记一次精彩的辩论会四年级作文
【简介】感谢网友“荔枝糖葫芦”参与投稿，这里给大家分享一些记一次精彩的辩论会四年级作文（共23篇），供大家参考。
篇1：记一次精彩的辩论会四年级作文
记一次精彩的辩论会四年级作文
星期五下午第二节课，我们班热闹非凡。到底怎么回事？别急别急，告诉你们吧，我们班正在举行辩论会呢！
这次辩论会的主题是：《开卷（读书）是否有益》。正反两方观点不一，正方认为开卷有益，反方观点认为开卷未必有益。我站在辩方的立场上，加入了反方的行列。
辩论会由语文宋老师主持。当宋老师宣布《开卷（读书）是否有益》辩论会正式开始时，教室里响起雷鸣般的掌声。
正方同学牛晓慧首先站起来，她认为无论读什么样的书都会给自己带来收获；反方齐晨翔则认为读那些不利于我们身心健康的书籍是不会有收获的。这时，杨涵作为正方的代表很有气势的站起来发言：“我不同意齐晨翔同学的观点，我认为书是人类进步的阶梯，像一些内容不健康的书我们是不会选择的，我们要选择那些知识丰富、内容精彩的`好书来读。”杨涵说的太好了，同学们报以热烈的掌声。但是，我们反方也不甘示弱，梁紫钰、张世航、宋子聪纷纷站起来反驳杨涵的观点，他（她）们还通过典型的事例进一步说明了“开卷未必有益”的观点，而且个个发言精彩，说的有理的据、有详有略。关键时刻，我也站起来阐述我的观点，正方同学哑口无言。通过反方同学的齐心协力，我们把正方同学的气势压了下去。
这真像是一场没有硝烟的战场，同学们进行着口枪舌战。大家你一言、我一语，激烈地进行争辩。各方振振有词、不分上下。
激烈、紧张的辩论会结束了，大家还意犹未劲。最后由于我们反方理由不充分，老师宣布正方获胜。正方的同学欢呼雀跃，他（她）们伸出“v”字手势，像只可爱的小兔子，一蹦三尺高。我们反方的同学却很失望、很沮丧，下次我们一定要把资料整理的丰富充实。
这次辩论会真是太精彩了，不仅展示了同学们的风采、胆量，又锻炼了我们的语言表达能力。同时，我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。
篇2：记一次辩论会四年级作文精选
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话我并不反对，可是如果小学生迷上了漫画、暴力等一些不健康的书，会很容易走上犯罪道路。有人这么认为，可也有人反对，于是我们班举行了一场激烈的辩论赛。
在同学们热烈的掌声中，辩论会拉开了帷幕。正方的代表褚卓灵一站起来就胸有成竹地说：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯。所以，我方认为开卷有益。”反方毫不示弱，刘晨曦马上站起来大声说：“我方认为开卷未必有益，知识不一定要从书上发现，知识也离不开实践，‘读万卷书，不如行万里路’。如果我们整天泡在书堆里，我们不就成了书呆子?”反方的话获得同学们一阵热烈的掌声。
正方立刻反驳道：“古人云‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。我们只在不停的读书才能得到新的知识，才能进步，就是那些书让我们也可以从中吸取知识。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能说明这个人本来就心术不正，与书无关。”反方顿时哑口无言。
经过短暂的思考， 反方的代表战起来回击：“现在电视上很多青年都因为看了一些不良书藉而走上了犯罪道路，所谓的心术不正也是因为看了太多的不良书藉累积而成，这难道与书无关吗?”辩论赛紧张的进行着……
因为反方的辩论更精彩，最后，老师宣布：“反方获得了本场辩论的最终胜利!”作为反方一边的我心里也别提有多高兴。这次辩论会让我们明白了，书有好也有坏的，我们应该多看对自身有益，对学习有所帮助的书籍。
篇3：有关记一次辩论会四年级作文参考
哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了!“请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。”随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：“请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢?”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩!
好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。
时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴;快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧!
