金子作文300字

【简介】感谢网友“夏熙澜风”参与投稿，以下是小编帮大家整理的金子作文300字（共27篇），欢迎大家收藏分享。

篇1： 金子

月光普照大地，把银辉倾泻人间，虽不比阳光灿烂，但没了它，黑夜将是多么漫漫；萤火虫挂着灯笼飞西飞东，虽然微弱，但给我们点燃了一盏希望之灯，没了它，黑夜将是多么孤寂。一个人的能力可大可小，但只要你发了光，你便拥有了“金子”般的价值。

冰心笔下的“小桔灯”是微弱的，但它照亮了“我”脚下的路，也照亮了“我”心灵的路。王愿坚笔下的“七根火柴”是微不足道的，但它点燃的熊熊火焰却让红军战士藐视了脚下的漫漫长途。一个人的力量是有限的，但一个觉醒的民族却拥有了排山倒海的能量。难怪毛泽东会说“星星之火，可以燎原”。此时，你还敢看不起那点微光，那点微火吗？

徐本禹，一个沐浴他人关爱而成长起来的大学生，深深领悟到“滴水之恩，当涌泉相报”的道理，毅然放弃了城里的工作，到贵州一个偏远山区一扎就是十多年，昏黄的油灯下，你敢说，他用红钩钓起的就不是民族未来的脊梁，而他的事业，虽然偏远，但大山又怎能阻挡他的熠熠光辉。

魏青刚，一个像泥土一样朴实，当他和你擦肩而过的时候我们都不一定能注意到他的普通民工。为了一个陌生人，三进三出于滔天巨浪，危险面前，毫不畏惧。他和千千万万背井离乡的民工一样，奔波，忙碌，拉家带口过着平常的日子，然而却用“人群中的一跃而出”向我们阐释了什么是人性的善与美。你敢说，他不值得我们钦佩和赞美？

王顺友，一个像石头一样朴实的邮递员。孤独是他生活的常态，甚至十四五天都只能和自己的歌声打交道，与马为伴，翻山越岭，过滩涉水，用一个人和一匹马，创造了一段世界邮政史的传奇。大山作证，小溪作证，他是用心在爱着他的事业，用他的孤独之心让相隔天涯的亲人之心变得不再孤独。你能说，他的事业可有可无，他的孤独不让我们由衷赞美？

我们可能不能像李白、杜甫、白居易那样诗才横溢；我们可能不能像秦皇、汉武、成吉思汗那样功勋卓着；我们也可能不能像孔繁森、郑培民、牛玉儒那样身居高位忧其民，但我们可以做一颗铺路石去坚实一方土地，可以做一棵小草去增添一份嫩绿，可以做一片绿叶去衬托红花的妩媚。

我们虽然不像北斗星那样闪亮耀眼，但星空的灿烂却离不开我们这颗平凡的星。我们可能不是一块“金子”，但我们却能像金子一样闪光。

篇2： 金子

青春，甚至生命，都是渺小的，人也是一样的。只有因为我充满希望和繁荣，我才能充满活力，散发出金光！

那时，我喜欢一个人呆在角落里，照顾历代的明星。我想，也许没有船来运送人！但在这个深不可测的迷宫里，是我父亲出卖了我。我向前迈出的每一步，都是那些我没有回头的时刻给了我勇气。最后，我看到阳光照耀着我，给我镀上了金。原来，我不是“死角”里的“闲客”，而是阳光下的一块金子！

阴影让我面前的世界不再燃烧成明亮的样子。在环形建筑的顶部，蓝色的天空也被分成小块。绿色植物阻隔了泼墨的阳光和繁茂的夏天。我躲在“影子”后面，不敢面对外面的“阳光”。

在学校里，有很多专家，我总觉得自己在学术上不如别人。我没有一年级的优异成绩。我没有别人那种快乐和热情的样子。我没有光环。我只是低调。各种迹象告诉我：我什么也做不了！就像一个死角落里的“游手好闲的客人”，它没有价值，它怎么敢和金子相比？一天结束时，只有一种模仿行为会让人发笑。

但幸运的是，有我父亲的坚强后盾和一艘忠实可靠的快艇，我能成功地过渡到岸上。

他想给我这个世界上所有的勇气和信心。告诉我，“只要你面对太阳，你就不会看到阴影。我们应该有毅力，尤其是自信。我要求你努力学习，不是因为我想让你把自己的成就与他人相比，而是因为我希望你将来有权利选择有意义和耗时的工作，而不是被迫去谋生……”

所以，我决定赌一把，听听父亲的话，选择书籍来陶冶自己。从《女神》到《复活》，从《童年》到《简爱》，我用我知识的触角不断探索书林的奥秘。学校举办了一次写作比赛。在父亲的鼓励下，我渴望尝试。它以情感为纸，以思想为笔，描绘了多彩的世界。当我喝醉时，我称赞它。我把它捧上了月亮。她的光芒更加柔和，向太阳赞美它。他的光芒更有激情……当我后来获得一等奖时，我是多么快乐啊！我逐渐散发光芒，越来越亮。我参加各种作文比赛和全国数学竞赛。从一开始，我就在学校和市里获得了奖项，然后我获得了省级奖项，最后我获得了我的最高荣誉，国家奖。他们让我才华横溢，赢得了我的掌声和肯定，也让我光芒四射。

在我的成就背后是我不懈的努力和我父亲的支持和指导。我努力达到顶峰。我广泛阅读只是为了我作品中的花朵，因为我的努力工作，这看起来很轻松。

永别了死角落里的游手好闲的客人，我也是阳光下闪亮的一块金子！

篇3： 金子

辛仔住在一个偏远的小村庄里，祖祖辈辈靠租种地主的几亩薄田生存，生活过得十分艰辛。但是辛仔心地善良，也很能吃苦，是一个受村民喜欢的小伙子。

有一年，辛仔的母亲生了重病，辛仔用尽了家里所有的钱四处为母亲求医看病，但是母亲的病情却依然不见好转。辛仔十分担忧。

这一天，天刚刚亮，辛仔正在为母亲准备早饭，忽然听到了轻轻的敲门声。辛仔打开门，看到一位长着白胡子的像神仙一样的老人站在他家门前。辛仔向老人问候，并请老人到家里坐下。老人对辛仔说：“辛仔，你是一个孝顺的孩子，所以我想要送你一件礼物。在东面大山的一个山洞里，有一颗仙草，可以治疗你母亲的疾病。仙草的旁边，有一袋金子，可以够你们一辈子不愁吃穿。但是两样东西你只能选择一样，在你碰到第一样东西的同时，第二样东西就会消失。记住我的话，快去取吧！”

辛仔拜谢了老人，急忙带着干粮，去往东面的大山。经过千辛万苦，辛仔终于找到了老人说的山洞，看到了仙草和那一袋金子。“该选哪一个呢？”辛仔开始琢磨，“如果选了仙草，那母亲的病就好了。但是，如果选了金子，那以后就不用每天那么辛苦地去田里干活，不用受日晒雨淋，饥荒年不用忍饥挨饿，也不用被地主欺负。。。”种种生活的磨难和有了金子之后安逸舒服的生活不停地在辛仔脑海中翻滚。那袋金子显得是那么诱人。“但是母亲的病怎么办？”辛仔犯了愁。“对了！”辛仔突然像是想到了办法，“拿了金子，就可以请更好的大夫给母亲看病，那母亲的病就会好。以后的生活也可以过得舒服。岂不是一举两得！”想到这里，辛仔决定了去拿金子。但是当他的手正要触碰到那袋金子的时候，一个念头又从他眼前闪过：“不，万一再好的大夫也无法治好母亲的病，那该怎么办呢？但是仙草却是肯定能治好母亲的病的啊！生活虽然艰难，但是只要母亲健康就觉得很快乐！”想到这里，辛仔不再犹豫了，他采下了那棵仙草。正如那位老人说的那样，那袋金子就立即消失了。辛仔想到母亲可以很快好起来了，于是也很高兴地匆忙返回家中。

回到家，让辛仔感到意外的是，他的母亲已经痊愈，而且家中的桌子上放着刚刚在山里看到的那一袋闪闪发光的金子。这时候老人又来到疑惑的辛仔面前，对他说：“孩子，如果你选择了金子，那么仙草就会消失，但是你选择了你的母亲，所以，金子也是属于你的！”

赤诚的孝亲之心就是金子！

篇4： 金子

许多人都在抱怨世风日下，人们心中缺少美。其实，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

一次爸爸带我去隆中玩。我们坐索道，赏牡丹，玩的不亦乐乎。时间过的真快，一转眼就到了中午，我和爸爸准备回家。突然，我在一个小池塘里看见了一群蝌蚪。它们长着大大的脑袋，拖着长长的尾巴，可爱极了。我忍不住开溜，跑到池塘边捉蝌蚪去了。当我“凯旋而归”，带着一整瓶“俘虏”准备回家时，爸爸却像从人间蒸发了一般，不见踪影。

我慌了神，到处寻找爸爸的身影，可根本找不到。我想找叔叔阿姨借电话，但又怕被别人笑话。怎么办？我急的像热锅上的蚂蚁――团团转。突然，我想到一个办法：走回家去！我忘记了隆中离我家足足有二十多公里路，不然我就算等在原地也不会这样办的。我沿着马路向回走去。不知走了多长时间，也不知走了多少路，我累得快不行了，我只好默默的安慰自己：快要到了，快要到了，也许爸爸就在前面等我呢！

