人教版六年级同步作文
【简介】感谢网友“jlcpcb”参与投稿，下面小编为大家带来人教版六年级同步作文（共20篇），希望大家能够受用!
篇1：人教版小学语文六年级上册同步作文
奇妙的音响世界
音响的世界是丰富的，是迷人的，是令人陶醉的。自然界的音响更是人间美的享受。
清晨，我一打开窗户就与微风撞了个满怀。几只可爱的小鸟在枝头高声歌唱：“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”这几位小音乐家的歌声另人睡意全无。
我来到公园里，看见几个小孩子快乐的做游戏，他们传来一阵阵爽朗的笑声，令人也想融入其中。“轰隆隆，轰隆隆。”是谁吵醒了正在睡觉的雷公公，惹得他大发雷霆！这声音太大了，把正在树上唱歌的小鸟吓跑了，紧接着风婆婆又来了，她“呼呼”地吹着，把柳树姑娘刚刚梳理好的头发乱了。没过一会儿，雨姐姐又来凑热闹了，她一边听着Mp3，一边哼着歌：“哗啦啦，哗啦啦。”
我赶紧跑到亭子里去。
我听到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地呼唤着自己的同伴，好像在说别偷懒，快点来干活，开工了，开工了！”不过一会儿，许多蜜蜂便跑过来了。它们一边倾吐着春天的美好，一边快乐的工作。蝴蝶看见蜜蜂这么勤劳，便给它们喊起加油来，使蜜蜂更加勤勉地工作。雨妹妹的歌声终于停止了，我走到一棵大树旁，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的响声：丁冬，丁冬。仿佛是一场春雨的余韵。音响的世界变幻无穷，多姿多彩。让我们一起用心灵去倾听音响的奇妙吧！
篇2：六年级人教版语文同步练习及答案
六年级人教版语文同步练习
一、积累与运用(22分)
1.下列各组词语中加点的字的读音和书写都没有错误的一组是( )
A.恬静(tián) 襁褓(qiáng) 心无旁鹜(wù) 阳光和煦(xù)
B.陨落(yǔn) 俊逸(yì) 锲而不舍(qiè) 拾级而上(shè)
C.深邃(shuì) 俯瞰(kàn) 脍灸人口(zhì) 探骊得珠(lí)
D.诘责(jié) 侧隐(cè) 中流砥柱(dǐ) 吹毛求疵(cī)
2.一次填入下面横线上的词语，恰当的一组是( )
(1)狡黠者 学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。
(2)一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地 下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。
(3)他只是摇头;脸上虽然 许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
A.轻视 吞读 布满 B.轻鄙 吞读 刻着
C.轻鄙 阅读 布满 D.轻视 阅读 刻着
3.下列各句有语病的一句是( )
A.收入分配体系的不合理，不仅导致了贫富差距的拉大，而且大大减轻了中低收入人群的福利水平，削弱了多数人抵御通货膨胀的能力。
B.尽管我国早在1990年就颁布了《残疾人保护法》，然而有些人对于法律的敬畏感荡然无存，甚至堂而皇之地把智障人士当作奴隶使用。
C.故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗，感谢警方迅速破获展品被盗案，而那面写有“撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，引起网友质疑。
D.中国戏曲艺术之所以能够传承和发展，在世界三大艺术体系中独树一帜，就是因为它不固守传统，并且能够在继承中不断创新。
4.选出下列句子表述有误的一项( )
A.莎士比亚的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是图、冷酷无情的高利贷者夏洛克和聪明机智、见义勇为的鲍西亚等众多鲜明的人物形象。
B.“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，人们都认为端午节的起源是悼念投汨罗江自沉的战国时楚国的爱国诗人屈原。
C.《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎将”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。
D.鲁迅、朱自清、老舍、郭沫若、叶圣陶、艾青、臧克家都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
5.古诗词默写填空。(5分，每小题1分)
(1)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》)
(2)近日，大西洋西部城市飓风肆虐，正在看电视报道的你不禁想起李贺的《雁门太守行
里的一句，感叹道：“飓风来袭，可谓‘ ’啊!”
(3)杜甫在《春望》一诗中以花鸟拟人，借花鸟抒写悲痛之情的两句诗是
“ ， ”。
(4)《白雪歌送武盘管归京》中“ ， ”比喻新颖传神，是传颂千古的咏雪佳句。
“ ， ”。
(5)“ ， ”选自李白的《行路难》，这两句诗充满了对未来的憧憬，极尽勉励，鼓舞人心。
6.请为下面的消息你写一个标题。(不超过15字)(3分)
据新华社成都10日电 在汶川特大地震三周年和灾后恢复重建取得决定性胜利之际，5月7日至9日，中共中央政治局、国务院温家宝第十次来到四川灾区，沿着龙门山从南到北，先后到青川、北川等受灾极重的县市，亲切看望慰问各族干部群众，实地视察灾后恢复重建情况。
温家宝首先来到青川县，看到曾经的废墟山，建成了一座崭新的县城，看到大家安居乐业，他高兴地笑了。紧张的三天行程中，温家宝先后深入7个村庄看望群众，村庄面貌为之一新，他十分高兴。接着温家宝来到北川中学新校园，他曾7次来到这所学校的临时教学场所看望师生。说，学校有了新楼，但同学们千万不要满足，一个学校是有精神的，要懂得大爱无疆，为国家无私奉献一切。
短短三年，曾经满目疮痍的灾区发生了翻天覆地的变化，温家宝所到之处，一派生机盎然的景象。 (内容有删改)
二、现代文阅读(32分)
(一)阅读下文，根据要求回答问题。(18分，每小题3分)
高贵的捐赠
方冠晴
①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”
④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?”
⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”
⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈.她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。
⑧我终于明白了……
⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”
⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，是因为 ;她骄傲，是因为
我的已经也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。
8.文中说，我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵的捐赠”，这用的是是吗写法，起到了什么作用?
9.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。
是因为：
是因为：
10.文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请用简洁的文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。(80字以内)
11.文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中含义。
(1)高贵的捐赠：
(2)高贵的母亲：
(3)高贵的花：
12.读了文章，你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位简要评价。
13.这篇文章通过母女捐赠的故事，从一个新的角度诠释并丰富了爱的内涵，请你用“爱是……爱是……”的句式写出两句话，揭示本文所表达的这种爱的内涵。
篇3：六年级人教版语文同步练习及答案
六年级人教版语文同步练习答案
一、22分
l(2分)正确为B。A项中qiánɡ应为qiǎnɡ，鹜为骛;C项中灸为炙，shuì为suì;D项中侧为恻，cì为cī。
2(2分)正确为B。
3(2分)有语病的为A。搭配不当，应将“减轻”改为“降低”。
4(2分)有误的是C。武松绰号“行者”，“打虎将”是李忠。
5(5分)①芳草萋萋鹦鹉洲 ②黑云压城城欲摧 ③感时花溅泪，恨别鸟惊心 ④忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(每小题1分，每错、漏一字扣0.5分，扣完本小题分为止。)
6(3分)示例：“温家宝十赴四川地震灾区”或“温家宝十赴四川地震灾区视察”等。(“温家宝”、“十赴”、“地震灾区”或“视察”.三个要点各1分.超过字数扣1分。)
(一)(18分)
8.(3分)对比的手法1分：用自己微薄的关爱和同情突出母女俩捐赠的高贵，有力地表现和突出了文章的中心，2分。
9.(3分)她幸福，是因为她的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西;她骄傲是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。(前一句1分.后一句2分;语言简练.意对即可。)
1O.(3分)示例：“我最听妈妈的话了，翔子比我更需要妈妈，可妈妈才是我最好最宝贵的呀!捐给了翔子，我却再也没有妈妈了，也不能要回了!我怎么办呢，妈妈…•”(不以第一人称来写，不给分;点明妈妈是我最好最宝贵的，1分;表现今后不能要同妈妈的不舍，1分：语言简练，符合人物身份.l分。)
11.(3分)①高贵的捐赠的“高贵”：不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心。②高贵的母亲的“高贵”：言传身教让善心传承。③高贵的花的“高贵”：认识到爱是将自己“最好的东西送给别人”并承接母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发扬光大。(①扣住“无私的爱心”，l分;②扣住“传承”， l分;③扣住“认识到并发扬光大”，1分。)
12.(任选一位，共3分)要点示例：小女孩，童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁：无私的爱使得其含泪将最宝贝的妈妈捐给比自己更需要的翔子，有着金子般的心灵，将爱心发扬光大。母亲：身体力行，言传身教.循循善诱：实实在在的行动诠释了爱。教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿的纯洁的心灵。(其中归结人物性格2分;结合选文简要分析l分。)
13.(3分)示例：爱是自觉地行动，爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善心的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人…… (结合选文内容和主旨，从两个方面同答即可;不按照要求的句式同答，扣l分。)
篇4：人教版新课标同步作文
中考过后的暑期漫长而乏味，按捺不住的我产生了打工的念头。首先觉得新鲜，其次觉得好玩，再加上又有的赚，何乐而不为呢?经在西安上学的哥哥介绍，我当上一家泡馍馆的服务生。一个月的服务生生活让我觉觉得有苦有甜。
作为中学生，假期本应在家学习或有机会外出旅游，看看祖国的大好河山。而有人却因为种种原因选择不同的方式，外出打工。我是很赞同这一点的，现在的孩子都是独生子女，因此，所有的父母对其都宠爱有加，致使其娇生惯养。而外出打工则是最好的锻炼机会。体验大人的生活，懂得大人在外的不易，并且自己赚得零用钱，而养成节省的好习惯。如果做的工作与家庭接近，说不定会由小公主变成爸妈的好帮手。对于自理能力比较弱的人，这也是一个锻炼的好机会。当然，所有事物都有利有弊，有的利大弊，而有的弊大于利。打工也一样。
外出打工，对于中学生而言，我想最大的弊端就是结识到一些对自己无益的朋友，中学生的身心尚未成熟对于社会上的人与事识别能力较弱，以致于分辨不清好与坏。严重的便会走上不归路，或者是因为小而受到欺负，这些都有可能。但毕竟可以学会最起码的为人处事。
打工对于中学生而言，肯定是件很辛苦的事情，如果你能从中找到乐趣，那么它会是一件很有趣的事情。我以为如果你可以辨别好与坏，那么，打工将是一个具有特殊意义的事情，我想它一定会为人生增加色彩。
篇5：六年级第一单元同步作文
六年级第一单元同步作文
No.1
一本有价值的书
一觉醒来，我顿觉神清气爽，想伸个懒腰，感觉身体被两个硬硬的东西夹住了，我揉揉眼睛，看了看四周，几乎要尖叫了出来，“我在哪里?”
