初二说明文:陶瓷
【简介】感谢网友“飘零燕”参与投稿，以下是小编整理的初二说明文:陶瓷（共16篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：陶瓷500字说明文
我们中国的景德镇是享誉世界的瓷器之都。它坐落于黄山山脚，一个充满着艺术气息的小镇。
景德镇是中国瓷器艺术的摇篮。自从郑和下西洋以来，世界许多有名的瓷器都从这里这里“出生”，它白如玉，明如镜，薄如纸，声如馨，这高超的工艺不是普通人想学就学得到的。
而且，景德镇人民的生活也充满了瓷器。在品茶时，用的是瓷器茶具，给休闲添加几分雅气;在饮酒时，用一个小瓷酒瓶，使豪迈变得优雅;就连大街小巷的路灯，也多用瓷器制成了形状不一的艺术品。
我太喜欢景德镇的瓷器了，所以，自己也收藏了一套瓷器之牡丹系列。别看它们都是牡丹，姿态形状却各不相同：有的是娇小可爱的粉牡丹，就像是一个害羞的小姑娘;有的则为清纯淡雅的黄牡丹，好像一个包含艺术的小才女;还有的华丽高贵，仿佛是一个富有却不骄傲的大小姐，那是黑牡丹……这些花儿，纯而不俗，美而不妖，每一幅都让人赞不绝口。
景德镇的瓷器令人耳目一新，大开眼界，希望有机会你能去慢慢欣赏……
陶瓷500字说明文
篇2：说明陶瓷的说明文精选
我的书桌上有许多工艺品，我最喜欢的还是一个可爱的外国小女孩。
她头上戴着一顶红彤彤的帽子，弯弯的头发金黄金黄的，很漂亮。红扑扑的脸蛋上有一双水汪汪的大眼睛，嘴巴甜甜地笑着，嘴角旁边还有两个小酒窝。他穿着一条粉红色的裙子，美丽的裙子上镶嵌着花边。小女孩坐在小板凳上，一手拿着土司面包，另一只手拿着矿泉水，美美地享受着。
女孩家还养着两只讨人喜欢的小狗，这是一对母子狗，两只狗都是斑点狗。大狗仰望着天空，对着天空不停地叫唤。小狗正在吃奶，看得出来，是一只刚出生不久的小狗，一只眼睛瞟着蓝天，可爱极了!
我可喜欢它们了，从来不让任何人碰——女孩和小狗!
小女孩和小狗做得太精致了，我真喜欢!
篇3：说明陶瓷的说明文精选
中国是瓷2113器的故乡,瓷器的发明是中华民族对世界文5261明的伟大贡献,在英文4102中“瓷器”(china)一词已成为1653“中国”的代名词.大约在公元前16世纪的商代中期,中国就出现了早期的瓷器.因为其无论在胎体上,还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙,烧制温度也较低,表现出原始性和过渡性,所以一般称其为“原始瓷”.
瓷器脱胎于陶器,它的发明是中国古代先民在烧制白陶器和印纹硬陶器的经验中,逐步探索出来的.烧制瓷器必须同时具备三个条件：一是制瓷原料必须是富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土;二是烧成温度须在1200℃以上;三是在器表施有高温下烧成的釉面.这件原始青瓷尊是原始瓷器的一个典型代表.器口作喇叭状,无肩,深腹束腰,底部有外撇的圈足.胎体坚硬,厚薄均匀,造型规整.器内外均施有青黄色釉,胎体与釉层结合紧密,底部无釉处露出浅灰白色的瓷胎.外壁装饰的纹饰排列整齐、朴素雅致.此尊现藏于上海博物馆.
原始瓷作为陶器向瓷器过渡时期的产物,与各种陶器相比,具有胎质致密、经久耐用、便于清洗、外观华美等特点,因此发展前景广阔.原始瓷烧造工艺水平和产量的不断提高,为后来瓷器逐渐取代陶器,成为中国人日常生活的主要用器奠定了基础.
中国瓷器是从陶器发展演变而成的,原始瓷器起源于3000多年前.至宋代时,名瓷名窑已遍及大半个中国,是瓷业最为繁荣的时期.当时的钧窑、哥窑、官窑、汝窑和定窑并称为五大名窑.被称为瓷都的江西景德镇在元代出产的青花瓷已成为瓷器的代表.青花瓷釉质透明如水,胎体质薄轻巧,洁白的瓷体上敷以蓝色纹饰,素雅清新,充满生机.青花瓷一经出现便风靡一时,成为景德镇的传统名瓷之冠.与青花瓷共同并称四大名瓷的还有青花玲珑瓷、粉彩瓷和颜色釉瓷.另外,还有雕塑瓷、薄胎瓷、五彩胎瓷等,均精美非常,各有特色.
多姿多彩的瓷器是中国古代的伟大发明之一,“瓷器”与“中国”在英文中同为一词,充分说明中国瓷器的精美绝伦完全可以作为中国的代表.