篇4：记一次辩论会四年级作文精选
叮铃铃”“叮铃铃”，上课铃声响了，语文课上教室里洋溢着紧张的气氛，只见老师在黑板上写着“开卷有益”辩论会这七个大字。接着，王老师开始宣布：辩论会正式开始，请正方和反方队员上台。
这声音打破了教室的安静气氛。我和另外两位同学代表正方队员，我们都面带微笑地走上了台，心里默默地为自己打气：我们一定会赢的，胜利是属于我们的。首先我们正方和反方对视了10秒钟，他们的眼神里充满了自信。空气中好像弥漫着一股浓浓的火药味。我方说话经常击中要害的常心怡先发制人，说了一些关于毛泽东小时候读书的事情，还有高尔基的“书是人类进步的阶梯”来举例子，常心说得让我们啧啧称赞，我作为正方一员，听了以后对胜利的把握更加大了。紧接着反方平时比较文静的马王辉发话了：难道有些人看了一些武侠小说，看得走火入魔，把武侠小说中的科幻当成了现实，那还叫“开卷有益”吗?马王辉的话确实有理，可是还是有漏洞的。我便瞪着马王辉说：“作为一位品学兼优的学生来说，难道连这点自控能力都没有吗?何况我们的“开卷有益”是在读健康之书的前提下的。”说完我高傲地扫了反方一眼，好像在说：你们输定了!然后站在一旁看着反方队员的精彩辩论，经过了双方的唇枪舌战，你一句，我一句，教室里立刻变得热闹起来了……
最后，王老师收场时语重心长地说：“其实比赛的输赢并不重要，重要的是让你们明白读书要读好书，开有益之卷，取其精华，得到知识，这样读书才是真正的“开卷有益。”
啊!这真是一场精彩的辩论会。
篇5：记一次辩论会四年级作文精选
“要开辩论会了，太好了，哦，耶!”是的，我们五(3)班要开辩论会了，我真是打心眼里高兴，因为不这样，怎能显出我“废话大王”的实力呢?这次的辩题是：“开卷有益吗?”女生是正方，观点是开卷有益。而我们男生则就是反方，观点则是开卷未必有益。
辩论会在班长邹佳颖和文艺委员李卢双两人的组织下顺利开始了。刚开始，教室里好像是死一般的寂静，忽然，刘梓凌一下子就站了起来，开始侃侃而谈：“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚也曾说过，书是人类的营养品。而且书可以开阔我们的视野，拓宽我们的知识面，这种.种证据，都能说明开卷有益，这就是我方的观点。”
但是，我们的“机灵鬼加超级废话大王”何逸涵立马站起来反驳：“对方辩友请注意，虽然说有些书是对我们有好处的，但是那仅限于好书、名书，但是漫画、不良小说、黄书、言情小说，还有盗版书，都会使我们误入歧途，而且我们中小学生的辨别能力太弱，所以我们认为，开卷未必有益。”
辩论会就在这满藏杀机的唇枪舌战中拉开了序幕。
一节课的时间很快就过去了，吴老师开始总结陈词：“其实开卷有益或者无益，要看这个人的定性如何，如果一个人的定性好，他就不会看坏书，合理的安排时间，而定性差的人，那就会误入歧途。所以老师希望大家都能做一个定性好的人。”
于是，这场有趣的辩论会就在一片欢声笑语中结束了。
篇6：记一次辩论会四年级作文精选
俗话说得好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书，被誉为人类文明的“长生果”。但是，随着科技的迅速发展，有些人却推翻了“开卷有益”这一说法。
一个阳光明媚的下午，王老师带领着我们举行了一次别开生面的“辩论会”，这次的辩论会是以“开卷是否有益”为主题。主持人的一声“开始”，拉开了这场唇枪舌战的序幕。
正方首先站了起来：“我们正方认为‘开卷有益’。著名文学家高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯’。若没有书，人类将会变得愚昧无知，那跟动物又有何不同?”
反方“刷”的站了起来，反驳道：“书虽然是‘人类进步的阶梯’，但是!我们反方以充足的理由进行反驳，‘开卷未必有益’!书，分为两种：一是好书，可以为你打开知识的大门，而是坏书，可以把你推进罪恶的深渊，无法自拔!甚至，还可以把你引向犯罪的道路!”
正方勃然大怒，想我们发起一炮，却不造成伤害：“好书，坏书，读书的人有能力分辨!”
反方暗笑：说不出来了吧!正当反方竟出了两面派，把枪口指向我们：“书，无论它是好，还是坏，它都是书，人有十全十美的吗?对呀，没有!那书当然也没有完美无缺的!既然是书，肯定有好有坏，只有买了坏的书，才会吸取教训，下次才不会重蹈覆辙!”
正方高兴的大喊：“好!说得好!’
反方听了，恼羞成怒，派一名心腹大将向正方发起沉重一击：“好!既然书没有十全十美的，那心术不正的盗贼看了破案书，那他知道了警察破案的方式，那警察还抓得着吗?儿童看了不健康的书，儿童那纯洁的心灵抹上了一层黑尘，那不是在将儿童推进罪恶的泥潭越陷越深，根本就没有挣脱的机会，所以说开卷未必有益!”
