少儿公园作文
【简介】感谢网友“zf8848”参与投稿，下面是小编给大家带来关于少儿公园作文（共10篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：少儿公园作文
今天，阳光灿烂，风和日丽，我和妈妈到湘湖和少儿公园去玩。
我们来到湘湖边，呈现在我们面前是一片好大的梅林。梅花开得正盛，几乎满树都是花，放眼望去，粉色的一片。我们走在这迷人的梅花世界里，闻着淡淡的清香，有一种说不出的舒服！
沿着湖边往前走终于来到了少儿公园。一冲进里面，我就选了几个我爱玩的项目，有小跑车。霹雳炮。高架车……其中让我感到最害怕。最刺激。也最爱玩的.是高架车。排了好长时间的队终于轮到我们上车，我坐在把握方向盘的位子上，工作人员帮我们系好安全带，我和妈妈就使劲踩着脚踏板出发了。一开始还好，轨道是紧贴着地面的，我只要把握方向盘就可以了，车子慢慢向前行驶，可哪里知道，转了个弯我往下面一看，吓了一跳，心也提到了喉咙口，轨道下面没了地，轨道是被几根细细的钢管支撑着，我们就好像是在空中行驶一样，整个少儿公园就在我们的眼皮底下。我真是害怕极了，心想：如果掉下去一定会粉身碎骨。我和妈妈小心奕奕往前开着，生怕会掉下来，终于车子驶进了安全区，我悬着的心也放下了。
玩好了这个，我又去玩了其他的几个项目，时间过得真快，不知不觉中到了要回去的时间，少儿公园我虽然已来了好几次，但每次都有不同的感觉，我下次还会要再来玩，今天真是快乐的一天！
篇2：少儿公园作文
星期三，我们背着装满零食的书包，跟随着秋天的气息，我们来到了满陇桂雨少儿公园。我们踏着一条幽径，享受着阳光从密叶中射出来的温暖的感觉。
再往小径深处走，就来到我们最喜欢的少儿公园。那里有惊险刺激的丛林飞鼠，让人有一种飞起来的感觉的旋转摇摆伞，还有舒适的乐巴车，但最让我感到兴奋的是乐翻天。
乐翻天是用泡沫球对战的游戏。我们以男女生分队，男生占领了“战场”的一楼，女生占领了“战场”的二楼。张寒拿着三袋泡沫球，分给正在“攻打”男生的朱欣仪，我和王之也。我从那袋泡沫球中取出两个，放入枪孔里，瞄准操作“大炮”的陆子涵。“ 呯”的一声，子弹打在了陆子涵身上，“耶，击中目标”我不禁叫出了声。只见陆子涵迅速地躲在了大炮后面。这时徐梓天从陆子涵身边路过，我马上又射出一个子弹，“耶，又打中了”我真为自己的枪法感到高兴。徐梓天还没反应过来，又被一个子弹打中了，我看了看周围，原来是朱欣仪打的，看着徐梓天那狼狈样，我真觉得我们女生好厉害！
想到这里，一枚子弹打在了我的身上，我马上往下面瞧了瞧，只见陆子涵在那里得意着呢。我拿起一个塑料球朝陆子涵扔去，没想到陆子涵迅速卧倒，打在了陆子涵后面的沈涛。就在沈涛要还击时，一些同学走回了我们放东西的地方。我们以为老师来叫我们了，我们便依依不舍地离开了“战场”。
那些快乐的回忆不时出现在我的脑海里，每个孩子都笑得那么开心，快乐。
篇3：秋游少儿公园作文
秋游少儿公园作文
在一个秋高气爽的日子里，老师带我们来到了杭州少儿公园秋游。
我们走进公园看见树上的叶子像一枚枚邮票，飘到大树妈妈的脚下，像是给树妈 妈穿上了一双漂亮的鞋子。公园里桂花在树上轻轻地摆动着花瓣，像是在向我们招手呢！菊花仙子也不落后，菊花在秋风里平平点头，活像一位位美丽的仙子。繁星花就像一颗颗星星在花盆里一闪一闪的，给公园带来了不少生气。公园里的`花可真多呀！公园里不只有花和树，还有许多不少的游戏项目呢！我和其他同学一起去玩了“水上浮球”，我和同学走到了浮球里，我们一起用了九牛二虎之力把浮球推到了水面中心。最后我们回到地面上继续去玩其它的游戏项目了。我们玩得筋疲力尽才肯罢休地坐到垫子上开始享用美食。欢乐的时光总是短暂的，我们迅速地整理好东西后就坐上汽车依依不舍地离开少儿公园回学校去了。