篇4：说明陶瓷的说明文精选
星期日风和日丽，阳光明媚，妈妈骑着她的电动车带我去看瓷器展。
到了那里我看到了很多精美的瓷器，有一套一套的精美的茶杯，有古香古色的存钱罐，有的很大，大的能把我装下，有的很小，小得像一个小苹果一样，给我留下印象最深的是一个小乌龟，小乌龟身上背着两个更小的乌龟，而且它的头和四只脚都会动，我仔细看了一下，原来上面有弹簧，一弹一弹的就会动，太好玩了!
这个瓷器展的瓷器真好看，下次我还要再来。
篇5：说明陶瓷的说明文精选
家里有两个陶泥罐放在书房一直陪伴着我，我特别喜欢和珍惜，因为那是小时候我和爸爸花了一整天时间在陶瓷制作坊亲手制作的作品，其中充满了乐趣。今天得知妈妈给我报进了郁达夫文学院的走读东坞山陶艺的活动，我心中充满了意外的惊喜。
在这个阳光明媚的五一节里，我随着文学院的成员前往东坞山陶瓷制作基地，来不及欣赏东坞山上的鸟语花香，一到向往的陶艺基地我就迫不及待地风驰电掣般地冲进了陶艺室。陶艺室里摆着千姿百态的成品陶瓷，有的陶瓷上有传神的纹镂花鸟、有的有栩栩如生的人物，有的是朴实雄厚的书画风格……正当我想要摩拳擦掌想动手时，老师告诉我们今天要做的三件趣事：手画罐子、陶泥拉胚和彩绘上色。随着老师的指引，我们先到了绘画室画心中的理想的罐子。在这里可以放飞思想，天马行空，我凭着自己的绘画经验和儿童丰富的想象力，我兴奋地放好画板，拿起笔奋笔画起来，我一会儿单膝着地，一会儿站立府视，一会儿坐下凝神……我浑身是劲，一会儿一个中国味十足的吉祥花瓶跃然纸上。画罐还没过足瘾，到陶泥拉胚的时间了，没想到，这一环节更激动人心。我们先观看师傅熟练地拉了一个精致的笔筒，一眨眼功夫，师傅又将花瓶魔术般地变成一个形状像观音手中的仙水花瓶，忽地花瓶又变成了小朋友喜爱的葫芦……师傅的每一个神奇变换都让我们充满了遐想，我发现陶艺制作是如此有趣，情不自禁地感叹师傅的精湛技艺。观看完师傅的表演，我们按顺序上场亲自体会制作自己喜欢的作品。“小孩拉胚，各显神通”，我们做出了千奇百怪的各种作品，然后放在展示台上一起展示，组成了一幅原生态的丰富的图画。意犹未尽，我还在回味拉胚的动作时，到了彩绘上色的环节。这个环节也是小朋友们爱不释手的一项工艺。我的目光在彩色颜料中扫来扫去，最后落到了红色、黑色和棕色上了。我拿起笔，沾了一下黑色颜料，我要给我的罐画个轮廓，然后我用棕色做底色，增加立体感，接下来我用红颜料，绘出了吉祥，接着，我又涂上了蓝色，寄托着我蓝色的梦想……最后我绘出了一个五彩缤纷的中国风的陶罐，我感觉这样不但增添了陶艺的乐趣，还让人看着就很温暖舒畅……这时，我觉得自己像画家一样，涂出了一个这样精美绝伦的作品，让我自己都久久地赞叹。
美好的时光总留不住，转瞬间大半天时间就过去了，我们要离开这里了，可我们都对陶瓷艺术无比地留恋。我下次一定要再找机会体会这有趣的陶瓷艺术。
篇6：做陶瓷的说明文
在上次的陶瓷制作。我有很大的收获，知道了陶瓷的来源，知道了陶瓷是怎么形成的，陶瓷瓦器作为中国的文物，所以我们更应该了解它。让我们看看他是怎么制作的吧。
那天我坐着的士来到了做陶瓷的地方。到了以后，进去一看。哇!那么多用陶瓷做出来的东西。真是让人大饱眼福，那数不胜数的陶瓷。有杯子，有花瓶，有天鹅，有荔枝，有做成猪形的存钱罐，有人……
看完这些用陶瓷做出的东西后，我迫不及待地去做。那么完美的陶瓷应该很漂亮吧。于是我一直等，等他们做完就到我了。等了半个小时，终于到我们了。我耐心的坐在一团陶泥旁边然作文Www.ZuoWEn8.Com/后踩着蹬脚地下的踏板，机器就开始转了起来。，着做着已经捏出了花瓶的形状。真是“泥沙入手经抟埴，光色便与寻常殊”。然后改吹干了，吹一下是不能干的至少要吹10分钟，吹干后，我想让我的陶瓷有一点个性所以就在花瓶两边插了猪耳朵，并在花瓶前面画上猪眼睛。在猪眼睛下面加上猪鼻子在猪的背后插上猪尾巴。然后就该上色了，一开始我以为只有红色就全身涂了红色，但最后发现有粉色才急急忙忙添上粉色。所以这个猪形花瓶在颜色上有一点瑕疵。就算这样也很有意义。
看着自己的小猪花瓶，我特别有成就感，期待妈妈带我去参加下一次体验。
篇7：做陶瓷的说明文
