记一次辩论会优秀作文500字
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篇1：记一次辩论会作文500字
周四，我们举行一次辩论会，我为了这一次的辩论会，我准备了很多资料，费尽了许多心思。
开始辩论会了，先八个人讨论，他们一唱一和，根本不是在辩论，好像在自己说自己的，没有任何激烈的场面。我们大家来当评委，都不知道怎么评，我十分想评闫如梦，可是被人抢先一步，我来晚了，徐老师说观点不是一样的，但我的观点和那位发言人是一样的所以我一直不发言。
该我们来辩论了，对方说了一些，我看，我们‘反方’没有任何一个人说，我鼓起勇气，盲目地说了一段，原来我才知道我跑题了，我太倒霉了，偷来就冲锋陷阵。还好“反方”的同学“奋勇杀敌”让我重新振作起来但我开始胆小了，不敢发言，张笑涵发起猛烈进攻，主课会也不甘示弱，党政访问了一个问题把我们难住了，我抓耳挠腮，想怎么反驳他们，我们反方，一直沉默不语，终于刘欣雨发炎了，我们的救星来了，是刘欣雨就我我们反方，他就像一根稻草，救了我们反方所有人，我也想说一句，我往前走了一步说：“那······”我马上退后收回了我那句话，因为我有点胆怯，可我们反方没有人发言，于是我鼓起勇气，努力说出自己的观点，“敌方”反驳了，我一看，此时，张笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上倾斜，一副傲慢样，我顿时被他的傲慢感中藏着威慑感，给吓住了，真是“笑里藏刀”啊！我打了一个激灵，没有反驳“敌方”，心里想我怎么回事，自己还没有反驳，自己的内心已经被攻破了，我想这就是心理战术，不损一兵一卒，就大获全胜。其他的“队友”努力反驳，终于我们胜利了。
篇2：记一次辩论会作文500字
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。读书有很多益处，但是如果不好好读书，不读好书，那么开卷就未必有益了。为此，我们班展开了一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，一二组为正方，三四组为反方。蔡颖辉作为正方的领袖，首当其冲，站起来说：“人人都说多读书好，我们应该尊重大众的观点。”林老师对蔡颖辉点了点头，微笑着投去赞许的目光。正方同学也都洋洋得意。我自告奋勇站起来为我们反方辩驳，坚定的说：“我们应该有自己的观点，不能人云亦云”老师仔细的听着我反驳，等我说完，老师也对我笑了，仿佛在说：“你真棒！”。我沾沾自喜，同学们也都高兴的看着我。太好了，我接下来一定要更努力。紧接着，正方同学张嘉睿胸有成竹地说：“古人说：宁可食无肉不可居无竹，是说明古人爱书”。我举起手反驳，这句话明明说的是古人爱竹嘛。可老师偏偏在这关键时候不叫我，叫了李可勖，他清了清嗓子，义正言辞地说：“读了不好的书会使人身心受到损害。”我觉得他说得很有道理，可没想到，林嘉夷理直气壮地说：“如果我们自己没问题，无论看多么不好的书都是没有用的。”她一语定乾坤，我们反方似乎在沉默中惨败了。
我不甘心，又举起手来反驳：“一本好书固然引人入胜，那如果我们沉迷其中，上课看、熬夜看呢？还有，看书容易成为书呆子，前几天就有一位学生，他考上了清华大学，可至今还要母亲喂饭。”老师听了我说的，带头鼓掌，我总算为反方争了口气。辩论会在同学们的踊跃发言中进行着……
这次辩论赛虽然没有分出胜负，但是在辩论中，不仅让我们懂得了如何好好地读书，而且锻炼了我们的思维和口语交际能力，还活跃了课堂气氛，同学们都非常开心。
篇3：记一次辩论会作文500字
今天，我们班以“开卷是否有益”为题，举办了一场别开生面的辩论会。
我们是持“开卷有益”话题的正方，与持“开卷未必有益”话题的反方辩友，展开了一场激烈的“斗争”。
我方首先陈述：“‘开卷有益’这句话，从古传到今，无人不晓，意思就是读书是有益的，可以使人获得知识与文化，让我们进步。”
对方马上反驳：“可是，现在有些不好的书，如果看了，可能会让你养成不良习惯，所以‘开卷未必有益’。”
“读书，自然不是单纯地读它的文字，也不是一味地照搬和模仿。更重要的是，读书，要学会理解和鉴别，学其中正确的有益的东西，反对和摒弃错误的和有害的内容。”我们的`应答让对手始料未及。
“我们小学生年龄小，不容易分辨好坏，容易受误导。”
“所以，小学生要读老师和家长推荐的好书，例如，古今中外的名著，对我们的成长就有很好的启迪和引导作用。”
对手似乎有点招架不住，但仍然顽强辩解：“时代不同了，现在，社会上的书种类太多，混杂的坏书或者不好的内容越来越多，万一不小心读了怎么办呢？”
“因此，更要多读书，读好书，才能提高辨别力呀！偶尔碰到坏书也能分辨清楚啊。”
……经过80分钟的辩论，主持人——我们的老师认为，双方说的都有一定的道理，从正反两方面支持要读书和该怎么读书。最后，我们双方达成了共识，认为开卷有没有益，在于三点：一是，书的好与坏；二是，读书人的理解；三是，在什么场合与年龄读什么样的书。
结果，这场激烈的辩论会，以双方握手言和而告终。
篇4：记一次辩论会作文500字
9月10日下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是：“开卷是否有益”？同学们根据“开卷有益”和“开卷未必有益”的观点分成正方、反方两队，大家各抒己见，进行了激烈了辩论。
正方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能给我们带来好处，带来知识，带来许许多多深刻的道理，一本你喜爱的书就像一个朋友，读书不仅能丰富自己的积累，而且还能培养自己阅读能力，提高写作水平。