正方大怒：“为什么有人会买，除非那人有毛病……”
经过一番唇枪舌战，正方以微弱的优势夺得本辩论会的桂冠。通过这次辩论会，我懂得一些的道理：开卷虽有益，但我们要和好书交朋友，而坏书，就要避而远之!
篇7：有关记一次辩论会四年级作文参考
话说，礼拜五晚上，张槎小学五(3)班的教室里热热闹闹。细心一看，哟本来同窗们正在开辩说会。这个辩说会的论题是开卷无益取开卷无益。同窗们的唇枪舌剑正在疆场打得不成开交，出色得连教员也连连叫好。
哎?正方怎样老是统一个女同窗讲话呢?阿谁女同窗就是我。那天，我方的同窗都不讲话，只要几位同窗偶尔说一两句。所以，我做为正方的顶梁柱，只好硬着头皮，凭着这三寸不烂之舌取反方展开了对和。所以，辩说的疆场构成了一对五的不公允手面。可是正在这种两边能力极端悬殊的环境下，我凭这副铜牙铁齿取反方五个从力拉成了平手。
话说，这辩说会可出色的不得了!林国浩给我打了一个开首炮：我们写做文需要从书中收集好词好句，才能把做文写好。所以我方认为开卷无益。我心中一乐，想道：这是一个不错的论题。可跟着反方的徐丹齐硬把话顶了回来：可是，前人云：读万卷书不如行万里。有很多学问我不必然要从书中罗致，我能够从糊口中摸索。此话一出，我顿时前提反射地举起手，道：人的终身只能摸索出一小部门的学问，所以我们要从先人留下的书中快速进修。我们个个争得面红耳赤，不成开交。我面临反方的五个从力不得不使出十八般技艺，我感觉我的脑子都将近爆开了。当我想缓下来歇息时，却发觉身旁无人帮手对答，一种失落从我心中升起。我紧咬下唇节制本人不哭出来，把哀痛化为怒火、动力，继续取反方展开辩说。颠末激烈的，最初我不由得哭了出来，那种孤军做和的冤枉让我哭得涣然一新。我心中非常悲愤，怒气冲冲。
晚上，好不容易平息了怒火。回头想想今天的辩说会，我其实学到了很多工具。颠末大脑的拾掇，我总结了两点。第一：读书的心态很主要。我正在这里提示列位同窗们，远离书刊取小说等对我们无害的书。看这些书害人害己!第二：读书的方式很主要，我们要读活书，不克不及读死书。我们该当要从书中收集好词好句和写做格局，从而提高我们的写做程度。
辩说会不只让我学到了很多学问，还让我熬炼了思维和言语表达能力。我十分感激这个辩说会!
篇8：记一次精彩的辩论会作文
上个学期，我们班上开展了一次辩论会。开展辩论会前，老师先分好了正方和反方，并指定了双方对应的观点。正方观点：读书有益，反方观点：读书未必有益。接着，又选出了八位辩手以及一位主持人。
几天之后，一场激烈的唇枪舌战拉开了序幕。
这时只见正方一辩彦麟同学率先站起来振振有词地表述了自己的观点，读书有益。
接下来，到了反方一辩。这位同学也不甘示弱，他慢条斯理地表述着自己的观点：读书未必有益。
同学们一个个目光炯炯有神，都聚精会神的观看着这一场精彩的辩论会。
紧接着，到了让我记忆深刻的双方二辩时候。正方二辩尚怡同学拿出了自己准备充足的资料，自信满满地说：“我方认为读书有益。高尔基曾经说过，热爱书吧！—这是知识的源泉。并且许多事例都可以证明读书是有益的。例如：一位农村的孩子通过阅读志愿者捐赠的书籍，了解到了外面的世界，学到了许多的知识，并凭着自己的努力，最终成就了自己的人生。”同学们听了她这段发言后，都鼓起了掌，大声叫“好”，脸上都充满着一种被她说服的表情。
接下来，反方二辩的同学也表述了自己的观点：“我方认为读书未必有益，因为同学们如果读了对思想有不良影响的书籍就会对自己的心智造成不好的影响。而且我方认为读书不是完全无益，而是未必有益。”他铿锵有力地说完，同学们也热烈地鼓起了掌。
教室里观众席的同学们有的在认真听着辩手的辩词，有的在小声的议论，还有的可能认为正方的同学发言更加有说服力，一个劲的在为正方加油。
接下来，双方的三辩四辩的同学也各抒己见，为自己这一方的观点据理力争，妙语连珠。场面精彩极了。
精彩的辩论结束后，经过同学们的投票，决出了最终的胜利者—反方。这时教室里面一片闹腾，有的同学为反方欢呼着，还有的同学为正方感到可惜，愤愤不平。反方的辩手们，他们十分开心。而正方的辩手们也不气馁，在为自己加油鼓劲呢。而我则期待着下一次精彩的辩论会。
篇9：记一次精彩的辩论会作文
