鱼儿流泪优秀作文
【简介】感谢网友“Catherine”参与投稿，今天小编就给大家整理了鱼儿流泪优秀作文（共12篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：鱼儿流泪了550字作文
鱼儿流泪了550字作文
在碧波荡漾的太湖中，生活着自由的金鲈鱼一家，母亲带着孩子欢快地嬉戏着，这里的水很清，碧绿碧绿的。
孩子们的爸爸是大鱼医院有名的医生，每次外出回来都会给孩子们带来一些好吃的。这次也不例外。爸爸去的'是蓝藻最多的地区，看着水面上飘着蓝莹莹的东西，就采了一大筐。家里的人都很喜欢这种东西，妈妈把它们插在花瓶里，有的当壁纸贴在墙上，还有的种在后花园里，这种植物让这个家顿时亮堂起来。
可是好景不长，随着人类往太湖中倾倒垃圾越来越多，水里的蓝藻越长越旺。小鱼们感觉有点喘不过气来。
这天在家休息的爸爸，不知为什么睡着了。孩子们放学回来，看见爸爸在睡觉，便轻手轻脚地走过去挠他痒痒。孩子们见爸爸没有一点反应，都有些害怕，笑声马上变成了哭腔，连忙去找妈妈。妈妈扔下手里的家务活，疾步走到爸爸跟前，大幅度地摇晃着爸爸的身子，爸爸微微睁了一下眼睛，轻轻地呻吟了一下，眼角立刻挂上了两颗晶莹的泪珠。就这样，鱼爸爸安静地离开了人事。
在验尸时专家才发现，是一种叫蓝藻的植物害了爸爸的命。蓝藻会在水质受到污染时，迅速蔓延生长，夺取水中生物的氧气，鱼类和其他水生动物就会窒息而死。目前太湖的水质正面临着蓝藻的严重威胁。在以后的几天里，金鲈鱼一家一直都能听到邻居家哭天喊地的声音。四周一片死寂。
不久，金鲈鱼妈妈也染上了这种不治之症，在她临终前留下了最后几个字：保护生态，人人有责。
蓝藻你害了多少无辜可怜的小动物啊，人类的一举一动也是害了自己呀！
篇2：鱼儿优秀作文
在一条清澈见底的河水里，住着一群小鱼和小一只小乌龟。它们每天都过着自由自在、无忧无虑地生活。
可是幸福的时光实在是太短暂了，人类没事就往这条小河里扔垃圾，使得这条小河的垃圾越来越多，把河水都染黑了。
一天，一条小鱼想和小乌龟一起玩.可是刚一出门，就被一个可乐瓶砸到了，只听“哎哟”一声，小鱼的头正好被打了一个大大的包。这时，一片绿油油荷叶从它头顶漂过，它灵机一动，想出了一个好主意。于是它抓住荷叶的杆，把荷叶举在自己的头顶上。小鱼儿心想：“这样就不会被砸到了吧，真是救命之伞呀！”
它打着伞继续往前游，碰到了出来游玩的鱼宝宝，它连忙叫住鱼宝宝，问道：“你这是要去哪里呀？快，快到我的伞下躲一躲，小心被垃圾砸伤。你看我头上的大包，就是刚刚中弹的。”鱼宝宝一听，赶紧跑到了伞下。从那以后，鱼儿们纷纷效仿小鱼，出门都要打着一把荷叶伞。
后来，人们终于意识到了自己的错误，并把河水清理干净。小鱼们又可以住在这条清澈的小河里快快乐乐地生活了！人们也可以欣赏到欢快的小鱼！
篇3：鱼儿优秀作文
长江，源远流长，孕育了华夏文明，哺育了一代又一代中华儿女，是我们的“母亲河”。
长江，与我们的生活息息相关。其渔业资源极其丰富，为人类提供了丰富的食物。超市里的鱼罐头、鱼干，好多来自长江；菜场里的各种江鲜，都是我们日常餐桌上的美味佳肴。可如今，长江已不再那么清澈，它变得浑浊咆哮，鱼儿奄奄一息。加上人类一味索取，导致各种渔业资源贫乏，甚至濒临灭绝。长此以往，长江这座巨大的食品宝库将枯竭。
人类啊，醒醒吧！不要再向长江里排放污水，不要再向长江里倾倒垃圾……还长江干净的水质吧！只有有了干净、舒适的环境，鱼、虾等各种水生物才能迅速繁殖，长江才能继续为我们作贡献。
人类啊，行动吧！保护渔业资源，禁止炸鱼、毒鱼，禁止使用电力捕鱼，禁止使用拦河网、底拖网等有害渔具进行捕捞。每年举行渔业增殖放流活动，按时投放鱼苗。特别是种数稀少的鱼类，更要细心照料，让它们尽量减少灭绝的可能性，不断增加数量。
我们还应该特别保护长江中的珍稀物种，如中华鲟、扬子鳄等等。禁止随意捕捞长江流域的鳗鱼、中华绒蟹、胭脂鱼等国家保护级的野生动物，更不得捕其幼苗……
同学们，让我们从身边做起，从小事做起，保护长江生态环境和渔业资源，让长江这条母亲河“水清鱼儿美”！
篇4：流泪优秀作文
我并不是一个爱流泪的人，在现实生活中，无论有多少痛苦，我总能坚强面对，然而昨夜母亲的几句话却将我击垮了。