这真是一次有趣的秋游，它让我感到秋天的气息，更让我感到秋天的美丽。
篇4：畅游少儿公园小学生作文
畅游少儿公园小学生作文
今天，我，炜枫*和二阿姨一起去了少儿公园玩。
我们先去玩了小跑车。由于炜枫*身高要求没有达到，所以他没有玩。我排了好长时间的`队伍才玩。我坐上小跑车，脚轻轻地踩下油门，小跑车开动了。快到转弯处了，我把方向盘一转，小跑车便过了转弯处。我继续前进，又绕过了5个转弯处。很快，我就开到终点了。
然后，我们又去玩了水枪。我们坐上“船”，拿起水枪，开始攻击大章鱼。很快，大章鱼就被击败了，游戏也就结束了。
接着，我们又去玩了泡泡球乐园。
最后，我们还去玩了虚拟魔幻世界。
很快，我们就回去了。
名师点评：
文章讲述了游少儿公园的经历。小作者记录了在少儿公园参加的游乐项目，重点记录了开小跑车的过程。文章层次比较清楚，但是是作为一篇文章来说，还不够丰满。小作者不妨抓住“畅游”，记录游玩儿时的体验和自己的感受，略写其他部分，使文章可读性和趣味性得到提升。
篇5：游少儿公园学生作文500字
游少儿公园学生作文500字
星期三，我们背着装满零食的书包，跟随着秋天的气息，我们来到了满陇桂雨少儿公园。我们踏着一条幽径，享受着阳光从密叶中射出来的温暖的感觉。
再往小径深处走，就来到我们最喜欢的少儿公园。那里有惊险刺激的丛林飞鼠，让人有一种飞起来的感觉的旋转摇摆伞，还有舒适的乐巴车，但最让我感到兴奋的是乐翻天。
乐翻天是用泡沫球对战的游戏。我们以男女生分队，男生占领了“战场”的一楼，女生占领了“战场”的.二楼。张寒拿着三袋泡沫球，分给正在“攻打”男生的朱欣仪，我和王之也。我从那袋泡沫球中取出两个，放入枪孔里，瞄准操作“大炮”的陆子涵。“ 呯”的一声，子弹打在了陆子涵身上，“耶，击中目标”我不禁叫出了声。只见陆子涵迅速地躲在了大炮后面。这时徐梓天从陆子涵身边路过，我马上又射出一个子弹，“耶，又打中了”我真为自己的枪法感到高兴。徐梓天还没反应过来，又被一个子弹打中了，我看了看周围，原来是朱欣仪打的，看着徐梓天那狼狈样，我真觉得我们女生好厉害！
想到这里，一枚子弹打在了我的身上，我马上往下面瞧了瞧，只见陆子涵在那里得意着呢。我拿起一个塑料球朝陆子涵扔去，没想到陆子涵迅速卧倒，打在了陆子涵后面的沈涛。就在沈涛要还击时，一些同学走回了我们放东西的地方。我们以为老师来叫我们了，我们便依依不舍地离开了“战场”。
那些快乐的回忆不时出现在我的脑海里，每个孩子都笑得那么开心，快乐。
篇6：少儿杂技作文
今天，我们全校同学一起去兰陵影剧院看少儿杂技，那些小
在这么多节目中我最喜欢看溜冰，看哪，那两个大姐姐溜的多自在呀，她们像燕子一样在圆盘上翩翩起舞，姿态多
篇7：少儿杂技作文
今天，我们全校同学一起去兰陵影剧院看少儿杂技，那些小
在这么多节目中我最喜欢看溜冰，
少儿杂技作文
。看哪，那两个大姐姐溜的多自在呀，她们像燕子一样在圆盘上翩翩起舞，姿态多指导教师：吴小燕
篇8：少儿春晚作文
少儿春晚作文
今天，我很开心 ，因为我要去台州广播电视总台看“华迈之夜，少儿春节联欢晚会”。
在路上，我妈妈很紧张，因为油只有四分之一了，而且来也来不及了！于是，我妈加快速度，开到100码，和上高速差不多。表演18：30开始，化妆18：00开始，我们开到人民大道，我说：“已经18：00了，你开快点！”“没关系，反正表演还没开始！还在化妆！”到了台州广播电视总台以后，就开始看表演了。我要写的.是“逗”。它的表演者是：廖俊宝、王燕妮、梅娇娜。表演单位是：天台实验小学指向艺术中心。开始看表演了，首先中间站着一个养鸡人（姓别：女），在鸡筐里的男孩子当鸡。那些“鸡”喔喔喔！喔喔喔！“地叫起来 。然后那些鸡围着养鸡人”喔喔喔……“一边走，一边叫……然后台上的屏幕变成黑色，表示夜晚，这个节目也就结束了。于是我们继续看下面的节目。