今天下午，五年级二班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见班长徐洁站在讲台前，老师在旁就座。台下的同学在讨论着什么，同学们表情严肃似乎要进行一场比赛。一阵清脆的铃声过后，在同学们精心准备之后，一场激烈的比赛开始了。班长徐洁大声宣布：“五年二班辩论会现在开始！”顿时，台下发出一阵热烈地掌声，这掌声打破了凝重的气氛。接着徐洁又宣布了这次辩论会的要求是 ——围绕“开卷是否有益”的话题，正反方各抒己见。正方为女生，反方为男生。徐洁话音刚落，正方的曲思雨就开始了自己的演讲。她首先强调“开卷必有益”，接着她以红书为例，讲了红书对我们很重要，不仅可以让我们知道了这几十年来为了我们现在能过上天平日子的解放军叔叔们，他们是用他们的鲜血换来的新中国。让我们学到了许多的历史故事。而且还能让我们的作文水平提高。
曲思雨刚一讲完立刻引起女方的啧啧赞叹。我作为正方的一员，心情就像打了胜仗的士兵一样非常高兴。反方也毫不示弱，一号选手刘子煜反唇相讥。他的观点是“开卷未必有益”。他列举了当前青少年喜欢读阿衰之类的图书，看了那本书的同学往往都会上瘾。比如说下课看那一类书的同学导致老想着，听不进去课，学习成绩下降。以事实依据，这招果然厉害，正方的一时无语。该我出手啦。我站起来说：“那一类的小说是可以看的，但要选择合适的时间。比如说今天心情不好，放学回家写完作业，看看那样的书就会让自己的心情变好 ，放松一下是可以的。但你不能在学校上课时看，那就是不分轻重的做法。辩论会上的同学们互不相让，你一言，我一语，争得不亦说乎。胜负难分。啊！这真是一场激烈·精彩的辩论会！
篇10：记一次精彩的辩论会作文
“叮零零……”清脆的上课铃响了，我们班一场精彩的辩论会在紧张的气氛中拉开了帷幕。
辩论会的主题是开卷是否有益。共分为两组，我荣幸的被选为正方的辩论员。我心里激动万分，心想：“一定要好好加油！”
就位时，我看见反方同学个个昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顾，心想：打败你们不就如张飞吃豆芽——小菜一碟！待会儿，一定把你们杀得“落花流水”，看你们还敢不敢嚣张！虽然我这样想，可心里还有点忐忑不安。
开始了，我方的辩手贝欣同学有感情地说了一大堆关于读书的名言和好处。可是由于有点慢，超出时间了。但还是掌声雷动。反方代表也毫不逊色，胸有成竹地说：“不少人因为看了言情等不健康的书，使他们受到了巨大的伤害，会……”这个回答确实说的好，幸好我们是有备而来的。于是我站了起来，理直气壮的发表我的意见：“我方强调的“开卷”是有选择的，我们提倡的开有益卷，读好书，只要我们阅读了大量的好书，就会辨别书的好坏……”话语完毕，我甚是得意地扫了对方一眼，坐下来，静观其变。
辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张。
最后班主任范老师做了总结，她首先肯定了辩论双方准备充分，有理有据。接着老师强调地说：“我宣布，正方胜利，为什么呢？因为支持反方的同学们纪律不够好，所以输就输在了这里。”最后，我还被评为了最佳辩论手，别提有多开心了！
啊！这真是一场精彩又圆满的辩论会！我们期待下一次的辩论赛。
篇11：记一次精彩的辩论会作文
这节课，我们要举行一次辩论会。上课前，大家都七嘴八舌地议论着看谁输谁赢。一阵清脆的铃声响过后，气氛变得凝重起来。我的心里就像有只“跳跳鼠”一样，怦怦直跳。
等双方队员各就各位之后，左老师宣布了辩论会的话题：“这次辩论会讨论的是是否有益，双方队员要互相尊重，以理服人。好，辩论会现在开始！”话音刚落，一阵欢呼充满了教室。这欢呼似乎打破了这凝重，也意味着这激烈的比赛即将开始。
我们正方一脸严肃，饶文韬字正腔圆地陈述了我方观点，得意地坐了下来。
没想到，反方一下子就找到了我们的漏洞，姚梓涵微笑着说：“谢谢你，这也正是我们的观点！”哼！这分明是笑里藏刀嘛！看来，我不给他们颜色看是不行了！顿时，教室里像点燃了一根导火索，一触即发，火药味瞬间弥漫在空中。