傍晚时分，我突然全身发烫，口干鼻塞，难受极了，于是我想起了以前每次生病的时候，母亲总是为我端药送水，拿来干净的毛巾，而我当时总会不耐烦地推开母亲，后悔之余，我拨通了那个熟悉而又陌生的电话号码。“嘟――嘟――”
“喂？”一个久违的声音传入了我的耳中，好像有东西卡住了我的喉咙一般，我竟说不出一句话：“谁呀？都这么晚了”母亲的声音中略带烦躁。
“妈――”我用力地说“是我”
“娇娇啊！”电话中传来了母亲无比兴奋的声音，“娇娇，你怎么了，怎么不说话？”
“没有，我……”还未等我说完，那兴奋的声音立刻又传了回来。
“那就好，那就好，哎呀，你有多久没打电话回家了？一个、两个星期！不说了，今儿个你不是就打回来了吗……”母亲兴奋地自言自语着，竞轮不上我说话，但有一点我却可以肯定，那就是我没往家打电话的日子到底有多久，母亲是最清楚的。
“最近降温，记得多穿衣服，好长时间没见你了，最近突然变天，你有没有着凉啊？”母亲的焦急隐藏在话语里面，“哦……”一时间我不知该说什么。“没，没有，我挺好的，你和爸爸……”
“这就好，我们都没事儿，也都挺好的，不用担心我们，你平时要多注意身体，尤其是这两天……”母亲不停地说着，其实，我知道母亲每天工作有多累，可母亲却从来也不说，我眼眶热热的，鼻子酸酸的，“妈――”我打断了母亲的话。“挂了吧”“啊？”就是从这个字中，我听出了母亲的失望，“你睡觉吧，这么晚了，明天还得上课。”我的心像被什么揪了一把似的，我对母亲说：“等过几天我在打电话给你。”母亲又说：“娇娇，快去睡吧，晚上睡觉盖好被子，别感冒了，别……”
“知道了，我挂了”啪――我急忙地挂断了电话。
躺在床上，泪水止不住地往外流，耳畔回响着母亲那兴奋与担心的声音，我捂住耳朵，但声音却更加清晰了，自责与悔恨冲击着我，为什么？
我抬头向窗外，满天的星星正依偎在月亮妈妈的身边一闪一闪地眨着眼睛“娇娇，多加件衣服！”“娇娇，注意别着凉”“娇娇，记得多喝热水”……泪眼朦胧中，母亲的担心与飞翔的声音依旧回想在耳畔。
我后悔打电话给母亲，害得她为我担心，但后悔的同时，我又很高兴，因为我读懂了母亲的爱，与母亲通话也给我增添了力量。
“妈――我一定会好好学习！”我吵哑的声音划过天空，传得好远好远。
篇5：流泪优秀作文
读完《生命流泪的样子》，我的心情就像波浪翻滚的大海，久久不能平静。我为主人公盛欣怡失去妈妈的遭遇而痛心，更为欣怡妈妈伟大的母爱而感动。
爱是什么？我从欣怡一家人的身上找到了答案。爱是妈妈对挑剔的小姨的宽容；爱是爸爸对妈妈重病时的不离不弃；爱是妈妈病中对欣怡苛刻的要求；爱是欣怡对妈妈严厉斥责的忍辱负重。
当我读到挑剔的小姨对妈妈的无理、蛋壳组合对欣怡的冷嘲热讽、妈妈对欣怡近乎完美的表现还百般挑剔时，打心眼里为他们打抱不平。如果换做是我，早就大闹天宫，反目成仇，置亲情与友情而不顾。所以一直以来我总是以一种高高在上的姿态与别人相处，身边的人也都对我敬而远之。但是从欣怡一家人那里我学会了宽容，宽容能够化解人间所有的矛盾与仇恨，能够让我们享受彼此的爱。
有人说“失去了才懂得珍惜”，当我读到盛欣怡看完妈妈的日记，一个人对着妈妈的照片默默地流泪时，我的眼泪也禁不住夺眶而出。是啊，这是一个多么伟大的母亲！原来妈妈对欣怡的狠心，并不是因为妈妈对她的爱有所消减，更不是因为身体上的疼痛需要发泄。而是妈妈想拼尽生命终点的最后燃烧，让欣怡在失去母亲的环境下能够独立，能够坚强，这是妈妈对欣怡最深最深的爱！也是妈妈留给欣怡一生的财富！这使我懂得了感恩。
从我呱呱坠地起，爸爸妈妈就无微不至的照顾我、关心我：做我最喜欢的饭菜，买我最喜欢吃的水果，陪我玩我喜欢的游戏，伴我做我喜欢做的事……只要我喜欢的，、我需要的他们都尽力满足。而我呢，不但没有帮他们做什么，反而对父母的批评，报以埋怨。与欣怡相比，我感觉自己太不懂事了！我享受着父母浓浓的爱却不懂得珍惜，这是多么可怕的事情。因此我想改变自己，感恩父母，感恩老师，感恩身边的每一个人，感恩生活中的每一件事。
我们无法决定生命留在世间的长短，但可以让自己的生命活得更有意义与价值。学会宽容，懂得感恩；学会坚强，懂得自立，让我们一起用爱谱写一曲动人的生命之歌！
篇6：流泪优秀作文