一共24个节目，我们只看了17个节目。因为我有点困了，所以就回家了。但心情还是激动的。期待明年的少儿春晚！
篇9：少儿作文培训教材
少儿作文培训教材
少儿作文培训教材就是为大家提供的关于少儿写作能力培训以及方法指导的教材介绍，请看下面：
《旭日弘文 作文教程》是依据教育部制定的《语文课程标准》关于作文教学总目标和阶段目标，云集国内数十位著名教育专家、研究员和数百名优秀一线教师共同编著而成的。
它是作文教学领域的一次创新、跨越和升级。
“教程”依据作文教学的生理学和心理学基础，根据中小学生的写作现状，从课堂教学实践出发，读写训练有机结合，让学生在阅读中感悟、在阅读中积累、在阅读中学会写作的方法，从而有效地激发学生的写作兴趣，提高作文水平。
教程特点
1.作文做人
“美妙的措辞是思想家特有的光辉”，只有把做人与作文紧密结合起来，作文教学才能取得实效。
这套作文教程，坚决纠正了作文教学中“纯技巧”论的偏颇，结合青少年的认知规律、情感形成的特点、表达思想情感的方式、参与社会生活实际的.特点，引导他们正确观察生活，恰当地表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2.系统科学
这套教程依据《语文课程标准》，将训练内容具体划分为十二个级别，由易到难，逐级提升。
按照字、词、句、段、篇的知识序列，有机、有序、有度进行编排，以达到《语文课程标准》写作方面的总目标和阶段目标。
教程总体按照“明暗两条线”设计体例：明线为“阅读感悟”“写作(写话、习作)导航”“动笔实践”“文章评改”“佳作赏析”五个步骤;暗线为“写什么”“找材料”“怎么写”“写得妙”四个步骤。
引导学生先阅读再习作;先确定内容，再思考方法。
一级教程体例设计有所不同，主要有“听一听”“说一说”“读一读”“练一练”“演一演”“今日识字学词”“学习评价”等几个板块，让学生在听、读、与别人交流中识字学词、积累语言，学会写一两句话。
全面帮助孩子打好写作的基础，为学生写好作文做好充分的准备。
3.读写结合
阅读与写作本来就是“吸收”和“倾吐”的关系，“读书破万卷，下笔如有神”，正是对这种关系的精辟概括。
这套作文教程，强调了指导学生作文过程中“多读”的重要性。
通过多读，提升思想认识，陶冶情感，积累语言，培养语感，学习作者思考生活和表达生活的方式和技巧，从而提高学生的写作水平。
4.操作性强
编者独具匠心，体例安排有利于教师教学：一方面为教师引领学生写作提供了丰富的资源，编有大量阅读文章，减轻了教师备课中寻找例文的工作;二是体例编排体现了“观察、思考、表达”三级写作训练的规律，恰恰可以作为教学的步骤，为不同状况的班级教学，不同的指导重点提供了比较大的空间。
篇10：少儿艺术节作文
今日院校举办十四届儿童文化艺术节，我报考报名参加歌唱和舞蹈二项赛事。
我先到大学梯状教室报名参加器乐比赛，我比赛的歌词是《我是山里的小歌手》。当评审团教师念到一个学员上台演唱音乐，点至我做准备的情况下，我心砰砰砰直跳，我闭上眼深深地的`长吸一口气，在心中高声的大喊：宁静！宁静！我是最赞的！等先一位歌星唱完后我仰起头信心的迈向演出舞台，大气的拿出麦克风，跟随歌曲的节奏感：相互配合着我当然得当的肢体动作唱了起來：，等着我唱完，赛场下传来了雷鸣般的欢呼声，还听到了赞美的响声：嘿，这一好看的小女孩唱得真棒！
唱完歌后，父亲又带著我赶到瑞泽富沃幼稚园再次报名参加舞蹈赛事，我跳的是刺激的拉丁舞曲刚好和伦巴舞，我认为自身跳得还不错。
赛事总算完后，我觉得我内心的石块总算落了地，猛然一身的轻松自在！