不知不觉中又走出好远，我看了看四周，没有路标，没有行人，也没有熟悉的景物，我迷路了。“要是当时和爸爸联系就好了。”我后悔极了，不争气的泪水顺着脸颊淌了下来。正当我山穷水尽一筹莫展的时候，一位大哥哥走了过来。我觉得自己遇见了救星，连忙向他跑去。还没等我开口，他就关切的问道：“小弟弟，怎么啦？你的大人呢？是不是走丢了？”“嗯。”我点了点头，好不容易才止住的泪水又淌了下来。他见状，忙安慰我说：“不要紧，小弟弟。我送你回家吧！你家住在哪里？”我告诉了他。在得知我的住址后，他问：“你坐几路车？”“14路。”我怯生生的答道。“太巧了，我们正好同路。要不我送你回家吧！”我喜出望外，觉得自己好像抓住了救命稻草，想都没想就答应了。于是他带我去了汽车站，送我上了车，帮我付了钱，还把我送到了家门口。

我以为他真的和我同路，所以也没问他到底要去哪儿。直到我到站后他问我哪儿有2路车站时我才明白：原来他只是为了送我才坐14路的。当时我是多么想帮助他啊！可是，我也不知道2路车站在那儿……

他一把我送回去就走了，我只来得及向他道了谢。看着他远去的背影，我心中升起一股暖流：他为了一个素不相识的人竟放弃了买书的机会，独自送了我二十多公里路！这种行为在这世风日下的社会里是多么难得呀！他没有华丽的言语，没有煽情的演讲，只是用自己金子般的心将背影永远的刻在了我的心中。时隔多年，他也许已经忘了这件事，可当时他的帮助对一位无助的儿童来说是多么重要啊！可惜我路上太害怕了，竟忘了问他叫什么，只知道他是四中的一名学生……

几年后，当有人向我抱怨世风日下时，我总是把这个故事讲给他听。然后，无语。

篇5： 金子

在大约四十年前，李奕轩还是个孩子。

在家里，与她相依为命的，只有爷爷奶奶。她的爸爸妈妈在外地打工，只有过年时才回来一趟，给他们带点钱去。女孩家也只有一块小得可怜的地，插秧种种稻是远远不够的，只能种点蕃薯、土豆，本来只有一点点收成，还得留一点作为第二年的种子。别人家都会养一些鸡、鸭、鹅、猪之类的动物，可她们家什么都养不起，房子看上去好久没修了，摇摇晃晃，好像风一吹就要倒一样。屋内陈设简陋，只有一个衣柜，两张破床，一个灶台，一张快要腐烂的木头桌，几把小椅子，两床破棉被，以及一个竹篓。女孩家省吃俭用，吃蕃薯时，可以连皮一起吃，老得不行的土豆茎也能吃，甚至连它的根须也一起吃下去，衣服上长满补丁，冬天时，裤子要么短一截，要么十分肥大，看上去令人心酸，让人从心底生出怜悯。

因为穷，她天天起早贪黑。早晨，太阳还未升起，她便背上锄头，带上干粮，上山砍柴挖菜，直至中午十一点。给爷爷奶奶做好饭，又上山干活。冬来暑往，不论大雪纷飞，也不论艳阳高照，她天天如此。

一天早晨，她照例上了山。忽然，她看见了一个钱包。

她小心翼翼地弯下腰去，一伸手捡起了钱包。打开一看：哟，有约莫十五块钱！这可是个大数目！她感觉捡到了金子。要知道现在与当时不同，现在十五块钱只能买半个西瓜，但当时却是一个家庭一两个月的伙食费。她警惕地望望四周：由于起床太早，村子里怪冷清的，看不见半个人影，假如捡起来，也不会有人发现，正要把钱包藏到竹篓里，却又停住了手，好像把钱包藏好就会有种莫明的罪恶感，她想起了老师的话：不是自己的东西，千万不能占为已有，尽管没人知道这件事……其实这种行为是无异于偷窃的……这种隐约的罪恶感涌上她的心头，捡到金子的感觉消失了，于是她马上飞奔到村长办公室，把钱包放在那里，留了一张纸条后又转身跑了。她感到脚步从未有过的轻快。

钱主知道后，感动得泪如雨下：这种穷苦人家的孩子，看到了路边的钱包，捡起来后的第一反应竟然是归还给主人！她的心，像金子一样可贵。换作是别人，看看身边没人，就把钱藏在自己的口袋里了，还哪里去考虑过丢了钱的人的感受！事后，我想给她点钱，也被一推再推，最后推辞不掉才收下，真是好孩子啊！

她是妈妈的小学同学。如今，她是一个大公司的财务总监，正是因为她做事踏踏实实，勤勤恳恳，实事求是，也真是她的那颗金子般的心。

篇6： 金子

弥留时，他将退守在眼睛里的所有精神都倾注在密室门上，门内堆满了金子；临终时，他将残存在身体里的全部力量都集中在神甫的十字架上，十字架上镀着金子。葛朗台，这个沉醉在金子世界里的人，这个为了金子而贪婪一生，奔波一生，却又清苦一生的人，他究竟是否明白什么才是生活中真正的金子呢？

小时候，总喜欢蹲在沙堆边，陶醉于自己亲手搭建的沙堡。也总喜欢在阳光下摊开手掌，看着手心那星星点点的闪亮出神，它们是那样细微却又如此耀眼，甚至让人忽略了它是来自那堆暗淡的黄沙。现在想来，这种精神不是像极了莲花吗？一个出淤泥而不被污染，一个置于暗淡却勇放光彩。如果莲是高洁的代表，那沙金又何尝不是这种品性的象征呢？芸芸众生之中，高洁的品性就是沙中的点点沙金，拥有了它不论你是采薇于山野间也好，高卧于茅庐中也罢，历史总不会让你的光芒被埋没，请相信是金子总会发光的。

人们常说“精诚所至，金石为开”，似乎金子的质地就如同顽石般坚硬。其实这只是错觉，金子是质软的。金子带给我的联想不是战场上的道道寒光，而是阳光下母亲给我讲述她和父亲的故事时幸福的神情。我相信金子应该是承载着情感与祝福的，我甚至固执地以为金子之所以重，也与它承载的情感和祝福太深有关。真正值得珍视的不是物质的金子本身，而是深藏其中的真正的精神之金--美好的情感。生活的真金不是不义之财，而是他人好心的馈赠或是自己的真情所得；它不是充满罪恶感的，而是充满幸福感的；它不是填充物欲之壑的牺牲品，而是造就真情之峰的基石。

有句广告词：钻石恒久远，一颗永流传。

这总让我想起同为装饰品的金子也同样具有如此恒久稳定的特质。千锤百炼不会让它消失，只会让它改变形态，或成为粉末状的微小力量，或成为流动的液态，生命，其本质却始终如一。于是，信念便堪称生活中的金子了。它能经受岁月之酸的腐蚀，也能经历风霜烈日的冷暖，更能接受千磨万难的打击。现实的苦难无法摧毁它，只能让它融入生命之河的点点滴滴中，让每滴水都拥有各自的光彩。这样的生活之金，不是更值得珍惜吗？

如此看来，葛朗台一世浮沉，到底还是没有得到真正的金子，想来未免太不值。但愿我们每个人都能坚守自己本真的品性、美好的情感和恒久的信念，让这些生活中真正的金子来充实自己的生命，活出一段真正的流金岁月来。

篇7： 金子

《金子》又是一篇可以给学生很深启发的文章，它的内容并不难懂，要让学生明白的还是文章所要告诉我们的道理。

学生初读课文之后，我问他们：“彼得.弗雷特有没有找到金子？”他们异口同声地回答我：“找到了。”我又问：“彼得.弗雷特是富翁吗？”“是！”“不是！”两种不同的声音，此起彼伏。此时，我示意学生停下来，我拍了拍自己的胸膛，自豪地对学生说：“舒老师也是个富翁！”一语既出，四座惊起，在同学们惊诧的眼神中，我略作停顿，清了清嗓子又说：“你们一定不信吧？下课后一起讨论讨论，为什么老师会这样说？即使没有想出来，相信读懂了这篇课文后你们一定会找到答案的！”在同学们狐疑的目光中，我心中暗自窃喜，孩子们一定不会罢休的，他们一定会找到答案的！?

又一次认认真真地读书，这一次读书学生明白了彼得.弗雷特留下来的原因，更重要的是明白了他留下来都做了什么。在处理这一自然段时，我采用了给文章补白的方法，让学生想象彼得.弗雷特是怎样用“全部精力”来管理花圃的，田地里是怎样繁荣的景象，要求他们用自己的话来描述，力求让学生懂得彼得.弗雷特所付出的辛勤劳动

彼得.弗雷特最后“不无骄傲”说出的那句话，引导他们通过不同形式的朗读，领会彼得.弗雷特喜悦和得意的心情。“真金”指的是什么？为什么彼得.弗雷特说“我的金子就在这块土地里”？学生此时都明白了彼得.弗雷特说的“真金”指的是找到了发财致富的方法，找到了成功的钥匙，也悟出了“必须付出辛勤的劳动，才能获得财富或成功”的道理。“天上掉馅饼”、“守株待兔”……和“卧薪尝胆”、“第八次”……的故事此时以正反两方面的角度给了学生更多的启示

此时，我再把上课伊始抛给他们的问题重新提出来，哈哈！小脸通红，小眼放光，小手高举！“因为老师拥有很多的知识，所以是富翁。”“因为老师拥有了学生，所以是富翁。”“因为老师有辛勤的双手，会创造，所以是富翁。”……听着孩子们的回答，我的心里真是乐开了花，我不就是要让他们懂得“必须付出辛勤的劳动，才能获得财富或成功”的道理吗？这不是顺理成章、水到渠成的吗？?