今天下午，学校举行实践活动。这次的实践活动的内容是——做陶瓷。我们一听到这消息，便纷纷讨论起来，都盼着下午的到来。
下午写字课时，老师把道具的发给我们。做完眼保健操后，活动正式开始了。老师先让我们把手放在陶土上，用铲子切下出去大拇指以外的其他手指头下的陶土。再把切下的陶土弄平整，不要留下小洞。弄平后，把它放在转盘上，用特殊的圆规从那长方形的陶土中切出一个最大的圆。我先把塑料角锥形物体插在中心位置，然后不停地转动。渐渐地，一个圆就形成了，心想:呵，做陶瓷原来这么简单，我一定能做得很好。我轻轻用手把多余的部分拿走，可发现它还连在圆形上呢。我试了很多次，可他们就像牛皮糖似的，紧粘在上面。我灵机一动，“可以用小刀把它们切下来嘛!”我高兴地说。做好杯子的底部后。
我们又开始做杯身。老师让我们把剩下的那一长条陶土靠着杯底，小心翼翼地将它贴着杯底围起来，接着把多余的部分用小刀切掉，把它贴贴紧，再把裂缝给补好，这样看起来才好看。在这里我遇到了困难，接缝处我怎么也粘不起来。可我并不退缩，经过长时间的努力，终于接好了，心里沾沾自喜。随着制作的时间变长，土中的水分都没了，作品开始裂开。有些同学的也裂开了，都在重新做。我不想把自己的作品扔掉。最后花了20分钟才修好。老师让我们在上面刻图画。我刻好了，但陶瓷又在干裂，比上次更严重，实在没办法修复，也没了备用陶土，所以只好放弃。我想：哎，真倒霉!早知道就应该换陶土的，我真后悔。原来做陶瓷不是一件容易的事，既要保持很快的速度，又要注意美观，可真难呀!
通过这次活动，我明白了不管是做哪件事都不容易，只有认真刻苦去做，才能做好。
篇8：江西陶瓷说明文600字
江西陶瓷说明文600字1
妈妈的家乡在位于江西省东北部的昌江河畔，地处赣、浙、皖，三省交界”瓷都”景德镇。这里山清水秀，景色优美，人杰地灵。作为有瓷都美誉的景德镇，最美的风景自然是名扬海外的瓷器。
景德镇瓷制瓷历史悠久，瓷器品种繁多有青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷，最珍贵的还是薄胎瓷。它是轻如纱，薄如蛋壳的一种细白瓷。这种细白瓷要经过一千三百多度的高温焙烧的考验，多么珍贵就可想而知了，古人吟诵曰：“只恐风吹去，还愁日炙淌。”
景德镇瓷器享有：白如玉，薄如纸，声如磐、明如镜的美誉。
这里大大小小的店铺里经营着各种不同风格的瓷器，琳琅满目，让你目不暇接，各式各样的餐具，茶具，花瓶，他们或是晶莹明快，蓝白相映的青花瓷，或是有着浓郁的国画风味的粉彩瓷，或者明澈剔透的青花玲珑瓷。有的典雅清新，有的鲜艳夺目，有的高雅秀洁。我甚至由此质疑这是我们生活中用的餐具吗?不是的，它们简直是一件件精美的工艺品，美的让人叹为观止。
最吸引我眼球的还是那些瓷器卡通人物，他们栩栩如生，形态逼真，件件让你爱不释手。有憨态可掬的机器猫，聪明机灵的小老鼠，还有形态逼真的`福娃。我最喜欢的还是那套”少林小子”。 8个光头小子摆着不同的少林招式它们穿着练功长衫，戴着黑色的墨镜， ，神情悠闲，动作飘逸，造型特别的“酷”，令人忍俊不禁好玩极了!那一颗颗硕大的花生，一套套形态各异的金陵十二钗，一张张巨细有因的京剧脸谱……这里的一切都让你流连忘返。
江西陶瓷说明文600字2
星期五下午的两节课，卞老师给我们讲了有关陶瓷的许多知识，让我们全班的同学大开眼界。
通过这次的活动，让我学到了许多有用的知识，比如说：为什么陶瓷的英文单词china跟中国的China一样?陶瓷的制作、陶瓷是怎么在古代运输的……卞老师给我们上的这两堂课真是太好了!
运输过程中，为了避免陶瓷相撞，古人用的办法很奇特：在陶瓷的木箱内撒上一些黄豆或绿豆，因为这两种植物长得快，把陶瓷放在里面，等到它们发芽后就把陶瓷与陶瓷之间的缝隙填满，这样就算有大风浪陶瓷都不容易碎，所以说古人就是聪明;陶瓷的制作方法也很不简单：先是淘泥，再来选泥……十几道工序听听就让人觉得眼花缭乱，特别是烧置，火候太大，陶瓷就会干裂;火候太小，陶瓷没烧好，就变为废品一件了。古人就能把火候温度控制得这么好，七百度左右是陶，1200度以上才会成瓷，还要经过许多纷繁复杂的制作工艺!想想就让人头晕目眩，而在公元前到80前我国古代劳动人民就已经熟练掌握了烧制陶瓷的方法，我们能不感到自豪吗!
