体验盲人作文750字
【简介】感谢网友“飞翔的小丸子”参与投稿，以下是小编为大家准备的体验盲人作文750字（共27篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1： 体验盲人作文750字
“第一次”对每个人来说都不陌生，因为每个人都会有“第一次”，而“第一次”又是我们记忆最深刻的。我的这个“第一次”可真是“历经艰辛”。
一直以来，我都认为盲人虽然失去了双眼，却好像看得见似的，因为他们的每一步都走得那么坚定。直到自己经过切身体会，我才意识到：我错了。原来盲人的每一步，但都走得如此艰难，背后又付出了如此多的艰辛。
一个星期天的早上，我被闹钟叫醒。我决定做一次尝试，体验体验盲人生活。我用布蒙住双眼，顿时，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。眼前这个黑暗的世界，和那个光明笼罩的花花世界简直有着天壤之别。我准备穿衣服，因为我知道，妈妈每次都会把我穿的衣服放在床上。我摸索着，好一会儿才摸到衣服，因为看不见，所以将就着穿在了身上，下了床。
我心里空空的，试图迈出第一步。可是，我犹豫的左脚还是停留在了半空，心里茫然地想着：这个方向对吗？前面有障碍物吗？会不会摔倒呢？……思前想后总是久久不敢前进。走在空荡的客厅里，要是没有墙壁这座“靠山”，我就会像不会游泳的人失去救生圈那样，没了安全感，浑身发凉。一定要扶着墙壁用脚
在前面“扫荡”一下，证明了前方没有东西，才会犹豫着迈一步。终于摸到了卫生间门口，“咣当”一声，我的头与门亲了一下。我用手摸了摸，已鼓起了一个小包，我真有些打退堂鼓了。再试试吧，我不停地鼓励自己。
接着是刷牙，我伸手向前方摸去，很快我一下子就找到了刷牙工具，心里一阵欣喜。我想把牙膏挤到牙刷上，可又不知挤了多少，不管了，凭感觉吧。当我把牙刷放进嘴了时，这才感觉到，牙刷上根本就没有牙膏。经过几次尝试，终于把牙刷好了。因为要洗脸，我解开了布，体验结束了。我立即睁开眼睛，眼前一片光明。再看看水池里，滴了许多的牙膏。抬头看看镜子里的我，活像个小丑，让我看了哭笑不得。我的上衣穿反了，裤子前后穿倒了，就连袜子也穿得是底朝天。
眼睛是心灵的窗户，这样的“第一次”让我深刻体会到了这句话的含义。可想而知，眼睛对一个人来说是多么得重要。我们应该爱护好我们的双眼，珍惜我们现在的美好生活，当然也不要忘了向那些盲人朋友伸出我们的.友爱之手。
篇2： 体验盲人作文750字
有一种人，永远生活在黑暗在地方，远远望去，只有一层层乌云，阳光在他们的上空，他们却浑然不知---他们就是盲人。
我曾经以为那很有趣，但是我只坚持了半天，那天我心血来潮，想要体验盲人的生活，我为自已的想法雀跃不已，于是我找来我妈妈的围巾带在眼上，顿时，我眼前一片漆黑，即使在白天我什么也看不见，就满屋子转，原本熟悉的屋子对于现在的我来说十分陌生，一会摸摸那儿，一会碰碰这儿，半个小时下来，身上青了好几块，我曾想放弃，我不行，放弃吧！这几个字在海里挥之不去，我也曾一次一次放弃这个想法，但是我做不到。我也信誓旦旦的说过，别说是一天，三天我也能坚持下来。但是事实上，连一天都没到。想到这儿我特别佩服那些盲人，他们一生都永无天日，是怎样的毅力使他们度过这一生的呢？
海伦・凯勒她并不陌生，我们小学就学习她的文章，她是美国著名盲人女作家，19个月就因病失去了视觉、听觉和说话的能力，然而就是这样的一位又聋又哑的重度残障者，却创造了人生奇迹。在老师安妮・沙利文的教育和帮助下，她不仅学会了读书、写作和说话，并且以惊人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫学院四年的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。她还写下无数著名作品，影响一代又一代。
还有大家熟悉的世界名著《钢铁是怎样炼成的》的俄国作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基就是一位盲人，这部书是她在病床上用历时三年的心血完成的一部小说。
在他们的世界里，睁眼闭眼都是一样的，任何东西，天空，大地，还有丰富多彩的建筑……他们虽然是盲人，但是他们身残志坚，我们四肢健全的人都无法做的那样优秀，足见他们的毅力多么坚定。还要忍受世人嘲笑的目光。
通过体验盲人生活这件事，让我深感触动。作为一个四肢健全的正常人，我们应该多去关心帮助盲人。为盲人做一些力所能及的事，让他们感受到社会主义和谐社会的温暖，感受到我们共同拥有一个美好的世界！
篇3： 体验盲人作文750字
大家肯定知道海伦・凯勒吧。她在一岁半的时候得了一场重病，从此，年仅一岁半的小海伦眼睛里只剩下一片黑暗，耳朵里再也传不进任何声音。她与无声黑暗的世界永远在一起，再也见不到光明。但她并没有放弃，付出比普通人多十倍的努力，最终考上了哈佛大学。她是多么的坚强勇敢啊！