看着他们因为受到表扬而兴奋的神情，我激动地对孩子们说：“老师相信我们班的73位同学将来也能找到真金，成为富翁！因为我们也拥有勤劳的双手，我们也能去创造！对吗？”“对！”异口同声，响亮悦耳。

篇8： 金子

一天晚上，我捡到了一个钱包，包内有数千元，还有五张银行卡，我把钱包交还给失主，失主很高兴，深施一礼说：“祝你好人有好报！”

当天晚上，我就做了一个梦：梦中的我，说一个字就吐一块砖头，可真是吓人！听说，梦境与现实相反，难道我会吐金子？嘿，开什么玩笑！

第二天早上起床，妈妈问我：“昨晚的作业做了吗？”我一听就想回答：“做了。”可一阵强烈的呕吐感，使我说不出口。

“哇！”我终于吐了出来，竟然是两块黄灿灿的金子。半天之后，爸爸摇着我的头，说：“掐我一下吧！看看是不是真的！”我掐了一下，爸爸又问我：“你昨晚吃了什么？”“正，”掉了一块金子出来，“常，”又是一块，“的，”再来一块，“饭！”最后又掉了一块金子出来。

妈妈说：“怎么回事呀？”可是，我自己也不知道。爸爸捡起金块一看，右上角印着“100％纯金”大叫起来：“哟，拿不准还真是金子呢！”

妈妈急忙请来验金师，一检验，验金师跳起了舞：“我爸江南似它！啦啦啦~耶~我去雷也~纯金纯金……”

爸爸一巴掌把验金师拍回现实：“喂喂喂，别疯了！到底是不是金子！？”验金师扭扭捏捏地在爸爸身边蹭来蹭去，说：“哎呀，人家怎么好意思开口嘛！给我一小块好不好？人家就会说啦！”

妈妈火冒三丈：“有话快说！天下又不是只有你一个验金师！”验金师唯唯诺诺起来，忙不迭地说：“人家怎么好意思开口嘛~这是人家第一次见到100％的纯金噢~”

爸爸和妈妈一愣，先是面面相觑，继而不约而同地一跃而起，击掌欢呼。要知道，世界上顶多也就只有99.99％纯度的黄金，这100％的纯金，就是世界上的珍宝了呀！那可就是史上绝无仅有的金子！噢不，我再吐几块可就不是绝无仅有的了。

我本想息事宁人，不再让自己说话，不再让自己吐金子，把我会吐金子这个消息向外封锁，不让外人知道。谁知，验金师却欢叫着飞奔下楼，冲着整个小区的居民大喊：“我在陈先生家里发现了100％的纯金！大家快去看呀！”

很快地，有的人通知了报社记者，有的人直奔上楼，有的人直接抢过爸爸手里的金块，细细端详。爸爸急忙夺回金块，关上门，从柜子里取出一块浓度只有99.99％的黄金，把100％的纯金统统藏到下水道里，出去见客。

这下可好，报社请来的验金师一检测，发现浓度只有99.99％，就不欢而散了。

那一天正巧是我的生日，我们由于“我吐金子”这个事件，烦了半天，连蛋糕都没时间买，我们赶紧去买了蛋糕。

夜幕很快降临了，我许的第一个愿望就是：变为一个平凡的人！这一次，我许的愿望实现了！爸爸妈妈紧紧地相拥着平凡的我，喜极而泣……

篇9： 金子

一觉睡醒才发现自己已经错过了下车的时间，我吓出了一身冷汗。一问才知道，原来是雪下得太大，把路给堵了，列车暂时无法继续行驶。

火车已经停了近3个小时，按照火车的正常速度，两个小时前我就应该到站的，可现在……爸爸妈妈应该还在车站里等着接我吧?家里准备好的饭菜早就凉了吧?我连忙掏出手机，准备和家人联系，但可能是因为下大雪或是在郊区的缘故吧，手机根本没有信号。想到天寒地冻的晚上，爸爸妈妈搓着手，跺着脚站在车站里，一个劲的朝火车进站的方向张望，我既伤心，又无奈，鼻子一酸，眼泪模糊了视线。

“你没事吧?”下铺的阿姨拍拍我的床铺，疑惑的望着我。“我没事。”我抬起头，朝她笑笑，表示对她关心的感谢。望着我微红的双眼，阿姨似乎明白了什么，她坐到我的身边，微微一笑，说：“没事的，火车不会停太久，”又马上话锋一转，指着我枕边的十字锈，惊奇地说“诶，你会绣十字绣?”“会一点点。”我说道，“不错嘛，小姑娘蛮厉害，教教我吧?”阿姨拿起十字绣，细细地端详起来。“好嘞!”我爽快地答应了她的请求，开始手把手地教了起来……

不知不觉，在和阿姨愉快地交流中，时间也一分一秒地过去了，我渐渐忘记了那些令我伤心的事。

“咕噜咕噜”，肚子不争气地叫了起来，我饿得慌，仔细一想，自己已经6个多小时没吃东西了，身上又没有任何食物。也许是火车上食物紧缺吧，迟迟未见推车售货的人。当我向旁边的叔叔阿姨寻求证实时，正如预料中的那样，他们纷纷从包里掏出一些食物，一件件递到我手中。我被他们的热情和爱心深深地感动了，愣了半天也不知道该说些什么，只能用“谢谢”来表达我的心声。

也许是这股暖流感动了冰雪，也许还有更多的温情在融化冰雪，被困4小时后，列车终于再次出发了。又是2个小时的颠簸，我终于到达了目的地。当我看到早等在检票口的爸爸妈妈，想到他们在寒风中等候的情景时，我的眼泪便如决堤的洪水滚滚而下。4个小时，爸爸妈妈就这样在寒风中等待了4个小时，担心了4个小时!

千言万语，都不能表达我这一路的心情，归结下来，唯有两个词DD感动、感谢!

冰雪无情，但我同样要感谢冰雪，它让我知道，在这个残酷的现实社会里，好人还有很多，他们善良、忠厚，还有一颗如同金子般闪耀、纯净、美好的心。

篇10： 金子

丑陋的毛毛虫蜕变后化为了美丽的蝴蝶，平凡的小石子在蚌中磨成了圆润的珍珠，最宝贵的金子却存在于最不值钱的沙子中。可见，再卑微平凡的事物也存在着自身的价值，相信并找寻自身的价值，让原本平凡的人生绽放出耀眼的光彩。

让梦想孕育花开，用音符谱出奇迹。刘伟，一个平凡卑微的存在，触电的意外让他失去了双臂，音乐的梦想却让他的人生不再平凡。他曾说：“我只有两个选择，要么赶紧死，要么精彩的活着。”勇者，无疑选择后者，像沙砾一样的平凡又何妨，心怀梦想便可以绽放光芒。一曲“梦中的婚礼”让他的才华得以展现，梦想得以成真。当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然不甘放弃，用双脚在琴键上写下“绽放光彩”。曾经的他如一颗小小的沙砾，只能接受生来的平凡；现在的他在舞台上绽放耀眼的光芒，为他平凡的生命染上别样的色彩。

让汗水灌溉希望，用舞姿绘出精彩。神圣高雅的神态，飘逸优美的舞姿，让这些美丽的女孩们刻在了无数观众的心中。平凡无奇的外表下，是一颗颗执着追梦的心灵，残酷无奈的命运背后，是无悔的执着和不屈的坚强。这些聋哑女孩，她们失去了倾听这个美丽世界的机会，却从不放弃心中的执着。无数次的跌倒，超负荷的训练，满身的伤痕，打击不了她们的信心，也无法阻挡她们的脚步。当这些平凡的精灵们在舞台上用曼妙的舞姿，缤纷的手姿，诠释千手观音的神韵，人们为她们的美丽而惊叹，为她们的付出而鼓掌。曾经的她们在背后挥洒汗水，反复排练，那时的她们在灯光下自由舞动，绚丽绽放，耀眼的光芒不可阻挡。

让信念编织辉煌，用执着点亮人生。在喧嚣繁华的城市中，他们是最平凡的一群；在灾难危险发生的地方，他们是无处不在的希望；在生与死的边缘，她们是不离不弃的守护。环卫工人的挥汗如雨，消防队员的奋不顾身，白衣天使的细心周到，点点滴滴的平凡画面共同绘成了他们五彩缤纷的人生长卷。

我们都是如沙砾一般平凡的存在，但是我们又都身藏金子，这潜在的价值等待着我们去挖掘，这平凡的生命等待着我们为它绘上色彩。

点评：此文的长处在于：①作者以三个片段连缀成文，步步扣题，语言优美：②叙述、议论结合，是一篇较好的议论性散文。不足之处在于：“毛毛虫化为蝴蝶，小石子磨成珍珠”的说法与材料“沙里藏金”有点出入，影响了表达的准确性。定为二类上。

篇11： 金子

不过是四季变换轮回中的又一秋罢了，反复无常。一切都正常运作着。我百无聊赖地翻看着曾经的旧物――一个作文本。小学六年级的本子，纸页有些发黄，上面的灰尘似乎怎样都无法擦去，我怀着一种忐忑不安的心情打开了第一页。

里面的内容不细说了，都是一些命题作文。以现在的眼光去评判过去，或许有些不公平吧，但现实却从不可能被避免。说实在的，每一篇文章都是流水账，唯一可取的地方就是语言还算流畅，然而还是会感慨这些年的变化确实也在印证着我的成长。

其实直至今日，我的文笔都不是那种闪闪发光夺人眼球的华丽辞藻，偶尔也会觉得有些名家的文章确实是大手笔，精彩绝伦，文字的激烈碰撞令人目不暇接，也曾憧憬过这一类的作品，希望能够有朝一日写出如此美妙的文章。可我又是个固执的人，每次写作时，也有无从下笔的停滞，想翻阅一些相关例文，但看完之后，还是决定自己静下来再认真思考，我不是觉得那些文章不够出彩，只是它们已经成形作为别人的归属物存在着，复印下来的东西可以欺骗别人，但骗不了自己，我有我的风格，即使它不完美，却因独一无二而更加出众。