反方认为：“开卷必有益”。我就觉得“开卷未必百分之百有益”。刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚，如果是好书，开卷便有益，而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害，有时犹如一剂毒药，置人于死地。如20世纪初，德国出版了一本希特勒《我的奋斗》，有成千上万人看，最后都成了他的葬身品。
如果你读一本好书，那你就可以获得知识，而且还可以交一个新朋友交，如果你读了一本坏书，那你不但得不到知识，而且还会交一个坏朋友，它会教你一些无用的东西。有些同学喜欢看言情小说、武侠小说等书，而且上课也看，时间长了，就会走火入魔，甚至荒废学业，有些同学看书时废寝忘食，不注意劳逸结合，不注意用眼卫生，视力越来越下降，小小年纪就架上了一副眼镜。
歌德曾经说过：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。通过这次辩论会我更加清醒地认识到我们在买书看书时，一定要擦亮眼睛，要去看那些适合我们年龄看的书，一定要读好书，使开卷真正达到有益的目的。
篇5：记一次辩论会作文500字
今天，我班举行了一次辩论会，郭老师发出命令后，你给我一个手榴弹，我打你一枪，好像成了战场。
这辩论会的主题是：压岁钱归谁管？我们组由8个人组成，是程一冰为首的，辩手一是组长程一冰，辩手二是口才好的莫研，辩手三是胖滚滚的黄颂阳。我们是反方压岁钱归父母管。
这时，是5分钟的议论时间。我们8人交头接耳的议论着，父母管的好处和孩子管的坏处。很快5分钟过去了。议论完后，战火冉冉上升，有的同学脸都涨红了，正方一辩站起身来，大方地立正着把手放在大腿很快由于我们的观点异样不同，既说了父母管理的好处还说了孩子管理的坏处，所以，暂时领先。
第二部分每个人都要起来谈谈自已的观点。我站起来把双手放在大腿前，说道：”刚才陈治东说，如果你弄丢了一次钱，你将不会把钱管得很好就不会再弄丢钱了。我不这么认为，因为有一次我妈妈给我了600元钱交学费上午我把钱放在书包的最隐秘的地方，可是下午来学校时已经有400元钱不见了，这样父母就不会信任我们了。“我坐下来拍拍胸脯，顿时想起了响亮的掌声。这时正方的辩友们，你打我一枪，我打你一枪，战斗十分激烈。
最后，由组长来总结此次辩论会我方的每个辩员所说的内容。分别列出3点来总结。其中，我记忆深刻的一句话是：”铺满黄金的黄泉路！“其实意思就是说如果你由于有钱被不法分子抢钱的话，你将会因此而有不良的思想，就会走上不良的道路。所以，有再多的钱也是源于不良的道路的。就在这时组里有两个同学跳起了草裙舞，并鼓起了掌声。
虽然，辩论会不分输赢，但这次辩论会十分地激烈。
篇6：记一次辩论会作文500字
有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。台下发出了热烈的掌声。这掌声打破了教室里的凝重气氛。
正方抢先说：“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯……”正方的第一辩王肖龙争当先锋，他一说完，正方下面立刻响起了热烈的掌声。我们反方愣了一下，但是我们的第一辩赵章璐毫不示弱地说：“我方认为开卷未必有益，因为现在的同学都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊……”正方的第二辩杨硕磊反驳道：“我方认为开卷有益，因为我们去正规的书店，却卖到盗版的书，可是盗版书没有与正版书不同……”反方的焦芳雅理直气壮地说：“我方认为开卷未必有益，因为古人云‘开卷有益’，但并非开每一卷书都有益……”说完，正方的同学不知如何接下去，正方的马晴晴勇敢地说：“我方认为开卷有益……”我作为五大代表之一，立刻反驳：“我方认为开卷未必有益，我们看书，要有选择……”辩论双方唇枪舌战，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张、激烈……
最后，老师做了总结，快下课了，我们始终不能分出胜负。
今天，在我们班上举行了一场有趣的辩论会。
课一开始，刘老师就说：“现在，我宣布， ‘开卷有益与开卷未必有意’辩论会，现在开始!”在这场辩论会中我选择了正方。
首先，我们正方的小王发话了：“我的观点是开卷有益，因为‘读书破万卷，下笔如有神。’就像告诉我们要多读书嘛，所以，开卷有益!”对方也毫不示弱：“古话也不一定是对的，古人亚里士多德那样的伟人，也说了一句错话还是人家伽利略改正的呢!所以，开卷未必有益!”(笑声加掌声)我方也开始反驳：“人家伽利略有证据你们的证据呢?所以，开卷有益!”(掌声)这下可把他们难住了，一连三秒都没人发言。
当刘老师说：“如果没有的话，你们反方就输了!”听了这话，我们正方开心极了，但是好景不长，正在这时，对方举起了几双微微颤抖的小手。原来平静的教室又响起了反方队员的声音：“那玩意是些黄色读物呢?”这下可把我急坏了：因为这个问题，在上节课我与同桌的个人辩论赛中，是我以失败告终的问题。
但我的一位好朋友却直挺挺地举起了自己的右手。她不紧不慢的解释：“偶尔看一两下，是可以的，这样可以让我们知道哪些该做，哪些不该做。”虽然我没有用双手给他鼓掌，但我却在心里暗暗为她的发言喝彩……后来，小陈同学又当起了两面派，我方队员热烈欢迎……
快下课了，刘老师宣布：“本场辩论会结束，双方打成平手因为各有各的理由。”
这时，我由“开卷有益”这句话想到一句名言：“读书破万卷，下笔如有神!”