今天的活动课，我感慨万分：原来在古代的时候，陶瓷就已经这么盛行了，我国烧制陶瓷的技术比欧洲早了近千年，这不充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智吗?卞老师还说，在陶瓷界有一种说法，到现在还广为流传着“纵有家财万贯，不如汝瓷一块”，这充分体现了我国古代陶瓷的艺术价值和历史价值，难怪陶瓷和中国的英文单词是相同的，那时陶瓷就是中国的代表。如果说鼓是亚洲的魂，那么瓷器就是我国——中华民族的魂了，所以陶瓷绝对是我们中国的骄傲之一，因为它代表着我国古代劳动人们的智慧与勤劳。
江西陶瓷说明文600字3
清晨，万籁俱寂。东边的地平线上泛起一丝丝亮光，仿佛一位艺术家，挥动画笔，给如白瓷般的天幕勾勒轮廓。新的一天从远方悄悄走来，我也很快从梦中醒来，收拾好行李，和小伙伴们一起踏上神秘的德化之行。
不知不觉，我们到达了目的地——德化月记窑。远处群山环抱，近处绿水环绕，一股清新的空气夹杂着秋的味道扑面而来。400多年柴火不息的月记窑就藏在这深山里，散发着秋色一样的斑斓。
工作人员一边带着我们参观这座瓷窑，一边给我们介绍关于陶瓷烧制的技艺。我们跟着他们的脚步拾级而上。月记窑横卧在一面山坡上，宛如一条巨龙直指苍天。两边的柴火木屑、残瓷碎片仿佛在诉说着柴烧的沧桑历史。从工作人员的口中，我们还得知古人制作陶制的智慧，以及他们对技术精益求精的匠人精神。
随后，大家来到陶瓷博物馆。里面摆放着许多陶瓷作品，精美绝伦，让我们由衷地赞叹。更惊喜的是我们还能DIY制作陶瓷。在老师们的指导下，同学们迫不及待地拿出泥块，左敲敲，右敲敲。看着瓷泥在转盘中不断旋转，从长方体变成球体，然后用手指按下去，仿佛有一种梦幻的魔力，瓷泥慢慢变成各自想要的瓷器形状。工作人员小心翼翼地把大家的作品一个个收走，像抱着一个个刚出生的婴儿。我们期待着这些作品能够经得住烈火的考验，在开窑时变成洁白如玉的精美陶瓷。
时间在转盘不断地打转中渐渐流逝。在回来的路上，我们做着一个关于陶瓷的梦：大家亲手制作的陶瓷，能够飞越千山万水，来到我们的手中。
江西陶瓷说明文600字4
傍晚，我们和罗阿姨在江西婺源服务区碰头以后，一起去了江西景德镇。这个城市很多灰，也比较脏乱，罗阿姨带我们去了三宝村的“ 室外陶源”吃饭，那里非常好玩，也非常好看，我还看见了很多外国人，看来他们也对中国的陶瓷很感兴趣。晚上我们就住在了村里齐老师家里，他也是个艺术家。
在景德镇的2天里，我们去了陶瓷老师的工作室，参与了拉坯、画坯的工作，我觉得拉坯好难啊，一不小心就会把作品毁掉，有时还会在转的时候把泥甩出来，弄得我一身都是泥，最终在罗老师的帮助下我做成了一个大碗，虽然不是很好看，但是罗老师夸我做得很好。我们还用泥捏了很多东西，我做了很多水果，有香蕉、西瓜、桃子、苹果、葡萄等，妈妈帮我捏了个大盘子，但是不怎么好看。我们还学了画坯，我在各种大小的杯子上画了很多图案，有花朵、有莲花、有各种图形，色彩就四种，罗老师说等烧过以后，颜色就不是我们现在看到的那么简单了，会挺好看的。
我们第二天参观了景德镇的AAAAA级景区“古窑”，里面有古窑博物馆，我看到了馒头窑、龙窑，馒头窑张得挺像馒头的，呵呵。看到了很多名人在瓷碑上书写的书法，看到了古代的建筑。爸爸在古窑里向一位老爷爷陶瓷制作人买了一套茶杯，是镂空手法制作的，他们还合影了，老爷爷在电视上有出现过。爸爸很开心，能买到这样一套茶具。
爸爸还和朋友们去了陶瓷创意街，我和妈妈没去，我们在制作作品，听爸爸说那里很多哥哥姐姐都很厉害，做得作品都很好看，而且都不贵，我很遗憾没有去。晚上，爸爸还特意带我们去了陶瓷街，那里有很多店都是卖陶瓷作品的，我看中了莲花的陶瓷，但是太贵了，我没买，后来是到古窑的时候，妈妈给我买了一个莲花瓷器50元。我们还去了中国陶瓷城，陈伯伯买了很多东西，我们逛了会儿，那里都是陶瓷作品，有茶杯、花瓶、鱼缸、凳子、各种小玩意，实在太多了，都是陶瓷做的，我还听罗阿姨说，中秋的时候，收到了陶瓷做的月饼呢。
这次景德镇之旅让我了解了很多关于陶瓷的知识，我们景德镇被誉为“世界瓷都”瓷器是中国人的伟大发明，景德镇是中国瓷器最杰出的代表，我很喜欢景德镇，离开的时候我好舍不得，我和妈妈讲，我还想来景德镇。
江西陶瓷说明文600字5
在生活中，有一种常见的物品——陶瓷。我们吃饭用的碗盘、插花用的花瓶都是最常见的陶瓷品。