老师曾说过我的文字最大的特点就是质朴，这样的朴实无华是否也算一种美？我想是的，路遥的《平凡的世界》、曹文轩的《草房子》，之所以受到人们的追捧，不是因为它们的内容有多么华丽鲜艳，而是一种未经雕饰的淳朴实在，这样的作品也是工艺品，是用原生态的木块只经过简单加工就可成形的，也许它们不那么起眼，但当你接触多了，你就会情不自禁也想要得到更多。我之所以喜欢这一类的文字，是因为它们离自己很近，好让我轻易感受到文字带给我的温暖与感动。

文字的表达是足以看出一个人的追求和文化修养的。精致的文笔说明这个人总在追求完美，朴实的文笔说明这个人简单平凡却饱含真情。无论是哪一种，无论是好是坏，不同的人有不同的风格，千万种风格才筑起了缤纷的文字世界。

而这些文字也正是我们的思想。就拿自己来说吧，我的思想并不复杂，更趋向于自然简洁，随心而走，一般是想到什么便随手写了下来，可又不是漫无目的的东扯西编，总是会围绕一个中心来表达自己的所想所感。有人说这样不太好，像是一个不够严谨的散漫的人才会写的东西。可我觉得，文字的表达意义不正是记录自己心灵深处的所想所感吗？何必又要那么牵强为了所谓的格式而埋没了真正的个人风格。

清寂的秋天里，一切都是那么平凡，我的生活也周而复始地运作旋转。但我所写下的这每一个文字，正阐述着我想要表达的一切，它们就是一粒粒如细沙般渺小的金子，如同黑夜的星光微弱却明亮温暖，照亮了我那依旧漫长的生命之路。

篇12： 金子

每个人的心都是千奇百怪的，有些人的心很善良，有的人的心很肮脏，有的人的心很纯洁……而那次我看到了一颗像金子般的心。

夏天的午后，太阳公公像发起了脾气似的，快把每个人都烤熟了。人们都恨不得钻进冰窟窿里，公园的草坪上、树底下、小河边……只要有阴凉的地方都有人坐，而我漫步在小路上，不一会儿就大汗淋淋的了，刚好我看见有一块阴凉的地方就坐了过去，正当我百般无聊，四处观望时，看见一个小男孩，大概六七岁，短短的头发，大大的眼睛，清秀的脸因为被太阳晒而变得通红，他穿着一件短袖的衬衫，一条短裤，手里拿着一块脏脏的抹布，旁边放着一盆水，水的颜色是黑的，手里的抹布脏的像刚从泥里捞出来一样，他正仔细地擦着一个垃圾桶，而他身后的几个垃圾桶却干净如新。虽然我离他不是很近，但从他的动作可以看出，他特别认真，这时走过来一个女人，手里牵着一个小男孩，指着那个擦垃圾桶的小男孩说：“看到没？你要好好读书，否则就会像他一样。”那个小男孩儿，乖乖的点了点头……

我心想：“他为什么要在这里擦垃圾桶？他是谁？难道他们家里缺钱吗？还是他的父母虐待他，小小年纪就逼着他出来赚钱？”我越想越气愤，决定过去问一下，就差几步要走到他跟前时，已经有一位老爷爷站在他跟前了，说：“园园，喝点水吧。”说着将一瓶矿泉水递给了他，“怎么？老师又布置环境任务了呀？”“是的，老师说每个人必须做一件公益事情。”

哦，我才恍然大悟，可是我反过来一想，他完全可以不用做啊，在家里吹空调，吃冰棍，到时候老师要是问就说已经搞过了不就行了吗？老师又不可能跑到这里来检查。

可是，他没有那样做。只是因为这是老师布置的任务，他在这烈日下仔细的擦着，顿时，我觉得自己的心被照亮了，不是被太阳，而是被他那颗金子般的心发出的光芒照亮了。

篇13： 金子

友谊就像氧气。它一直在你身边，但你感觉不到。友谊就像汞。虽然它是液体，但它的本质很强。友谊就像锡，它的外表不像它的汉字偏旁，相反；友谊就像银，其灿烂的外表和坚强的心是最好的证明无价之宝！

友谊自古以来就被视为最珍贵的东西。古人说：“生活中最重要的事情是知道你是谁，并在四海见亲戚。”现代文学史上伟大的文学巨匠鲁迅曾经说过：了解一个人的生活就足够了，这个世界应该用同样的思想来对待它。”国外也庆祝友谊。无产阶级的伟大导师马克思说过：生活离不开友谊，但获得真正的友谊并不容易。友谊总是需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，理解去呵护。”英国有一句谚语叫做：“除了一个真正的朋友，没有什么药可以通过心脏。”通过这些句子，我们很容易发现友谊不受时间和国家的限制。“友谊。这个词全世界都在使用！

俗话说：“世界毕竟只是一个小地方。”知心朋友就像一支笔。一个绅士没有手是不会离开笔的。知心朋友就像一本无休无止的书。一个聪明人不会丢下书不管。知音就像一首优美的音乐。这是90后的行为。

有人曾经说过：“当一个人遇到酒时，一千杯是很少的；当一个人不投机时，一千杯是半句。”一个知心朋友就像一个朋友，一个朋友就像一个会听你说话的人，一个会听你说话的人就像一个人，你会告诉他你的喜怒哀乐，一个会和他分享你的喜怒哀乐的人就像一个知心朋友。因此，友谊似乎拥有整个世界！

友谊像金子一样无价。友谊是一个全世界都能理解的词。友谊是90后的代言人。友谊是世界。有了友谊，你就不怕到处跑了！！！

篇14： 金子

试玉要烧三日满，辩材须待七年期 ――题记

人既然生而为人，立于世间，又享受这数载的悠悠岁月，有何理由不奋发图强，努力锻造自身，让自己这块金子发光发亮。

我从小就在各方面都不出色，也没有什么特别的优点，但我喜欢故事，喜欢听人讲故事，更喜欢将自己听过的故事讲给别人听。听神话故事，听感人故事，听战争史。然后再讲故事讲给小孩子们听。

对着邻居家几个孩子说：“别闹了，今天来讲关于月亮的故事。”“好啊！”几个小鬼头欢天喜地的，令我哭笑不得。“天狗食月、嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药这些耳熟能详的神话故事就不讲了。今天讲的是月饼的来历：相传，月饼的来源要追溯到元代，元末统治者腐朽不堪，农民起义爆发，而朱元璋带领的起义军队尤为出众，但由于朝廷官兵搜查的十分严密，起义军队之间传递消息十分困难。这时，刘伯温提议将需要传递的消息塞进一块饼中，再将饼连夜送到各个起义军队中。由此，朱元璋才能起义成功，而起义当天便是如今的中秋节，朱元璋为了庆祝起义胜利，便将传递消息的饼分发给众军士，演变至今便成了月饼。”“哇，月饼，好想吃。”我感觉自己好累，给这几个蠢孩子，讲这么多，既然只在意吃月饼。

我语重心长的告诉他们：要好好学习，努力锻造自己成为一块闪亮的金子，为社会做出一份贡献------几个小孩子都一脸认真的跟我说：“哥哥一定是一块闪亮的金子”“为什么呢？”我有些疑惑“因为你一直给我们讲故事啊。”我心中念头一动：是啊，人只要做了对的事，都是金子。

我们只要奋斗过，做了对的事，都可以称为金子，我们要自信的说：我也是一块闪亮的金子

篇15： 金子

母爱似水，在我的身体里汩汩流淌，滋润了我的心田。在我眼里，母爱比金子还贵重。

我的妈妈给予了我很多的温暖。周末的时候，我在家里专心致志地学习，妈妈就拿着抹布，做起了卫生。起先，家里可热闹了，叮叮当当，这是桌椅碰撞的声音；沙沙，这是扫地的声音；咚咚，这是东西掉到地上发出的声音……无数的声音凑在一起，组成了一首悦耳动听的协奏曲。后来，家里越来越安静了。到了最后，家里只剩下我用笔写作业发出的唰唰声，原来妈妈要休息了。我蹑手蹑脚地走到妈妈的身边，轻轻地拉住妈妈的手。妈妈虽然闭着眼，却没有入睡。她紧紧地搂着我，问我：“作业做完了吗？”“没有，还要过一会儿。”“那妈妈陪你一起做作业吧！”我心想，妈妈做家务已经很累了，应该早些休息，便拒绝了她。谁知，妈妈不由分说地和我一起进书房了。那一刻，我感到无比的温暖。

还有一次，我和妈妈一起去外婆家。晚上，我突然生病了，一直咳嗽。睡觉的时候，我还发烧了。妈妈吓得脸色惨白，紧张地大哭。我迷迷糊糊地看见妈妈颤抖着手，拿起手机给医生打电话。得知我只是得了一个普通的感冒，妈妈才稍稍放心。可是，妈妈怕我的病情加重，所以整晚都陪在我身边，一直没合眼。我早上醒来后，发现妈妈有了黑眼圈，眼睛里还布满了红血丝，心里五味杂陈。妈妈真的很关心我，很爱我啊！

光阴似箭，妈妈也慢慢地老去了，但她对我的爱却一直被我当成无价之宝，珍藏于心。妈妈，我爱您！

篇16： 金子

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话在我的童年时代实在是太熟悉不过了，想必你们也是吧？今天，我非常有幸读到了著名作家朱自清佳作《匆匆》。文章重点讲的是时间，时间如流水般过的很快，告诉我们要如何去抓住时间。