仔细一看，这才发现我置身于一个书架上。书架四周人来人往，翻书挑书声不绝于耳。看看自己，自己竟然变成了一本书，身旁是《论语》和《孟子》，我又抬头看看头顶，发现头顶是朴实的实木书架，脚下也一样，我朝前面看去，发现面前是一件快被撑破了的西装，原来是一个人到中年的富商，正挺着大肚子在选书，他低头发现了我，喃喃自语道，“哦，《山海经》，这是什么经，估计是本佛经，不管怎么样，这本书够厚，这才是书香门第家里该有的书呀!”啪嗒一声，把我扔进了一个红色的塑料筐里。我向四周看了看，身边横七竖八地躺着许多又大又厚又硬的书，有《道德经》，《巴黎圣母院》，《双城记》等，这时只听砰砰两声，又有两本书被直接扔到了我的身上，我疼地呲牙咧嘴，迷迷糊糊地被带到了一个豪华的别墅里，放到了十分华丽的红木书架上，书架还散发着淡淡的清香。
我深吸一口气，顿觉开心无比，这不正是我想要的生活吗?体现自己的价值，做一本有用的书。我开心地手舞足蹈，可是一天过去了，两天，三天…半年过去了，我身上已布满了灰尘，但从来没有人翻过我。每天到富商家里来的人也络绎不绝，每次都会有人驻足在书架旁说：“哎呀，你们家可真有文化呀，有这么多的书!”我多么渴望能有一个人拿起来读一读我啊，可是从来没有人这么做过。
一天，那位富商和一个身材削瘦的中年人一起走了进来，两人都身着西装，那位富商摸了摸自己的大肚子，说：“现在这个时代钱已经不重要了，重要的是格调，你看看我们家这些书是不是都很有品味?来来来，我给你念一段佛经吧。”说着，他把我从书架上抽出来。“哈哈，老兄，这是《山海经》，可不是什么佛经。”这个富商一听顿时一脸尴尬，中年人走后，富商怒气冲冲拎起我，打开窗户，丢了出去。我重重地跌在一块尖尖的石头上，身上也被蹭破了一大块，《山海经》三个字也磨掉了一些，把我疼地眼泪都流了下来。我本来想躺在地上休息一会儿，可是一想作为书一定要体现自己的价值呀，于是硬撑着又翻过身来，用两面封皮当腿艰难的一步一步地往前走，走了一会儿，看见一辆三轮车，顺势就跳了上去。我盼着他把我再送回书店，能够每天供人翻阅，给人知识，可是他却越开越偏，我也闻到了阵阵的酸臭味道，四下一看，不妙!我上了一辆垃圾车!四周都是烂蔬菜皮，这时辆垃圾车突然停了下来，车体倾斜要把垃圾倒出去。我吓得大声尖叫，只能用两片封皮使劲地夹住车筐，不让自己掉下去，结果一下夹到了一块香蕉皮，把我吓了一大跳，直接又滑入了车筐，但为了不再和垃圾接触，我使劲扇动封皮和书页，没想到我自己居然缓缓地升了起来，慢慢越过了车筐，我想：我能飞了就可以实现自己的价值。于是我又加了把劲，使劲地扇动，突然一股气流吹来，把我带入了高空，我乘风而行，飞了好几天，突然有一天，气流消失了，我从高空中直接摔到了乱石滩里，把我原本华丽的外衣磨成了乞丐装，《山海经》那三个字磨得残破不堪，几乎看不见了。我想，哎呀，本来还打算做一番大事，为人带去知识，可是这样看着破破烂烂的，谁会要我呀，我伤心地躺在了乱石滩上。过了一会儿，一个小男孩走了过来，他身材瘦小，但却穿着与他身材极不相称的宽大的衣服，一头黑发乱蓬蓬的，两个大眼睛清亮有神，他一把捧起了我，放在眼前细细端详，接着紧紧地把我抱在了怀里，快步向家里跑去。回到家，他迫不及待地一页一页地阅读着，小男孩细细地端详着图上那一个个奇形怪状的动物，爱不释手，读到有意思的地方还在我身上圈圈画画。此时，我欣喜若狂，要知道从书店出来到现在，我还是第一次被人阅读呢!
