先以小组为单位进行筛选，每组两名优胜者参加全班朗诵。同学们表现出很浓的参与意识，热情很高，也发挥了较好的水平。在这一系列的讲述、竞答、品评、交流等活动中，实现了学生、教师、文本之间的对话，使学生发现不足，寻找差距，从而促进内需，变“要我读”为“我爱读”，切实感受到阅读是人生一大乐事。
实践表明，为阅读教学打开课外阅读的这扇窗，能丰富学生的词汇，提高他们的读写能力，开拓学生的视野，扩大他们的知识面。当然，课外阅读是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”。因此，作为语文教师，应该开好这扇窗，管好这扇窗，力求充分体现语文课程丰富的人文内涵，全面提高学生的语文素养。
篇4： 为自己打开一扇窗
为自己打开一扇窗
如果，所有的门都已紧锁，所有的路都满是坎坷，那便给自己打开一扇窗，流淌进来的，会是希望。
记忆中，有这样一个阴雨的日子：天灰蒙蒙的，低低地压下来，迫近房屋。风吹着树木，所有清翠都不复往日的颜色，弯了腰，折了茎。雨打在窗上，粗暴而密集。一切的一切都催发着心头烦躁的情绪。我摔了书本，再也难以面对本就枯燥的数学题。翻开几张纸页，却发现笔尖之下的手稿已多日未动，仿佛干涸的溪流再也流淌不出文思的泉涌。试图泡杯茶平缓心绪，无奈家中竟断了水电。一时间，积压多日的，对前途的迷茫，对现实的焦虑，对生活的不满，一并冒出来，挤在心头。
万般无奈，我信手翻开手边的宋词选，许是想找一些更为痛苦的文字作为称托，聊以自慰。于是就在那时，一首词跃然纸上，撞进我的心坎里。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行……”我有些怔愣。词者的处境与我此时何其相似。泥泞之中苦对风雨。可是，他笔锋落下却能将一切苦楚尽化作一句“一蓑烟雨任平生”。这是何等豁达的`心胸，才能在逆境中依旧吟咏“也无风雨也无晴”？
震撼与感动在心底悄然蔓延开来，不着痕迹的掩埋了方才的焦躁。我起身推开窗，即使窗外风雨大作，却无任何一滴雨水打在我身上。只有料峭的风吹入帘帏，翻动书稿，溢满襟袖。一首词，一阵风，疏了我的心头郁塞，平了我躁动的心绪。自诩阅书无数，却终究不能及得前人万分之一。对前途迷茫？那便努力！对现实焦虑？那便奋发！对生活不满？那便改变！把自己锁死的人，终究只能怨天尤人，一事无成。
那页书被我夹进了最美的书签，每逢不顺心时，便翻开来，共情共景，然后努力向前。所幸而今，前途不再诸多岔路，努力也终于收获了回报。于是我想，好在我翻开了书，好在我打开了窗。
哪怕风雨飘摇，也要守住心灵的那扇窗。启窗而望，前路有光……
篇5：打开一扇窗作文
毕淑敏说人有精神的三间小屋，那么积极向上的人生态度便是窗，联系了社会，也照亮了自己的人生。
这扇窗是我奋发向上的人生态度和价值取向。两千多年前的孔子就说“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”我生而为人，就必须有“修身齐家治国平天下”的理想；必须有孟子“天将降天任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的坚毅。我立志像沙漠中的胡杨，活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽，将自己的脊梁挺立，傲然不屈，面向社会，为人类文明的进步注入一丝前进的力量。
我坚决不关上这扇窗，我鄙视脱离社会，封闭自己的做法。“开荒南野际，守拙归田园”的陶渊明，“至人无己，神人无功，圣人无名”“愿化归于自然”的庄子，是关闭了自己的窗子，只身躲在虚无的境界里蜗居，这绝不可取。
我愿时时打开这扇窗，我愿做到“仁者爱人”“仁者无不爱”“泛爱众”的博爱，我愿如“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原；我愿如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的林则徐；我愿如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜子美；我愿如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的周树人。我愿以我卑微的力量，打开心的窗扉，面向社会，奉献微薄的力量。
我有“任尔东西南北风”的刚强；有“穷且益坚，不坠青云之志”的坚韧；有“谈笑间，强虏灰飞烟灭”的豪情；有“会挽雕弓如满月”的壮志。我相信我能打开心的窗扉，透露一丝光亮，照亮一生，奉献社会。
毛泽东曾说：“岸边苇草，头重脚轻根基浅，山间竹笋，皮厚嘴尖腹中空。”我想假若不打开这一扇心灵的窗扉，面向社会，积极奉献，则与苇草、竹笋有何差异？
这扇窗是个人的精神取向，是民族振兴的关口，开启它，会让自己的精神小屋射入民族的荣辱之光，树立更高更远的志向。
篇6：打开一扇窗作文
有时发呆会钉着窗外，有时在想，窗外就仅仅只有风景吗?