篇7：记一次辩论会作文500字
昨天老师就宣布了今天要开“科技发展利大还是弊大”的辩论会。 昨天我们抽签的时候就已经抓狂了，我想要的是正方——利大。对方两组想要反方，但是抽签的结果却大大相反，最后我们一致决定——换! 早上一到学校我们就在疯狂的讨论了。朱连江说：“ 王靖栋那个山寨人那组讨论不出啥东西来!” 我疯狂的笑了N下，然后我们就拿着资料在那里把头甩来甩去，跟背诗一样。我说：“ 我们赢定了!” 因为我早就想到，我们可以反驳他们：“ 你们辩论的资料还不是电脑上查的么。” 原本是定在第二节课的，因为老师说数学老师不在，但是念头打消了，数学老师早早的办完事回来了。王老师说，还是中午辩论好了，我们一致同意。但是到了中午，念头又被打消了，老师们要去开会，所以王老师只好说，下午第一节课来好了。 终于盼到下午第一节课了。 老师说这次来群辩，不像上学期一样一辩二辩三辩自由人了。
老师刚宣布开始，有人就说：“ 大便，快起来!” 因为他们说一辩是大便，二辩是中便，三辩是小便。杨申榜把我同桌的资料给抢走了，然后站起来叽里呱啦的读，我都有点迫不及待了。 刚读完，我们这组就是雷鸣般的掌声。反方的一位同学陵秋红站起来说：“ 呃……你、说、科、技带来好处，但……垃圾污染很严重，河水……” 光这么一句就讲了一分钟吧。 我就站起来，我早料到他们会这么说，于是我拿起我的资料，读道：“ 你说科技发展带来了大气污染，你说科技发展产生了白色垃圾，你说科技发展形成了气温变暖，所有的事情不是十全十美的，现在各省各市都提出了预防方案，白色垃圾，统一处理，现在太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入了千家万户，这不是科技在发展么?” “噼噼啪啪” 又是掌声，
反方王靖栋站起来说：“ 我们方的陵秋红……” 全班莫名其妙的大笑。“ 已经说过，我们方还是认为弊大于利，现在……” 反正说些什么我已经记不得了，反正我气势汹汹的站起来说：“ 请问，你能在一周之内不用中性笔不用圆珠笔不用钢笔么?你能在一周之内不看电视不看新闻不看报纸不读书不上网么?难道你这次的辩论词不是从网上或通过高科技途径找来的么?” 陵秋红又站起来：“ 科技……是、有弊、端，但是利还是少、的。” 汪柏楠立即站起来：“ 所以说，甘瓜苦蒂，天下物无全美。如果没有科技的话，你现在能住这么高的楼么?难道你还要住在山洞里么?” 我突然想起昨天即兴想起来的一句话，立马举手：“对啊，难道你们还要像远古人一样穿着树叶树枝做的裤衩在满地荆棘的路上吆喝着冲来冲去么?” 陵秋红又站了，这次她的点还抓的挺好：“ 第二、次世界、大、战伤亡的人很……多，科技发达了人们就会……想着要侵略别人的家园……还有机关枪……外、国、人拿着机关枪扫射，这难道不是弊吗?” 这点的反驳点我还真没想到，我摆出一个尴尬的姿势。终于我们的“救世主” 杨申榜站起来了，他又叽里呱啦讲了一阵子，想不到还让陵秋红哑口无言。
“科技发展了，孩子也多了，你看看现在的人越来越多……” 不好，对方的季盈慧站起来讲了。好，现在既然是在“战场”上，我也不管是不是朋友了： “哼。科技发展了怎么可能孩子会多?科技发展了人的思想也得到了升华，你没看见人家美国吗?人家美国就是科技发达，所以他们才不生孩子。与以前比较比较，从以前的人们乱生孩子到现在的计划生育，不就是科技发达的利吗? ” “嗯，对。20世纪的确与现在改了很多，人的'思想得到了很大的升华，谁能说着不是利?……” 真是多谢老师对我的补充，看来老师是很赞同我刚才的那句话。基本上我们这组一个人说完了，全组的人都会噼噼啪啪的鼓掌。 “还有我们的网络，上面应有尽有……” 说完这句话我就有点后悔了，也许他们那组会按照网络上面什么不良的信息还有沉溺于游戏来反驳我们。 果然，王靖栋居然真的说：“ 有这么多人沉迷于游戏了!” 我像敢死队一样又站起来：“ 我给你举个例子。现在比如说参加一个作文比赛，如果没有电子邮箱的话，你赶不上当地的邮戳了吧?你就被取消比赛的资格了吧?”
当然这个事例我是知道的，“新概念作文大赛” 就有好几次都是许多人寄的时候错过了比赛。 “网络上……嗯的病毒很多。” 陵秋红这话真给我泼了一把冷水。 我们组怎么都是我们这三个人来辩论的?踌躇半刻，杨申榜站了起来，他道：“ 我们科技发展不是还可以消灭更多的网络病毒吗?” 谁知他们又提了一个同一个概念的问题：“ 科技同样发展了，人们家里遭窃了……” 汪柏楠与杨申榜一样孜孜不倦地说：“ 科技发展了我们也有更好的技术能够防止人家盗窃啊!” 我真是坐不下去了，再让他们继续提出这些同一个概念的问题的话，我真的要喷血了。我立马举手，再举手：“ 对方辩友请注意，请你们不要问同一个问题OK?我方辩友已经说过——‘甘瓜苦蒂，天下物无全美’。” “所以说，弊还是大于利。” 夏酉洁突然就站了。你你你你…… 陵秋红又站起来结结巴巴地说：“ 你们说天下……物无全美。但是以前的人寿命都活的很长，现在科技发展了，污染…………人的寿命都减短了。” 杨申榜真不愧为钻牛角尖高手哎：“ 对方辩友刚才又说人太多，现在人的寿命减短了，人少了，可是我想问一下，你们究竟是想说人多呢还是人少呢?” 我们立即就噼噼啪啪的响起掌声了。
跟我们斗?没门! 杨申榜这一说可激发了我的灵感，我马上说：“对啊对啊，现在的医学这么发达，人生病了也可以好好的医，每个人都希望自己的亲人多活几年。难道你……哎，不说了不说了，再说就是人身攻击了。” 突然这陵秋红说了一句什么话，我现在也想不起来。只是我们都不知道如何反驳，最后我瞄了一眼自己可爱的资料，下课铃就响了，我才慢吞吞的站起来读：“ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落后的，一个世界不进步是黑暗的。上帝给予了人一双勤劳的双手。我们不应该坐以待毙，应该与自然做斗争，与科技较量。” 读完，铃声也响完了。老师开始总结，老师的话我真是好爱听哇!因为老师都在夸我们这组，还说我们这几个都是人才，得加以培养。 下一节课是科学课，我们下课的时候也有点走火入魔。我说：“ 山寨人你去自己家养鸡养猪好了!” 实际上朱连江也很会讲的，就是他上课不举手，他现在又说：“ 王靖栋你没有高科技你怎么在电视里看刘谦啊?”我也补充一句：“ 就是就是，还有小沈阳，你怎么去看啊?” 我们闹哄哄的争吵到科学课上课，老师还没来，我们又在吵，说什么你别来上课了，既然说科技发展不好，直到老师来了我们才停下。