很快，他就把我看完了。有一天晚上，他对着我呆呆地出神，自言自语地说道，如果还有一本这么好看的书那该多好。我想怎么样才能实现他的愿望的?突然脑子里灵光一闪，我可以把字换个顺序啊，于是我调动身体里的每个字符，小跑!加速!冲刺!在东方泛起鱼肚白的时候，所有的字符终于全部就位，一部《三国演义》大功告成。小男孩看到了一个全新的故事，兴奋地手舞足蹈，他紧紧地抱住我说：“你是我见过最好的一本书!”看着他幸福的表情，我心中也高兴万分，我想：这才是我的价值。
No.2
黑夜中的一束光
我笔直地矗立在经十路旁，头顶的光洒向路面，照亮了眼前的一片人行道。我在这片人行道上，不知道已经过了几个寒暑冬夏。我普通的不能再普通，无数的黑夜，我都散发着那束光，无论是细雨霏霏，还是白雪飘飘，我都无怨无悔地站在这里，这里是我的家。再说了，我也无需回报，我一出生，就是在黑夜中发光发亮的，平凡的生活中我依然自得其乐。
这条街道人来人往，川流不息的车每天都在我眼前来回来去。
下雨了，淅淅沥沥的雨丝，不疾不徐，细雨打湿了我的头发，而我享受着这份滋润。傍晚时分，我一如既往的照亮了黑夜，街亮堂了起来。道路上行色匆匆的人们，有的穿着雨衣，有的打着伞，目的地是家的方向。十字路口的车流中，我看见了一个几乎静止的身影。
他笔直的站在马路中央，黄色的荧光衣上布满了雨珠。雨水洒到了他的鼻梁上、脸上，他也顾不上去擦拭，任凭雨水打湿了脸庞和衣袖，而他只顾拿着荧光棒认认真真地指挥交通：他笔直的站立着，双脚紧紧并拢，绿灯亮了，他把手里的荧光棒平举起来，指挥车辆通过路口。车尾的红灯亮了一片，既像一条无边无际的长河，又像一条红色的巨龙。这么多辆车，交警要忙到什么时候呀!我多想过去帮他擦一擦脸上的雨水，但是我却动不了，只能默默祈祷着雨快一点停下来。
红灯亮了，一个身穿黄色上衣的人把车子靠在了我身上，疲惫地坐在我脚下的马路牙子上，大口大口的喝着水，这是一个送外卖的小哥。黄色冲锋衣上已经布满水珠，衣角有几滴水珠落下，滴答滴答，落在我的脚边，凉凉的。他摘下了帽子，透透气，理了理头发。后背靠在我身上，我努力挺直了腰背，离他更近一点，只想让他靠的舒服一些。我把身上的光越调越热，暖烘烘的像个小太阳。一把伞遮住了那片黄色，擎起了一片小小的无雨的天空。哦，原来，人间处处都充满温暖。
夜越来越深，车越来越少，商店也打了烊，只留下闪烁的招牌无声地诉说着城市的繁华。
正是因为有这样一些无私奉献的人，生活才越来越好。不是岁月静好，而是有人替你负重前行。
No.3
怪兽的咖啡店之旅
“服务员，请来一杯冰咖啡。”我坐在咖啡店里，一个既靠窗又洒满阳光的木桌旁，轻轻抬了抬手道。
“好的。”服务员很快就端上了冰咖啡，我品了一口。“哇，真好喝。咖啡的醇厚香味铺天盖地地向我袭来，随即跟上的是刺骨的寒冷。”我享受地闭上了眼睛，好一会儿才慢悠悠地从背包里拿出平板，开始临摹起“清明上河图”来。
时间仿佛静止了，长时间的临摹让我略有些枯燥，不得已喝了口冰咖啡来提神。我突然灵机一动，画了一只张牙舞爪的小怪兽。看着这只小怪兽，我无声地笑了出来。忽然，我晕了过去......哦不，是我觉得我昏了过去。我的双眼忽然陷入黑暗，刚恢复了光明，却意外的发现自己处在一条古色古香的路上，“哎?我不是在咖啡馆里吗?怎么......”“呜呜哈，呜，哇呜......”我止住了话头，愣愣地看着从小水坑里倒映出的自己。“这张牙舞爪的样子,身上的小龙翼......这不就是我之前画的怪兽吗?我应该是来到了画中的世界。我还变成了我画的这只不怪兽!哦!”这念头使我的心里好似打翻了五味瓶。
这时，一群小男孩欢笑着，嬉闹着，互相追逐着跑过我的身边。我跑上前打了个招呼，他们惊悚地大叫:“天啊!这里有一只怪物!”“哎呀，我竟然忘了我现在不是人了!”我用手一拍脑袋，急忙转身想逃走。可是几位大胆的小男孩已经拿着石头向我砸来，我哀叫道：“我是人类啊,请别砸我。”可惜他们听不懂我的话，他们手中的石头已经飞来，我连忙躲避着石头，。“啪!胸口被挨了一下，啪!脚被打了一下......”小男孩们越发大胆，我身上已经被砸的青青紫紫，充满血污，我的步伐也因为长时间的躲避和被砸，从而变得有些凌乱，只怕再过一会儿，我会因为支撑不住倒下。看着男孩们步步向我逼近，石块也越来越密集。我在最危险的关头终于急中生智，扇动着我的小龙翼，刹那间腾飞到空中，飞快地离开了这个是非之地。
我不停地飞，只想着要离开这里。伤口隐隐作疼。我，掉了下去......