桃花飘落――看着窗外的桃树，调落的桃花，让大自然活生生添了一丝光景。看着窗外那光秀秀的桃树，心里不免落寞，为什么呢?大概是看不惯世间的生生息息吧!
窗外的桃树长满了绿叶，绿的让人心情不免愉悦。
转眼就到了桃花盛开的季节，点点绿衬托出那娇滴滴的粉嫩，好不惹人怜爱。待到沉甸甸的果实将树枝压弯，心里不免急切起来，可能是因为那桃子只看一眼就令人垂延千里吧。只可惜我的胳膊太短，够不着桃子，也就只能可怜巴巴地求助别人。可尝起来并没有看起来那么美味，心里难免有些失望。
你看，窗外的桃花它总是在变，尚若你打开一扇窗，愿多了解它一些时，你才会发现生物之间的变化藏着很多的奥妙，这些奥妙，部分是我们从未探索过的知识。那扇窗就好比文化之窗，你双手轻推窗，它只会开一点小缝，要是再使一把力，它就不仅仅开了一点小缝，要是再努力一把呢?那扇窗就会被完全推开。这好比求学中的你，越努力，就懂得越多。
那扇窗后的桃树，点点滴滴无一不是知识?都是我们曾忽略的。孤独的树干，葱绿的树叶，粉嫩的桃花，可口的桃子。它每个时期的变化，我们都在一旁静静地旁观着。求学要主动，如果不主动将那扇窗推开，就永远不会知道它隐含的真理与文化。“上帝为你关上一扇门，总会为你打开一扇窗。”
所以，何不尝试努力一把，将那扇通往文化之城的文化之圈推开?
篇7：打开一扇窗作文
当清风拂过河畔，吹绿了小草；当和风掠过花园，吹红了百花；当微风拂过我的脸颊，沁入我的心田，那是因为我打开了尘封已久的那扇窗。
春眠不觉晓
一直认为与文学亲密接触是一件乏味的事情，我既不爱看那些“大部头”的小说，也静不下心来陶醉于古诗词所营造的意境中，因此心中的那扇窗迟迟未开。
处处闻啼鸟
看庭前花开花落，望天外云卷云舒，随着年龄的增长，我逐渐感受到文学的魅力。电视中，文学家滔滔不绝而极具魅力的演讲令我折服；语文课上，老师绘声绘色极具感情的描述让我沉醉。文学的百花园中到处莺歌燕舞，我不禁慢慢推开了这扇窗。
夜来风雨声
我打开文学这扇窗后，尽情欣赏窗外的美景。我感叹李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豁达；赞叹杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；感受李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的愁绪……无数的作品滋润着我、感动着我、影响着我。
花落知多少
此时的我，不禁为自己所打开的这扇文学之窗而欣喜若狂。徜徉于文学的百花园中，我尽情欣赏姹紫嫣红的文学之花：深吸一口气，便嗅到了沁人心脾的书香；翻开一页纸，便能与文豪进行心灵的对话。在不知不觉中，我的文学功底逐渐深厚，在课堂上我常会为自己独到的文学见解得到老师的肯定而欣喜。
微风轻轻拂过我的脸颊，我开始细数脚下的落叶，这时，我发现自己已在文学的熏陶中悄悄长大……
篇8：打开一扇窗作文
打开一扇窗
深秋，寒风刺骨。
我轻轻地骑着车，顶着寒风，不经意间到了路边那满头白发穿着破旧棉衣的老人，他那枯瘦嶙峋的身体，让人有种不忍。
老人推着的木柴遮住了他的视线，他迟了的缓慢的移动着，前方的路对他是那么遥远。
他很绝望，仿佛更加衰老，眼神是那么的暗淡、无助。在瑟瑟秋风中，年迈的身体不住打颤。
这是一位身穿蓝白相间衣服的女孩从我身后跑来。一头黑发，黑珍珠似的眼睛闪着光，瓷娃娃似的皮肤，嘴角上挂着好看的弧度。
她向沧桑的老人走去，轻轻地用那个甜甜的声音说；“老爷爷，我来帮你吧。“老人怔了一下，女孩接过冰冷的车把，吃力的推着。
阳光透过阴霾照在女孩可爱的小脸上，细密的汗珠从女孩额上冒出，她并没有理会这一切，不时偏头看看前面的路。通过单薄的衣服若隐若现见到女孩那瘦弱的身体和她那剧烈的喘息。
秋风似乎看懂了什么，不再那么暴躁，用它的温柔轻轻拂过女孩的面颊，吹起了女孩细碎的头发。
老人开心的笑着，眼睛中着泪光对女孩说；谢谢你，我快到家了，就到这吧。'女孩却固执的说；”那怎么行“仍然向前迈着，和老人说着什么。