于是，我们两队展开了唇枪舌剑。我慢慢地站起来，双手播腰，不慌不忙地问了他们一个尖锐的问题。没想到，对方队员立马顶了回来。伶牙俐齿的饶文韬猛地一下站起来，理直气壮地说着，又给他们一个有力的回击。四周居然还下起了“口水雨”！对方队员无言以对。这时，对方观众陈远宋举起了手，问了一个问题。我感到很气愤。于是，我迅速地站起来，使劲地拍了下桌子，指着他，洪亮而快速地回答了他。刚坐下，正方观众响起了雷鸣般的掌声。过了良久，双方队员争得面红耳赤，额上还淌着几滴汗珠，脖上的青筋都暴了出来。大家都气喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起来，说：“读书…所以，‘开卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高声喊道。这下，让正方观众都激发了必赢的希望，大家异口同声喊道：“成立！”这时，我们仿佛像打了胜仗的士兵，扬眉吐气。
左老师趁要下课时，赶紧来到讲台下，总结了这次辩论赛：“读书当然是有益的，但是要看怎样的'书，所以要开有益之卷才行啊！这次比赛大家都打成平手！”
这真是一场精彩的辩论会啊！
篇12：记一次精彩的辩论会作文
星期五下午第二节课，我们班热闹非凡。到底怎么回事？别急别急，告诉你们吧，我们班正在举行辩论会呢！
这次辩论会的主题是：《开卷（读书）是否有益》。正反两方观点不一，正方认为开卷有益，反方观点认为开卷未必有益。我站在辩方的立场上，加入了反方的行列。
辩论会由语文宋老师主持。当宋老师宣布《开卷（读书）是否有益》辩论会正式开始时，教室里响起雷鸣般的掌声。
正方同学牛晓慧首先站起来，她认为无论读什么样的书都会给自己带来收获；反方齐晨翔则认为读那些不利于我们身心健康的书籍是不会有收获的。这时，杨涵作为正方的代表很有气势的站起来发言：“我不同意齐晨翔同学的观点，我认为书是人类进步的阶梯，像一些内容不健康的书我们是不会选择的，我们要选择那些知识丰富、内容精彩的好书来读。”杨涵说的太好了，同学们报以热烈的掌声。但是，我们反方也不甘示弱，梁紫钰、张世航、宋子聪纷纷站起来反驳杨涵的观点，他（她）们还通过典型的事例进一步说明了“开卷未必有益”的观点，而且个个发言精彩，说的有理的据、有详有略。关键时刻，我也站起来阐述我的观点，正方同学哑口无言。通过反方同学的齐心协力，我们把正方同学的气势压了下去。
这真像是一场没有硝烟的战场，同学们进行着口枪舌战。大家你一言、我一语，激烈地进行争辩。各方振振有词、不分上下。
激烈、紧张的辩论会结束了，大家还意犹未劲。最后由于我们反方理由不充分，老师宣布正方获胜。正方的同学欢呼雀跃，他（她）们伸出“v”字手势，像只可爱的小兔子，一蹦三尺高。我们反方的同学却很失望、很沮丧，下次我们一定要把资料整理的丰富充实。
这次辩论会真是太精彩了，不仅展示了同学们的风采、胆量，又锻炼了我们的语言表达能力。同时，我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。
篇13：记一次精彩的辩论会作文
今天下午，在教室里，我们班举行了一场非常精彩，有意义的辩论会，让我来给你讲讲这整件事情的经过吧！
上课了，班主任戴老师首先讲了一些注意事项，然后，辩论会就开始了，只见主持人戴着话筒，一本正经的站在讲台正中央，戴老师也站在一旁，接着主持人便大声宣布辩论会正式开始，我隐约感到对面反方向有一股杀气袭来，我知道一场即无硝烟也不动手的战争即将打响。主持人先让正反双方，各自开销“枪”，哦，不，是各自陈述各方观点。首先由正方主辩也就是我，来打出这场战争的第一发子弹，我便拿出了一张纸――演讲稿，随后便气语轩昂的读了起来：“读书会使人思想升华，心灵净化提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力也就越强，因此这就是我们的观点，开卷有益，读完后我感到非常的轻松，心也没有之前的那么快了，这下轮到反方反击了，在我嘴边的话筒自然也溜到反方主辩彭微那去了，只见她拿出武器，慢悠悠的说了起来：“书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是，同学们现在手上的书越来越杂乱，一但看到了不好的书，就会对同学们造成不良的影响，像代的德国，因为太多人看过阿道夫-希特勒的《我的奋斗》而……上述就是我方观点，“开卷未必有益”。她这一说在反方里引起一阵骚动。接下来，是双方自由发言时间，整个教室都沸腾了起来，你一言我一语的，只见这个说：“如果我们好坏不分，选择了坏书，则会使我们变坏。例如有的同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一但走火入魔，就会无心上课，……但是很快便有人反驳：“我们完全可以控制好自己，不看坏书呀！”嗯，说得好……时间过得很快，一下子就轮到戴老师来总结了，戴老师说：“这次双方都不错，很难作出决定，因此打平了！关于开卷是否有益，主要不是书的问题，这关系到同学们本身的控制能力，因此……老师总结完毕，辩论会就圆满结束了。