今天，芒果作文的老师让我们体验了一下当盲人的感觉――让我们用红领巾蒙着眼睛从教室门口走到自己的位置上。
开始做准备了，有的同学拿起红领巾拴在头上，早已跃跃欲试；有的同学叫道：“这有什么难的！我一下就能回去！”还有的同学说：“这好难啊！”
活动开始了，外面的同学全部都戴上了红领巾，从教室外面进来了。杨老师，这时给我们出主意：把凳子挡在路中间给进来的同学设置障碍。我们一听到指令，马上就把十几张凳子挡在过道上。果然刚进来的同学马上就中招了，教室里传来连续不断的板凳移动的声音，蒙上眼的同学东倒西歪的，有的踢到凳子腿直叫唤，有的扶着墙摸索着，有的干脆拉着前面一位的衣角……不过这些阻碍都是暂时的，还是有许多同学顺利地找到了自己的座位。
“感觉也不是很难呀！”我心想。
第二轮开始了，这次轮到了我们组。我戴上了红领巾，眼前突然变得黑暗，一阵恐惧紧紧抓住我。我小心翼翼的往前走，生怕自己摔倒。我用手摸了摸周围，摸到的都是人和桌子。于是我大胆的往前走了几步，突然一位同学挡住了我的去路：我往左走，他就往左；我往右走，他就往右。我们僵持了好一会儿，我终于绕开了他。又走了几步，耳边传来了“走错啦！走错啦！”的声音，我心想这肯定是在干扰我。我坚信我的想法，一直勇往直前，最终摸到了我的凳子，回到了座位上。
摘下红领巾的那一刻，我真庆幸自己拥有一双看得见光明的眼睛。
通过这次有意义的活动，我知道了要珍惜自己的眼睛，并保护好它；我们还要像海伦凯勒一样自信，努力学习不屈不挠。
篇4：盲人体验_
今天，柯老师布置了一项任务：当一位盲人做事情。不管柯老师葫芦里卖的是什么药？我还是十分兴奋，因为我要做一名盲人了！
爸爸把毛巾绑在了我的眼睛上，我只看见了一个没有颜色，没有光明，一片漆黑的世界，我心里有几分担忧。这时，我想摘下毛巾，爸爸说：“你是不是不打算完成作业了？不遵守规则！”爸爸的话让我羞红了脸，手放在两侧，说不出话来。
我伸出脚，小心翼翼地向前探了探，又伸出手，向前摸索着。我心里想：“什么东西也没有，凭直觉准没错！”“啪――”响亮的声音在家里久久回荡，我竟然摔了一跤！爸爸把我扶到了沙发上：“现在好了，摔了吧！把毛巾摘下来吧！”“不行！”我坚决的说，“作业还没有完成呢！”我忍住了疼，继续向前走。
我摸到了一个长长的东西，噢！这是一张桌子！我马上向右转，蹲下来，走到了一面“墙”，我拼命地摸着这一面“墙”。“咦？门呢？”我十分疑惑地问。“笨蛋！你蹲着！哪里有门呀！”这时，爸爸发话了。我听见了爸爸的提醒，马上醒悟了，摸着墙慢慢地站起来，把脚往高处迈，预防万一，我还摸了摸呢！因为我们家厕所的下面有一个阶梯。“我找到门了！”我高兴地说。
手在门上摸来摸去，不一会儿，我就找到了门把，用力往下按，门开了，我走了进去把门关上了。上完厕所我问爸爸：“几分钟了？”爸爸说：“正好十分钟！”
我摘下了毛巾，陷入了沉思，原来柯老师葫芦里买的“药”是保护眼睛的药呀。
篇5：体验盲人
盲人，这个词大家并非陌生。在日常生活中,我们随处都可以见到盲人。我们所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我们，都有一双明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人却难以做到这一点。在盲人的眼中，世界似乎永远是黑暗的，没有一点光明与美好。为了生活，他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。 大自然。
为更好地了解盲人，我曾亲身体验了一次盲人世界。当我请妈妈用干净的手帕蒙住我的眼睛时，顿时，我的眼前一片漆黑，见不到一丝光明。我试着走几步路，刚向前走了两、三步，我就感觉身子失去了平衡，一下子给摔倒了，磕破了一点皮，妈妈关心地劝我别再体验了。但我觉得，磕破一点皮算不了什么，那些盲人每天都生活在这样的世界里，往往更容易摔跤。想到这些，我决定坚持下去。于是，我从地上爬了起来，继续我的盲人之旅。走了一会儿，我没有再摔跤，主要因为我掌握身子平衡了。走路好一点了，盲人们干活做事时是怎样的呢？这时，妈妈让我把一只盛满食物的盆子送到厨房里，由于眼睛被手帕遮住，看不见路，辩不明方向，所以每走一步，总是试探着挪动前行，可一不小心又与大门相撞了。这回门倒没啥事，我的额头却叩出了一个大包包、流出了血，手上端的盆子也自然摔落在地上，东西洒得满地皆是，只好请妈妈帮我清理一下。
妈妈把手帕摘下后，我的眼前一片光明。回到自己的房间里，我凝思了许久，盲人走路做事，可真不容易，随时随地都有栽跟头、碰钉子，甚至是生命的危险。而他们大都非常坚强，能够勇敢面对生活困难，自强不息，干出了常人难以做好的事。比如，大家熟悉的.世界名著《钢铁是怎样炼成的》的俄国作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基就是一位盲人，这部书是他在病床上用历时三年的心血完成的一部小说；还有一位叫海伦•凯勒的女孩，她也失去了光明，但她以惊人的毅力，学会了五种语言，并著有《我的生活》等14部书籍。他们能够做出健全人都无法做到和做好的事，我打心眼里敬佩他们。