有一次，我一个人在家，爸爸妈妈都去应酬了，我一个在家。我因为想吃东西，就从菜桌上拿了一盘红烧肉。我小心翼翼的爬上凳子，微微颤颤的把那盘菜端下来。就在我得意洋洋的时候，突然‘砰’的一声我摔了一跤，菜盘里的菜自然撒了一地。我很镇定的站起来，我想现在挽救来得及。赶快拿了一把拖把拖掉了那些油，然后用抹布恋恋不舍的将它们狠心的扔进了垃圾桶。然后若无其事的继续的看电视。直到想起了敲门声我才跌跌撞撞的帮妈妈开门，妈妈说：“终于可以冲个凉填饱肚子睡懒觉”。
妈妈走着走着突然尖叫一声，我看一下妈妈已经坐在地下脸色苍白一边拍胸脯一边叹气，说：“哎呀怎么回事呀？”然后用疑惑的眼神看我。说：“章思远你弄得对不对？”我脸突然涨红结结巴巴的说:“不是我不要冤枉好人”。于是妈妈说：“做错了事要勇于承认不要撒谎我宁愿损失 元，也不要你撒谎”。然后爸爸说：“宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的'钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。
马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。
这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。”
我说：“爸爸妈妈其实我撒了谎对不起我一位贪吃打了一盘菜还撒谎骗你打我吧！”爸爸妈妈说：“一个人撒谎并不害怕，怕的是他不但不改还变本加厉，让别人走上歪路你改了就是好孩子。”我每次犯了错误我都想起这句话“一个撒谎并不可怕，怕的是他不但不改还变本加厉”。妈妈我一生都要坚持一个人撒谎并不可怕，怕的是不但不改还变本加厉。妈妈爸爸是您们让我明白做人的意义是“诚实守信”
篇7：流泪优秀作文
他，或许会是满脸慈祥；他，或许会是满脸透露着芬芳；他，或许会是透着本性不停的斥责；他那不是家里多么爱你的爸爸妈妈，不是某个公司的CEO,也不是满面和蔼的邻居。他，有时会像一座山，不顾自己的利益去保护你；他，有时会像一只鹰，让你翱翔在他的怀下；他，有时会像一座桥，让你踏踏实实走在急速的水流上，我们应该感谢他――那头时而会发飙的公牛
那似乎不是偶然，一场报告会弄的全校的人痛苦。没想到，他也搞不懂泪水为什么顺颊而下。
那是个天气晴朗的下午，但冷空气却已来临。这次来演讲的是王老师，当他在讲述那么多感人的故事时，大家都泪流了。“老师，您辛苦了，我们爱你！”这完全是一种压抑在心里，不能表达出的爱的释放。空气中不知不觉漂浮着暖暖的味道。“请老师站在所在班级的前方。”大家都为老师鼓起了掌，可老师并没有要起身的意思。大家还在不顾一切的疯狂的鼓掌，老师终于站了起来，勇敢地向前方走去。不知为什么，看着老师挺拔的站在班级的前方，而阳光下那几根银色的白发却刺中了我的心灵，刚刚干了的面颊，又被一股刚涌上来的热泪浸湿。同学们肆无忌惮的像老师冲去，鞠了一躬后，才感觉到老师在心里原来是那么的高大；拥抱老师后，才体味到老师的怀里是那么的令人依偎。回到座位后，我突然觉察到，老师也被感动了。老师是为了这群孩子的长大而感动，还是回忆起教师的幸福而感动。其实，当一名合格的人民教师很不容易。请你不要再憎恨那个所谓光找你麻烦的老师，想想，他这样做是为了什么。为什么他不能多花一点时间去陪陪自己的孩子，督促他们孩子的学习，陪孩子和老人一起出去玩。当你在尽情玩耍时，他还是在为了谁而努力的备课？你再与他顶嘴时，他会想为什么自己努力为你好而你却不领情？他在唠唠叨叨给学生家长打电话时，为什么不去关注一些自己的孩子。
那节无人说话的晚自习，为什么那么静？无意间让我第一次看到了他的挣扎。
晚自习铃声过后，老师走进来，一点声音也没有。他开始放下书，仔细的备课和批作业。而我，在解决完难题后，不经意间的抬了抬头，从玻璃的倒影下，我清晰的看到老师抬了抬头，摸了摸脖子，突然紧闭了双眼，我想他会放弃，但他突然又瞪大了眼，继续批改今天刚写完的作文。为什么他不放弃？
“老师”，难道他当初选择这个职业只是为了养家糊口吗？他，不是王老师口中那个在大地震后妇孺皆知的老师；他，不是那个为孩子献出生命的老师；他，也不是多么满腹经文的老师。他，只是一位普普通通的人民教师。当看到那个挺拔的男人潸然泪下时，我懂了：
原来，犟牛也会流泪。
篇8：流泪优秀作文