真是一次难忘、精彩、又有意义的辩论会呀！
篇14：记一次精彩的辩论会作文
今天下午，我们五·五班进行了一场前无所有的辩论会。辩论的主题是“开卷是否有益”
1、2大组为正方，3、4大组为反方。正方有五位辩手，反方也有五位辩手（其中反方辩手有一个是我）当文老师说：“开始”时。辩论会就正式开始了。
首先由正方的第一位辩手姚钰桁发言：“我方认为开卷有益，因为杜甫说过：‘读书破万卷，下笔如有神’，所以我们该多读书……”我方的辩手何嘉欢不甘示弱，他理直气壮地说：“我方认为开卷未必有益，因为有一个小女孩因为读《我的奋斗》这一本书，想模仿女主角穿越，于是就跳楼自杀了。”
正方的第二位辩手梁瀚月也开始发言了：“我方认为开卷有益，因为教育就是从书中学到知识，如果脑袋里只有从课本里学到的知识，那是不完美的……”。我代表反方反驳道：“我方认为开卷未必有益，因为我觉得现在市场上有许多书，内容极其不健康，他们根本无法对我们的成长发展起到任何作用，反而还有负面的影响！”
正方的第三位辩手胡宇馨温文尔雅地说：“在这个信息化的世界里，读书是我们收获知识的主要途径之一……！”我们反方的第三位辩手魏冉也发言了：“我方认为开卷未必有益，因为我觉得有的人读了很多书，他好的可能没学到，坏的可能学到了不少！”
大家都唇枪舌战，不甘示弱，争的面红耳赤，谁也不让谁，最后，到了自由发言。但只有我方的赵心铭起来发言，他还帮了我们两次，我都对他刮目相看了。最后文老师总结道：“开卷是否有益，要看你怎么开卷”就这样，这一场对答如流、头头是道、神采飞扬的辩论会就圆满结束了。但是我们还不想结束，多么的想马上又开始像这么精彩的辩论会啊！
篇15：记一次精彩的辩论会作文
上课铃声打响了，我走进教室，映入眼帘的是黑板上的四个大字--“辩论大会”。相信看到这里，大家应该心知肚明了，没错，我们班要举行一次辩论会。这次辩论会的主题是：讲诚信与善意的谎言。
在这次辩论中，我作为反方的四个主辩手之一，感到非常紧张，但同时又信心十足，因为我在之前做了充足的准备。我们双方的主辩手走上讲台，一场唇枪舌战拉开了帷幕……
首先是正方的一号主辩手吕思锐发言：“我认为我们不管做任何事，都要讲诚信，从小父母就教育我们要以诚待人，善意的谎言依然是谎言，这点是毋庸置疑的。”我作为反方的一号主辩手，自然不甘示弱，立即反驳道：“善意的谎言无碍诚信，它是一种为人处世的方式，能够让人充满信心和勇气，它虽然是谎言的一种，但不能说谎言就有碍诚信，要具体问题具体分析。所以，我方认为，生活中需要善意的谎言。”
双方开始争辩起来，谁也不让着谁，用许多的道理和例子不停反驳着对方的观点。在辩论接近尾声时，我的一番话决定了胜负：“善意的谎言与其它动机不良的谎言不同，它能让人们之间的感情更加融洽，生活变得更有滋有味，还能巧妙的化解人与人之间的矛盾，请问：它怎样有碍诚信了呢？”全班鸦雀无声，随即掌声雷动，对方哑口无言，结果一锤定音，反方获胜，我被评为反方的最佳辩手，意犹未尽的走下了讲台。
通过这次辩论会，我认为在生活中，人们固然要讲诚信、说真话，但有时真实的话语会伤害别人的心，这时就需要用善意的谎言，因而这两种语言方式缺一不可。
篇16：《记一次精彩的辩论会》作文
《记一次精彩的辩论会》作文
今天，我们班举行了一次激烈的辩论赛。
“铃铃铃”，一阵上课铃声响起。这次辩论赛分为两组。正方4组，反方5组。这次辩论的主题是“开卷是否有益”。我方是正方。
辩论会即将开始，双方面部表情严肃，好像要“开战”一样。
正方杨赵新阳首先站了起来，她说：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，读书可以丰富知识，开阔视野，增长才干，让心灵得到净化，思想得到升华。每当我打开书认真阅读时，就会有新的.发现，新的收获。”