望着两人渐渐远去的身影，心灵深处像是打开了一道窗，深深的烙在心里
打开一扇窗清晨的第一缕阳光透过窗户投在了书桌上，我揉着惺忪的睡眼呆呆地坐在书桌前。期末的失败令我很伤心，就在昨晚奉陪了父母的失望后，我都把自己关闭在一扇门的另一边，那一扇门阻隔了父母辛酸的泪水，他人真诚的安慰……而门的这边，我说不出的言语独自吞咽着。
一阵清脆的鸟鸣唤醒了消沉的我，走到窗前，蔚蓝的天空下，洁白的窗户罩上，翠绿的羽毛，嫣红的小嘴，多么可爱的鹦鹉。不由得打开窗户，它却飞走了，定睛一看，它的一只翅膀不停地扇动，而另一只扇动得很不顺畅，它艰难地飞着，没有多远，它又停下来休息了，一阵恍惚，似乎明白了什么。
看了看那扇关闭着的门，透过玻璃窗外一只小小的鸟，关上那一扇门，难道我就可以不再面对现实了吗。我关闭的不仅仅是一扇门，还有心。当拉开另一扇窗的窗帘，打开久久未开的窗，久违的清新的空气与温暖阳光令我倍感舒畅，窗外的景色如此美丽，为何我会熟视无睹；一个小小的生灵在自己的翅膀受伤后仍能坚持飞行，而我呢；经历小小的挫折就沉浸在忧郁中，为何不能带着伤痛走一段新的历程；难道暂时的阴霾会永远遮住天空的蔚蓝吗；募地，久违的笑容又浮现在我的脸上。
打开一扇窗，我的心灵为之绽放；打开一扇窗，放飞一些积累的尘埃，放飞忧郁的愁绪，不要永远徘徊在那一扇门的旁边，让生活流动出春的.颜色，让我们的青春为之绽放光彩。
打开一扇窗生活就像一套简朴的房屋，没有什么华丽的摆设，但确有无数的门和窗，有门的地方，里面未必有窗，但有窗的地方，一定有一条通道，让你走出这个房间，然后通往下一个房间。
记得读过这样一个故事：一个小女孩正在窗边向外看，当她看到人们在埋藏她心爱的小狗时，她伤心地哭了。就在这时，她爷爷把她领到了另一扇窗前，小女孩看到盛开的玫瑰花，于是便笑了。
这或许真的只是一篇故事，但这篇故事却给人以启示。打开一扇窗是多么容易，但择对一扇窗是多么的不易。生活中的风雨让我们防不胜防，就像那满是房间的屋子，让我们眼花缭乱。推开一扇门，我们便断了回头的路，但那大大小小，或明或暗的窗户却让我们不知所措。有此窗户你看得到，而更多的是你看不到窗户。
还记得另一个故事，一位父亲还有女儿到高处俯视自己所在的城市，女儿惊呆了原来有那么多条的路能通往城市中心的广场。后来，这个“女儿”凭这样一个经历的启示，成为了一个有成就的人。
是啊！通往广场的路不止一条，而通往成功的路也不能只有一条啊！或许那一扇扇在黑暗中的窗户中，会有一扇窗户正等着你去打开，等着你去把它擦亮……
打开一扇窗，或许它并不是最好的那一扇，但它是你自己选择的，所以不管它后面有多大的艰辛、诱惑，都要一直走下去，走下去……
打开一扇窗镜头一
时间：18世纪
地点：一个穷苦家庭
人物：贝多芬
内容：贝多芬在父亲的无缘无故地打他了。贝多芬常常被这个粗暴的父亲。他是个不爱家的人。小贝多芬已经承受起了家庭的重担，正在一步一步，慢慢地与似乎不可战胜的命运之神。终于，他胜利了！
画外音：贝多芬打开了一扇命运之窗，使他成为一位伟大的音乐家、作曲家。这份命运的挫折让他不败，坚强。最终达到艺术之巅。
镜头二
时间：初春年后
篇9：打开一扇窗作文
打开一扇窗作文
海伦凯勒，她，是一个一个19个月就因“猩红热”导致盲、哑、聋集于一身的人。却因为个人的执著而自我改变命运的这一个人，让我知道了上帝对我们都是公平的他会给我们每个人一扇窗。只是看你是否会推开那扇窗，那扇心灵的窗，那扇命运的窗，那扇由你自己掌控的一扇窗……
――题记
不久前，我们学习了一篇课文，叫做“假如给你三天光明”，它的作者是一个伟大的女作家，名叫―海伦凯勒。那节课使我震惊。
海伦凯勒是一位伟大的女作家:可是在她很小的时候，就由于疾病而导致她失去了语言，听力，等各种常人具备的天赋时，无奈中的父亲为她请来了家教安妮莎莉文，这位伟大的家教，善良的安妮莎莉文为了让海伦干一番伟大的事，就抓住每一个良机教她读书写字。清水流过她手时便写下“w-a-t-e-r”，当她抱着可爱的洋娃娃时，便拼下“d-o-l-l”，就这样，海伦的语言之窗便被推开了，不知不觉便用那扇窗改变了自己的命运。