“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在了时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”这句话，充分的体现了时间过的很快，说明朱自清是多么渴望时间能够停留啊！啊！现在是信息时代了大多数家庭都生活都提高了初中，有了电脑。很多人的时间却浪费在了聊天、玩游戏上。连课外书籍现在也不看了，当然，我也是这样。我们不能这样颓废，要好好的抓住时间。把我们的时间好好的利用在有用的事情上。

有人说：“有钱能使鬼推磨，”可是时间却是金子一样买不来的，时间就如青烟，被微风吹散了，记得有一次，老师在课堂上分配任务。要求在半小时内看一篇课文并提出问题，我虽然看了书，但却想着下课打篮球的情景，时间就这样一分一秒的过去。本以为老师不会抽到我，因为我有侥幸的心理，所以就没放在心上，可当时间一到，我就听到老师第一个叫的就是我。急的我当时就慌了，支支吾吾的回答老师的问题。自从这件事后，我就不敢马虎了。

转眼间，我们六年的小学生活就要过去了，回想这六年的生活，我们又做了些什么呢？在这为数不多的小学生活，我们不能再徘徊了，为即将走进的初中生活，打下坚实的基础吧。“少壮不努力，老大徒伤悲”是给我们最好告诫。

篇17：金子作文

是金子，总会发光，

金子作文

。只是，发光的之前是一个磨练，可能在磨练的期间，金子开始变得平庸，它不再是金子，它只是普通的一块石头。 被掩埋的味道，金子自己知道，没错，它是知道的，自己是高高在上[注: 原指地位高，现在形容小学生作文大全 只是，那些发现自己人在哪呢？每天每天，从自己身边经过的人数不胜数，注意的竟都只是身旁的小石子，真是可笑。的确，金子至始至终都明白自己是金子，那些小石子与自己根本无法相提并论[注: 相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。]，可是，它需要赞同，它需要证明，它需要认可。只是，一直都没有。 也许，也就在这个时候，金子或许开始自卑，或许开始羡慕甚至嫉妒身旁的小石子。金子被污染了，它被这世俗污染了，它永远失去了发光的机会。

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篇18：金子和沙子

在一个海滩上，有一枚金子被埋在了土里。时间过了很久都没有人找到它，可金子并不放弃，它依然坚信它会被人找到。  有一天，沙子对金子说：“老兄，放弃吧！你不会被人找到的，都已经这么久了。”可金子说：“是金子总会发光的，总会有人找到的。一个人要办一件事，如果自己都没信心了，那就一切都白费了。”又过了一段时间，金子还是没被找到，可它并没放弃。终于，过了一段时间，金子被一位在这游玩的人给发现了。之后，沙子总是唉声叹气说：“我们不是金子，不会有用的。”后来，有一位建筑师来这旅游，看到这些沙子，惊喜的说到：“这么好的沙子放到这里太可惜了，我要用它们建设祖国才行。  之后，沙子悟出一个道理：无论是什么东西，都有它的利用价值。

六年级:郭楷琳

篇19：《金子》教案设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教学重、难点：

认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。

教学具准备：

简单的课件

板书设计：

22、金子

绝大多数人 一无所获、扫兴离去

彼得・弗雷特 埋头苦干、灰心失望

偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金

教学过程：

教学目标：

初读课文，学习生字词

一、揭题导入

1、板书课题：金子，齐读课题。

2、同学们，你们见过金子吗？金子是什么？（一种贵重的金属）

人们也常常用金子来比喻什么？（珍贵的东西、美好的心灵或品质……）

3、今天的课文跟金子有什么关系呢？让我们一起来读读课文。

二、初读指导

1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

2、出示生字词，自由练读。

táo jué bǐ fú 括n fù mǎi jué kēnwā qián

淘金者 绝大多数 彼得・弗雷特 不甘心 附近买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱

pén shuā ruǎn rón ruò wù bàn jiāo shí

倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿茸茸 若有所悟 装扮 美丽 娇艳 实现

指名示范读词，读后评议是否读正确了。（注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）

齐读生字词

3、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。

课后练习：

1、练习朗读课文。

2、书写习字册。

篇20：《金子》说课稿

《金子》说课稿

今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文《金子》。课文讲了彼得弗雷特在淘金无望，准备离去的时候，忽然从雨后土地上长出的小草身上得到启示，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生观察、想像及朗读能力的好材料。为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标：

1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。

2、过程方法目标：以学定教，通过创设情境，讨论、朗读等方式来培养和提高学生语言感悟能力、朗读能力和评价能力。

3、情感态度目标：体悟彼得弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。

其中，根据第二学段的要求，1、2两个目标是教学重点。“金子”的本意是指物质层面的“贵重金属”，而在课文中，“金子”是指诚实、勤劳的高尚品质。本文用“金子”做题目，同时又以“金子”为线索，贯穿全文，因此，理解“金子”的含义，深化学生的阅读感受是教学难点。我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。

第一课时：引导学生把课文读正确、读流利，通过图文对照，从整体上感知课文内容，获得初步的情感体验：在语境中理解生字新词，指导两个字“甘”（独体字，注意笔顺）“钱”（左右结构，形声字）；引发猜想，建构阅读话题，能基本说出本故事的大意。

第二课时：借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情地朗读课文，帮助他们读懂课文内容，了解彼得弗雷特通过辛勤劳动获得真金的曲折过程，教育学生向彼得弗雷特学习，培养自己靠诚实、勤劳获得成功的高尚品质。另外，引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感，引导学生积累丰富的语言。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的`阅读实践。”本课教学，采用“自主、合作、探究”的学习方式；以读为本，自主学习。让学生充分地读，在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，积累语言，培养语感。根据这一教学理念，在导入课题时，我设计了一个学生平时生活中常见的问题：“同学们，你们见过金子吗？说说你对金子的理解？”于是，学生兴趣很高，纷纷举手发言，说出各自对金子的理解与认识。为了让学生能积累更多的课外词，我特意补充了一些带有“金”字的成语和格言，让学生读一读，做到心中有个数。正当学生说得开心，起劲时。我马上通过一段导入，让学生把金子与课本贯穿起来，让他们很感兴趣地去读课文，并在同时明确了，本节课我们所要解决的一个问题是“文中的主人公——彼得.弗雷特是怎样实现他的这个梦想的？”然后，通过学生自读课文，师生共同讨论交流，从中抓住重点的句子和词语，理解和体悟的主题。具体指导如下：

学生在自读第一、二两句的基础上，扣住“听说、无意”明白消息的不确定性，但淘金者们仍“蜂拥而至”，体会他们缺乏理智，盲目跟从。接着抓住“一无所获、扫兴离去”，体会人们怀着失望离开的不幸。通过对淘金者们由“高兴”至“扫兴”两种截然不同的感情地进一步对比感知，指导有感情地朗读。

学习第三句话时，抓住“埋头苦干、几个月、几乎翻遍了”理解从精力上、时间上、工作量上说明彼得作的别人无法比拟的巨大付出，通过朗读让学生体会彼得是能吃大苦、耐大劳的人，但结果是“没有发现一丁点儿金子”，让学生明白上文的传说的不可靠。在品读词句的基础上，体会彼得由“希望”转向“失望”的失落心情，再次练习个性化朗读。

在交流第四句话时，我让学生读好词语“若有所悟”，并说说彼得“悟”到了什么来具体地展开学习。如“这里没有找到金子”，让学生边读边思考：彼得本来要离开，是什么使他留下来？留下后又是怎么做的？引导学生读好文中相应的句子，并描述一下彼得看到的情景，体会希望的产生，明白这希望就在这肥沃的土地里，正是这希望使彼得留下来。再让学生观察插图，想象彼得是怎样用“全部精力”种花的，田地里是怎样美的景象，通过语言描述，从如何不怕辛苦平整土地，如何精心选择花苗，如何日夜照顾鲜花，如何四处奔波销售鲜花等几个方面，让学生真正体会到彼得所付出的辛劳，这是故事情节转折的关键段落，我让学生自己准备，再同桌或小组练习，然后全班交流的方法组织学习活动，为揭示“真金”的含义打下基础。

学习第五句，我把重点放在理解彼得所说的话是什么意思上。让学生思考：彼得从这块土地里究竟获得了什么？你能悟到些什么呢？学生通过交流，知道彼得并非获得真的金子，而是获得了“财富”。最后学生畅谈感悟的基础上归纳：只要勤劳耕耘，任何土地都会奉献出你需要的“财富”。抓住“不无骄傲”、“唯一”等词语，引导学生体会彼得非常自豪的心情，练习个性化朗读。

最后，我在总结全文之后，又设计了一个问题，让学生谈谈各自的梦想，作为对全文的渗透。

以上说课仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中我将随时注意课堂的生成, 以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，让学生在个性化的阅读中获得信息，领会到内容中隐性存在的情感、思维和精神的同时，还要超越文本，链接生活。达到“教是为了不教”的教学境界。

篇21：《金子》教案

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。

课前谈话：

同学们，我们平时积累了很多名言，你最喜欢哪句名言，愿意跟大家说说吗？

同学们知道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了很多知识，而且懂得了不少道理。相信通过今天的学习，你们会懂得更多。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读。