通过体验盲人生活这件事，让我深感触动。作为一个四肢健全的正常人，我们应该多去关心帮助盲人。盲人过马路时，主动上前扶一把；生活中遇到困难时，主动去帮上一把，为盲人做一些力所能及的事，让他们感受到社会主义和谐社会的温暖，感受到我们共同拥有一个美好的世界！
篇6： 体验盲人
在我们成长的过程中我们有许许多多体验。体验的事情有很多，有的是快乐的有的是留恋的……在我的成长就有一次难忘的体验。下面来听听吧：
上午杨老师让我们选了很多题目如：残疾 聋人 聋哑人 盲人……。
我选的是盲人在上课我就觉得不舒服。好像昏头转地的。我们在上第四节课之前。我一直闭着眼睛好像是老李我就说：“老李！老李！带我去教师！”只听见老李说一些话就只会说：“嗯！哼！”这列词我不耐烦的说：“好了老李别开玩笑了！你就不能严肃一点么？”老李还是那样说：“哼！哼！。”我心想老李今天怎么了原先不是好好的？“哎呦我的天爷爷啊！”我转了一个圈抱着脸然后老李又使劲拉我。哦！我茅塞顿开，知道了！原来老李当的是聋哑人！我们就顺着老李走，我带着微笑因为我知道了如果聋哑人跟盲人一起走中间就会有想象不到笑话。
回班以后张少凯就和我一起去小便，我问：“张少凯你当的是什么人！”“盲人啊！”“这么巧啊！哦也是。”“咱俩去小便。”“好！”我们找上杨元翰给我们带路。刚开始挺好，但是被杨老师叫走了我们就自己牵着手往前走可是不小心被绊倒了，我们俩痛苦的呻吟着。然后又走走到台阶那我们知不道有的着了。我们俩说：“盲人不容易。
通过这件事我们体验到了不同人的难处。
篇7： 体验盲人
还记得一个周末老师布置《一次盲人的体验》。老师说，一定要亲身体验。
星期天，我借来爸爸的眼罩，尝试了一下什么都看不到是什么感觉。妈妈让我从卧室走到客厅去拿水杯。我心想：不就是从这个房间走到那个房间吗？这有什么难的，我平时经常这样做。
于是带上了眼罩，开始行动。刚一戴上眼罩，我便认识到这绝非易事，因为眼前一片漆黑，什么也看不见，我的心顿时凉了半截儿。我试着迈出了第一步，同时伸出了手，向四周摸索，接着我迈出了第二步，“咚”的一声，我的脚撞在了床边上，原来方向不对呀。我赶紧换了个方向，迈出了第三步。这次我学聪明了，迈出步子前，先用脚在地面探路，用手在空中探路，又走了几步，我的脚又和墙来了个亲密接触，该拐弯儿了。拐过弯儿，我贴着墙向前走。
走出卧室的门，突然感觉周围什么也没有了，我急忙伸出手，却什么也没有摸到，只能凭感觉小心翼翼地走着。好不容易碰到桌子，我在桌子上东摸摸，西摸摸。找到了，我将杯子一把拽过来，也许用力过猛，水洒了我一手，我急忙又摸索着找抽纸，擦了擦手，然后慢慢地端起水杯。哎，这过程太艰难了。
通过这次盲人的体验，我才知道眼睛看不见时，做事情是多么的茫然，那些盲人的生活该多么困难呀。我终于明白眼睛多么重要，要爱护我们的眼睛。
篇8： 体验盲人
你知道盲人在生活当中的不便吗？你帮助过他们吗？
今天，我和妈妈参加了湖南公共频道“帮女郎”的一个活动：“体验黑暗一小时”，这个活动的目的说让我们带上眼罩，去体验盲人生活、工作中的不便之处。
体验者每人拿了一个眼罩，也许带上眼罩的体验者会发生一些“危险”，但不会发生在我们身上，因为我们身边都会有一个“护身者”，他们在我们的身边保护我们，但不能搀扶和用言语提醒我们。
刚才我的世界还说五彩斑斓，带上了眼罩后，那些美丽的景物都在我眼前消失了；我本想快步向前走，可是，眼前的黑暗阻挡了我，我只能用耳朵来“看”了，这是我的速度明显减慢了很多，而且越走心里越没底，在过一个地下通道时，一个行人从我身边路过，我辨不清他说从哪个方向走的，顿时吓得哇哇大叫；原本只需要2分钟的路程，我却走了12分钟。
经过千难万苦，一摘下眼罩，我的世界又回来了。
通过这件事，我了解到了盲人在日常生活当中的不便，我决定来做他们的“光明手杖”。
篇9： 体验盲人
今天，我体验了做盲人的感觉，做盲人真是不容易。
当我蒙上眼睛准备上楼时，心里就感觉十分的害怕。平时非常熟悉楼道，一下子变得黑暗和恐怖。但是我想：我是最棒的，一定能行。Go! Go! 加油！我给自己鼓着劲儿，迈上了第一级台阶，一二三，就这样我一步一步往上登。
“做盲人”上楼要比“正常人”慢得多。平时从一楼上到三楼，我用半分钟就可以了。而现在，一分钟才上了一层楼。这是多么显明的对比呀！
通过这次体验，我体会到做盲人的艰辛和痛苦，也体会到了做盲人每时每刻都充满了危险。马路上车来车往，就是正常人也可能出现车祸。更别说盲人了。想到平时在街上看见盲人拿着竹杆走路，小心翼翼地样子多么不容易啊！