想象中落在地上死亡的痛苦并没有感受到，我紧张地的，小心翼翼地睁开眼，“我掉进了河里!”，我大叫起来，充满着劫后余生的惊喜。我环顾四周，发现我正处在森林中的一条河流里，伤口被水泡着，伤口的刺痛感让我又陷入了黑暗，我就这样顺着水流漂了下去。当我悠悠醒转时，第一眼看到的是一位可爱的女孩，我害怕极了，惊慌使我不停地发抖，因为之前小男孩们对我的伤害还在我心中徘徊，但她笑眯眯地轻轻摸了摸我，又小心翼翼地帮我包扎好伤口，还给我拿来了食物和水，我感激极了，在心里说了无数次的谢谢。她每天都会给我吃好吃的，有时她还会带我出去玩呢!她就这样精心地照顾了我好几天，我的伤口已经好的差不多了。她今天兴冲冲地给我吃了几片药丸，说是强身健体的药丸，我虽然心中有疑惑，但还是乖乖地吃了下去，就这样我又一次地陷入了黑暗。
一股浓浓的臭味使我再次醒来，我睁开眼睛，“我的天哪”，我被残忍地丢在了屠夫的屠杀店里，那股动物肉的臭味让我作呕，而且我竟然躺在屠夫的大刀之下。我全身无力，艰难地再次转了转头，却看见大刀落下，我再一次陷入了黑暗。
好久好久之后，我感到有一束温暖而又刺眼的光照在了我的眼帘，我缓慢睁眼，印入眼帘的正是咖啡店内的一切，“咦?”我又用手狠狠地掐了一下自己的大腿，“好疼呀!”，原来我又回来了，“真是太好了”。看着已经变成常温不能再喝的冰咖啡，我叫道：“服务员，请再来一杯冰咖啡”，拌着新上的冰咖啡，我再次看着那副画，陷入了沉思之中。
No.4
作为路灯，我和他们站在一起
高高的个儿，挺拔的身躯，没有华丽的外表，没有夺目的光芒，只是执着地站在路旁。不错，就是我，一盏普通的路灯。
白天，我不说话，默默地站在那儿。
我的身旁是一株白玉兰，花瓣呈水滴状，零散地围绕在嫩黄色的花蕊周围，单层，稀疏。它也许在春天画卷中并不起眼，但是她也在枝头默默地为春天奉献一片纯净，一股清香。
看，她的枝头横斜伸进的教室里，笔小兄弟，朴素、敬业，在老师手里欢快跳跃，在众众学生注目的黑板上竭力摩擦，无声地尽情地绽放着辉煌的生命之花，即使它最终会耗尽。
同学们正捧书朗读着，听，读的多有节奏!老师正在用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。用他们的一片光，一份热，照亮了教室，诠释着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
夜幕降临后，我如往常般地开始工作，我虽然不如太阳那般万丈光芒，但却也能照亮这座城的某一个角落，给夜归人方向。
照亮黑夜的还有爸爸头戴那顶帽子上的国徽，他和他的身后是一群从事着和平年代最具危险性职业的人们，每天默默地保护着这座城市，保护着我们。在家为我剥虾剥蟹的是那双厚实大手，在外与罪犯搏斗抗争的也是那双厚实大手。他们总是披星戴月，日夜颠倒，尽心尽责，无怨无悔。
天快要亮了，又是那个熟悉的身影，他总是弓着背，套着亮橘色的马甲工作服，戴着口罩，一双饱经风霜的手紧握着扫帚，张弛有度，将路边的落叶一堆堆地撮起来，再用簸箕逐一清除。脚步蹒跚、驼背弓腰的他却在幽暗灯光的投影下，变得如此高大伟岸!“环卫工人”不适合他，应叫他“城市美容师”。
一棵玉兰花，一支笔，一个人，一个岗位，朴实、平凡，因为有了信仰，因为坚守职责、无私奉献，让他们变得更芬芳更光辉，诠释了平凡的价值和伟大!作为路灯，我和他们站在一起......
No.5
我是一只小蚯蚓
我是一只小蚯蚓，我的家总是湿漉漉的，好像刚下过一场雨。没办法，我的爷爷，爷爷的爷爷都喜欢家里湿漉漉的，我也就习惯了。我的家很好找，只要你掀开草丛，泥土是湿润的，离我家就不远了，只要听到声音，我就会探出头来欢迎你。
楼上窸窸窣窣，有脚步声，肯定是太阳出来了。我被吵醒了，伸伸腿，被子从身上滑落，肚子好饿，我第一反应就是赶紧吃土。这已经成了清晨的第一件事，其他的什么健身啊，工作啊，一律等吃饱了再说。我张大了嘴巴，像吃蛋糕一样，大口大口吃着，味道清新爽口，我最喜欢吃了，一口又一口，特别过瘾。我一直吃也不腻，我怎么那么贪吃呢，好害羞啊!我突然明白，我不只是在吃土，我是在为大自然松土啊!呀，我能帮到大自然，真开心。我们天天这么使劲地吃，还不用担心胖!太幸福啦!
忙活了这么久，出了好多好多汗，是不是该洗澡了?告诉你一个小秘密啊，我们从来不用洗澡，身上再多泥土也没事儿，该怎么吃就怎么吃，想睡觉就任性地倒地大睡，草丛，玉米地，稻田边上，河床水浅的地方，哪里都是我的床，以天为被，以地为床，舒服极了。我情不自禁地唱起来：“啦啦啦，我不用洗澡!我不用洗澡!”我扭了扭身子，边唱歌边跳舞。
小憩片刻，我想出去看看外面的世界。我抖抖身上的泥，扭扭细长的身体，我真为自己苗条的身材骄傲。我顶起一大片树叶出门了，就像打着一把遮阳伞，完美地抵挡了紫外线，阳光再强也不怕。中午，静极了，估计大家都在午睡，非常安全。这样想着，我钻出树叶，又灵活地穿过草丛，比田沟里的水蛇还要灵活。前面有一片叶子，却闻不到叶子的清香，要知道，我的鼻子是最灵敏的，任何一片叶子都逃不过我的鼻子。它薄薄的，是绿色的，上面的纹路很乱，它是长方形，有5，0两数字。不管它是什么，先上去玩耍一番，我在上面爬来爬去，又打了几个滚。我得意欣赏着我的足迹，像一副艺术画，真有成就感!我又试着张开嘴巴，品尝一下。一只大脚走过来，吓得我赶紧躲到草丛里。那人捡起，用手抖了抖，正反面都瞧了瞧，和同伴说：“哇!真幸运，竟然捡到50元钱。”然后开心地走了。原来是钱，我有点小失望，没尝到钱的滋味，又失望地扭扭身子。
我又穿过草丛，来到了一个公园。我喜欢搞恶作剧，几个小朋友过来，就突然出现在他们面前，并且非常快速地把身子扭来扭去。他们看到我后，先是指着我大叫，然后飞速的跑开了。“不就是开个玩笑吗?胆小鬼。”我就喜欢看他们这个样子，真好玩呀!