篇8：记一次辩论会作文500字
记一次辩论会作文500字
在我记忆的长河中，有许多事情已经淡忘了，但前几天那场激烈的争论会，却令我终身难忘。那次是在下午的第一节课举行，气氛非常隆重。老师先说：“同意开卷有益的属于正方，同意开卷未必有衣的属于反方。”而我，当然同意反方啦！这时，老师又说了：“你们从反方和正方中各选出8位同学坐在前面，说说你选择这个方的理由。”我很荣幸被挑住了，我是这8位同学中的一个，我将代表反方说明理由。我坐在前面，先听别人说理由。当正方的屈晨萌说的时候，她用的关于读书的名言说的'头头是道，滔滔不绝。“台下”顿时响起了一阵掌声。哼！这有什么了不起，我们反方的也不差呀！于是，我们就派出了李增辉同学，上去营阵。哇！李增辉真不赖呀！句句为好，还举出了一个例子呢！这时“台下”又响起了一阵掌声。紧接着就是我了，我也说的不错，我还说了读了“开卷未必有益的书籍”，就会造成哪些不良的后果。其中，李增辉和贾嘉同学都举出了一个例子……
不知不觉的，这场辩论会就结束了。我们都聚精会神的盯着老师，焦急的等待结果――哪方胜利。可见老师也正仔细的想着呢！等了半天，也不见老师说话，哎，看来，老师也不好判断呀！
这场争论会真激烈！我永远也忘不了这次争论，忘不了……
篇9：记一次辩论会作文500字
记一次辩论会 今天下午，我班举行了一次史无前例的辩论会，辩论会的主题是――“开卷是否有益”。 （正方代表）刘燕轩打了头阵：“开卷有益，读书是生活中不可缺少的，书可以带我们畅游知识的海洋，可以使人增长见识，开阔视野，还可以提高写作能力，陶冶情操，从而提高我们的修养。” （反方代表）吴昊回过话：“书既然是药，就具有两种功能，一种是良药，药到病除；另一种是毒药，置人于死地，不是吗？代的德国，因为不少人看了希特勒的《我的奋斗》而受其不良影响，最后论为希特勒的殉葬品！” （正方代表）我反驳道：“你刚才所说的只是极少数人的行为，大多数人看的都是名著一类的有益书籍，得到的只有益处，并无坏处。 （反方代表）雅薇立马还击：“没错，大部分同学是看一些有益书籍，但是有一些同学自制能力差，把小说带到课堂上，影响了正课，难道这种开卷也有益吗？” …… 一语，争得脸红耳赤，这时，响亮的钟声响起来了，大家这才安静下来。 这样，一场激烈有趣的辩论会就向我们挥手告别了。
本站.net原创作品,版 权所有,未经授权,必究!第5篇篇10：记一次辩论会作文500字
以前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。
我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。
第一轮，六位辩手有的用名人名言论证自己的观点，有的用切身体会论证自己的观点，有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。
六位辩手中，给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中，只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。
辩论进行到第二轮，就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说，在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……
这次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面，但是这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们一定会百尺竿头，更进一步的。
五年级:邓冰雨
第3篇篇11：记一次辩论会作文500字
昨天，上语文课的时候，我们开展了一次辩论会，我们分开了只个小组1~3组是“开卷有益，”第4组是“开卷未必有益。” 同学们都争先恐后的举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题。 有一个同学说：“开卷有益。”因为我们看一些好的书籍，我们就能获得更多课外知识。有一个同学的回答：开卷未必有益。”因为我们看这么多的书会影响我们的视力。另一个同学说：“如果我们去买了一些黄色书店那里买一些黄色书怎么办呢？另一个同学说：“我们可以阻止他们买那些黄书。” 有一个同学说：“我们班有很多同学在看蜡笔小新的动画片，在蜡笔小新的动画片中，会有一些黄色的片段，这些黄色的片段会影响我们的学习，还会教坏我们。” 另一个同学说：“我们可以阻止它们不要看蜡笔小新的动画片。如果阻止不了的话，就可以告诉他的家长，不要给他零用钱或者扣他零用钱。”还有一个同学说：“如果他买了我们可以叫他家长把蜡笔小新的光盘全部掉了它。” 还有一个同学说：“我们可以把那些书可以告诉警察或把那些黄色书全部烧毁。” …… 最后，我们还是各说各的看法和说法。
篇12：记一次辩论会作文500字
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，正方和反方都是有备而来，个个都充满了自信，不一会，辩论会就要开始了。
首先，杨嘉玥先发话了：“我支持开卷有益，因为从你看的每一本书中都能尝到一个新知识，难道这不足以说明开卷有益吗？”
反方哑口无言，第三方立刻援助，周驰马上站了起来，他说：“曾经，刘向说过‘书犹药也，善读可以医愚’，但是他没有说是毒药，还是解药，如果他说的是毒药，那读书不就没有用了吗？”
杨嘉玥立刻站起来反驳：“那如果是解药怎么办，那不就有作用了吗？”
吴国桢立刻站起来说：“如果看一本坏书，那又有什么用呢？”吴国桢刚刚说完，马上程怡又站了起来，他说：“冰心奶奶曾经说过‘读书好、读好书、好读书’，她说要读好书，而不是要读坏书，所以我以为开卷未必有益的。”