泪，是弱者的代表吗？在很多人眼中，答案可能是肯定的，但是圣人也有犯错的时候，内心再坚强的人也有脆弱的一面，有时候，流泪并不是他向困难屈服的懦弱，而是他整装待发迎接挑战的决心！
虽然，已经过去好多年，但是每次回想起，和爸爸在一的那个场景，那句话，好像才是昨天发生似的，让我久久不能忘怀……
小时候的我是个很爱哭鼻子的小孩，奶奶慈祥，对我百般疼爱，每次我哭鼻子的时候都去哄我，可是，爸爸却相反，不安慰我反而责备，也正因如此，小时候的我跟爸爸关系一点也不亲切，每次看见他都躲得远远的，很害怕他，尽管他对我的教育在几经岁月变迁后我才真正的明白，但是，他对我的意义却是永远不可磨灭的，时长在我的脑海中浮现，提醒着我。
我依旧清晰的记着，那是一个阳光明媚的上午，正值星期六，我不用上学，懒懒的躺到十点钟了还不愿起来，爸爸见状，终于按耐不住心中的一团怒火，把我从床上拉了起来，没有丝毫温柔，拉着我手臂生痛，瞬间我得眼泪像掉了线的珍珠一直往下，他大声斥责我，眼神严厉的看着我，不带一点疼惜，忽而他不再说话，而是睁睁的看着我，竟看着我唱完了这整场的“哭戏”，我不知道自己哭了多久，大概是累了，渐渐的没有了声音。这时，爸爸走到我旁边问我说：“你哭了这么久，那知道你自己为什么哭吗？”，一时语塞，我竟回答不上来，摇了摇头，爸爸也终于对我有了些温柔，拍了拍我的肩膀说：“如果你是因为我平常对你严厉，今天又这样把你拉起来的话，以后你岂不是要以泪洗面了”，我很是不解的看着他，“人从一生下来就会哭，那是人的本能，但是当你长大了，你也要学会选择什么时候才可以哭，又是什么时候该擦干眼泪继续做你该做的事。当你觉得委屈的时候，你可以哭；当你很难过的时候，你可以哭，因为那是你对不平坦的生活的一种发泄。我们要懂得控制情感，同时，也要学会发泄情感，因为那才是生活……”记忆中那是爸爸最温柔的一次谈话，也是我至今都深深记在脑海的一句话，它时常鼓励着我向生活出发，向困难前进！
在很多人眼中，我可能是个很坚强的人，但是又有谁知道，我曾悄悄的流过多少次泪，又有多少次擦干眼泪，重拾信心，去追求我的梦想。
眼泪并不能代表什么，它只是生活的一种经历，一种磨练，无论你曾流过多少次眼泪，只要还在生命的旅途中一直前行，就是一个值得让人钦佩的人，不败的英雄！
篇9：鱼儿作文
鱼儿作文
鱼儿一座花园里，
住着许多小鱼儿。
鱼儿游得很开心，
出来看看美风景。
鱼儿爸爸的办公室，一进门就摆放着一个长方形的生态鱼缸，这个大鱼缸里饲养着许多鱼儿，形态各异，大小不同，可爱极了！
鱼缸从中央被一张铁丝网隔开，一边住着食肉动物，一边住着饲料喂养的动物。
鱼缸左边住着四条美丽的红鲤和两只“清道夫”。红鲤姑娘们优雅，温顺，鼓着一双晶莹剔透的大眼睛，身上金灿灿的鳞片在灯光的映照下，显得更加光彩夺目，轻薄的鱼尾恰似柔软的红纱，在水中轻轻地摇曳着。这群红鲤性格十分文静，我抓起一把鱼食，喂给他们吃，它们纷纷浮上水面，小口的吞下鱼食，吃饱了，便摇动着美丽的鱼尾在水中散着步。它们时而停下来望望绿油油的水草，时而游进微型凉亭中小憩片刻，时而倚在圆润的石头边歇息，十分惹人喜爱。“清道夫”长着一张强有力的吸盘大嘴，背上有着一簇簇黑白相间的斑纹，显得毫不起眼。可是，你可不要小看它哦！它老实忠厚，是鱼缸中称职的清洁工，它们会用那张大嘴，吸走鱼缸中的灰尘和鱼儿的粪便，保持鱼缸的清洁卫生。鱼缸中每天都会产生各种不同的垃圾，等着去打扫，因此它们必须每天辛勤的劳动着，一会儿吸在大石头上，一会儿吸在鱼缸底部，忙里忙外，忙上忙下，忙左忙右，总之，就一个字忙！
铁丝网左边的鱼儿们生活的和睦温馨，可另一边的水生动物们可就不同了。在右边的鱼缸中，你可以看见一只罗汉鱼，凶神恶煞，瞪着一双红色的大眼睛，从头部到腹部，都是一片恐怖的血红色，罗汉鱼，顾名思义，它的头上长着一个大包，像罗汉一样，可它的性情可不像罗汉那般和蔼。它靠吃小鱼为生，性情残暴，凶猛异常，鱼缸中所有的鱼都畏惧它三分。鱼缸中还有几只小乌龟，看起来慢条斯理，可吃起肉来毫不留情！听爸爸讲它们曾经将几只蓝鲨团团围住，活活掏空了可怜的鱼的肚子。爸爸没有办法，只好将它们和罗汉鱼放在一起。两种凶残的水生动物放在一起，像龟壳碰石头硬碰硬。它们经常在鱼缸中打斗，它们的居所好似一个杀气腾腾的战场，水中时时地泛起阵阵浊浪。看！罗汉鱼又向一只乌龟发起了攻击它张开大嘴想咬住乌龟的后腿，乌龟赶忙将后腿缩进壳中，并转过身来反咬一口，罗汉鱼机敏的一闪腰，让它咬了个空，反过身来又继续打斗……我拿起一把碎肉，撒进水中，它们争先恐后地抢食碎肉，有的各咬住碎肉的两头强行撕扯，有的得到了一块肉，还没来得及高兴，就被别人盯上了，被追的满世界乱跑…。它们吃食时对谁都毫不留情，一旦有人侵犯，便会毫不客气地送你一个大牙痕，疼的你打转转。