我是一只快乐的，无忧无虑的小蚯蚓。
篇6：六年级上册语文同步作文
去年秋天我养了4只画眉鸟，它们都很美丽，但也很霸道。
说起霸道，那是2两只画眉鸟刚来时，那时只有2只，它们被放在一个笼子里，一只美丽又比较大的它为了争夺地盘把自己的同类一只弱小的画眉鸟琢的背上都流血了，我很伤心，狠不得把那只霸道的画眉鸟给打一顿。
我本以为打架对画眉来说不是长久直事，可是我错了，打架每天照旧，终于有一天弱小的画眉鸟被那只霸道的画眉鸟打死了。
自从没了那只画眉，那只美丽又比较大的天天早上欢乐的歌唱，直到有一天，两只画眉鸟的到来。
记得是那两只画眉鸟到来的第二天，那只美丽的画眉不在叫了，只是听见，一声一声的尖叫，我走来看看，原来三只画眉鸟，正在打架啊，我看了看，刚来的两只也很弱小，我想一定没有好下场。
篇7：六年级语文作文同步训练
审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的×》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练
1.分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)
(1)早晨 (2)好姑姑 (3)友谊 (4)比赛 (5)上学路上 (6)放学以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹(9)我爱劳动 (10)难忘的一天 (11)和好 (12)爱晚前 (13)练毛笔字 (14)这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________
限制时间的题目有_______________________
限制地点的题目有_______________________
限制叙事的题目有_______________________
限制写人的题目有_______________________
限制写人物关系的题目有_________________
2.用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事做对了 他的心灵美
篇8：六年级语文作文同步训练
认真选材
选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。
练一练
1.下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。
我学会了________;我喜欢的________;难忘的__________;
快活的__________;真有趣__________;________教育了我;
2.阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例
带病坚持到校上课
春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
帮助军属王大爷搞卫生
热心帮助同学补习功课
下雨了总是撑着伞接送小同学
作业认真，常受到老师的赞扬
积极参加清扫红领巾卫生街的活动
拾到钱包交给民警叔叔
一篇作文，反复修改多次，刻苦练习跳高
3.《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
篇9：六年级语文作文同步训练
把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。
练一练
1.下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
(开头段)哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。
(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2.我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3.这篇《送书》的短文写得具体吗?根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。
六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。
篇10：六年级语文作文同步训练
有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事(或一项活动)，要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
练一练
1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。
2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。
题目 时间
地点 人物
事情的经过起因：
经过：
结果：
篇11：六年级语文作文同步训练
怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。
第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。
练一练
观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。
记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容
整体 形状颜色
(外) 大盖
部分 小盖
(内) 文具槽
篇12：六年级语文作文同步训练
怎样写好写人的文章
写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：
第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒;当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情;当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：
1.先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
2.说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
3.先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
4.只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话(群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。)