这时黄炎又接着说：“现在有一些商家为了赚钱，把字越写越小，这会伤害到我们的眼睛，难道这不能足以说明开卷未必有益吗？”
说到这里时，我也很激动，想急于表达自己的见解，可是，我就是没有说出口，因为我是支持开卷有益的，看好书，可以使人内心强大，博学多才，见多识广。
可是，我读过一些书籍，一翻开书，就有一股难闻的`气味袭来，那可是铅超标，是非常损害我们的健康的，我就因为铅超标而去过医院，没有健康的身体何来开卷有益呢？所以我非常矛盾，没有急于表达自己的想法。
辩论会一直持续到下课，可是还没有分出胜负，他说他的对，我说我有理，吵得不可开交，最后，这场没有硝烟的战争在同学们的呼声和争吵声中终生结束了。
篇13：记一次辩论会作文500字
俗话说：开卷有益，但是也有人认为开卷无益，我们班就此展开了一场激烈的辩论会。我从小就是个小书迷，从书获得了不少知识和乐趣，因此我加入了正方队伍，为开卷有益而战。
我们正方首先亮明观点：“开卷有益，因为读书能使我们增强阅读能力，作文能力，还可以增强自身素质。”
反方立即进行反驳：“读书不一定有益。因为，我们如果读了那些不健康的书，影响我们的心理，反而不利于我们的成长。”
这一辩真精彩，问得我方哑口无言，()情急之下，我急中生智，说：“但是，如果我们不读书，那样写作能力不就不能提高了吗？而且，脑子里的知识也越来越少，我们不读书，就不会知道国家大事和奇闻趣事，那样的话，人们不就变得孤陋寡闻了吗？”
对方无言以对，争得直跺脚，在这紧急关头，郭祖源挺身而出，反驳道：“如果读了坏书，比如说口袋书、武打书，这些书会让人走火入魔，而且，现在的孩子模仿能力强，会学着武侠书，做出一些违法的事。”
我脱口而出：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯，再说了，有些武侠书也很好，比如说《水浒传》中描写的英雄人物已经流传了几百年，关健是我们如何对待书中的内容。如果多读好书，就等于拥有有了智慧的钥匙，拥有了财富，会使人一生受用……”
经过几轮辨论下来，双方鏖战正酣，谁也不恳认输，最终老师发了言：“同学们，我们辩论会的目的，是为了让大家在辩论的过程中锻炼口才，增长知识，只要我们通过辩论增长了知识，正反双方都是赢家！”是啊，这次辩论会真是精彩，同学们不仅个个成为口若悬河的小辩论手，而且，大家还明白了一个道理，开卷有益，多读好书，才能不断开拓我们的视野，增长我们的知识，为我们成为祖国有用之才打下基础。
篇14：记一次辩论会作文500字
今天上午，我们班开展了一次激烈的辩论会，话题是“该不该相信广告”。曹老师把全班同学分成两队，一边是正方，另一边是反方，分队完毕，开始辩论。
辩论开始了，正方代表姜润首先说道：“很多广告都是对我们有帮助的，如：公益广告，就是提醒我们要保护环境的；节约用电的广告……”话未说完，反方队员于辰大声嚷道：“不！很多广告都属于诈骗，我们不能相信它！”“就是！我妈妈在看了广告之后，就买了几瓶‘海飞丝’洗发露，结果洗了几天，头屑不但没有少，还越来越多了呢！”周乾接着于辰的话说。“那只是碰巧嘛，很多广告都是真的，比如：有些电器不但可以省100元，使用起来还非常方便、快捷，这多好啊！”“有些物品都是快要过期了或者卖不掉了，才会降价、买一送一呢！”我轻声地说。这时，贺锐手插着口袋，叫道：“大部分广告都是只说不做的。有一次，我妈就得手机店里买了一部价值1000元的手机，当时，广告上说：买手机，送电脑！可是，哪有什么电脑呀！只是骗人而已。那儿的营业员说‘赠予时间早过了。’那天，是2月13日，电视上却说4月份才过期；而窃冬想退换都不可以。所以，我妈决定了，以后尽不相信广告！”“那又如何？！”沈苏湘插上一句，“广？**幢厥羌伲?惺币彩钦娴摹？rdquo;“广告上不经常会有关于学习一类的吗？就比如‘双语不用教’吧，一些孩子小小年纪就会说英文，读汉字；瞧！这总是真的吧！”……哎，正、反两方互不相让，现在只能请出“智能博士”――曹辰，来为我们解答了。她说：“实在，双方说得都有道理，只是各方表达的意义不同。我们应该相信公益广告，不能相信拍卖广告或公益广告，由于有些广告是对我们有害处的。”
这次小小辩论会，真是太有意思了！
篇15：记一次辩论会
记一次辩论会_作文
“叮零零”上课铃声响了起来，大家立刻进了教室，端端正正坐在座位上。咦，那些上课闹翻了天的男孩怎么都安安静静的坐在原位上，原来是我们头一次的辩论会即将开幕，辩论的主题是：开卷是否有益。
只见，周老师在黑板上写“正方反方”四个大字，便说：“认为开卷有益地请坐到第一小组，认为开卷示必有益的请坐到二、三、四小组。“我立刻扫视了正方的领队，虽然力单势薄，可全班最能说会道的陈宇航在我方，我便立刻自信满满。
辩论会开始了，首先由我方的陈宇肮发言：“请问书是从哪里来的？书当然是作家写的。那作家是从哪来的？只然是读书读出来的。”
该反方发言了，虽然陈宇航的话让反方有点不知所措，但薜嵩嵩仍硬着头皮站起来说：“话虽如此，但那些不健康的书却伤害着一代又一代。
这话音刚落，全班便沸腾了起来，因为到自由辩论的时间了。于是，陶俞天站了起来，开始她的大道理：“书是智慧的源泉，书是智慧的结晶……”等等诸如此类，然而陶俞天的智慧换来的是反方陈琦的激烈的反驳：“你说，那些因不良书籍而走上犯罪道路的也不在少数，这难道就是你说的.开卷有益？”我见他们吵得不可开交，于是，也来凑热闹：“有些书是坏，可不能为了一本坏书就否定所有的好书呀！再说，不读书人的生命只有一次，就是他自身的经历，而爱读书的人，也就是开卷者，他们的生命是无数次的，因为他通过读书感受到了除他自己之外的他人的经历。”这话刚说完，陈宇航就马上来个趁胜追击：“没话说了吧！我们就是要你们一个个都哑口无言，输得心服口服。”
就这样，你一言我一谁也不让谁，最后陈琦还要无赖宣布他们赢了一。结果，因为我们理由充足和反方耍无赖，才得以获胜。
虽然赢得不怎么光明正大，但从这节课中，我知道了：人不但要开卷，还得开有益的卷。真是一节有趣的辩论课，让我受益非浅。
篇16： 记一次辩论会