这个鱼缸中的鱼儿们各有各的特点，各有各的习性，我十分喜欢它们，你呢？
鱼儿(一)
我，在几亿年前还是一只生长在海中的鱼儿，后来地壳变动，我所在的大海变成平原后又变成了高山，我也不断地变化着，当你看到我时，我已经成了一块化石。
经过雨水的冲洗和太阳的照射，我--一块化石变得光滑透亮。一个小姑娘发现了我，把我带回了家，她十分爱惜我。周围的一切使我十分满意，我看到人们的生活如此幸福，我便爱上了这个世界，想想几亿年前，哪有如此美丽呀！
(二)
可是，有一天，一滴神奇的药水改变了我的命运，让我复活了。出乎意料的是，我并没有再次成为鱼儿，而是变成一个健康的少年……
从此，我有了一个幸福、和睦的家庭，爸爸、妈妈视我为掌上明珠。
一天，我看到了一则消息，A博士曾发明了一种药水可以使化石复活，但这种药水已经丢失，难道……
(三)
我家养着一只小松鼠，叫亚西，我与它是一对好朋友。上自然课时，老师说要记录自己宠物的生长过程(包括体重、身高、尾长……)，于是，我便给小亚西记了份日记。
2087年4月3日星期日天气晴朗
今天，亚西体重是1305克，有20厘米高，尾巴长25厘米，今天它喝了100克牛奶，吃了一大袋松籽。今天亚西十分有精神，它竟与邻居家的小狗玩起来了。
285月1日星期二天气阴
今天，亚西长到了1500克，给它量身高时它很不老实，大概有23厘米了，尾巴长很快，有30厘米。
2807年6月27日星期五天气晴朗
今天，亚西趴在窝里十分老实，无论我怎么逗它，它都不理睬我。这几天，它一直没有食欲，但亚西还在不断地长大，已经有1896克了，有25厘米高，尾巴长33厘米。今天，我带它去看宠物医生，经过诊断，我的亚西被初步诊断为患有肥胖症、胆结石、低血糖……需要留院观察……
(四)
自从亚西生病以后，我每天都去医院看它。上课时，我常常精力不集中，竟好几次被同学们取笑。
一天，我意外地收到一封来信，信是这样写的：
鱼儿：
你好，请允许我这样称呼你，我就是A博士。我知道你是由一条鱼的化石变来的，是我的药水使你复活。出乎我的意料，你竟看到了报纸上的消息，并知道了自己的命运。并且，我想告诉你，你的松鼠亚西并不是得了宠物医生所说的病症，而是因为受到多方面的侵害，在地球上，有许多动物濒临灭绝，我们科学小组决定请你一起加入来保护动物。
A博士
2087年8月
我经过深思熟虑后，决定加入他们的科学小组。
A博士：
你好，首先谢谢你使我复活，让我有了宝贵的生命，是科学技术让我复活，是人类让我有了和睦的家庭。我要尽全力帮助你们，让各种动物幸福地生活。
我相信，如果我们齐心协力，动物们一定会在这里生息繁衍！
鱼儿
2807年8月
在我写完这封信的第二天，小松鼠亚西就离开了这个世界，我非常伤心。为了尽快地实践我对A博士的承诺，我马上动身赶到科学基地--阿尔卑斯山。
(五)
来到这里已经是傍晚了。这里景色怡人，走在柔软的草地上，鲜花的芬芳令我陶醉，泥土的`清新使我感受到了大自然的气息(由于人们对环境的污染，在地球上，就只剩下这么一块净土了。)
A博士带我来到科学基地。在这里，一排排的试验瓶装满了五颜六色的液体陈列在架子上，一只只做实验用的小动物在花丛里奔跑、玩耍，不少已经睡着了……
第二天，A博士给我介绍了小组成员，有安得夫人、来特先生、林文、楚星、文乐……加上我一共有十一人。
这天，我们开了一个小型会议。安得夫人首先说：“动物的灭绝，主要是因为人类大量捕杀造成的，咱们应该在森林旁建上防护栏，不许猎人捕杀它们……”还没等她说完，楚星已经反对。“建防护栏虽说有用，但动物们失去了外界对它们的影响，会繁殖得很快，从而破坏了生态平衡。”
“我认为，动物的灭绝与环境有一定的关系，动物们可能食用了有毒素的草，而导致大量死亡”。文乐一边说，一边展示她的资料。
鱼儿一条鱼的宿命是什么？