接着，反方江晓琪，我方夏庆东等又陆续发言。之后，反方刘树梁也不甘示弱，站了起来慷慨陈词：“有些中小学生看了那些武侠、言情之类的小说，以及某些黄色书，走上了犯罪的道路。这不是‘开卷未必有益’吗?”刘树梁这句话掷地有声，我方被驳得哑口无言，呆若木鸡。
后来，我、陈译洲、陈世龙、王金富、李菁菁等也相继发言，辩论赛还在如火如荼地进行着。
最后，老师结了个尾：“读书，要读好书，不能读无益之书。”
走在放学的路上，我想：书是人类的好朋友，要看好书，看有益之书。
篇17：记一次精彩的辩论会作文
今天下午，我们五(2)班的气氛好紧张，好像在战场上似的。教室里的课桌分开两边，我们班今天举行辩论会，讨论的话题是：开卷是否有益。
上课了，正方和反方各坐两边，老师在讲台坐。我在正方这边，备好了材料。“会议开始。”老师的话音刚落，乐乐就站起来说：“现在请正方发言。”正方的我们派出小文打头阵，只见他自信满满地说：“我觉得开卷有益，因为书是我们的精神粮食，我们应该多看课外书！”小文的一翻话，引起我们正方的认同的掌声。
反方的小峰不服气，用有力的话语打断了掌声，说：“我们不同意你们的想法，我们看的书要是变成了不健康的书怎么办，加上我们的对那些书没有防的意识，很会把我们带坏的。一些青年的一生就这样被那些书毁了。”他的反驳给了反方希望，反方响起了热烈的掌声。
我听着听着发现了一个大漏洞，我站起来说：“我们指的是好书，不是不健康的书。”我接着说：“看好书就学好，看不健康的书就变坏人。”我脸红扑扑的，心跳得好快啊！我的演讲完了，教室里响起了一阵掌声。我笑了，好像比吃了蜜糖还甜。反方的带头人玖子说；“她讲得很好。现在黄色光碟，书籍走火入魔，不但毁了自己，而且还走上了犯罪的道路。
紧张的气氛被打破了，教室一下子变的火暴起来，你一言，我一语，好激烈啊！
后来，还是班主任收了场，她首先肯定了我们辩论正反方准备充分，有理有据，接着她强调了：”开卷有益“，就开”益卷'，取其精华。在基础上，勤奋读书，放开眼光，用我们的大脑，提高我们的道德情操和鉴赏能力，从中汲取营养。老师的话使我们终身受用。
这真是一场精彩的辩论会。
篇18：记一次精彩的辩论会作文
记一次精彩的辩论会作文
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今天是星期五,对于我们班同学来说是一个意义非凡的日子,因为我们要开一场从入学以来第一次的辩论会。
这次辩论会的主题是开卷必有益和开卷未必有益。开卷有益是正方，开卷未必有益是反方。我是反方。
我们静静地等待着主持人的发话。“我们班的辩论会现在开始”，正方吴嘉乔开始发言了，她的口才可是很好的。她说，开卷如何的有益，接着刘安祺开始说话了，她慢条斯理地说：“读书破万卷下笔如有神，高尔基说书籍是人类进步的阶梯，所以我们说开卷必有益”，反方何深瑜，打断了她的话，她说：“开卷未必有益，你看了不好的书，不良的书怎么办呢？不良的书籍会影响你们的身心健康，有时候会走火入魔了，所以我反对你们的话”。接着又有几个正方的同学发言了，我有点不好意思站起来发言，但是我给自己打足了气，旁边的周诗羽也鼓励我快点上去发言给我方争气。于是我呼地一下站了起来，打断了正方一个同学的话，我说：“诚然，爱读书是好的，它可以使你知识渊博，见多识广，可是那些不良书籍只会让你沉迷于不良思想的泥潭，始终不能自拔，所以说我觉得开卷未必有益，我们需要有选择性的看书”。
激烈的辩论会进入自由辩论时间，同学们非常激动，个个小脸红红，教室里辩论的气氛像赤道的太阳一样炎热。正方和反方的同学你一言，我一语争得不可开交。坐在讲台上的两位小主持也不得不维持我们的秩序了。宋雨晨发话了：“看武侠小说，也有好词好句啊，所以的东西都有善的`一面和恶的一面，看这些东西也是有益的，我支持开卷有益――正方”，我蹭地站了起来，椅子呼拉一下歪了，我说：“许多青少年儿童看了武侠小说，学着书中的人险些丧命，我们大家一定知道有个小孩看水浒看多了，于是他把手往泥里插，后来又往沙子里插，最后往石头里插，把手都搓断了......还有一句话是书犹药也，善读之可以医愚,书既然是药就有两种功效,一种是良药,可以让你的身心健康,一种是毒药可以制人于死地,走火入魔,这就是对我方观点一种很好的解释”.......