在我们看来一个集盲、聋、哑于一身的人，她应该够悲惨的吧，够令人同情的吧，但是她从未认为自己是个悲惨者，相反，她热爱生活，积极生活，尽管她耳旁尽是一片寂静，眼前尽是一片黑暗，但她摸索着，仍然找到了自己的希望之窗，心灵之窗，轻轻一推，窗缓缓地打开了。呵呵，心灵之窗其实开着呀！
知道贝多芬吗？知道霍金吗？贝多芬是一个很优秀的音乐家，而音乐家最需要的是什么呢？没错，是极好的听觉，但他却失去了这些。当时的他一定悲痛欲绝，但是他并没有灰心，而是举起自己强劲有力的双手，推开了属于自己音乐殿堂的窗，因为，他怀着火焰般的希望，是他自己的希望让他打开了那扇其实开着的心灵之窗，是他自己的希望让他鼓起勇气去推开那扇其实开着的窗！霍金呢，他是个除了脑袋在转外，其它任何器官都静止的“植物人”。他不也依靠着希望去实现了自己的理想了吗？他不一样打开了属于他自己的希望之窗了吗？
窗其实真的开着呢……
我们生活当中，应该没有比贝多芬、海伦凯勒、霍金那些人更悲惨的了吧，因为我们生活在阳光下，沐浴在雨露中，快乐地成长着。我们难道还比不上他们吗？要相信，我们一定能行。只要勇敢地去推开属于我们自己的那扇希望之窗，推开我们的'希望之窗，相信我们，我们一定能行！
还有，悄悄地告诉大家一个小秘密：希望之窗其实是永远都开着的，但是只对那些永远执的人们敞开……
其实，上帝对我们都是公平的，请不要去抱怨生活！请试着去改变自己的命运，试着去推开那扇，属于自己的窗，自己的心灵之窗。想问我怎样开？那么请你记住：在你失败的时候，不要灰心，尝试去动一下你头脑中的窗，赢得下一个胜利。打开那扇心灵的窗，正确地认识自己，发挥自己的优点去吧！
推开那扇窗吧，属于你心灵的那扇窗……
我们在追求幸福的路上，总不免摔跤、受伤。可更多的人给我们力量，更多的爱给我们希望，鼓励我们要勇敢、坚强。
――题记
今年已经是了，可在发生的汶川地震，仍令我记忆犹新。总有一股莫名的情愫在我心里涌动，令我不自觉地惦念着那片天空，那片土地和那片土地上的芸芸众生。5月12日，一个令所有中国人终生难忘的日子。这一天，苍天无情，成千上万人再也仰望不到当晚的星空，明日的太阳。当我看到无数条鲜活的生命在地震中瞬间消失，看到幸存者失去亲人后在雨中撕心裂肺地哭喊，一股热泪从自己尘封已久的眼睛中夺眶而出。第一次那么痛彻心扉地感受到在残酷的自然面前，人的生命就像风中摇摆的芦苇，是如此的脆弱。面对灾难中的同胞，那一刻，所有的中国人都淌出了哀伤的泪水。
举国同悲的汶川大地震后，我们感受到了一种力量，那是全国人民众志成城的坚韧与顽强；我们感受到了一份爱的希望，那是全国人民万众一心地传递着梦想。那个时候，神州大地处处都在回响着为逝者哀痛，为伤者祈祷，为生者祝福的声音；那个时候，神州大地处处都在重复着同一个动作，传递着同一种心声，每个人都在以自己的方式为受难同胞奉献出爱心和力量。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”
灾难，它是我们的灾难，但它也叩响了我们的心扉，为我们把心中尘封已久的爱的窗户打开。
多少天过去了，战斗依然没有停息，我们在不停的与死神做着争斗。我们看到了部队官兵、志愿者、医护人员和社会各界人士，抢回了一个又一个属于我们的灵魂。创造了一个又一个的生命奇迹。他们用无限的大爱，卸下汶川地震受灾者的绝望，告诉他们有爱就有希望，终于，我们做到了。重建美好家园不仅仅是口号。不仅仅是梦想。终于，我们做到了。一栋栋高楼拔地而起，一所所校园赫然屹立，一张张笑脸重新绽放。
灾难，它是我们的灾难，但它也叩响了我们的心扉，为我们把心中尘封已久的坚强唤醒。
灾难，它就是灾难，给我们带来的痛楚无法泯灭。可灾难，它叩响了我们的心扉，唤醒了我们心中深藏的爱与坚强。窗户打开，再厚重的窗帘也遮不住阳光。
黎明前是暴风雨，暴风雨过后是永远明媚的灿烂。
篇10：打开一扇窗作文
人物：两个父亲，两个儿子