四.人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动;也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。
练一练
1.下面这段话，写了不同人物的笑：
晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗?
2.阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的?-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊!一场小足球赛正在紧张地进行哩!只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3.以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式(如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等)。
4.读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态?
每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。
篇13：小学六年级上册同步作文
其实，这篇课文写：一个地球，是咱们的母亲，如果不加节制地滥用各种资源，各种化学品的话，就等于伤害了她，等于破坏了她。最危险的是：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类都不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。从这句话说明，适合人类居住就是只有一个——地球，人类真的应该保护地球，不要让地球上的各种资源枯竭，不然不但地球会毁灭，连人类的世界末日都要到了。地球，她已经慷慨地向人类不断提供矿产资源，现在我们应该保护她，不应该去破坏她，毁坏她。地球，在我们心目中是重要的，也是美丽的。她所提供的水资源、生物资源、森林资源、大气资源都是宝贵，它们不是一下子就有的，它们是经过几万年才能形成的。
所以说：“没有了地球，我们无法生存，只有地球，才能丞救我们，我们一定要保护地球，让地球更加美丽壮观，和蔼可亲。
篇14：小学六年级上册同步作文
音响的世界是丰富的，是迷人的，是令人陶醉的。自然界的音响更是人间美的享受。
清晨，我一打开窗户就与微风撞了个满怀。几只可爱的小鸟在枝头高声歌唱：“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”这几位小音乐家的歌声另人睡意全无。
我来到公园里，看见几个小孩子快乐的做游戏，他们传来一阵阵爽朗的笑声，令人也想融入其中。“轰隆隆，轰隆隆。”是谁吵醒了正在睡觉的雷公公，惹得他大发雷霆！这声音太大了，把正在树上唱歌的小鸟吓跑了，紧接着风婆婆又来了，她“呼呼”地吹着，把柳树姑娘刚刚梳理好的头发乱了。没过一会儿，雨姐姐又来凑热闹了，她一边听着Mp3，一边哼着歌：“哗啦啦，哗啦啦。”
我赶紧跑到亭子里去。
我听到一只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地呼唤着自己的同伴，好像在说别偷懒，快点来干活，开工了，开工了！”不过一会儿，许多蜜蜂便跑过来了。它们一边倾吐着春天的美好，一边快乐的工作。蝴蝶看见蜜蜂这么勤劳，便给它们喊起加油来，使蜜蜂更加勤勉地工作。雨妹妹的歌声终于停止了，我走到一棵大树旁，凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着，落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的响声：丁冬，丁冬。仿佛是一场春雨的余韵。音响的世界变幻无穷，多姿多彩。让我们一起用心灵去倾听音响的奇妙吧！
篇15：小学六年级下册同步作文
人人都有理想，都有自己奋斗的目标，都有自己可盼的成绩。我也有理想，那就是医生。
医生是救死扶伤的，医生是默默无闻的，医生是为人民服务的。医生认为：“人的一生就好像在排队，死神从每个人的身边走过，如果他在你的身边停下来，那就代表你有生命危险。而医生的任务就是把死神从你身边推走，让你安全。我要做一民优秀的医生，让世界少一份失去亲人的痛苦。
在我的心目中，医生这个职业是伟大的，是无私的。医生就是人们心中的白衣天使，所谓的白衣天使不仅是为人们治病的，也是为人民服务的，为人民的健康和生命着想的；医生救人是默默无闻的医生有时为了手术，饭都可以不吃。
汶川大地震的时候，医生们不分昼夜的救人，夜以继日的工作，尽全力不让死神带走一个人。而在这期间，医生们基本上没有喝一口水和吃一口饭，他们都毫无怨言。可见医生们是多么辛苦和无比的拼命！
我应该在生活中吸取经验，知识在学习上我认真听课，积极发言。等长大后，将用这些知识为人们服务，我不能遇到困难和挫折就退缩，要有不怕困难，不怕失败，从哪里跌到就从哪里爬起来的'精神。要记住：“只要功夫深，铁杵磨成针”。
人人都有理想，都有奋斗的目标，都有自己经过磨练得到的成绩。人生的道路上不可能没有挫折，记住：“失败乃成功之母！”我一定会去追求我的理想，实现我的理想！所以，如果我穿上白大衣，成为一名白衣天使的话，我一定会用我所学到的知识来挽救更多人的性命。
篇16：小学六年级下册同步作文
生存，这个看似普通的词语，蕴含了深刻的道理。雄鹰只有学会飞行的本领，才能在蔚蓝的天空上自由翱翔。花种只有不断地吸吮大地的营养，才能开出姹紫嫣红的花朵。鱼儿只有掌握生存的法则，才能徜徉无边无际的大海；就像我们一样，只有认真学习知识，并且能学以自用，才能学会生存。
暑假里的一天，我和往常一样独自在家里做作业。记不清做了多久，感觉肚子有些饿，我决定热一热早上未吃完的饺子。经过几分钟的微波炉，我将热好的饺子摆到桌子上，拿出调料，开始吃了。吃完之后，洗碗时不知道是开水的时候用力过猛，还是因为水管老旧的原因。洗着洗着突然听到砰地一声，接着就是流水的哗哗声，然后就感觉裤脚湿了。什么情况？我急忙打开下面的柜子。下水管的软管烂了，水哗哗的淌着，柜子里到处是水，漏水了！我赶忙用盆接住；看着快变成游泳馆的家，看着又要快接满水的盆，我的心狂跳不止，脑子里一片空白：怎么办？怎么办？爸爸妈妈都不在家；再不让它停止，我家可就真成游泳馆了！焦急中，我不断想着办法。对了！我突然想起爸爸说过，如果家里漏水了可以把总闸关了，这样它就不会再漏了。想到这，我立马拉开柜子门，握住总闸手柄，用力把它关了起来。“呼。”我舒了一口气，水总算停了。提到嗓子眼的心，也会到了心窝。刚才真是吓死我了，不过幸好是有惊无险。我坐到椅子上休息，小猫花花似乎也被吓到了，跳到了桌子上，望着我叫个不停。“好了，”我安慰似的摸摸它柔软的毛，“水已经停了哦。”不过，水倒是停了，那还有留下来的呢。我有些颓废的看着已经蔓延到客厅的水，无奈的叹了口气，拿起拖把把它们一点一点赶进卫生间。经过一个半小时的努力，水被我拖完了，还有毛巾开了一遍。现在的地板，啧啧，焕然一新，一尘不染。就在我欣赏着自己的杰作时，花花迈着她优雅的猫步回来了。“花花你给我站住！”看着地板上一朵朵可爱的梅花，让我哭笑不得。