现在，我们的生活是多么的幸福。我们的眼睛可以看到五彩缤纷的世界。可以看到春天的花朵、秋天的果实和冬天洁白的雪花。还有，我们可以在升旗仪式上看到鲜艳的五星红旗在空中高高飘扬。而盲人他们看不到这些。我们是不是应该去帮助盲人们呢？还有那些需要帮助的残疾人。因为，我们生活在同一个地球上，我们应该有同样的梦想。能够帮助别人不也是一件非常快乐的事情吗？
还有我们要保护好我们心灵的窗户――眼睛。
篇10： 体验盲人
“哈哈哈，嘻嘻，往左走，往右走！”你知道我们在干什么吗？我们在体验盲人。
当老师宣布今天要体验盲人时，班里立刻沸腾起来，老师说游戏规则是：蒙上红领巾，让同学在原地转三圈，然后向前走，摸到门再回来就成功了。
游戏开始了，老师第一个让我先来。我戴上红领巾，眼前一片漆黑，连东西南北都分不清了，我伸出手臂向前走去，我的手先摸索一阵，确定前面没有了东西，就一步一步小心翼翼地向前走去。同学们一会儿说往东边走，一会儿说往南走，我心里想：是听他们的呢还是不听呢？我没有听，一直往前面走去，不一会儿，我摸到了墙，我想：顺着墙就能走到门口吧。于是就一直摸着墙走，最后我摸到了门，转过身来，我又往回走，最后我还是一直按直线，顺利地走，走了回来，老师帮我摘下红领巾，我又看见同学们的看见了这个美丽的世界，真好！
老师又叫了一个同学上来给他戴上红领巾，在原地转了三圈，他就向前走去，可是刚走了一会儿就撞到了电脑，后来又在同学的指导下，走进了卫生间，同学们哈哈大笑。
我觉得盲人太不容易了，所以我们都要爱护眼睛，不要让它受到伤害。
篇11： 体验盲人
今天，老师让我们体验当盲人。刚开始的时候，我的心情无比激动，觉得太简单了，自认为自己会是最棒的.。
体验开始了，我轻松的跟着大家，跃跃欲试。可是当老师把我眼睛蒙住时，我突然看不见了，像一大片墨水撒在我的眼睛上，也像一个人孤独的站在大街上，什么也没有，一片黑暗。当时我真的好想把红领巾拿下来，因为看得见光，就不会撞到桌子和墙了。
终于，我摸到了门，心想：已经到了门边，就离自己的座位不远了。继续走，摸到了老师的桌子，就知道该转弯了，顺利地通过了，好不容易，从门外走到了座位的右边了。我走到了桌子后面，突然听到了一阵笑声和一阵说话的声音。同学们七嘴八舌的“指挥”我，有的说：“左边！”有的说：“右边！”我也不知道谁的是对的，所以我没有听他们的话，而是凭着自己的感觉找自己的座位。转了几圈也没有找到，因为他们把我的座位移动了位置。
终于，我找到了自己的座位，坐下后我才发现，我是最后一个完成任务的。心里有一点失落，但是我也懂得了，我们要爱护自己身体的每一个部位。
通过这次体验，我觉得一定要好好学习，长大后用自己赚的钱换来更高端的技术，来帮助世界上的盲人们。
篇12：体验盲人作文
今天早晨，我突发奇想，要体验一下盲人的生活。
我先深呼吸，然后闭上眼睛，突然，我的眼前一片漆黑，什么也看不到了。我记得我躺在床的最左边，而短裤和袜子是在床右边的地上。我下了床，正好踩着了拖鞋，然后我摸着床，一步一步地走着。到了床的右侧后，我把手放在地上摸呀摸，先是摸到了两双袜子，然后摸到了短裤。我迅速地穿好了衣服，准备去洗脸刷牙了。
因为洗手间在餐桌的右边，离卧室比较远，而且路上有“重重危机”，所以我就小心翼翼地走着。“哎哟！”我好想被门槛绊倒了，摔了个大马趴。我现在已走到最危险的地区——没有任何可以扶东西的地方。尽管我慢慢地走着，但还总是撞到桌子、椅子和柜子。
终于我跌跌撞撞地进入了洗手间，摸到了牙刷、杯子和牙膏，把杯子接满水后又把牙膏给挤到了牙刷上。刷完牙后，我睁开了双眼，检查了自己的穿戴后，我对自己说：“嗯，还不错吗。”
通过这次体验，我知道了盲人的生活有多么困难，但这只是盲人生活中的一小部分，他们还要吃饭、上街、工作等等。所以我们要爱护我们的眼睛，同时也要关心盲人、帮助盲人，做一个有心人，尽我们的一份力量让世界更美好。
篇13：体验盲人作文
我的体验生活终于开始了，我小心翼翼的抬起右脚，离地的速度像乌龟爬行一样慢，之后又慢慢试探周围是否安全，感到安全后我才在朋友们的鼓励下犹豫地卖出了自己失明的第一步。随着时间一点点过去，再加上对黑暗的逐步适应，我的胆子以也大了起来。
第二天，我又尝试着在大街上走。刚来到街上我听见汽车声都害怕，生怕陷入危险之中。我的手不断在空中摸索，步伐又小又慢，双腿不停发抖。不一会儿冷汗出了一身。即使我后面有人我仍犹豫不决的半天才迈出一步。在此次体验中让我感觉到盲人的生活远远不是我们所想的那么简单。他们要在黑暗中度过自己苦难的一生。让他们更痛苦的是，从失明的那一刻起，它们就再也看不到蓝天碧水、飞鸟流云，跟那个看不到亲人、朋友关爱的眼神。
通过体验让我知道：盲人的生活多么不易。但是他们面对困难不会逃避，而是勇敢、乐观地去面对。
篇14：体验盲人作文
今天，我们在作文班，玩起了扮盲人的活动。活动规则是蒙上双眼，从位置上出发，到前面的桌子上，倒一杯水，再回到自己的位置上，就算完成任务。