内容：两对父亲在小区里，两个父亲都说：“孩子！你跳吧！我会接住你的。”两位父亲都想让自己的孩子学会坚强。两个孩子经过一番激烈的斗争后，都跳了下来。一个父亲置之不理，跳下后也不接，另一个父亲则相反。从此，前者的儿子为人冷漠，后者的儿子却活泼开朗，乐观向上。
画外音：第二个父亲打开了这一扇信任之窗，使这个孩子今后的生活充满了快乐，信心。这份信任之光，超越了一切。信任，乃人之交往的根本矣！
镜头三
时间：上世纪
地点：墨西哥
人物：墨西哥现任总统
内容：这位总统在发言演讲时，他承诺自己永远也不会撒谎，很多人笑了。但这位为大家讲了自己父亲为了满足孩子的愿望，曾两次拆掉亭子，承诺兑现了自己对孩子的诺言。这次讲故事使许多人赞赏了这位总统的父亲，他们也相信这位总统，给了他不少信心，使墨西哥崛起，这一切归功于他的父亲的诚信。
画外音：墨西哥总统的父亲为他的儿子开启了一扇诚信之窗，使他的儿子成为受人敬仰的总统。这份诚信之光虽然没有让他备受瞩目，但却使他与儿子过得清清白白。最终将自己的儿子推向了政治界的最高峰总统。
结束语
贝多芬打开一扇窗，使他的意志永不磨灭；父亲打开一扇窗，使他的儿子阳光向上；总统的父亲打开一扇窗，使他的儿子流芳百世。
可见，打开一扇窗，何其重要。让我们也打开一扇窗，或命运，或信任，或诚信……为自己，为他人赢得一束美好的阳光！
打开一扇窗当你的世界沉闷枯寂时，试着打开一扇窗，让一缕缕阳光射进来，你的生活或许会随之而改变。题记
从小生活在城镇里，由于体质偏弱，家长不太敢让我经常独自一人出去玩，渐渐地，我养成了除了上学，就爱闷在家里，连朋友都很少来往的习惯，也就是大家所说的“宅”，与同龄人不太一样。和我相处时光最多的就是外公、外婆。连左邻右舍乃至整条街上几乎都是年过半百的老人，可能因此造成我的性格比较内向和守旧，不懂幽默，不懂追星，不会唱流行歌……因此，这里的同学经常对我说“你out了！”但是在镇上，大多数的孩子性格也差不多，再调皮也不可能没上没下，没大没小，所以我并不在意我的性格偏内向。
直到我来到厦门，看到了与众不同的老师和同学时，我才知道，原来外面的世界是那么丰富多彩的。
一开始我很不适应这样的生活，特别是老师经常和同学开玩笑或者是讲笑话，还有许多同学在我看来有些变态的性格，让我彻底颠覆了对老师和学生的看法。每当他们谈笑风生，笑的前俯后仰时，我总是皱着眉头站在一旁，很不理解到底有什么好笑的。
直到我看了一篇文章，上面有一句话，让我开始尝试着走进他们的世界，融入他们的生活，那一句话是：为自己的心灵打开一扇窗，才能感受到阳光，才能看到外面的世界，毕竟，你要在这个多姿多彩的世界生活。
一个学期过去了，一年过去了，两年过去了，我从一个初一新生长成了一个初三的毕业生，在这些日子里，我慢慢的明白了，这些同学和老师可以是好朋友，同学们能够用幽默和风趣来排解学习上的压力，用积极向上的态度生活，他们以各自迥然不同的个性活在这个世界上，生活得如此多娇。
我不知道从什么时候开始，我会和他们一起笑了，感觉他们，就像一缕缕阳光，当我打开窗子时，便把我的世界变得充满阳光。
我终于明白了，打开一扇窗，让别人走进自己，也让自己看到别人，感受到外面绚烂的阳光。
打开一扇窗打开一扇窗，细细聆听鸟儿宛转喃呢的声音；认真观赏花朵的绽放；用心感受这自然界中万事万物的存在。题记
看遍了世间尘俗，听遍了喧闹冗杂。将心中一切凡尘锁事都搁浅，融进另一世界。
一个车水马龙的城市里，徘徊着一位赫赫有名的画家商未央。人们都说：“上帝就是公平，商未央赫赫有名，可他的儿子葵葵却是个智力低下的低能儿。”葵葵已经十五岁了，可他的智力似乎只是三年级孩子的水平，一见到鲜红嫩绿就兴奋地大叫。
五彩斑斓的色彩渲染着墙面，恍然看上去似乎并不规则，各种色彩掺杂其中，但仔细看时，商未央怔住了，这点点斑斑的色彩牵动着他全身的神经。他走进葵葵的房间，看见葵葵正躺在床上安心的睡着，手中还拿着油笔，浑身都被油笔沾满了颜色。未央十分激动，拿出相机拍下了那个由葵葵画出的作品，并把它发给了画社，画社的工作人员看到异常惊喜，随即在各个刊物上发表，全市都知道了，但他们在意更多的似乎并不是这样一幅意境唯美的画，而是大画家商未央竟然有一个低能儿。这个消息在满城传得沸沸洋洋。可人们更多的并不是同情与怜爱，而是冷酷与无情。