陶瓷是陶器和瓷器的简称，多为粘土和石灰石烧结而成。用火烧粘土，能使粘土变得结实坚固，这是六千年前原始人类就发现的办法，所以陶瓷出现得很早，比甲骨文的出现早了五百年。
早期人们生活中离不开陶瓷，所以陶瓷产品的需求量很大，加工工艺不断进步，也越来越美观。青花瓷，是中国瓷器的主要品种之一。捧起一尊蓝白相间的青花瓷，如同捧起了一园春色。中国陶瓷品质精美，深受世界各国人们喜爱，所以大量出口，以至于陶瓷的英文china都变成了我们国家的代名词。
有趣的是，近代高科技发展并没有淘汰古老的陶瓷，而是发展出很多特殊陶瓷。特殊陶瓷是在普通陶瓷里加入特殊成分或使用特殊烧制手法而成。
氮化硅陶瓷的绝大部分原料是氮化硅，而不是粘土，石英。这也使得它的特点和作用与众不同。它的质地坚硬，硬到一头大象的重量也不足以使它破碎。所以它可以做车轮承轴，还可以代替金属来作刀具，比最好的钢铁刀具都锋利。
金属陶瓷是在陶瓷中加入一些金属粉末烧制而成，可以使陶瓷既有金属的坚硬，又有陶瓷本身的耐热性。金属陶瓷比一般金属的耐热性高出一倍，又比一般陶瓷坚硬数百倍。它可以用于各种导弹和火箭。金属陶瓷头的汽车比金属做的汽车更安全些。
陶瓷的发展，让一些科学家感叹：“新型陶瓷的出现，将让未来从钢铁时代又变回到瓷器时代。”
看着一个个精美，小巧的陶瓷物件，很难想象它竟然有这么悠久的历史，这么复杂的故事，和这么广阔的未来呢!
陶瓷作文
篇9：中学作文中国陶瓷说明文
17、18世纪，在欧洲市场上，中国瓷器同黄金一样贵重。中国瓷器受到西方人的热烈追捧，成为王室贵族争相收藏的稀世之宝，国王们相互馈赠的礼品。许多世袭贵族，甚至不远万里，专门到中国定制印有自己族徽的瓷盘，然后作为传世珍宝收藏。
中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。
中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。”
中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花;也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金??均极尽缤纷艳丽，堪称______。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天??这无不增添了瓷器美的意蕴。
中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”、“龙凤吉祥”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”;杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”;桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”??瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
篇10：初二说明文
不同的人拥有不同的习惯，而这些不同的习惯又导致了每个人之间不一样的性格，就像我的舍友们一样。
宿舍长老齐，总是教育我们不要在宿舍吵吵闹闹，可每次我们几个人在一起玩闹的时候就属她闹得最凶，这也就使得我们宿舍每天都会准时听到宿管老师的“亲切问候”。而且，我们每个礼拜上缴给班主任一份检查已经成为我们每位宿舍成员的习惯了。老齐同志啊，每到这时候就发挥她的作用了，在班主任教育我们的时候，义正言辞的把我和“妖精”出卖（典型的卖主求荣·见利忘义啊。好吧，我承认我用错成语了），然后当着老师的面把我和“妖精”训一顿。通常在这个时候我和“妖精”都会不出声，老老实实的挨骂，但等到了宿舍。嘿嘿嘿，可怜的老齐呦。她呀，总会在我们的“严刑拷打”下说下次再也不会了，可她没有一次是做到的。
“妖精”是我们宿舍成员中最美定向的一位了。她的性格和老齐很合得来，但老齐明显比她稳重多了。“妖精”总是在宿舍里喊：“今天我一定要背xxx”可是，每次她连书都没有摸热，就把书扔到一边，看起了小说或者直接睡觉。我们曾说过好几次让她改掉这个习惯，但她都不仅不改，还总是摆出一副无辜的样子，然后扯一堆乱七八糟的话把我们的注意力转移。