我游在湖中，看着水面上慵懒的阳光，随着水面一起荡漾。每个早晨，都是一场梦的开始。我游在湖水深处，与过往的同伴们吐一个圆圆的泡泡，打个招呼。我望着早晨既不猛也不暗的阳光，一种奇妙的感觉从我的心头升起。我蓄足力气，从湖水中一跃而起，像箭一般射向天空，留下一道绚丽的红色剪影。伴着几粒跃出水面时晶莹的水珠，我在清鲜的空气中留恋地望了一眼柔软的云朵，落在一个存水的荷叶里了。咦，这是什么？我在意的是荷叶旁的一群小蝌蚪，很难想象这些黑黑的小东西会和青蛙有什么共同之处。不过，我的心情却被这群小蝌蚪搅得欢喜起来，蓄力向蝌蚪群中一跃，溅起了一大片水花。
我和蝌蚪们在荷花池中玩了一下午，困了就歇息在清凉的荷叶下，饿了就游动于美味的虾米中。就这样，晚上就在不知不觉中来到了。这时，梦要结束了。我明白了一条鱼的宿命，它的答案在美丽的荷花、慵懒的阳光，还有一群小蝌蚪之间蕴藏着。
篇10：鱼儿游游优秀说课稿
教学目标：
认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
教学重点：
通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，表现鱼儿结构特征和游动时的姿态变化，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。
教学难点：
能用绘画、撕纸或剪纸、捏制等多种方法表现水中游动的鱼，组织一幅鱼和相关背景的画面。
教学准备：
教具准备：多媒体课件、海底世界背景图。
学具准备：学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、水彩笔、剪刀、橡皮泥、树叶、胶水、彩纸等。
教学过程：
一、谜语引入，激发审美期待
1、谜语引入：
师：同学们好！同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，请认真听，看谁最先猜出来？（多媒体显示谜语，教师读出谜语）
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水里游，那是它的好朋友。
生迫不及待：鱼
2、随着音乐表演鱼游泳的律动。
师：小朋友们真聪明！一下子就猜出来了。让我们随着音乐一起做一只快乐的小鱼吧！（播放《小鲤鱼历险记》主题曲。师领着生表演，
3、揭示课题。
师：同学们表演的太棒了，今天这节课就让我们一起进入神奇的“鱼儿游游”的世界。（张贴 鱼儿游游）
二、观察发现，感知鱼儿结构
1、师：同学们，你们都认识什么样的鱼？
生1：小鲤鱼
生2：鲨鱼
生3：三文鱼
2、观看海底世界各种鱼游动的视频。
师：看来大家认识的鱼还真不少！其实鱼不仅种类多，而且形态万千，现在让老师带大家一起去欣赏一下这些水中的小精灵，同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条？（多媒体播放各种海洋鱼游泳的视频）
3、学生交流鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。
师：你瞧，小鱼在水里游的多高兴啊！来，谁来说说你喜欢哪条鱼，为什么？
生1：我喜欢第五条鱼，因为它身上的花纹很漂亮。
生2：我喜欢第八条鱼，因为它的颜色很美丽。
生3：我喜欢第三条鱼，因为它身上有美丽的花纹和颜色。
师：你有一双发现美的眼睛。是呀，把美丽的花纹和鲜艳的颜色结合起来，能把鱼装饰的很美。
生6：我喜欢第2条鱼，因为它长得很长。
师：你知道它的外形像什么形状吗？
生：长方形
师：你观察的真仔细。
4、教师强调鱼的外形。
师：大家再来仔细观察看看鱼的外形还像什么形状？
生1：第七条鱼像正方形。
生2：第三条鱼像圆形。
生3：第五条鱼像椭圆形。
师：是呀，鱼儿的形状是多种多样的，我们来看看电脑小博士是怎么说的？（课件出示鱼的多张形状图）
师（指着半圆形）这是什么形状的鱼？
生：半圆形
师：这些都是我们今天认识的鱼儿最基本最常见的几种形状。
5、了解鱼的结构。
师：电脑小博士有个问题想考考你，请问：鱼的身体分为哪几部分？
生1：花纹
师：我问的是身体结构，你再想想？
生2：尾巴
师：对，还有吗？谁来说？
生3：鳍
师：你知道的还真不少呢？还有吗？