在人的生活中，多多少少要经历风雨，但是在困难面前，又有多少人会放弃，多少人会坚持。如果蜡烛怕燃烧，它就不会照亮我们。如果我们向困难低头，就永远学不会生存。
篇17：小学六年级下册同步作文
书籍，是人类进步的阶梯。它可以使愚者变得博学多才，使我不断的充实自己。给我带来了无穷的乐趣。
从我很小的时候，我就拥有了许多图画书，我一有空儿，就常常扎再“书海”里，虽然当时的我连一个字也不认识，但翻着那些精美的图画，就猜到了八九分，一个又一个美丽多彩的故事在脑海中心生。随着年龄的增长，我喜欢的书也越来越多，类型也都不同。从图画书到故事书，从故事书到星际科幻，又从星际科幻到自然文学，又从自然文学到世界名着，每本书都给我带来了无穷的欢乐。像《十万个为什么》让我知道了一个又一个的知识，《中华五千年》让我明白了古代王朝的兴衰，《一百个中国名人》让我了解了名人的生活与他们的事迹，一本又一本，无数的知识，让我时时倘洋其中。
但我最喜欢的还是名着类的：《鲁滨逊漂流记》，这本书主要写了：鲁滨逊因乘船事故，流落到荒无人烟的荒岛。同伴们都被淹死了，只有他一个人九死一生活了下来；为了生存，他不得不想办法自救，并学习生存的技能，独自在荒岛上生活了二十八年二个月十九天，竟然靠自己的双手将荒岛变成了“世外桃源”，还勇敢的救了一个土着人“星期五”这本书的精彩内容让我时时陶醉，它让我明白了：如果遇到困难，却没有人来帮助，那就要乐观地接受现实，改变现状。
书籍，给我带来了无穷的欢乐，我要不断的充实自己，把自己的视野增加，让自己的知识增长。
篇18：小学六年级下册同步作文
春节是中国一个隆重，盛大的传统节日，每一个角落都充满欢笑，每一个地方都洋溢着幸福。
美丽的四川省有着独特的春节。
程度人在春节第一天是不吃米饭的，在他们看来，“饭”与“犯”读音相似，为了避讳，家家都会吃抄手，吃汤圆，吃米线。过小年时才可以吃团圆饭，并且在这天，孩子，大人，老人，要放一“双”鞭炮，磕头，烧香。这春节过得够“传统”。
有趣的山东人的春节更是别有特色；家家吃完团圆饭后，要在自家锅上摆它几个馒头，这叫“余头”。初五的晚上，学生要到老师家给老师百年，向孔子神像拈香祭拜，再由老师出题即兴做一篇文章，然后由老师将这篇文章焚烧，这叫做“文曲星会”。这春节够“有趣”。
我亲爱的老家湖北，过春节更是热闹非凡。在除夕的前一个月，家家都要杀猪，宰鸡，因为在除夕夜，要喝汤，吃猪肉，家里的男人通常要吃鸡爪，象征着“新年抓财”，家中的孩子都要吃翅膀，象征着“展翅高飞”，家中的老人吃鸡骨头，象征着“出人头地”。大年初二一早，大人就要为孩子煮上“荷包蛋”，意思是说：包金包金，得金得银；初三，便到处去了，放一卷鞭炮，在门处喊道：“来拜年咯！”主人就会出门迎接，在主人家中吃了饭，再去别家拜年。这春节够“精彩”。
这精彩、有趣、传统的春节带给我们无限的开心、满足。
篇19：小学六年级下册同步作文
从幼儿起，书就悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到了我的幼年时代。
那时，年幼无知的我，便经常跟爸爸妈妈去书城，让爸爸妈妈买一些故事书，每天晚上由妈妈讲给我听，通常，一个故事我都要听好几遍。那时，年幼的我，便经常为善良的白雪公主而感伤，为虚心的乌龟而大声叫好……也正是从那时起我爱上了书，书也成为我生命中不可缺少的一部分，当上了我形影不离的知心朋友。
自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好多作文选，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生优秀作文》中我懂得了写作文不能硬搬硬套，要灵活应用；一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我拿着一本作文书津津有味地读着，在书里遨游着，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写家乡景物的文章时真如身临其境一般，一条清澈见底的小溪在身边潺潺的流淌着。小溪两边的垂柳随风飘荡着，婀娜多姿，美不胜收。一群六七岁的孩子在小溪里寻找着小鱼小虾，好像我也是他们中的一份子，一切是那么的美……
妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能拧出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！容容，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我……我忘记了。”我挠着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！看书看呆了！”我不好意思地笑了笑。
我爱书，但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。
篇20：小学六年级下册同步作文
童年像一个美丽的宝盒，里面装满了许许多多珍贵的回忆。其中有一段回忆令我最难以忘怀。
记得那是我5岁的时候去外婆家。几个小伙伴想找点新花样玩。我就回房间，从妈妈包里拿出5元钱，冲出来对小伙伴们说：“我想到了一个好主意，我们来种钱玩吧！”“好呀！”伙伴们欢呼道。“怎么种呢？”一个小伙伴问。“看我的吧！”我又回房间拿出一把小铁铲，在土里挖了一个小坑，把钱塞进坑里，再把土盖上；我拍拍手说：“你们看，好了。大人们说种瓜得瓜，种豆得豆，那我们种钱不也能得到钱吗？”伙伴们听了恍然大悟，纷纷学着我的样子做起来。
我没有把这件事告诉妈妈，希望几天以后给她一个大惊喜。可是一天，两天，三天……我日日夜夜给它浇水，它却连芽都没有长出来。一个星期过去了，我忍不住扒开土一看，它不但没有结更多的钱，反而还烂在土里了，我坐在地上哇哇大哭。“怎么了，宝贝？”妈妈关心地问。我哭哭啼啼地说：“我把钱种在土里，都没有长钱，还烂在土里了。呜……”“哈哈！”妈妈不禁笑了出来，“钱怎么能种呢？”“大人们不是说种瓜得瓜，种豆得豆吗？”“那可不一样。”妈妈说，“钱要靠自己的劳动得来的，你的双手就是天生的肥料啊，只有你用双手辛勤劳动，才会得到很多钱。”我似懂非懂地点了点头。
那时傻傻的我做了件傻傻的事，至今令我难忘。