“睡神”一度是我在我们这几个舍友中最羡慕的人，绝对没有之一。因为她每次睡觉都是一沾枕头就着，连一点铺垫都没有，而且她睡着后，无论宿舍怎样吵，她都不会醒。我曾经和宿舍的其他几个人在“睡神”睡着后，偷偷讨论过，如果地震了，“睡神”是否会醒这个严肃的问题。但直到宿管老师敲门警告，我们几个人也没讨论出个所以然来。“睡神”最大的习惯是开着灯睡觉，因为她总是在写作业的时候不小心睡着，当然也就关不了灯了。这也就导致，在在刚住宿那会儿，我对她很是崇拜。（我一直以为她每天晚上学习到凌晨觉得她很用功，直到后来发现了缘由，我还纠结了好长时间呢。）
“小胖”是我的好朋友。即使这个绰号是同学们起的，但每次我这样叫她的时候总会遭到一顿毒打。她的长相属于很可爱的类型，但由于身材有些圆润，所以免不了在朋友之间相互开玩笑时，被打趣。有一段时间，她就被“妖精”戏称为“小肉球”。她最大的习惯是和人比美。每当看见一个漂亮女孩，便要问我：“我和她谁长得漂亮？”这个时候，如果你的答案是否定的，那么恭喜你，你会有一次免费的享受还你漂漂拳的机会；如果你的答案是肯定的，那么她就会说：“我也是这样觉得的。“而身为她的好朋友的我也免不了被她拿来作比较，但她每次的结论总是：”你长得太寒碜了，和我没有可比性。“唉，交友不慎呀。
“奥特曼”是我们宿舍中最缠人的一位了。无论你跑多快，离她多远，她总能快·狠·准的抓住你的手臂，然后紧紧锁牢。有时我也会感叹，这“奥特曼”不去打小怪兽真是浪费了她的好身手啊。其实“奥特曼”还有一个外号“唯一慢”。因为她无论做什么，都是慢吞吞的，而且绝对是最后一个做完的。
至于我，嘿嘿，保密。
好啦，关于我的可爱室友们的介绍到此结束。
篇11：初二说明文
你有没有过丢了笔盖儿笔却还在的感觉？要把它放在笔袋里吗？不妥；放在桌子上吗？又怕再丢了。现在，不必再体验那种感觉了，因为出现了自动笔。
想想看，如果一次考试因为有好几张卷子的题，还有答题卡，把笔盖拔出来一放，一会儿便不知去向了，而你能耐它如何？翻天覆地的找吗？卷子乱了，时间没了，还未必能找到；喊它出来吗？难道它一听你喊它，它就出来了吗？不现实。可以说，对此无计可施。所以针对这一普遍的烦恼，自动笔问世了！这可以说是一个伟大的功绩吧！自动笔，如果你以顾名思义的方式来理解的它的话那么就错了，因为它并不是全自动的笔，只是不需要笔盖，伸缩自由罢了。
那自动笔为什么会伸缩自由呢？
原来，自动笔比普通比外部多出来一个按钮，只要一按，它变会很乖的出来，再一按，它又会很乖的进去，而且它永远都是很乖的，从不厌烦。而这个按钮，需要一个凸的物体构成，从里伸到外边。然后它之所以能来回收缩，是因为它里面还有弹簧。弹簧在笔尖处，当笔壳压弹簧时，笔头变从里边“探”出来了。可以说，构造人的思路真的是很厉害；自动笔真的非常神奇。
自动笔不仅结构神奇严密，而且它的长相也各种各样，别具一格，先不说它有各种颜色，还有各种图案，卡通的，可爱的，单纯的，帅气的……应有尽有，甚至连按钮都东躲西藏。有在顶端的，还有在侧端的，甚至还有包着的，不仅如此多的‘’品种\"，让人眼花缭乱。
还在为丢笔盖而烦恼吗？还在为选笔而犹豫吗？何不要只伸缩自如，形式多样的自动笔呢？
篇12：初二说明文
上甘棠村有着千年的历史，被称为千年古村。这里的风景奇，传闻多，既是一个旅游的好地方，也是一个了解历史的好去处。上甘棠的风景以古迹居多，以“甘棠八景”为最，有文昌阁、步瀛桥p忠厚堂等，说不完，道不尽。上甘棠的传闻多不胜数，例如文昌阁p马面山的传说，鲶鱼下水形p周氏诞生的传说等，其中以步瀛桥的传说最为出名。传说，步瀛桥建好后，全村人都很兴奋，都在议论是谁第一个踩桥，因为在上棠有这样一个习俗，每一次有桥建成，就要选一个有本事的人第一个走上桥去，以图个好兆头，这就叫踩桥。谁知就在大家议论纷纷的时候，一个叫花子模样的人竟若无其事地去踩桥。这怎么行呢？于是，人们就去赶他，那人一急，左脚用力一蹬，石桥被蹬跨半边。原来，这个叫花子就是铁拐李，他定下规定，以后凡桥上掉下一个石头，上甘棠就出一个人才。现在，桥上共掉下一百个石头，上甘棠恰好出了一百个人才，你说怪不怪？
篇13：初二说明文
常言道,人逢喜事精神爽，是什么喜事让我的心情那么爽呢？哦，原来今天爸爸妈妈要带我去金华的双龙洞玩了。