生4：鱼头
师：对，还有什么呢？
生5：身体
师：好，我们一起看大屏幕，看大家说的对不对？（师展示课件：鱼的结构图）现在你知道了吧！
6、小结。
师：同学们，通过刚才的观察和比较，我们发现鱼的形状是多种多样，颜色丰富多彩。只要把握结构，在结构上加入美丽的花纹，一条美丽的鱼就绘制出来了。
三、欣赏作品，走进鱼儿世界
师：下面让我们来欣赏一下同龄小朋友的作品，看看他们是怎样表现鱼的？（欣赏范作――学生作品）
1、课件出示“彩笔绘画”作品。
师：他们是怎样表现鱼儿？
生：用彩笔画的。
师：他们画的好吗？
生：好。
师：你认为什么地方好呢？
生：颜色美丽。
师：用不同颜色搭配可以把鱼儿装饰的很美。还有呢？
生：鱼的外形美。
师：你们看，这个鱼的色彩多么丰富，鱼儿的造型也富有想象力，同学们在画的时候也可以大胆运用色彩，画出你心中鱼儿游动的情景。
2、课件出示“彩泥捏制”作品。
师：让我们接着看，这些鱼是怎么制作的？
生：用橡皮泥捏的。
师：你瞧，这些同学的手真巧啊！同学们在做的时候也可以用你的灵巧的小手创造出美丽的鱼。
3、课件出示“剪撕粘贴”作品。
师：继续，这是怎么表现鱼的？
生1：用剪刀剪的。
生2：用手撕的。
师：你们的眼睛真亮。你看，通过剪刀和手撕也可以创造出很棒的艺术效果，待会儿我们也可以试试看。
4、课件出示“树叶贴画”作品。
师：你知道这是用什么材料做的鱼？
生：树叶
师：是啊！用不同形状的树叶拼接再粘贴也可以创作出美丽的鱼儿。
5、学生交流自己会用哪种美术表现方法。
师：同学们，刚刚我们欣赏了这些美的作品，想一想，你你准备用什么方法将鱼儿打扮得更漂亮？
生1：用彩笔画。
生2：用橡皮泥捏。
生3：用树叶拼。
生4：剪纸、手撕。
师：同学们的想法都很好。
四、画鱼做鱼，展开创作过程
1、（出示海底世界背景图）调动学生绘画的积极性。
师：同学们，你们看这是什么？
生：海底世界。
师：你瞧，绿绿的水草，红色的珊瑚，还有海星呢！好看吗？你们想变成小鱼到大海里畅游吗？
生：想。
2、（课件）提出作业要求。
师：下面我们小组合作挑选自己喜欢的材料制作属于自己美丽的鱼的美术作品。比一比，看看哪个小组的作品造型大方，色彩丰富，形式多样。开始吧！
3、小组合作，利用彩笔画、彩泥捏制、树叶贴画、剪纸粘贴等方式创造鱼，教师巡视辅导。伴着动听的音乐让学生感受艺术美。
五、展示评价，情感得到升华
1、教师将学生创造的鱼儿“摆”上布置美丽的“海底世界”。
师：你们看，已经有这么多小鱼在大海里游玩呢！画完的同学可以讨论一下：你最喜欢哪条鱼，为什么？其他没完成的同学可要加油啊！
2、评价：让学生评出最好看的鱼儿，并说明原因。学生各抒己见，发表感想。
师：你认为哪条鱼最美丽？谁来说说看？
生1：我喜欢这幅树叶作品，因为这条鱼的尾巴好看。
师：我也觉得尾巴颜色鲜艳，看来我们的审美观还很像呢！还有谁想说？
生2：我喜欢这条鱼，因为它的颜色很鲜艳。
生3：我喜欢这条橡皮泥做的鱼，它的外形很独特。
师：是呀，大家看，我们同学不仅创造出鱼，而且还给鱼建造了美丽的家！来，让我们把掌声送给自己吧。
六、延伸拓展，渗透环保教育
1、课件出示艺术家的作品，培养学生对中国传统文化的热爱。
师：这些色彩斑斓的鱼激发了艺术家的创作灵感，下面我们来欣赏他们的作品。这是创作福娃的韩美林爷爷画的鱼，这是著名的唐三彩，你们见过鱼雕塑吗？这是铁艺雕塑。
师；其实鱼在我们中国的传统中有很美好的寓意，可以表示年年有“鱼”，所以在我们的生活中会看到许多表现鱼的形象的作品。比如我们传统的剪纸、中国结、年画、鱼挂饰以及具有威海特色的七夕节的巧果。
2、出示鱼儿成群死亡的图片，对学生渗透环保教育。
师：同学们，刚刚我们欣赏的鱼儿的美，又用我们灵巧的双手创造了属于自己的鱼。鱼儿是美丽的，这是大自然赋予我们人类的瑰宝。但是生活中总是出现这么多不和谐的画面，你们看，这些鱼怎么了？
生：死了。
师：是呀，鱼儿是我们人类的朋友，可是由于人类不断的污染环境，破坏的鱼儿赖以生存的家园，导致鱼儿大量死亡。作为新时代的少先队员，我们应该怎么做呢？
生：爱护鱼类。
师：对，作为新时代的少先队员，我们要爱护鱼类，爱护海洋，不破坏生态平衡，让我们的海洋更加美丽（渗透环保教育）。
3、课外拓展：