首先体验的是朱星宇。当他被蒙上眼睛时，我真为他紧张。只见他拿着杯子，小心翼翼的摸到了前面的桌子，摸到了水壶，却怎么也不敢倒水，水壶和水杯都歪斜着，却一滴水也没倒出来。同学们被逗得哄堂大笑。最后，他终于下定决心倒起水来，却一下子倒满了，水流到了他的手上，又流到了地上，引起同学们的一阵哄笑。
终于轮到我了，当我被蒙上眼睛时，眼前一片黑暗，我真是很紧张。作文吧wwW.ZuowEn8.coM/作文吧我拿着杯子，小心的摸到了前面的水壶那儿，我先把手指深入杯中一半，才开始倒水，但是因为用力过猛，水还是流出来了，我端着水往回走的时候，我左撞了一下桌子，右撞了一下桌子，最后差点撞到墙上，同学们又哄堂大笑起来，我才感觉到走错了地方。我凭着感觉摸到了一张桌子，我把手伸进桌洞，摸到了我的眼镜盒，才知道我找到自己的位置了。
在这次体验中，我知道了盲人生活很辛苦，以后我会尽力去帮助他们的。
篇15：体验盲人作文
眼睛是人体中不可缺少的一部分，我们可以用眼睛看书、写字、打电脑等。今天，哈老师就带我们做了一个和眼睛有关的游戏，名叫“闭着眼睛走出教室”。
首先，同桌把已经叠好的红领巾蒙在我的眼睛上。顿时，我脑海里一片空白，眼前一片漆黑，接着让我原地转三圈，像喝醉了酒一样，连站都站不稳，根本分不清东南西北。等我脑袋清醒了一点，才慢慢地挪动一小步。先用手摸课桌，接着沿着课桌摸到了讲台，慢慢地提起了脚，走上楼梯，又赶紧张开双臂，摸到黑板。此时，听到有人喊道：“要下楼梯了”。我听了，小心翼翼地伸出右脚，手摸着墙，顺着墙慢慢地摸到门边，生怕一不小心跌倒在地上，最终，到达了终点——教室门口，我心想：真怪，以前我出教室门，可谓轻而易举，只要几秒钟，而为什么蒙上眼睛就那么麻烦，竟然要几分钟。我慢慢地摘下红领巾，又看到了五彩世界。在回到座位的路上，我摸到了，光滑的桌椅、讲台，也摸到了坑洼的板、门等。我想：当个盲人既辛苦，又痛苦，我一定要好好保护眼睛，让我自己拥有一双健康、明亮的眼睛。
眼睛真是人体不可缺少的一部分呀！我要好好保护眼睛，并认识到眼睛的重要性。
篇16：体验盲人作文
今天，我们学了《触摸春天》这篇课文，使我很受感动。讲述的是小女孩安静的热爱生活，珍爱生命的故事：在春天到来的时候，安静虽然看不到春天的美景，但她却能够触摸到最美的春天。看到这个故事，我们肯定想知道盲人的世界是怎样的，盲人是怎样生活的。老师也让我们体验一下盲人。
放学后，我和王旭泽早就迫不及待了，都想在学校就能体验盲人。她第一体验，我第二体验。在另一方体验的时候，由自己给对方说走路的方向，眼睛都用布子蒙上。
说好规定后，我们就开始了。先是王旭泽把眼睛蒙上。呵，这回还真像个盲人。我说着行走的.方向，看着她摸摸索索地向前走，还真想笑，但一想，待会我也是那样就闭上了嘴。
带着她绕了一圈也应该轮到我了，我也用布子把眼蒙上，哦，当盲人真不好，为什么睁眼闭眼全是一片黑暗，这可比我想象中的黑多了！我可真为那些盲人暗暗叫苦。“右转”，王旭泽发出了命令，我一下子想起来，我在体验盲人。跟着她上楼、下楼走了一圈，可苦了我了，我可什么也看不见呀，觉得我每一步都有可能踏空，尤其是上下楼时，很可能摔倒。可算转完了，我急忙解下布子。我以后再也不体验盲人了！
这次体验，让我懂得了保护眼睛，珍惜生命。
篇17：体验盲人作文
你知道盲人是怎样生活的吗？你如果突然变成盲人一个小时，你那一个小时会怎么过吗？我今天就试了一下。
早上，我刚睡醒就闭上眼睛，眼里一片漆黑，什么东西也看不见。我就努力回忆着家里的家具摆放的方向、位置（因为看不见嘛，总不能睁开眼睛看呀）。我摸索着穿好衣服，又在大人的搀扶下刷完牙，洗完脸。吃早饭可就难了，妈妈递给我一把勺子，我想坐在椅子上，却坐到了地上，害得全家人都笑翻了。
一个小时后，我终于可以睁开眼睛了，真痛苦啊！我突然想到，我才体验一小时就怕了，那些盲人终生失明，那要承受多少的痛苦啊！
可我又想，可盲人也有盲人的福，盲人虽然眼睛看不见了，可是嗅觉和听觉会逐渐提高，有时，盲人的感觉还比正常人还好呢！正常人平常是抓不到蝴蝶的，可盲人却可以，这是为什么呢？这就是因为盲人的嗅觉和听觉！
经过了这次的体验，我明白了：上帝关了你的一扇门，就一定会开启你的两扇窗。作文www.Zuowen8.com/
篇18：体验盲人作文
记得四年级的一个下午——第二节课快下课了，老师说了一件事，老师说第三节课要做一个游戏，要体验盲人的生活，我和同学异口同声的喊道“耶！”。
到了第三节课，我们早早的就下去站队了，等老师来了，老师说有几项要求，老师说完要求之后，我被蒙上了眼睛，什么都看不见了。我只能靠记忆走两步。可是，我很快就迷失了方向，我只好小心的向前走了几步。我心想：我好像绊到了什么东西？我又小心地向前走了一步，哈哈，果真是台阶啊！我想。我现在的心情就像在沙漠中找到了水源一样！