・ 我记得在开学的第二个星期，老师说开一次辩论会，大家要积极的发言，这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任白老师为了锻炼我们的口才和胆量，特地举行了这次辩论会。在辩论会开始前，...说出个人的看法和想法。
我们的班主任白老师说；谁先开始呢，正方的李金说；多读书可以增长知识，提高写作能力，也可以使自己变的更加有智慧的头脑！反方的安健说；书就像药，药分为良药和毒药，如果一个人读了毒药他的灵魂就会走上歪路，这难道不是对人们有害了吗？张晓颖说；宋太宗有伟大的成就，就是读书才成就了伟业。我说；小孩子有很强的好奇心，不知道那些该看那些不该看，这样反而有害，还会使人由此走上犯罪道路的。”但我们那些可以看那些不可以看，的分辨出来，这样才好。
老师曰；要开有益之卷，取其精华，从书中吸取营养，受益终生。
篇17： 记一次辩论会
上课铃一响，老师就站在讲台上告诉我们：“今天要开一场辩论会！”话音刚落，同学们就像炸开锅了一样，纷纷呼叫起来。要知道，这可是同学们期待了许久才盼到的。
接着，就开始了这场辩论会。我在辩论会中是正方――人人讲诚信，不能撒谎。首先，我们队先进行。我方说：“生活中，我认为人人讲诚信，不能撒谎，即使是善意的谎言。”“那生活中，善意的谎言也必不可少。”反方队员迅速地反驳。“有一个事例。”接着，陈玢宇便滔滔不绝地讲了起来。同学们个个都听得十分认真。终于，老师因为不影响我们的辩论会，让他停止辩论。我听了一个个同学的辩论后，心里也蠢蠢欲动，情不自禁地举起手来。“我方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。”我滔滔不绝地讲完了，老师给我们队加了4分。接着，同学们都踊跃的举起手来，气氛十分活跃。在最后的时间里，老师统计了正方反方的分数。“两方打平！”话音刚落，这堂辩论会在清脆的铃声中悄然而过，同学们都十分的不舍。
这堂辩论会使我明白了：要大胆地发言，才会克服胆小。
篇18： 记一次辩论会
今天，我们作文班开了一个辨论会，哎！只可惜，只有代表才能发言。首先，我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们是正方，是讨论上网有利。
第一关：自由发言。正方生气地说：“电脑可以给我们许多的知识，还可以看新闻，得到更多的知识……
第二关，反驳阶段。反方说：“玩多电脑会使眼睛近视，而且还会导致学习成绩下降。”正方马上反驳：“我们可以在电脑前放一些绿色的植物，这样可以减少电脑的辐射，我们也可以少玩电脑。”……
第三关，补充阶段。正反马上说：“如果电脑有那么多坏处，那为什么还要生产电脑这种高科技产品呢！”……观众不管能不能发言都豁出去了，七嘴八舌地说……
辨论会告诉我们们，每个人都要有一颗克服挫折的心。
篇19： 记一次辩论会
星期三的第三节课是辩论课，有些同学早就等烦了，都迫不及待的想把自己的想法说出来。
周老师来了说“辩论会”开始在同学们的掌声下“辩论会”开始了，正方“开卷有益”，反方“开卷无益\"。周老师让王海歌、袁于晨和李晨飞到讲台上去说。一开始王海歌胸有成竹的说：“我认为开卷有益因为书记是人类进步的`阶梯”，要是说读书无益为什么人们把书比作人类进步的阶梯呢？坐在对面的辩论手田野并没有被王海歌的理论吓到，他说现在有一些《阿衰》和《爆笑乐园》不适合我们看。这时我站了起来说“有一些小说不舍和我们看，看多了便会引向犯罪的道路”。
这次“辩论会”虽然我们没有赢但是我知道了什么书能看什么书不能看。
篇20： 记一次辩论会
今天，我班举行了激烈的辩论赛。这场辩论赛可激烈了。在这场辩论赛中各位同学都说的头头是道，各有各的大道理。
在这场辩论赛中，我也不例外。我们说的是小学生应不应该看电视，正方是同意的，而反方是不同意。我虽然当的是正方，可我觉得正方的意见也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我们小学生和大自然的关系更加密切。反方的理由是；多看电视对我们的视力和学习成绩有许多的伤害。我觉的这两方的理由都是有些问题的。正方还应该加上适当二字，因为多看对我们不好，应该要适当的看才对啊！我对我们这一对提出的一个小小的问题。我也对反方提出一个小小的问题：我们可以在适当的角度看啊！
激烈的辩论赛就是这么结束了，虽然这场辩论赛已经结束了，但永远在我的脑海中回荡，使我忘不了，是那么的开心，那么的开怀……
篇21： 记一次辩论会
今天是星期五，在张老师的带领下，我们5.2班的辩论会，开始了！这一次辩论的主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始了。
首先在张老师的一声“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始。我们就热烈掌声欢迎正方的四位辩手和反方的四位辩手上台。第一轮是由正方的第一位辩手先陈述自己的观点，之后是反方一号辩手陈述自己的观点。这样依次轮下去。
第二轮是有正方和反方开始反驳。先正方陈述自己的观点，之后是反方反驳，然后正方，反方依次排列下去。
最后第三轮先是张老师总结一下，之后是每组选出一个代表来总结一下。老师让我们评选出“最佳辩手”。最后“最佳辩手”得主是正方的一号辩手杨润晨。反方的“最佳辩手”的得主是马冰倩。
经过这一次的辩论会，我感觉还不错，最起码我知道了辩论会是怎样开的。
篇22： 记一次辩论会
今天，我们的语文课堂显得特别活跃，因为一场辩题是《开卷是否有益》的自由辩论赛正如火如荼的进行着。
你看，我们正方辩友龙志强正声情并茂地发言:“诗人杜甫说过,‘读书破万卷，下笔如有神!’所以，开卷是有益的。”
反方林子亦飞快地站起来反驳到：“万一书中有错别字呢?这样的开卷也是有益的吗?”
我方龙志强再次发言：“书中有错别字，不可能有很多。”
反方林亦子说：“就算很少，可如果我们发现不了错别字，就跟着念别字了，这样的开卷也是有益的吗?”
他们都在钻错别字的牛角尖，明显离题了。我很想站起来发言：就是因为书中可能会有错别字，所以更需要我们去多读书，不是走马观花的看，而是用心仔细地去读，这样不但能找出错别字，也能避免错别字误导我们。
正在这时，张老师走上讲台说：“双方跑题严重，打住!重新开始!”