2、通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是？

3、过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？

二、整体感知，学生质疑

1、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？

2、交流，你是从哪里看出来的？

3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（初读彼得的话）

（1）轻声读这句话。

（2）谁愿意读给大家听？

（3）读着读着，你们有什么疑问吗？

（4）小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧！

三、突出重点，读议课文。

1、自读自悟，学习4。

（1）轻声读读4，想想你读懂了什么？

（2）交流（出示4）

（3）指导读好第一句就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

（4）师描述：同学们瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，你会想些什么？

（5）想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？

（6）过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看5。

2、感情朗读，感悟彼得的想法。

（1）哪位小彼得来读读？

（2）赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？

（3）从彼得的想法中，你听出了什么？

（4）小彼得们，让我们随着优美的音乐再来想一想。

（5）过渡：信心和希望，使彼得留下来。

3、理解“真金”，懂得道理。

（1）出示前半句：谁来读读这句话？

（2）听了他的朗读，你仿佛看见了什么？（体会：全部精力）

（3）齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。

（4）过渡：彼得的辛勤付出换来了什么？

（5）出示后半句：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。

（6）瞧，鲜花盛开了。（出示鲜花图）

（7）亲爱的小彼得们，看着自己辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告诉大家什么？学到这儿，你认为“真金”是什么？

过渡：是呀，彼得找到了“真金”，实现了自己的梦想。板：梦想

4、再读彼得的话

所以他不无骄傲地说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（生接）

5、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？

四、畅谈梦想，愿梦想成真。

1、其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想，那就是希望自己活到一百岁，在100岁的生日时你们都来祝我生日快乐。

2、那你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？愿意跟大家说说吗？

篇22：金子课文内容

听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子，结果，绝大多数一无所获，只好扫兴离去。

彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。

就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的……”

彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。

五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”

《金子》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教学重点：把握课文重点词句，理解课文内容，展开想像。

教学难点：理解课文所蕴含的.深刻道理。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭题导入。

1、板书课题，齐读课题。

2、谈话：同学们，你们见过金子吗？金子是什么？人们常常用金子比喻什么？

3、今天的课文跟金子有什么关系吗？让我们一起来读读课文。

二、初读指导。

1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。

2、出示生字词，自由练读。

3、齐读生字词。

4、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。

三、了解课文梗概。

1、默读课文，想想这篇课文主要讲了谁？讲了他的什么事？

2、讨论：彼得的梦想到底是什么？

3、齐读课文。

三、学写生字。

1、认读田字格中的生字，口头扩词。

2、交流记字方法。

3、教师板书示范，揭示重点。

4、学生在书上用钢笔描红。

四、课后练习：练习朗读课文、书写写字本。

第二课时

一、复习检查。

1、认读生字词。

2、这篇课文主要写了谁？写了他的什么事？

3、课文哪个自然段告诉我们彼得实现了梦想？

二、学习课文一至三自然段。

1、请同学们自由读一到三自然段，想一想萨文河畔到底发生了什么事儿？结果怎么样？

2、交流回答。

① 想象一下“蜂拥而至”是怎样的场面，结果怎样？

② 指导朗读这一段。

③ 彼得离去了吗？为什么？

④ 读出彼得由不甘心到失望的感情。

⑤ 师述：彼得也准备离开这个地方。

三、学习四至六自然段。

1、默读四至六自然段，思考：彼得在实现梦想的过程中发现了什么？想了什么？做了什么？

2、交流。

① 彼得发现了什么？

② 什么叫“若有所悟”？彼得悟到了什么？

③ 朗读这句话。

④ 想像彼得用全部精力培育花苗的过程。

四、学习第七自然段。

1、朗读这一段。

2、说说彼得找到的真金是什么？

五、拓展练习：你的梦想是什么？你打算怎样实现自己的梦想？

篇23： 《金子》教案设计

课文主题：

感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

写作特点：

以时间为序的叙事故事。

本文知识点梳理：

1、字词：“坑”：后鼻音；“刷、实”：翘舌音；“盆”：前鼻音； 反义词：希望――失望，扫兴――高兴，坑坑洼洼――平平整整，松软――坚硬，骄傲――谦虚。

2、重点句子：

（1） 他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。

（2） 他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到镇金的人！我的金子就在这块土地里。”

（3） “这里没有找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来中华，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的┄┄”

3、段：课文的第二、五、七三个自然段。

根据课文进行适当的想象，以加深体验和感悟。

学习目标

双基目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的.道理。

思维发展目标：

透过语言文字，通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教学重难点：

重点：理解“金子”的含义。

难点：要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

教学准备：投影片、挂图，生字卡片

教学时间：二课时

第一课时

课时学习目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

一、导入新课

1、同学们你们知道什么是金子吗？生活中有哪些是金子做的？

（金子是一种贵重的金属，黄赤色）

2、今天我们学习的一篇课文的题目就叫“金子”。（板书：金子）

3、看到这个题目，你们有些什么问题想提出来呢？

（ 课文里的金子是做戒指的金子吗？

这金子是什么呢？

文章中写的是怎么一加事呢？）

二、初读课文

1、出示生字。

大坑 甘心 附近买 倾盆大雨 彼得 松软 装扮 钱 淘金

冲刷 挖掘 弗雷特 实现 娇艳 若有所悟 绿茸茸

（1）自由认读。

（2）检查自学效果，指名领读。

（3）开火车读，齐读。

（4）指导书写。

a、有没有什么特别难记的字，想要大家一起讨论讨论的？

b、容易写错的字：坑 冲刷 挖掘 倾 装 淘金 甘

c、描红课后生字。

d、填空

把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是x；把x的x字旁改成“彳”，就是“彼”。（波或破）

“浅、线”二字去掉左边的偏旁，加上“x”是“钱”；“软”是把“砍”字的“石”字旁改成（ ）字旁，其他还有什么字？（吹、次）

（4）说说你已经弄懂了哪些词

若有所悟：好像悟出了什么。若，好像；悟，领会。

淘金：用水选的办法从沙子里选出沙金。

倾盆大雨：形容雨下得特别大，像从盆里往下倒水一样。

装扮：装饰。

娇艳：娇嫩艳丽。

2、指名按小节读课文。相机指导正音。

3、默读课文想一想全文可以分为几个部分？

（三部分：第一~第三自然段；第四~六自然段；第七自然段）

1、快速默读课文，你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？

2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。

板书： 绝大多数人 一无所获、扫兴离去

彼得弗雷特 埋头苦干、灰心失望

偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金

3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？

（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？

（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？

4、问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。

5、我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。

6、课后思考：彼得找到的“真金”是什么？他是怎么找到的？

第二课时

课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，文中的金子并非一种金属。

3、懂得要靠自己的辛勤劳动才能获得财富。

一、复习检查

1、比较下面各组字，再组成词语。

杭 钱 盆 软

坑 浅 盘 吹

2、说说全文可以分几部分，具体是怎么划分的，主要内容是什么。

第一部分（第一~第三自然段）彼得在萨文河畔挖金子，苦干了几个月，一无所获，准备离开。

第二部分（第四~六自然段）一次大雨过后，地上长出上草，彼得若有所悟，留下培育花苗。

第三部分（第七自然段）五年后，彼得实现了理想，找到了“真金”。

二、精读课文

1、默读第一部分，回答问题。

（1）写了几方面的内容，有哪些人。

2）找出相关介绍他们的词语。用笔画出来。

（3）用课文中的词语解释“落空”。（一无所获，没有出现一丁点儿）

（4）彼得弗雷特是怎么做得？结果如何？

2、轻声读第二部分，想一想：彼得弗雷特原来打算离开的，后来为什么又留下来了？

（1）出示、理解“彼得走出小木屋”，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”一句话中的冒号的作用是引起下文。冒号前说“不一样”，冒号后具体讲“不一样”。

（2）指导读，抓住“不一样”了。谁来读一读，注意读出不一样。

（3）评读。

（4）你是怎么理解“若有所悟”的？他悟出了什么？受到了什么启发？（想到了要靠种花，也就是自己的劳动来获得财富。）

（师板书：土地肥沃 若有所悟 留下）

（5）指导读。

（6）评读。

（7）彼得成功了，他的成功表现在什么地方？

齐读第六自然段。

（8）请人答。

（师板书：长满鲜花）

3、过渡：最后彼得的梦想实现了吗？我们继续往下读。

（1）请人读第三部分，想一想“不无”怎么解释。

（2）“不无骄傲”是骄傲还是不骄傲？能不能换个词？（不无：不是没有。而是有。“不无骄傲”是骄傲的意思。可以换成“自豪”。）

（3）谁来自豪地读一读？

（4）评读。

4、彼得弗雷特找到的金子是什么？（在土地上靠自己的辛勤劳动创造财富）

1、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？（我们不要作那种满世界去找那些所谓贵重金属意义上的真金，真金就在你的脚下，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，要想获得财富，只有依靠诚实的劳动，只要踏踏实实地劳动，你一定会得到。）

2、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：

要想，只有。

3、彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？

4、从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？

5、彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么，把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。

自主练习

1、补上下面句子中所缺的标点符号。

（1）彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

（2）他不无骄傲地对人说“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里”

2、彼得找到的“真金”指的是什么？他是怎么找到的？

3、朗读课文。

板书设计

金 子

掘金一无所获 失望 准备离开

土地肥沃 若有所悟 留下

长满鲜花 不无骄傲 实现梦想

篇24： 老是金子

老是金子

“老金是金”是一个古老的谚语/说，人们在日常对话或谈话或讨论中使用它。

它被某人引用，当它被感觉到该东西或材料已经变得十分古老，但它的好处或性质或质量持续相同或相当增强与时间或周期的步伐。

如果我告诉你一个十分机智和搞笑的故事，它的好处将是明确的。

很久以前，在乌杰市有一个十分富有的商人。商人只是在钻石。他把他的贸易和业务传遍了邻国。他有三个儿子独自在该国三个城市做自己的事。所有的儿子都结婚了，有自己的家庭。他们是他们拥有的所有者，但他们在父亲的财产上也享有平等的份额。