商未央对这一切毫不在乎，似乎一切都没发生。他的妻子问他：“为什么不告诉他们葵葵不是我们的亲生儿子，他的父母在车祸中不幸去世，是你收养了他。”他却笑着说：“任随他们说去吧，葵葵就是我们的儿子，我们的天使。”话落，他望向葵葵，他正打开窗户，闭上双目，认真聆听着世间万般动听的声音。
是啊，何必抱怨太多，何必在乎太多。打开一扇窗，忘却世间凡尘，你会发现，一切都如此简单。天上太阳正晴，我们依旧充满活力。
篇11：打开一扇窗作文
打开一扇窗作文
打开一扇窗打开一扇窗
阳光收集在瓶子里，瓶子便有了暖；阳光收集在心里，心中便有了爱，如果经常收集阳光，我们的内心便也有了阳光的普照，滋润着爱的土地。
既然阳光是如此美好，单纯，那么，请你打开一扇窗，让阳光消散阴霞，让阳光充实内心，让阳光飞扬梦想，请别吝啬你心中积贮的阳光。
也许，为病人打开一扇窗，透进一缕阳光，他就能早日康复；也许，为地震灾区的人民打开一扇窗，透进一缕阳光，他们的内心就不再孤独，惧怕；也许，为我们打开一扇窗，透进一缕阳光，我们的青春将更加精彩，靓丽！
我想起这样一则故事：一个内心孤僻，自闭的小女孩，一直住在一间又阴暗，又潮湿的小房间里，她失去了双腿，她没有过快乐，她甚至不知道该怎样去笑！小女孩只通过一扇小小的窗子与对面的一位老奶奶交谈。一天，小女孩问老奶奶：“为什么我总是这么孤独？为什么我不知道什么是快乐？”老奶奶微笑的对她说：“好孩子，这是因为你忘记打开一扇窗。”“不，奶奶，我打开了窗啊！”“你忘记了打开你内心的那扇窗，你封闭了自己，来，孩子，记得明天一早醒来，打开那扇窗。”
第二天，小女孩坐着轮椅，到外面去了，她第一次感受到了阳光，她第一次拥有了快乐！
阳光总是充足的，温暖的，阳光更不会懂得什么叫吝啬。阳光只知道：打开了一扇窗它就进来；阳光只知道：敞开了心扉，它就温暖；阳光只知道：你对他诉说了梦想，他就帮助你去实现。
打开一扇窗是如此的简单。那么，也请你打开一扇窗，让阳光照亮你、我、他的心房。
一扇窗的思考窗，多么飘渺多么轻柔，吹拂一缕微风暖人心窝;窗，又是多么绝望，多么感伤，吹拂一丝尘埃扰乱心弦，伤愁愈加激烈。
阳光明媚，太阳公公露出笑脸时，我会打开一扇窗去欣赏这美妙的世界，去品味这美丽的风景，抚摸大自然，享受这一切。那一扇窗打开了我的心弦，是我怀抱对世界的一切憧憬虚幻上演。
狂风暴雨怒吼着，瓢泼大雨濒临而至，我会关闭一扇窗，独自坐在书桌前感叹忧伤，为什么不给我开启一个美妙的旅途呢？而望着空旷的房间，又有什么事物能使我感兴趣呢？我怎样才能欢乐起来呢？
其实，这一扇窗就像人生一样，开开和合，当你打开一扇窗时，你的人生道路上就会增添一摸光彩，为你的未来奠基；当你关闭一扇窗时，你的人生开关就被封锁一盏，但不能平的，为什么不去寻找新的起点呢？
世界为你关闭一扇窗，你将如何去打开另一扇前途之窗呢？遇到困难不要害怕，那是上天对你的考验，你要勇敢的向前，积极进取，努力拼搏，克服困难，那一扇光明之窗会在不远处等待；当世界为你打开一扇窗，你将如何去看待这一扇成功之窗呢？坚持自己的梦想，坚定不懈的走下去，有恒心，有毅力，未来的辉煌会在不远处等你。
要相信：世界是公平的，要为自己的开启之窗努力拼搏，要为自己的关闭之窗坚持奋斗，成功就在不远的前方等你！
窗外不同的风景我曾看过这样一篇文章：
一个小女孩趴在窗台上，看见窗外离别的人们正在哭泣，她不禁也泪流满面，悲伤不已。她的外祖父见状，引着她来到另一扇窗户前，让她欣赏她的玫瑰花园。果然，小女孩的愁云为之一扫，心空顿时明朗。“孩子，你开错了窗户。”老人对外孙女说。……
当你不开心时，请你打开那种满玫瑰的窗。这扇窗会使你变得明朗，快乐。
当你忧愁时，请你打开那流着清澈的溪水，一望无际蓝蓝的天和连绵起伏碧绿的山的窗。这扇窗会使你忘记忧愁。