记得在四年级下册语文书上，我已学过叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》当时读这篇文章时，印象深刻：“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄……”今天要跟着课本去游玩此地，心情当然非常兴奋啦。
两个多小时的自驾车程，我们很快来到了金华双龙洞景区。大概是大过年的春节假日，天气又这么好，双龙洞门口排起了长长的一条龙，我们排了足足一个多小时才排到洞口。
外洞就如叶爷爷所说：很宽阔，可惜现在大部分被游客淹没了。而洞口也真的很低，进口水面与上面的岩石距离大约只有20厘米左右，人们要进入洞口，真的要平躺在船上，紧紧地贴着船面，船方可以缓缓驶入。我已经等得非常着急了，终于轮到我们上船进洞了，我和爸爸妈妈小心翼翼地上了船，平躺船上，手平放在胸前，当船慢慢驶入洞内时，我感觉我的脸都要刮到水上的岩石了，如果我故意抬头的话，肯定没有好果子吃，不是擦破额角，就会擦伤鼻子，真的如叶爷爷所说啊！今天我真正感受到了。不过随着科技的发展，社会的进步，现在双龙洞的小船已不是叶圣陶爷爷所说的只能容纳两人的小船，而是可以容纳六人的大船了，而船的驶入也不是叶爷爷所说的人工拉船，而是有先进的绳索，机器在拉动，旁边的管理员只要轻轻按一下按钮，船就前进了，速度也比以前快多了。
上了岸，虽然现代化的五彩灯光把本来漆黑的里洞照亮了一些，方便游客观看行走，但很多石头我们还是看不明白，于是爸爸请了当地导游给我们详细介绍。导游打开手电筒，开始给我们详细介绍。所以取名“双龙洞”，因为首先映入我的眼帘当然是两条龙了，这两条龙并不是盘旋在岩石顶部的，而是都在右边，黄龙在上，青龙在下。黄龙有黄，暗黄和土黄三种颜色渐变而成的。它的中部和尾部弯弯曲曲的，上身很潇洒，好像在炫耀自己。黄龙下面的青龙不太明显，是藏青，暗绿色交错的花纹，它好像遨游在天空，很是洒脱呢！跟着导游我们继续前进，接下去映入眼帘的真是满汉全席啊，什么北京烤鸭，甲鱼，南京板鸭，海蜇，仙草……应有尽有，导游又说，在山顶上，还有半米长的龙虾和鲍鱼呢，真是有趣儿，可惜不能吃，因为他们都是岩石。
诶，隔壁的老寿星，他面带微笑，衣着整齐，慈祥地看着我们，整个面像栩栩如生，可惜他身边的大仙桃，掉在了一旁。据说老寿星在点那吞食仙草的青蛙时不小心掉在地上的，结果桃子变成了石头，再也拿不起来了。
据导游说，双龙洞还有一个仙人帐，说是仙人以前修炼的地方。一条条石钟乳垂挂下来，碰到地面，形成了一条条光滑，闪亮**的石柱，这可是无价之宝啊！一条石柱形成需要几百年的时间啊，这可是时间的痕迹！
慢慢地，我们走入了一个大洞，这个洞叫冰壶洞，我们便走了进去。
“哗！哗！哗！”
冰壶洞里的瀑布飞流直下，声音震耳欲聋，很是壮观，很多人在这里拍照留念，于是我们一家三口也拍照合影了。
爸爸说：郭沫若老先生曾写过：银河倒泻入冰壶，道是龙宫信是诬。满壁珠玑飞作雨，一天星斗化为无。瞬看新月轮轮饱，常有惊雷阵阵呼。压倒双龙何足异，钦崎此景域中孤。这讲的可正是双龙洞里的冰壶洞。
听着瀑布声，回味着郭沫若爷爷的诗句，我们出了洞！
篇14：初二说明文
时间过得真快，进入初中学习已快一个学期了。这期间，除了原来就学习的语文数学英语三科外，我们还开始学习史地生政四科。这让我们的学习生活变得紧张而繁忙。每天忙于背概念、定义，忙的是晕头转向、不亦乐乎。尤其对历史，几千年的发展历程，期间的重大历史事件、时间、人物，数不胜数，更是让人头疼，不知如何才能学好历史。
在我的身边，就有很多很多的同学都在为该如何学好历史而烦恼，为记住历史事件而绞尽脑汁，尽管大家都很努力的学习了，但是考试的成绩却总是不尽人意，收获与付出远远不成正比。有的同学甚至因历史太麻烦而放弃了这一学科的学习。
我是一个喜欢历史的人，常被历史扑朔迷离的史实迷得难以自拔。但是我也常常为了掌握历史知识而绞尽脑汁。看到同学们对待历史的这种态度，我很着急：历史对于一个民族乃至一个国家的重要性都是不可比拟的，如果我们自己国家的历史都学不好，都要放弃的话，岂不是把我们的根也丢了？能不能找到一种高效率的学习方法呢？
有了这种想法之后，我开始了在同学老师间的调查研究。通过询问交流，我发现在我身旁的同学大多都是靠死记硬背的方法来学习历史的，可是这种方法背东西耗费精力又效率不高，且背的不扎实。在考试时就会显现出它的副作用，比如说运用不灵活，答题答非所问，虽然答上了，但往往丢三落四。看来死记硬背的方法是不可取的。