我上了台阶之后，左摸摸，右撞撞，意图撞到墙之类的东西，我运气真好，我撞到了墙，我摸着墙边走，可是走了一会又摸不到墙了，我想一定是到小门那里了，我又靠着记忆再走，突然，我不知撞到了什么东西，惊叫了一声，那个“东西”回话了，我这才知道，原来我撞到了一位同学，之后，我又被绊了一下，可能是台阶，一步，两步，三步……我可能是上二楼了。我用原来摸着墙壁找台阶的方法走进了班里。我想，我一定是第一个到教室里的，可是，我一看，竟然有几个同学在座位上说说笑笑！
那天下午真是有一个有意义的下午呀！让我体验到了盲人生活的艰辛。
篇19：体验盲人作文
秦老师给我们周末布置了一项特殊的作业——体验盲人生活。妈妈说：“你就体验20分钟吧！”20分钟，小意思，1节动画片的时间，一晃就会过去的。
我用手机定好20分钟，然后，请爸爸帮我用毛巾蒙上。哇，怎么变成了黑夜？该干些什么呢？对了，玩我最爱的体育活动——踢毽子。我首先将身体贴着墙，摸索着前进去找体育用品袋。平常十来步就能走到，可今天用了两三分钟才挪到了柜子前。我蹲下身子，小心翼翼地在柜子上摸来摸去，费了好大劲儿才找到了。可袋子里的东西太多了，我“搜肠刮肚”了半天，才翻到了羽毛毽子。可我每次踢，都只能踢上1个，然后就落地。我寻着落地声音慢慢前进，脚在地上不住地点来点去，半天才找到了毽子。
看来，“盲人”玩踢毽子太困难了。不如把沙发上我心爱的布娃娃收拾收拾，给它们来个合影吧，我心想。来到沙发前，我先把三个枕头放好，然后摸出三个大娃娃，给它们安家，再把一些小娃娃塞到它们中间。好不容易整理完，刚想坐下来休息休息，手机闹铃便响了。终于解放了，我心里欢呼着，迫不及待地解开毛巾，一看，哇，简直是“世界奇观”啊，熊娃娃居然被猴娃娃给遮住了，还有两个竟给我落在了地上，可真“委屈”他们了。
盲人的生活可真艰辛，每走一步都得十分当心；每做一件事都非常困难。我们生活在五颜六色的世界里，真是幸福！从此以后，我一定要保护好眼睛！
篇20：体验盲人作文
星期五，老师布置了一篇作文：体验盲人。
我心想：盲人有什么好体验的？我在大街上看到每一位盲人时，他们也只是手上多了一更木棍而已呀！从来没有想过他们的生活会如此不方便。通过这一次体验盲人，使我对盲人来了360度的大转变！
一放完学回到家，我便让妈妈拿来一双鞋，又拿来一条红领巾，妈妈先把红领巾把我的眼睛蒙上去。顿时，我的眼前黑乎乎的一片，前方一片迷茫，妈妈又把鞋子放在床边，让我一个人去找鞋子穿。我逐渐摸索着向前方走着“碰！”我不小心撞墙了！我心想：哎，在自己家都会碰墙，我也太小看街头的盲人了呀，他们虽然是残疾人但并没有放弃，而是勇往直前，而我们呢？能看见美丽的街头风景，可以看到好看的电视，可以看到明媚的太阳光我们都健健康康的但不努力学习，真感到惭愧呀！
后来，我又蒙上红领巾，在一张纸上写了两个字：你好，眼睛睁开来一看，这字歪歪扭扭，写的一点也不好看，别说参加考级，就算一般的作业，都过不了关呀！
这时，我的心里十分不是滋味儿：盲人们是残疾人，但能顽强的生活，我们有如此好的学习环境，却不认真学习，太不身在福中不知福了！
以后，我一定要好好学习！
篇21：体验盲人作文
今天下午，我在家里没有事做，就打算来体验体验当盲人。
我闭上眼睛，小心地慢慢向前走着，并且一面摸索着。突然，吓了我一跳，“哎呀！”原来是我撞在了姥姥屋的一个大椅子上，疼死我了，它可不象沙发那么软，椅子可是硬的呀，我想：哎，盲人真惨，既然都向前慢慢地摸索着了还经常撞着，那还不光疼吗？
我又闭上眼睛，离开了姥姥的房间，又想：我再慢一点吧，并且走东西少的地方，因为我可不想再被撞着了。
我来到了大厅里，艰难地向前走着，因为大厅里没有什么东西，所以我并没有怎么碰着，可是当我转入书房时，却被门口的鞋子给绊了一脚，虽然说是没有直接倒下，但是这感觉可真是不好呀，我相信谁也不希望自己这样，可盲人却没有办法，我敢说盲人一定知道了走路要抬高脚，一定要高，否则不就每天都会绊倒吗？
我还是没有经验，因为我没有体验过这样的活动，我这一次一定要知道盲人要注意什么。
我的心里又增加了几分害怕，唯恐我再次摔倒，于是我离开了电脑屋，返回大厅，去往我的卧室。
刚进门，我就被桌子给碰着了，并且碰的是腰附近的骨头上呀，我好惨，这可以说明了当盲人的坏处，所以我要提醒大家，一定要保护好自己的眼睛哟（除天生之外）！
现在我们的社会越来越好了，有了导盲犬等东西来帮助盲人，人行道上还有盲人道，由此可以看出现在的盲人比以前要好多了。
假如你闭上眼睛一个小时的话，你可以想象一下如果你这一生都处在这样的环境下，你就和盲人差不多了。
我真为世界上的盲人而感到不幸呀!要是他们也像我们正常人一样的话该多好呀，可以看见光明，看到我们美好的世界，特别是天生就是盲人的人，他们从未见过我们的大地，小草和小花等生物，这样一来，这些困境不就可以完全解除了吗？我再一次提醒大家：一定要保护好自己的眼睛呀！
篇22：体验盲人作文
Hi，朋友，当你看见盲人走在盲道上时，你会嘲笑，或嫌弃他们吗？我在今天之前是有过这样的想法的，可是因为郭老师今天的一次体验课，让我懂得了不应该嘲笑和嫌弃他们这个弱势群体。