当你寒冷时，请你打开那充满温馨的窗。这扇窗会使你感到温暖。
当你孤独时，请你打开那充满友情，欢笑的窗。这扇窗会使你感到不再孤
当你无助时，请打开那充满爱心的窗。这扇窗会使你有帮助。
……
请打开你的心灵之窗吧！不开心时，忧愁时，寒冷时，孤独时，无助时，都可以打开那扇窗。因为那扇窗会帮助你解决你的烦恼…~~认真打开吧！你将会看到奇迹。也可以创造奇迹。
打开不同的窗就会看到不同的风景。
画一扇窗给自己俗话说：“眼晴是心灵的窗户”，这是众人皆知的话语。然而，你是否知道，将这话稍作改动，就会出现“窗户是心灵的眼晴”这样同样精彩的句子呢？
高楼大厦上有坚固清晰的落地窗，教室游宽敞明亮的透亮窗，园林里有装饰精美的点景窗……有了窗建筑结构显得巧夺天工;透过窗，我们心情怡然自得。建筑因窗而美，而心灵因“窗”而舒畅。
建筑中的一扇窗，给我们带来了光明与空气，而心灵中的一扇窗，给我们以宁静与舒畅。没有窗的建筑给我们憋闷的压抑感，没有窗的心灵将烦躁不安。唯有坟墓无窗。那么，请画一扇窗给自己，让自己心灵从坟墓中觉醒过来，释放心灵的力量，让自身充满力量。
感受如窗。当你感到憋闷时，不妨换一种思维，换一种感受，多去想象眼前令人留恋的美景。这时，美好的感受将为你打开一扇窗，一扇无形的心灵之窗。心灵投窗而远望，即使身处极度恶劣的环境，也能放下焦虑迎深远。
激励如窗。当你感到沉沦时，不妨放弃自省，换一种思维，自我激励。这时，人生的旅途中仿佛多了油站，从中，我们汲取了更多宝贵的能量。激励如同给自己的心灵打开一扇窗，一扇无形的心灵之窗。心灵透窗而远望，即使旅途中有无数坎坷，也能忽略阻碍向前方。
深思如窗。当你感到迷茫时，不妨静下心来，换一种思维，深思熟虑。这时，人生的十字路口仿佛有了指向灯，从中，我们找到了生生的正确航向，深思熟虑就如同给自己的心灵打开了一扇窗，一扇无形的心灵之窗。心灵透窗而远望，即使没有指引，也能拨开迷雾看未来。
是的`，窗户是心灵的眼睛，画一扇窗给自己，无疑于为自己添一双慧眼，即使面前有千山万水，也能找到跋山涉水的路径。
是的，窗户是心灵的眼睛，请画扇窗户给自己，人生将因此而充满阳光，生命将因此而绽放华彩。
打开另一扇窗打开另一扇窗
每个人的心灵都是两扇窗，有的人永远封闭着一扇；而有的人，则打开了两扇心灵之窗，走向了成功。
每个人看待问题的方面都不一样，这也就是成功的人和没有成功的人的差别。记得有一个短文，讲的是有一个老太太，她整天为自己的儿咨担心。原来她的大儿子是卖伞的，而二儿子是开洗衣店的。她晴天怕大儿子的伞卖不出去；雨天怕二儿子的衣服晒不干，整天忧心忡忡。后来有一个人告诉她，换一种思维，晴天为二儿子的衣服能凉干高兴；雨天为大儿子的伞能卖出去高兴。果然，这位老太太像变了一个人，整天都很愉快。换一种思维能改变一个人的心情。如果文中那个倾听者一直挺诉说者讲，那他每天都会很高兴，就不会像现在这样了。
写到这我又想起一个故事，讲的是有两个商人。，他们合买了一吨葡萄，可烂了一半，一个商人说：“只有一半可以吃了，太可惜了。”另一个商人说：“还好有一半可以吃，太棒了。”这就是换一种思维的结果。换一种思维，往往会很好
就让我们打开心灵的另一扇窗，换种思维吧！
打开另一扇窗从前有一个年轻人买了一套房子，那房子什么都好，不论是结构、大小，还是朝向。可美中不足的是，打开其中一扇窗子，眼前是一片荒凉的墓地。年轻人因此闷闷不乐，终于积郁成疾，卧床不起。后来他的一位朋友来看望他，问起他生病的缘由。他抬起手，颤抖地指着那扇窗，要朋友打开。但是，朋友并未这样做，而是走到对面打开了另一扇窗。“多美啊！这儿是天堂！”朋友惊叹道。年轻人不相信，挣扎着挪到窗边。他眼前的世界确实如天堂一般美：天蓝得没一点杂质，阳光温柔地亲吻着几棵法国梧桐，风儿唱着歌吹过，带走些许黄叶，宽阔的路像铺了地毯一般，时而有些孩子在这儿嬉戏、喊叫。年轻人呆住了，从未想过如此美丽的景物一直在自己身边。从此年轻人的病好了起来，生活得越来越好。