带着这个问题，我曾向父母求助，他们没能给我明确答复。我又向老师求助，老师给了我一个名叫瞬间记忆的方法，我试了试，发现虽然当时记住了，但遗忘的很快。最后我把希望寄予了有求必应、有问必答的百度，希望能找到令我满意的答案。我满怀希望的上了百度，映入眼帘的却是无数虚有其名的记忆法。
我无奈了决定去河边散步，平复一下失落的心情。走着走着，沿河的一块景区指示牌吸引了我的目光，景区牌上只有一条线，但上面明确的标注了一个个沿河景点，沿河景点下还标注了景区特点及详细内容，让人一看就懂。顺着小路我继续前行，脑海中却不由自主的浮现出各个景点的位置和他们的大体资料。我恍然大悟，意识到这不就是我一直所找的学习方法吗？我快马加鞭的赶回家，开始模仿景区牌的样式设计历史学习方法。终于，我设计的第一张导学图出炉了。我用a4纸，横版设计，在纸的中间位置画一条直线，直线右端标注箭头，按年份从小到大的顺序，在线段上从左到右标注了重要年份，在线段下方标注重大事件，在上方标注主要任务和详细资料，并用竖线区分各个朝代。
我兴奋极了，迫不及待的试用我的劳动成果，感觉很有成效。我把我的这种学习方法推荐给几个要好的小伙伴，使用一段时间后，他们也说不错。不久我又发现在休闲的时候使用效果更好，能够充分利用一些闲暇时间。如果学后再加上几个小题就再好不过了。
经过实践验证，我感觉我发明的这种学习方法既节省了时间，又保证了效率，还具有灵活性，真是种值的推荐的好方法。如果同学们能够运用我的方法的话，我想大家一定会抛却烦恼，爱上历史。
篇15：初二说明文
理解我的人都知道，我是一个有原则的人，确切点说是有奇怪原则的人，或许很多人无法接受这么多的条条框框，但我无所谓，那些处事原则不是为了他们的接受才存在的，但你很尊重我，在别人眼里多余的原则在你眼里成了优点，所以，谢谢你的接受，我不擅长表达自己，有的时候说几句感谢的真心话都觉得尴尬，也因此错过了不少友谊，因为猜疑，因为误解，更是因为我的不喜欢解释，不过这些错过我不会浪费时间去遗憾，因为这样的朋友我不敢保证那份感情的真实度有多深。
可以试想，作为一个养马的小小官员的您，能审时度势，能对神奇的土地的大事理解得如此深透，能对国与国之间的利弊关系分析得如此令人折服，实在是了不起。我想，您这么一位老人家这些年来是如何熬过来的？是顶着炎日酷暑在冥思苦想？是忍受着那刺骨的寒风在焚膏继晷？，我想您那么多年来付出的远远不至于这些。是比这更艰辛十倍？还是一百倍？我真不能想象！
小亮的父亲至今不明白，自己给了小亮足够的空间，富足的生活，怎么造就了今天的局面？小亮的父亲也不明白，自己管教制度那么完善，小明怎么就这么回报自己呢？
篇16：初二说明文
这次我们学习了关于代课教师的事迹，令人感慨颇多。
代课教师是指在农村学校中没有事业编制的临时教师，又称“教师里的‘农民工’”。
代课教师没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。据报道，西部地区代课教师约占教师总数的20%。
他们之所以如此多主要原因有三个：
一是在学校教职工编制相对不足的情况下，聘用代课教师可缓解教学力量不足的矛盾；
二是学校拿出适当比例的空编用于聘用代课教师，有利于搞活学校内部的用人机制，还可避免今后因生源萎缩而带来的教职工分流压力。
三是政府为节约财政，逃避责任，甚至违反中华人民共和国1995年施行的《劳动法》（第四十六条明确规定：“工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬。”当时的劳动部还专门发文称：《劳动法》实施后，所有用人单位与职工实行劳动合同制度，各类职工在用人单位平等的享有各种社会保险及有关福利待遇。）侵害代课教师。
1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。
目前，代课教师的人员经费由其聘用的学校自行筹集，而不是由市、区财政统一核拨。因此出现了代课教师同工不同酬、待遇不对等的问题。
但是若让代课教师全部顺利退出历史舞台，还必须考虑到清退后的安置工作。清退工作应尽量避免“一刀切”，不少代课教师有丰富的教学经验，也有较高的教学水平，缺少的只是执教的资质，地方不妨加强培训工作，依法实施教师资格制度，推行农村教师聘任制，以保证教育质量，让代课教师执教“合法化”。这对于在代课教师退出的过程中维持教学稳定尤为重要。