只见郭老师走上讲台，神秘的一笑，从口袋里拿出了一条毛巾，把魏志源请上了讲台：“今天我们来当一次十分钟的盲人，好不好？今天盲人的任务是到‘卧室’穿衣服，然后到‘饭厅’吃饭，再到‘书房’收拾，最后去‘厕所’，任务就算完成了。”这时讲台下面传来了阵阵嘲笑声：“这么简单的事情，我们还做不到吗？太小瞧人了吧？”郭老师只是笑着没说话，把魏志源蒙上了眼罩之后，郭老师就立刻离开了他，只见他跌跌撞撞，左摸摸右碰碰，费了九牛二虎之力，终于来到了‘卧室’，魏志源摸起一件外套，摸索着，他把左胳膊伸到了右袖子里，“穿反了，穿反了！”同学们哈哈大笑，七嘴八舌的喊着，他穿着倒褂，来到了‘饭厅’，他在桌子上摸索着，不知摸到了什么东西就要往嘴里放，有的同学忍不住大叫：“错了，错了。”他只好放下，再次摸索，终于顺利地把糖吃到了嘴里，然后他拄着拐棍来到了书房，只见他慢慢地在桌子上摸索着，摸到了一些铅笔，大家都鸦雀无声，紧张的看着他先把这一堆笔理了理，小心翼翼的摸到笔袋，拿着笔放到笔袋里后，又顺利的把笔袋放到了书包里，这时我们的心才放了下来，他又拄着他的拐棍向前走“乒乒乓乓……”声不断，再加上同学们的鼓励声组成了一曲教室“交响乐”，不一会他就顺利的来到了厕所，完成了任务。
从这个游戏中，我知道了盲人不容易，我们看似平常的事，而盲人却要用很长时间，我们不仅要帮助，关爱他们，还要让更多的人了解盲人，比起我们快乐而有色彩的生活，他们的世界是多么无助，苍白。我们应该珍惜现在的生活。
篇23：体验盲人作文
盲人，这个词大家并不陌生。在日常生活中，我们随处都可以见到盲人。我们所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼的走路，而我们，都有一双明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人却很难做到这一点。在盲人的眼中，世界似乎永远是黑暗的，没有一点光明与美好。为了生活，他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。
为了更好的了解盲人，我今天就要亲自体验一次“盲人世界”。当妈妈给我蒙上眼睛的时候，顿时，我的眼前一片漆黑，见不到一丝光明。我小心翼翼的试着前走几步，本来感觉对家里的摆设都已经记在脑子里了，可还是不由自主的伸出双手去试着摸摸看是不是和自己脑子里的一样。刚向前走了两三步，我就觉得身体失去了平衡，妈妈在这时，把我扶住了，真是有惊无险啊。走了一会儿，我还是没有掌握平衡，不是不小心碰到椅子，就是走偏了，明明感觉自己是从门口穿过客厅和餐厅走到自己的卧室的，当妈妈给我把眼罩拿下后，我看到竟然走到了隔壁的厨房！
我回到自己的房间，坐在熟悉的书桌前，就感觉当一个人什么也看不到的时候，心里该是怎样的痛苦！他们需要小心翼翼的走路，用耳朵、用手、用感觉去探索这个五彩缤纷的世界。他们需要承受不尊重他们的人的冷言和讥讽，他们需要用尽自己的全力去学一门手艺才能在这个世界上生存下去，否则只能低下头来向别人乞讨。而我们，却有时候就是不会去体谅盲人的痛苦，去嘲笑、去呵斥他们。使他们的人生道路雪上加霜。
我又想到，奶奶常说自己小时候穷，上不起学，现在是个“睁眼瞎”，不也是一个“盲人”么？我们生在这个比较富足的时代，什么也不愁，却总是贪玩不学，长大了学不会先进的知识，不也是以后的“盲人”吗？知识和书籍不正是给了我们一双明亮的眼睛吗？也许等我们长大后，能用学到的知识使现在的盲人重现光明，使他们能和我们一样去看那蓝蓝的天、白白的云…。
经过这次的盲人体验，我想了很多，我觉得，我们应该尊重盲人，帮助盲人，用我们真挚的行动去做盲人的眼睛，使他们从心里能看到：这个世界是如此的美丽多姿！
篇24：体验“盲人”作文
体验“盲人”作文 -作文
体验“盲人”
周五下午，我们经历了一场有意义的游戏，
这场活动很快就到我和同桌了。这一轮，我先当“盲人”，
他当“聋哑人”，如果我对他说话，他也要“置之不理”、“充耳不闻”。
终于轮到我了。我紧张地戴起眼罩。虽然有同桌的搀扶，但是我还是走得很慢，总是感觉前面是墙。我遇到的第一个“难题”是跨障碍。同桌拍拍我，示意到了。我刚抬起左腿，脚尖就碰到了“塔尖”。我心中不免“悲哀”起来。第一关就输了，真是“出师不利”！
第二关是爬垫子，对我来说是小菜一碟。我不费吹灰之力就爬了过去。有了这关的成功，我的心里不禁暗暗高兴起来，不把最后一关当回事。刚才前面有墙的感觉早已不翼而飞。正当我高兴之时，同桌又拍了拍我，我马上下意识地蹲下，双手撑地手下面软软的垫子吗？正巧！我弯下腰，向第一关那样爬了过去。 好了！”耳边传来同桌兴奋地声音，我也立即把眼罩一摘，一缕阳光撒在我的身上，终于“重见阳光”啦！ 我暗暗想道，
作文