画一扇窗给自己生活需要光明，世界万物都需要光明，虽然盲人感受不到真正的光明，但他心灵的窗户却为他透进一丝光明，让他在黑暗中能够找寻人生的方向。
画一扇窗给自己，当你生活中遇到困难一时无法解决，请不要灰心，拿起你手中的画笔，画一扇窗，用你那埋藏在内心深处的光明照亮你眼中所有的一切，让你清楚的看见藏在困难背后的解决办法。这时，这扇窗已在无形之中为你打开，你觉的一切都变回了从前，心情好多了。
请画一扇窗给自己，还在陷入沉寂的你，觉得周围一切都是那么黑暗的你，为什么你不为自己画一扇窗，找寻你想要的光明呢，当一扇窗画完的同时，你的心灵之窗也会为你敞开，照亮你眼前的所有黑暗，让光明充满了你所在的整个空间。顿时你感到其实生活并不是那么黑暗。此后，在你的生活中充满了欢声笑语，现在的你，不在沉寂。
为你自己画一扇窗，那些感觉生活困顿的人，因为生活的一些小事儿选择逃避，甚至轻生的人，请用你的手为你自己画出一扇窗，相信光明会从这扇窗投进你的心灵，照亮你那愚蠢的思想，让你在光明中感悟人生的真谛。此时，再光明中你觉得你比以前更成熟了，你感到自己应该承担生活中的责任，改变了自己的想法，从头再来。
生活中光明无处不在，只是怕在你黑暗的心灵中缺少透光的窗子，只要有了这扇窗人们的生活就会充满光明，充满幸福。
请为自己画一扇窗。
窗孤独回忆窗•孤独•回忆
不要被心灵之窗锁住，那么你永远是寂寞的；当我们打开这扇窗时，你会发现我们并不孤独，因为我们拥有回忆……
题记
站在窗前，虽然一切是那样安静，但是却如此寂寞，于是，一扇窗，一个孤独的人。
打开窗，我呼吸到清新的空气；我听到嘻嘻哈哈的笑声；我看见一群游戏的儿童。
他们的笑声如此爽朗，玩的如此开心。顿时，全身开始沸腾起来；突然，一种冲动。
脑海中的画面开始一点一点浮现……
我看到童年时的我们穿着自己折的鞋子你追我赶；看到了少年时的我们提着自制的灯笼在夜里嬉戏；看到了我们拿着锅具结伴去外野炊；看到了大年三十，我们聚在一起通宵达旦的玩烟花；看到了我们挨家挨户的拜年，收获礼品后的兴奋表情。
突然发现，我们并不孤独，只是我们被那扇不透明的窗挡住了视线。
不要被一扇窗蒙蔽自己的眼睛，这样，什么时候，你都是一个寂寞的人；当我们真正打开心灵之窗时，你会知道，在“记忆”这条长河里，我们也曾拥有一段美好时光；我们可以回忆……
打开心灵之窗，静静地回忆，你永远不会孤独……
篇12：《打开一扇窗》作文
是你，为我打开了这一扇窗;是你，让我明白：天空很灰暗，阴云终消散;黄河广无际，渡河还有船;只要你乐观，困难又奈何的道理。
那天，听说学校新来了一位清洁工大叔，心生好奇，前去观看，便见到了你——正要打扫垃圾堆的你。烈日炎炎，垃圾堆发出令人作呕的恶臭，同学们都皱着眉头避而远之，你则微微一笑，挥舞着铁锹铲了起来。你那蜡黄的面颊上没有你前任经常挂在脸上的怨恨，而是充满了坦然与淡定。一堆铲毕，你惬意地掠了掠汗水，一边摘着手套一边口中哼着快活的小曲儿。我从此知道，学校新来了位快乐的清洁大叔。
一日午后，我回来较晚，从垃圾堆旁经过，看见你突然像发现宝贝一样将什么东西拾来，轻吹着气，拍打着拂去上面的灰尘。我走近方才发现是本丢弃的学生音乐书。我大是疑惑，但随即你便轻声地哼唱起来，竟是首《春江花月夜》。一曲罢，你小声赞叹：“这歌写得真不错”。忽然，你似乎意识到了什么，四下张望，见了我，尴尬地笑笑，又自在地扫地去了，口中仍是那首《春江花月夜》缠绵婉转的曲调。
春日的一个黄昏，后院传来阵悠扬的笛声。我循着笛声走去，发现了双目轻闭、沉醉于吹笛的你。这笛声时而轻快，时而沉缓，时而高扬，时而婉转，你似乎将你沧桑的人生经历都溶入了这几支笛曲中。但我更多地却听出了你对生活的乐观与信心。忽然，你看见了我，笛声戛然而止，你我互相望着，都咧嘴笑了，我们心灵产生了共鸣……
与你接触多了，我渐渐觉得，心头有些堵塞被疏通了，恍如一扉窗被推开，阳光毫无阻挡发照射进来。每当我受挫，那悠扬的笛声就在我耳边萦绕，我便又重新振作起来，乐观坚定地面对挫折。
谢谢你，帮我打开了一扇窗——一扇淡定乐观的窗打开一扇窗作文记叙文(8篇)作文。