师：老师还想请同学们回家搜集鱼的有关资料，了解鱼的更多知识，并和爸爸妈妈一起动手制作“水族箱”。
师：（教师介绍“水族箱”制作方法）水族箱的方法其实很简单，“水族箱”箱体可找一个废包装的纸箱，用彩纸将纸箱内壁糊好并涂上颜色，将画好的鱼和水草剪下来贴在箱壁，或者用细线将剪下来的鱼儿拴好吊在纸箱顶壁上。做好后，可以朝鱼儿轻吹一口气，鱼儿就会轻轻摆动，犹如在水中游动一般。同学们做好后可以带到学校，我们来开一个“水族箱展览会”，好吗？
生：好。
七、课堂总结，喜谈收获
师：通过这节课的学习，你都有什么收获？
生1：我认识了鱼的花纹很漂亮。
生2：我会用彩笔画鱼了。
生3：我会用橡皮泥捏鱼。
师：看来大家的收获还真不少呢！今天同学们表现的非常精彩，希望这份精彩能延续到课后，回到家将你今天的表现告诉爸爸妈妈吧！下课！
篇11：鱼儿的那些事优秀作文
鱼儿的那些事优秀作文
那天，我钓了十条锦鲤，放在了养有烈性鱼的鱼缸里。原本，我钓鱼只是为了娱乐，并没有养的意思，但既然钓到了鱼可以带回家，我就想把这几个小家伙当食喂了大鱼。
我本以为缸里养的都是烈性鱼，它们会迅速地解决掉那几条“食儿”，但事实却让我目瞪口呆――大鱼与小锦鲤们相处得很是融洽，它们在一起快乐地游着。难道大自然定下的法律已经被推翻？我惊讶极了。
到了给鱼喂食的时间。每次大鱼吃食的时候，它们中的“最强者”都会游到食物所在处“护食”。它张张嘴巴，仿佛在说“这些全是我的！”不过，可能是饥饿驱使着其它鱼的原因，无论“最强者”怎么攻击其它鱼，那些鱼都会拼了命去抢食――然后赶紧跑。锦鲤也不例外。
那些小东西们把嘴一张一张的，仿佛在商量怎样能吃到食。我真想听听它们都在说什么，它们的计划是什么――因为如果我帮它们改改的话，或许就不会发生之后的惨案了。
锦鲤靠着自己相对来说小而灵活的身子偷来了食物，大鱼追不上它们。慢慢地，它们放松了自己紧绷的神经，就像吃了豹子胆一般，抢到了食非但不跑，还在大鱼嘴边N瑟。俗话说，“不作死就不会死，”终于发生了惨案。
大鱼咬伤了一只狂妄的'锦鲤，激起了烈性鱼们对血与肉的渴望。只见一群鱼蜂拥而上，啃咬着之前受伤的家伙――它的同类都躲得远远的。眨眼间，那条“食”就变成了无数碎片，血与它的内脏在水中飘着，而肠子却被大鱼像吃面条般吸进了肚子里。真是残忍、真实的画面！不过，其它锦鲤们并没有吸取教训――毫无疑问，它们目前已经所剩无几了。
鱼儿们的这些事告诉了我，弱肉强食，这一自然法则没有被推翻，它始终没有改变，这样生物链才得到了平衡与发展。
篇12：流泪五年级优秀作文
流泪五年级优秀作文
有一次，我一个人在家，爸爸妈妈都去应酬了，我一个在家。我因为想吃东西，就从菜桌上拿了一盘红烧肉。我小心翼翼的爬上凳子，微微颤颤的把那盘菜端下来。就在我得意洋洋的时候，突然‘砰’的一声我摔了一跤，菜盘里的菜自然撒了一地。我很镇定的站起来，我想现在挽救来得及。赶快拿了一把拖把拖掉了那些油，然后用抹布恋恋不舍的将它们狠心的'扔进了垃圾桶。然后若无其事的继续的看电视。直到想起了敲门声我才跌跌撞撞的帮妈妈开门，妈妈说：“终于可以冲个凉填饱肚子睡懒觉”。
妈妈走着走着突然尖叫一声，我看一下妈妈已经坐在地下脸色苍白一边拍胸脯一边叹气，说：“哎呀怎么回事呀？”然后用疑惑的眼神看我。说：“章思远你弄得对不对？”我脸突然涨红结结巴巴的说:“不是我不要冤枉好人”。于是妈妈说：“做错了事要勇于承认不要撒谎我宁愿损失 元，也不要你撒谎”。然后爸爸说：“宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。
马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。
这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。”
我说：“爸爸妈妈其实我撒了谎对不起我一位贪吃打了一盘菜还撒谎骗你打我吧！”爸爸妈妈说：“一个人撒谎并不害怕，怕的是他不但不改还变本加厉，让别人走上歪路你改了就是好孩子。”我每次犯了错误我都想起这句话“一个撒谎并不可怕，怕的是他不但不改还变本加厉”。妈妈我一生都要坚持一个人撒谎并不可怕，怕的是不但不改还变本加厉。妈妈爸爸是您们让我明白做人的意义是“诚实守信”