在兴奋地同时，我联想起了课文海伦· 凯勒的故事。出生后不久就永远看不到多姿多彩的世界，幼小的她该怎样想呢？ 灵之窗禁锢，造成她性格乖戾，脾气暴躁。似乎全世界的不幸都聚集在了他的身上。她的自传《假如给我三天光明》，告诉我们：“珍惜我们拥有的世界，热爱美好生活，用‘心’去体会生活。”后来马克·吐温称海伦和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。
联想到我自己，不禁再次深刻地体会到了她的苦衷。她自己就像是被封闭在个人的世界中：不能看到五彩缤纷的世界，终日生活在黑暗里。想起她一篇文章中的一句话：“明眼人往往视若无睹。”眼睛没有任何问题人，不会珍惜通过眼睛所看到的`这个世界的一花一草，他们早已习以为常，认为这是再平常不过的了。盲人多么渴望看到这个美丽的世界，哪怕是三天也行。而我们却不重视这份父母送给我们的这双正常的眼睛，就像海伦那位穿越小树林却什么也没发现的朋友一样，我们都不会留心观察世界，
也不懂得欣赏世界。
这次体验“盲人”的活动既让我体会到了盲人的痛苦，也让我明白了这双眼睛是多么的重要。
篇25：体验盲人作文
盲人，这个词大家并非陌生，
体验盲人作文
。在日常生活中,我们随处都可以见到盲人。我们所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我们，都有一双明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人却难以做到这一点。在盲人的眼中，世界似乎永远是黑暗的，没有一点光明与美好。为了生活，他们往往只能通过触摸、嗅觉、听觉等去感受大自然。为更好地了解盲人，我曾亲身体验了一次盲人世界。当我请妈妈用干净的手帕蒙住我的眼睛时，顿时，我的眼前一片漆黑，见不到一丝光明。我试着走几步路，刚向前走了两、三步，我就感觉身子失去了平衡，一下子给摔倒了，磕破了一点皮，妈妈关心地劝我别再体验了。但我觉得，磕破一点皮算不了什么，那些盲人每天都生活在这样的世界里，往往更容易摔跤。想到这些，我决定坚持下去，
篇26：体验一次盲人
今天，朱老师组织我们当了一次盲人。当时我认为非常简单，就是眼睛看不见，其他都没什么困难的。可是我经过了这次的休验，发现了当盲人并不是什么容易的事。
朱老师让我们在门外排好队，我们好奇地出了教室，就像一只只小麻雀一样叽叽喳喳地叫。朱老师让我们拿出红领巾扣在眼睛上，当时我的眼前一片漆黑，心里十分不安，顿时心烦意乱。
为了安全，我和同学拉上了手，我觉得现在有了一个依靠，心情变得稳定下来。我心想：我一定要小心台阶呀，咦？这里怎么没有台阶？台阶去哪儿了？我开始新地向前走，渐渐地我胆子大了起来，快步的向前走。突然，“蹦”出来一个台阶，我差一点就摔了一跤，幸亏我和同学拉着手，不然，我肯定摔破了腿。 进了教室后，我四处摸索，终于，我找到了第一排的桌子，在心里默默地数着：“第一排，第二排，第三排！”我赶紧座到我的位子上，不安定的心终于平静下来了・・・・・・
当我们全部坐下来时，朱老师又让我们从书包里掏出文具盒，那对我来说是“小菜一碟”，因为我摸到了自已书包的第二层，轻松地拿出了文具盒。朱老师还让我们拿出语文书和作文本。语文书我用多了，记得语文书非常厚，而且，书的封面非常旧；可要是找出作文本就难多了，我摸索了好久，才把作文本翻出来。
经过了这次的盲人体验，我发现盲人在生活中有种种的不变，我认为他们很顽强，因为他们勇敢地克服了困难，我们应该要向他们学习这种顽强的意志。
篇27：体验当盲人
语文课上，朱老师请同学在黑板上画了六张“笑脸”，可这些“笑脸”都有个缺陷，全没嘴巴。我们都疑问朱老师这是想干什么呀？
朱老师看出我们的疑惑，便说：“大家用红领巾蒙住眼睛，走上讲台来给这些‘笑脸’添上嘴巴。”话音未落，教室里瞬间像炸开了锅一样：你一言我一语，七嘴八舌，情绪“大爆炸”！大家都急不可待，感觉很容易，个个跃跃欲试。
第一组同学蒙上眼睛上去了：有的画在鼻子上了，有的画到下巴上，有的画到脸外面了，还有的……我看了，有点胆战心惊，为接着上去的一组同学担忧。看着一组又一组的同学上去画的怪模怪样的“笑脸”，我紧张的心都提到了嗓子眼。当我蒙上眼睛上台的时候，眼前只有火红火红的颜色，其他的什么都看不到。当我拿起笔，小心翼翼摸索着往前走的时候，手一直在颤抖，凭着感觉一点一点地移到黑板前。我静下心来，在黑板上轻轻地摸着粉笔留下的痕迹。呵呵，找到脸的轮廓了，找到鼻子的位置了，我暗自窃喜……轻轻地给笑脸画上一个自我感觉完美的“嘴巴”。我赶紧把红领巾解开迫不及待地想看看我的作品。“太棒了”！我笑脸上的嘴巴正正好好地画在了它的鼻子下面，我又看了看别人画的那些“愁眉苦脸”，我有些洋洋得意。
游戏还在进行着！大家还在愉快地体验着！我想：朱老师让我们做这个游戏主要想让我们知道海伦・凯勒的感受，知道盲人在生活中所遇到的困难，让我们从中了解盲人的许多不便。希望我们做个有爱心、主动帮助别人的热心人。