随着时间的速度，他们的父亲变得很老，当他生病了。医生被咨询，但没有效果，他们说，由于过多的免疫力，身体力量减少到最低限度，即使是较弱的细菌和病毒攻击他，因此他生病了。

在他们看来，老龄化是老年人的一个很大的问题。这是一个令人震惊的状况，最终以死亡结束。

商人是87岁。他患有肺炎，留下天堂。

他们的儿子听到这个悲伤的消息冲到Ujjain。所有的亲戚和亲爱的和附近的也抵达参加最后的仪式。但是儿子坚持在当地政要的面前平等地分割父亲的财产，只有在他们父亲的尸体被火化后。

总的财产按照他父亲姓名的唯一交易关系的资产负债表列出，并很快都平均分配到他们的全部满意。每个人都满意，无论每个共享，但弟弟提出一个问题。

人们问，“此刻不就应有任何问题把尸体带到河岸去火化。让我们站起来，把“阿尔西”带到我们的肩膀上。

除非或者直到他的父亲在他的右手无名指上的钻石戒指被平等分割，否则弟弟就阻止他们，如果不是至少根据其市场价格被分割成碎片，他不允许任何人拿他的尸体火化的父亲。

他要求有人拿出“卡凡”，从手指拿出戒指。一个值得信赖的人在检查手指的时候，没有看到他的右手无名指的钻石戒指。他通知一个和所有在场的人。

另一个问题出现，每个人都在互相怀疑和怀疑。

谁偷了它？长子惊讶地问。

中兄弟坚定地宣布，“除非或直到真正的罪犯被抓住，或任何人故意或不知不觉地提出并承认他的罪行，尸体将持续在它的位置。

再一次，火葬被禁止了。

人们开始找到解决这个问题的办法。没有人有足够的知识或经验来解决问题或提出任何出路。一个老人坐在大厅的角落里，人们正在讨论问题的解决方案。有人注意到他独自坐着，头靠在他的膝盖上。

他问他：“你能识别偷窃父亲钻石戒指的小偷吗？

他回答了否定，但同时他要求他搜索一个约九十年的老人，坐在Bunyan树下，距离那里右边一公里。此刻他将在那里休息在chabutra。

两个人开了车，到达那里。看到一个十分老的人持续他的头在两个膝盖和给药，他们停在树前面的车。

他们走近老人，请他帮忙他们解决他们在家里的一个大问题。当他们到达他们的房子时，他们会告诉他详细的信息。

这个世界充满了知识渊博的人。解决问题是因为这些机智的人的性质。他们不喜欢暴露他们的努力或智慧。

他一到达了房子，就比他要求所有人在大厅里一齐聚集，任何人都不就应被允许去任何地方。

他问，根据妓女的财产的coparcenary权利，谁死了很久，但仍然躺着没有怀疑，就应从原始的从上到下的安排，观众应站起来见证的程序，以检测真正的罪魁祸首。

他告诉一个人，持续沉默。没有人会在交叉考试的过程中推荐或推荐任何东西。

他允许三个小时按照他的推荐适当安排。

每个人都吃了必要的食物和饮料。

孩子和未成年人不允许参加诉讼，只有主要留在大厅里，听他的问题和人们回答他的查询。

老人出此刻会议上并致辞：

尊敬的女士们，先生们。

托付给我的任务确实十分困难，但即使如此，我也不会离开任何石头，找出丢失的钻石戒指以及偷窃它并将它秘密地藏在秘密地方的罪犯。

亲爱的朋友们！

为此，我会告诉你一个老故事-十分机智和搞笑。期望每个人都能听到故事，也能够享受它。此刻请持续你的嘴巴闭上，眼睛和耳朵张开像法鳞。

很久以前，他父亲的突然消亡，他的能干的儿子由专业理发师结婚了一个美丽的女人，他的邻居村庄。

就在蜜月午夜，新郎要求新娘许可看她的脸，因为她用她的纱丽的aanchal遮住了她的脸。新娘在丈夫的耳朵里低声说，只有当他能实现她的第一个和最重要的愿望，才有可能。

丈夫的耳朵扩大了，听到这样一个不寻常的状况，也在蜜月之夜。

他持续妈妈几分钟。他的妻子再次问道，“首先承诺，你会保留，只有这样，我会允许你拿出aanchal，看看我的脸。

找到没有出路，认为这是一个普通的事情要实现，他同意。

只是看到每个人都上床睡觉，因为它是一个上午，狗在外面咆哮，这是一个黑暗的夜晚。

我的情人一向在胡德河银行等我，在他要求的我已经给我的话，看到他一次，我的婚姻结束后，在上午3点之前用心的日出，如果不是，那么除了自杀跳跃之外别无选取进入河里，她将负责他不合时宜地留下天堂。

我务必独自一人，没有人允许跟着我。由于我没有太多的时间在手，我此刻务必离开。

她的每条路都明白。她离开了，匆忙地加快了她的步伐。河岸十分近。可能需要几分钟才能到达那里。

然后看到那些装满金色装饰品的`女士们独自一人，一个正在寻找猎物的小偷，出现并阻止了她的路。

她对他说，“什么事？你为什么阻止我？你背后的动机是什么？

由于小偷在他一生中都没有看到他如此勇敢地应对他，他以同样的勇气说，我是一个职业的小偷。这天上帝给我这样一个富有的女人，一旦我抢夺了她的整个装饰品，生活中不需要进一步的盗窃，我能够活着，带领我的生活如同王子一样。

她对他说。“我没有这么多时间听到这么蠢的事情。仔细听我，然后不满意，你能够做任何你喜欢的。我是一个已婚的女人。我的爱人一向等待看到我一次这天独自一人在Khudia河银行用心的三上午

我的丈夫允许我看到他，看到他后，他要求我回来。

如果我没有及时到达，他会跳进河里，自杀。所以他的生命受到威胁。我务必在时间之前到达。请离开我这一次，一切顺利后，我给你的话给我所有我拥有的。

小偷的心像火一样像蜡一样熔化。

妹妹！虽然我是小偷，但这并不意味着我没有像你这样的心。匆忙。愿上帝与你同在，拯救你爱人的生命！

她看到他的情人焦虑地等待着他在她的怀里抱着他说，“我尽管有这么多的限制，我持续了我的承诺。”此刻告诉我，你会忘记我，并结婚你选取的另一个女人，带领和生活一个快乐的婚姻生活。

我此刻是一个已婚的女人，我务必忠诚和诚实地对我的丈夫遵循社会伦理和传统和文化，因为我们结婚时在火，地球，空气和天空和超多的人们包括婆罗门人谁执行我的婚姻和绑在我的丈夫作为一个更好的一半的一生在幸福和悲伤以后承担所有在一齐。“

老人站起来问一个问题，”谁能告诉这三个人，丈夫，小偷和最伟大的爱人？“

钻石商人最小的儿子高兴地喊道：“小偷，小偷是最伟大的人。

老人命令长子，“他是犯罪的人。他十分巧妙地窃取了钻石戒指，但是此刻被所有的人抓住。

他要求最小的儿子立即带上钻石戒指，否则他会被带到任务。

最小的儿子不仅仅承认，但开始痛苦地哭泣，并要求道歉他的进攻。

老人说他务必放下他在钻石戒指的份额，并捐赠给慈善宣教士。

篇25：金子说课稿

一、教材简析：

《金子》是苏教版语文第五册第七单元的一篇课文。讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，要想靠意外的收获是不现实的。全文内容简明，情节曲折，其中蕴含的道理比较深刻。

二、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，运用关注偏旁、编儿歌两种方法区分形近字;能联系生活实际理解词语。

3、学习抓住描写关键人物的词语概括课文主要内容的方法。

4、学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑能力。

5、通过对比——关注前后变化，体会人物内心的方法，想象彼得会怎样付出自己的全部精力。

教学重、难点：在读中感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，积累语言，培养语感。

三、教学过程：

本着“语文课要上出语文味”的教研主题，我们设计了这样的教学过程：

(一)由“梦想”这一话题导入新课。

1、先由学生交流自己有什么梦想?接着引出：今天我们要学习的这篇课文里的主人公也有自己的梦想。通过预习，你知道课文的主人公是谁吗?他的梦想是什么?(找金子)然后揭示课题：金子

2、对课题进行初步感知：看到课题“金子”这两个字，你眼前仿佛看到了什么?

这一环节目的是：让学生对课题有一个初步的了解，相信随着课文的学习，他们会对课题有更深刻的认识。

(二)字词教学。这一环节设计了两组词语：

1、第一组词语(课件)：

(1)同位互相检查看看会不会读

(2)指名提醒不好认或不好写的字：这里既可以是读音的，也可以是书写上的。

重点关注两组形近字：娇(形容女孩子美好可爱——娇气)、骄(猛烈——骄阳似火;自满、自高自大——骄傲)——区分形近字方法1：关注偏旁，追寻字源;买和卖——方法2让学生自己编儿歌区分：东西少就要买，东西多就要卖。这个“东西”其实就是上面的十字头。

2、第二组词语(课件)：

(1)指名领读——检查读音

(2)自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子，不添字漏字。边读边思考：课文讲了一件什么事?

(3)再读这组词，看能不能帮助我们来概括课文的主要内容：横着读，你有什么发现?(第一行是写淘金者的，第二行是写彼得的。)然后让学生连起来说一说。

(4)教师小结：抓住描写关键人物的词语组合起来就成了课文的主要内容。

(5)对比质疑：再看这组词语，对比彼得和淘金者他们的做法，你有什么疑问吗?(也就是：为什么淘金者都走了，却只有彼得找到了真金?)