于是，重新发言的同学字字珠矶，旁征博引的把辩论会又推向另一个高潮……
篇23： 记一次辩论会
“快点，快点，咱们快上台！”左玮琪着急地说道。
原来，李老师举办了一场关于读书的辩论赛，这次轮到我们小组了。我们上了讲台，我的心都调到嗓子眼了。我望着台下六十多双眼睛发呆。忽然，我感到有人碰了我一下，我抬头一看，原来是组长左玮琪呀，她暗示我去前边发言。
我倒吸一口冷气，一步跨到了讲台前，我的怀里好像揣了一只兔子，心砰砰地挑个不停。我刚想发言却发现我的脑子一片空白，那时候，我竟把准备的内容给忘记了！我的手心冒出了冷汗，这会儿，同学和老师好像变成了飞禽走兽，恶狠狠地盯着我。我努力地搜索记忆的碎片，可还是想不起来。
这时，左玮琪把我叫了回去。
我的心里充满了自责和内疚，而辩论赛也结束了，这真是一次紧张的辩论赛。
篇24： 记一次辩论会
记一次辩论会_写班级辩论会的作文600字
今天，我们五(7)班举行了一次激烈的辩论会，辩论主题是“开卷有益”(正方)和“开卷未必有益”(反方)。
“我宣布，本次辩论会――正式开始!”主持人一声令下，全班响起了震耳欲聋的掌声，正反方队友走上讲台，本次辩论会终于拉开了帷幕。
我是正方一辨。当主持人点我开篇陈词的时候，我自己的心怦怦直跳，刚开始念错了几个字，语言明显有些哆嗦，但很快便找到了状态。好不容易发言完毕，可反方一辩潘钰婕那沉着有力的发言，使我又小惊未失色。我望着主持人和二辩，希望他们能扳回一城。
攻辩结束后，就到了最精彩且最激烈最紧张的自由辩论环节。
反方二辩王希文先发制人，抓住把柄说：“开卷未必有益，某些不良漫画反会侵蚀我们的心灵。”正方二辩胡婧洋不愧是班长，理直气壮地说：“我相信在座同学没有笨人，都不会故意去污浊自己的心灵。”王泰戈身为反方三辩，自然不甘示弱：“可那些漫画太有吸引力，再加上小学生自制力差，很容易伤身伤心。”一直蓄力的正方三辩陈胤闻马上起身辩解：“漫画为何有吸引力，因为它用了恢谐的语言，下课拿来看看，何乐而不为呢?”反方一辩潘钰婕又展神功，尖锐的语言像利剑一样袭来：“那些一二年级的小学生上课看漫画书，那开卷还有益吗?”一向沉默的我看不下去，抓准这个机会据理力争：“那只能说明他们看书方法不对!你怎能赖在书中呢?”正方四辩薛子煜急忙补上：“对方辩友注意：你们的题目是个中性词，一半有益，一半无益，说明读书还是有益的!”性格内向冷静的反方四辩杨欣宇突然发怒：“对方辩友，我们从未讲过”开卷无益“，只是某种书不适宜儿童看，如黄色、恐怖等书刊。”
正当我们辩得不可开交时，评判员张老师进行了小结：“同学们，开卷是否有益，首先要加以选择，好书就有益，坏事必有害。”
本次辩论会，让我们锻炼了口才，也从误区中找回真理，真是受益匪浅哇!
篇25：记一次辩论会_
上个星期四，我们班举行了一次关于“开卷是否有益”的辩论会，正方的观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷不一定有益。我很荣幸被选为正方的一辩。
在辩论会开始前，我们正反双方都在如火如荼地讨论着今天的辩论。我看见对方准备了好多资料，然后又看向我方那只有几页纸的资料，心想：他们准备的资料那么多，我们的资料只有一点点，该怎么赢他们呢？
开始辩论了，老师介绍了各位辩手后，就宣布：“辩论会开始！”首先，我站起来做了一个开头。我刚坐下，反方的辩手就站起来反驳，看见他们那势在必得的模样，我生怕这场比赛会输，这样的话我就没面子了。可是我方不甘示弱，又进行了一次漂亮的驳回。
这时，对方交头接耳，不停地翻着稿子想找出一句话来弄倒我们，可是却无能为力。在这时，反方那位沉默寡言的四辩突然猛地站起来反驳了一句，她刚说完，我就回顶了一句，就在我方三辩刚想站起来做补充的时候，对方的主辩手胡颖h然指着我们大喊：“你给我坐下！不许起来！”我方听见她说的这句话以后，就跟她吵了起来，那场面乱得就像菜市场，连她们自己的人都看不下去，想要劝阻她，也被她按了下去。
这时，老师上来，把整个辩论会给叫停了，然后又叫我方继续陈述观点。最后一直到了下课，我们还是没有分出胜负。
在这场辩论会中，我明白了一个道理
篇26：记一次辩论会
“说得好！”“太棒了！”……我们的教室一片沸腾，同学拉你一言我一语，有的面红耳赤，有的垂头丧气，……想知道他们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！
原来，今天我们班开展了一次辩论。主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。听到这个消息后，同学们高兴极了。就这样，一场别开生面的辩论会拉开了序面。
首先是选主辩手，正方是：雨铮、我、洪林和浩鹏。反方是：金涛、梓扬、钦盛和博彦。
雨铮先发制人：“我认为开卷有益，读书可以增长见识，提高写作水平。古代诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。说的是多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
金涛胸有成竹地走上去，有力地反驳道：“我认为开卷未必有益。有些人，读了一些不健康的书，模仿书中的人物打打杀杀，最后走上了违法犯罪的道路。
我方派出浩鹏与他们对阵。浩鹏走上去大声地说道：“古人说，人不可一日不食肉，士不可一日不读书。书是全世界人的营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。
反方的博彦说：“我们说的是开卷为必有益，不是开卷一定无益。”
双方斗得针锋相对，难解难分。这时下课了，老师叫我们回座位，表扬我们说得有理有据。
我希望以后多开展这样的活动。
篇27：记一次辩论会_
“叮铃铃”，刚一上课，教室里就响起了同学们的交谈声。怎么了呢？原来，我们512班正在举行一场辩论会，正方辩题是开卷有益，反方辩题是开卷未必有益。我是反方。
红老师宣布：“辩论会开始！“教室里立刻就炸开了锅，正方辩手坐在1、2两组反方辩手坐在3、4两组。双方规定了辩手的次序：正方一辩是小陈（化名），二辩是小韩（化名），三辩是小陈（化名），四辩是小王（化名）。我们反方的一辩是小许（化名），二辩是我，三辩是小孙（化名），四辩是小金（化名）。
正方一辩――小陈立刻拿起名人作为锐利的武器：“高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书就能增长知识，开阔视野。毛主席熟读兵书，才可以打败国民党，建立新中国。培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，伦理之学使人庄重。’……这些足以说明开卷有益。你们怎么说开卷无益呢？”
反方一辩――小许立刻扔回一颗重磅炸弹：“我们提醒对方辩友，不要混淆我方观点，我们说的是开卷未必有益，而不是说不要读书，而是说要用正确的读书方法。你只是说‘开卷有益’，可知书有好书，也有坏书，甚至有‘毒书’，怎么能不加选择就看呢？……”