至此这组词语达到了三个目的：一是检查词语，二是概括课文主要内容;三是质疑。

3、然后接着追问：真的只有彼得一个人找到了真金吗?(课件)引出课文最后一段，找出“唯一”这个词。那么究竟有多少人去挖金子呢?(课件)引出课文第一句话，理解“蜂拥而至”。什么是“蜂拥而至”?生活中你还见过蜂拥而至的场面吗?(如：商场打折)然后指导对比朗读这两句话。最后进行小结：是呀，淘金者都扫兴离去了，却只有彼得一个人找到了真金，这到底是为什么啊?这个问题真的很有价值，就让我们带着这个问题走进课文。

(三)细读理解。

1、一、二段：自由朗读1、2段。想一想，为什么彼得是唯一找到真金的人呢?指导学生读句子抓重点词语谈体会。关注第二段描写彼得的词语，并能联系上文和其他淘金者对比，感受彼得的与众不同。然后进行对比朗读，小结：联系下文，通过对比我们发现了彼得的坚持不懈让他找到了真金。

2、四、五段：默读4、5段：大雨过后，你看到小木屋前发生了怎么样的变化?画出相关语句，接着让学生交流自己画的句子。师过渡：我们看到的也许仅仅是这些小草，但彼得他看到的却不仅仅是这些小草，联系下文再来想想：彼得还看到了什么?然后引出同样是一块土地，为什么彼得却和我们看到的不一样?(善于思考)文中哪个词让我们看出他善于思考?自然而然的就理解了“若有所悟”这个词，然后师生合作读4、5段。最后小结：刚才我们联系下文，通过自己与彼得对比，体会到彼得善于观察、思考让他又向成功迈进了一步。

3、指名读第六段：你觉得彼得成功的原因还有什么?重点体会“全部精力”：在理解这个词时，分了这样几个步骤：

(1)什么是“全部精力”?

(2)去掉“全部”行吗?为什么?

(3)彼得会怎样付出自己的全部精力?

(4)培育花苗可不容易啊，需要做许许多多的事。出示老师搜集的一些养花的资料，结合这些资料，你觉得彼得还会怎样付出自己的全部精力?出示：当时，彼得。试着用这个句子描述彼得养花的情景，创设情境进行说话练习。最后小结：是呀，彼得对待花苗就像对待自己的孩子，看到花生病了就像自己生病了一样心疼。同学们说到的彼得都做了，同学们没说到的彼得也做到了，这真是付出了全部精力。

4、想象着这些画面，再读第6段。

5、看到这些鲜花，你仿佛看到了什么?

6、配乐齐读6、7段。

(四)深化课题。

再次齐读课题：此时你对“金子”的认识还是哪些金光闪闪的财宝吗?你对它又是怎样理解的?然后小结：这是一种获取成功的秘诀，也是一种可贵的精神。最后回到开课时同学们谈到的自己的梦想，从彼得的身上你又有什么启发?出示小诗歌完成。

四、板书设计：

22、金子

坚持不懈

彼得善于思考真金

全部精力

篇26：诚信金子作文

有人说金子十分珍贵，它可以买一幢幢大大的别墅；也可以买一辆辆豪华的轿车；还可以买一件件漂亮的衣服，使生活变得美满、幸福。可我认为它却买不到唯一一样东西——诚信！

记得有一次，我和朋友相约一起到新开的商店里去逛逛。约定：风雨无阻。我先到，在商店门口站了几分钟，可是天公竟然不作美，下起了暴雨。那雨直往我裤腿上钻，没办法，我只好躲到商店里面。见到一个个从我身边穿过，可始终不见她的身影。我想她肯定不会来了。正巧我旁边那位叔叔也在等人，我正想劝他还是算了吧！可就在这时，一个人从车上走下来，那位叔叔脸上充满了喜悦，俩人便上了车。我无奈地低下了头，飞快地跑回家去。

回到家时，我已变成了一个十足的“落汤鸡”，又撑了一肚子的气。妈妈告诉我说刚才朋友来电话说雨实在太大了，改天在一起逛吧！可我心里却想，明明说好风雨无阻，何必又要违约呢？人不是要讲信用吗？

经过这件事后，我明白了诚信是多么重要，如果一个人连诚信都没有，那他不知该会怎样？怪不得老子曾经说过：轻诺必寡信。我现在才真正知道了。

篇27： 种“金子”作文

种“金子”作文

“一张，两张，三张……”我正不亦乐乎地坐在房间里数着我的压岁钱。门“吱呀”一声被推开了，爸爸、妈妈走了进来。

爸爸问：“这么多压岁钱准备怎么花。”“嗯，我还没想好呢。”“拿去投资吧。” “什么是投资？”我觉得这个词挺耳熟的。“投资就像阿凡提种金子。巴依老爷给了阿凡提一个金币，第二天阿凡提种出了10个金币给巴依老爷，这就是投资。”“哇啊！”我心里像升腾起了无数被点燃的烟花，兴奋之情如火山爆发般喷涌而出。我又叫又跳，手舞足蹈，大声嚷嚷着：“我要投资！我要投资！”

“瞧把你美的，你可别忘了巴依老爷交给阿凡提种的金子最后全‘旱死’了，这也是投资。”听了妈妈的话，刚才还在我眼前跳舞的金子忽地一下全消失了，我就像被泼了一盆冷水，一下子蔫了，立刻安静地坐了下来。

妈妈故意问我：“你还想不想投资？”我把头摇得像拨浪鼓一样，斩钉截铁地说：“我再也不想投资了。”爸爸说：“你这是因噎废食。投资也分风险投资和比较稳健的投资。而且，我们要学会把鸡蛋放在不同的篮子里。”“什么意思？”我不解地问。爸爸不紧不慢地解释说：“银行国债投资回报率较低，但风险也较小，属于你可以投资的。股票、期货有可能获得暴利也可能血本无归，风险太大就不适合你们小孩子。这几年预定邮票，虽然每年行情不同，但第二年的投资回报也都不错，你也可以选择。如果是在网上找邮商预定，回报还会更高，但如果邮商跑了，那又是竹篮打水一场空了，风险总是与利润同在的。”

我眨了眨眼睛，想了想说：“我明白了，那我就把钱分成三份。一份存银行或买国债，一份去邮局预定邮票，一份在网上找邮商预定邮票。”爸爸竖起大拇指夸赞我：“孺子可教，你去年的压岁钱，我们就是这样帮你投资的。不过今年的邮票预订已经结束了，你可以把钱先存起来到年底再去预订明年的邮票。”

这时，妈妈拿着邮政银行的宣传单插进来说：“今年邮政银行的创意还不错，又有积分可以兑换礼物，还引导孩子学习管理自己的零花钱，过几天去了解一下怎么办理。”我小声地念着宣传单上的口号――让压岁钱变得有意义，脱口而问：“怎么让压岁钱变得有意义呢？”爸爸不假思索地回答：“你把钱存进银行，买国债都是在支援国家建设，这就很有意义。你买邮票既是投资，也可以透过方寸了解世界，拓宽视野，提高自己的审美情趣，这也是有意义的。”

“还有其他的方式吗？”我继续追问。妈妈说：“可以用压岁钱买些课外书，拓宽自己的知识面。”“嗯，”我用力点了点头，“还有呢？”“可以用这些钱去旅游，‘读万卷书，行万里路’看看外面的世界有多精彩，长长见识。”“哇啊，好期待啊。还有吗？”我兴奋地问“还可以把钱捐给希望工程，红十字会或其他需要帮助的人，比如前几天新闻里播报的自闭症儿童。”这下子轮到我沉默了，一片乌云从我心里飘过，我身上可是流着小气鬼爸爸的血的，我也想崇高，可是想到属于自己的白花花的银子流到了素昧平生的陌生人的口袋里，我没办法说服自己表现得那么慷慨潇洒。

妈妈似乎看出了我的犹豫，她劝导我说：“今天，我们有能力能去救助别人，应该感到高兴，因为这至少说明我们很幸福，我们没有遭遇那些不幸者的痛苦。人不能只考虑自己，我们有责任在我们能力允许的范围内去帮助那些需要帮助的人。”我嚅嚅地说：“我不是不愿捐，但是我只能捐一点点。”“你的一点点是多少。”妈妈饶有兴致地问。我红着脸继续说“｜我只能捐100元，100元对别人来说也许不算什么，对我来说已经很多了。”妈妈看了我的窘态莞然一笑说：“你不用觉得难为情，中国首善陈光标曾针对财富打过这样一个比喻，‘如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，你可以存放在家中；但如果你有一条河，你就要学会与他人分享。’我们就属于只拥有一杯水的人，用不着打肿了脸充胖子来彰显自己的善良。李连杰成立了壹基金，倡导每人每月最低捐出1元钱，帮助那些确实需要帮助的.人们。慈善不在金钱的多寡，而在于不要让自己的心在面对别人的不幸的时候如石头一般坚硬。慈善是在救助他人，更是在拯救自己的心灵。”

听了妈妈的话，我长长地舒了一口，心里的纠结迎刃而解。忽然，我灵机一动，有了个好主意：“妈妈，我可以用这些钱多买些书，等学校又组织捐书的时候，捐一大堆书给那些山里的孩子，这样既帮助了别人，我们也没什么损失，你看怎么样？”妈妈还没回答，爸爸抢着说：“真不愧是我聪明的女儿，这是真正的双赢。”妈妈被我们弄得哭笑不得，指着我的脑门说：“你们真是一对吝啬鬼父女。”

夜深了，我们终止了讨论，我也乖乖钻进了被窝，如果可以，我希望能做这么一个美梦，我用我的压岁钱种出了满满一屋的金币，我用这些金币换了整整一火车的书，他带着我的希望开进深山，沿途的小朋友们看了都露出了幸福的微笑……