接着，是双方的二辩和三辩各自陈述了自己的观点。
最激动人心的自由辩论开始了！除了双方的辩手外，同学们也纷纷加入战斗。双方唇枪舌剑，你来我往，互不相让。我的声音情不自禁地提高了10分贝。到了最关键的时候，对方二辩――小韩接住了我的话题：“我不是也在看漫画书，武侠小说，成绩不是还可以吗。”这时，我方四辩小金说：“你成绩本来就不好。”说得小韩无地自容，一下子就把正方的气势给压了下去，造成一个短暂的静场，接着就响起了雷鸣般的掌声。最后，双方四辩做了总结性发言。红老师宣布：“反方胜！”我们都高兴地跳了起来。
通过这次精彩的辩论，使我体会到了看书的重要性，但要看好书，而且要有正确的读书方法。这些对我终身有益。
篇28： 记一次辩论会
天第一节课我们开了一次辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益”，一二组是正方，三四组是反方。正方的辩手是：朱郁涵、倪卓伟、薛胜男。反方的辩手有：杨冬生、张驰、付雅青。
先是辩手论“开卷是否有益”？朱郁涵扑通地飞出了几句话，我们响起了热烈的掌声。反方的付雅青不甘示弱大声道：“书是一位朋友，坏书就是一位坏朋友，它会教给你一些不好的东西，所以开‘开卷未必有益’！”我想：要是这样的话，那我就不读书了，那还要书干嘛。倪卓伟高声辩驳：“坏书里也能懂得一些道理！”我很想开口说：“那些名人，哪一个没读过书的！”这时，张驰急忙张口：“有些人看书都走火入魔了。”付雅青补充道：“比如像武侠小说！”杨冬生说：“看武侠小说的人还会向《水浒传》里那些杀人的学！”反方咄咄逼人，我方无言以对，但此时此刻我有一大堆话要说，可就是不能说。
郑老师在那咧嘴大笑，可能是反方讲的太好了，场下一片混乱，同学们七嘴八舌地讨论着，老师叫我们静一静，现在是我们这些旁观者辩论了。
我先来了一句名言：“高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯，所以我方认为开卷是有益的。”不知道那个人说：“那看漫画的也能是阶梯呀！”
付雅青胸有成竹地说：“现在的同学可能都喜欢看武侠，言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食，手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着看书，没心思学习，成绩就会一落千丈。”我恨死雅青了，恨不得送她一个乌龙炮。还好朱郁涵替我出了这口恶气，他说：“有些书题目写的是什么，内容完全两样。”我又站起来自信满满地说：“只要我们去正规的书店里去看，就不会看到不健康的书了，或者去图书室看嘛！”不知道哪个同学又把这个**给勾起来了，他说：“以前有个人他是一位医生，他在小学门前杀了好几小小学生！”杨冬生说：“我看那个人肯定也许读了不好的书！”我大声说：“也不一定嘛！”他们说：“一定的一定的。”我说：“也许那个人医学很精通，品德很差呀（是郑老师和我说的）！”紧接着双方吵了起来。倪卓伟手舞足蹈地比画着像是一个“疯子”。大家渐渐地安静了下来。我送张驰一个乌龙炮，我立刻站了起来，说：“如果你没看过书怎么能站在这里，参加这次辩论呀！”张驰不经过大脑思考就脱口而出地说了出：“我是从电脑找的呗！”结果全场一片爆笑，笑得我们合不上嘴，连张驰自己也是狂笑。
虽然郑老师没有判哪方胜出，但我觉得应该是平等的，因为有好书有坏书，一但你看了好书，你就会增强阅读能力，要是看一本坏书，你就会走火入魔，但还是要多多品书。这节课，使我受益匪浅。
篇29：记一次辩论会
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”为了让我们对这个问题有个更深的了解，也为了让我们体验一下什么是“辩论”，在老师的主持下，我们班开展了一场前所未有的“大战”。
在第二节课时，我们五（1）班的教室里硝烟弥漫，散发着一股股“杀气”，战争一触即发。
辩论开始了，正方由我与叶佟两人为一队，反方则由刘逸波、陆嘉仪、唐士奇等人作为一队。
3、2、1、开始!我作为正方代表发言，我发表了我的观点，“杜甫说了‘ 读书破万卷，下笔如有神。’多看书方能提升习作水平，所以，开卷有益。”我正方洋洋自得，不料反方刘逸波他们也进行了反击：“有人上课时看漫画书，影响了学习。”这给我们正方迎头痛击。叶佟上阵了，可她不能正确表达自己的想法，我按她的意思在她的耳朵里帮了她一把，这才扳回了战局。面对我们俩的一唱一和，反方暂时处于下风。
一会儿，唐士奇突然来了个回马枪，举例说明“有漫画书有粗话等不良画面，容易教坏小朋友。”我也毫不示弱地来了个反击，“以不要模仿书中的不良内容，特别是明知是不好的内容。也要少看或不看这类书。”此话一出，谁与争锋！教室里一片寂静，正当我方认为赢定了时。
“救世主”陆嘉仪挺身而出，说“有依赖心理的人看正书也没有用，甚至有人用来直接抄里面的作文，根本学习不到知识。”正所谓螳螂捕蝉，黄雀在后，陆嘉仪这只“黄雀”可把我难住了。比赛虽未结束，但从理论上来讲却是陆嘉仪那边的反方赢了。
这时下课铃响了，林老师来做总结。
老师讲完以后，我确感触深厚，我们虽败犹荣，因为我们勇敢地站了出来。同时还学到了许多知识：做一个自律自强的学生，学会合理的利用空闲时间来读书，用健康的心态读健康的书籍，才能真正做到开卷有益。
篇30：记一次辩论会
今天，我们班开展了一次有趣的辩论会。辩论会的题目是“开卷是否有益”，我是反方的代表，也避免不了和正方来一场唇枪舌战。
辩论开始了，周江月首先代表正方发言，她说：“人一生下来就像一张洁白的纸，要学知识才能变满。”我一听，立刻反驳道：“既然人像一张白纸，如果读了不好的书，白纸就会被污染。”我一说完，台下爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。这时，正放有人说：“古人说过：‘书犹药也，善之可以医愚。’一本好书就像一剂良药，一本坏书就像一剂毒药，要有选择性地看书。”我们反方听了，在心里暗暗自喜，这不是在帮我们吗？这一轮辩论，我们明显胜出。
这时，陈俊霖说：“一本好书就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。”我听了，十分不满地说：“如果一本好书就像一盏明灯，那么一本坏书不就是一盏熄灭的灯吗？那样，你的道路不就会是一片黑暗吗？”同学们对我投来了赞许的目光。接着正方刘雨松又说：“如果你吃鱼，刺卡在喉咙里，你不会以后都不在吃鱼了吧。读书也是这样，不能读到坏书就再也不读了。”这时，我方的李玉涵站了起来，说道：“我反对刘雨松的观点，我们吃鱼还会接二连三的碰到鱼刺卡在喉咙里，我们不能说因为鱼刺卡喉咙就不吃鱼了，我们应该学会分辨书的好坏，选择适合我们看的书来读。”
最后，双方各派出一名代表来总结了观点，结束我们打了平手，同学们以热烈的掌声鼓励辩论队员的精彩辩论。
这次辩论会真是太有趣了！