最后，小主持人宣布我们要做最后的总结，我们的辩论会到此结束了，大家选出了正反方的最佳辩手，我很幸运地被选上了，我真开心啊，这就是我们精彩无比的辩论会。
篇19：记一次精彩的辩论会作文
记一次精彩的辩论会
今天早上第二节课，我们班举办了一次盛大的辩论会，由于这是我们班
正方辩手王晨同学坚定地站起来，响亮地说明了她方的观点。我们都急着寻找他话中的漏洞，可迟迟没有找到，这可给了我方一个强有力的下马威。
李宗恒同学可谓帮了我方一个大忙，他在观点中不断指出对方辩手的漏洞，并说明在生活中尽管要讲诚信，但是，在一些必要的时候，是需要善意的谎言来缓局的，
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王晨同学不愧是女中豪杰，她每每在我方辩手讲完后，便举例子反驳，说明讲诚信的重要性，相机王晨之后，韩嘉仪同学也亮出了自己的观点。
这下，班里可炸开了锅，同学们都怕自己落后，连忙站起来准备好，我也不例外。
我们听着这一声声精彩的辩论，不由得响起了掌声，这掌声震耳欲聋。
张苑同学看他们吵得不可开交，连忙止住了局面。她总结道：“讲诚信固然重要，但至于那些温馨的，让生活充满情趣的谎言，就让他们绽放吧。
通过这次辩论，我明白了一个道理：在我们的日常生活中，是一定要讲诚信的，但是，往往在一些场合中，我们便需要利用善意的谎言来安慰需要它的人。
篇21：记一次精彩的辩论会作文
随着王老师宣布辩论会开始，一阵热烈的掌声响起……
你一定不知道我们为什么要开辩论会吧？告诉你，因为我们的语文课本布置了一项特殊的“任务”―― 开辩论会。我们辩论的题目是：开卷有益还是开卷未必有益。
辩论会如期在星期五下午举行，教室里正反双方两军对峙，枕戈以待。王老师宣布“有请正方代表发言”的话音刚落，我方八位代表就先发制人，自我介绍了 一遍，并齐声高喊：“正方必胜！正方必胜！” 这响亮的口号，引来了同学们一片尖叫声和欢呼声。反方辩友也不甘示弱，在代表自我介绍完毕后，“反方必胜”的口号震耳欲聋。
自我介绍完毕，便进入了陈述阶段。我方代表金雨萌首先发言：“前苏联无产阶级作家马克西姆・高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。所以，我方坚决 认为开卷有益！”这一精彩的发言立刻搏得了大伙儿的掌声和欢呼。与此同时，反方代表迅速作出反驳：“不一定！有些人看一些不健康的书，反而有害！所以”反 方得意扬扬地瞟了我们一眼，继续说：“我方坚决认为，开卷未必有益！”反方的话，无疑像一枚重磅炸弹落在我方“阵地”，炸得我们措手不及。敌我双方正打得 不可开交时，王老师宣布：“陈述完毕，下面进入盘问阶段！”
此时的我们，“怒火”加倍升级，我心里也恨恨地说：哼，别以为我们是吃素的，看我们的“主攻手”不把你们“打”得落花流水才怪呢！这时，我方主辩赵 雨栖“嗖”地站了起来，振振有词地质问“对手”：“请问，你们用什么事实证明开卷未必有益？”这一枚炸弹把对手炸得够呛，我本以为反方会“落荒而逃”，可 没想到，对方也有不怕死的，“气势汹汹”地前来“应战”：“现在美国还在发动战乱，攻打伊拉克, 严重影响世界和平。美国那些先进的武器怎么来的？还不是知识惹的祸。如此看来，开卷就未必有益！”反方这一枚导弹发射过来，直击我方要害，赵雨栖伤得不 轻。不过，我方可是有备而来，下定决心“背水一战”的，绝不能让他们得逞! 这时，主辩杨馨玫站起来，用她那犀利的眼光直逼对方，胸有成竹地反问到：“那伊拉克为什么无力反抗， 屡战屡败？” “因为没知识没读书呗！”反方话没说完，我们立刻轰堂大笑起来。大伙儿使劲鼓掌喝倒彩，反方这才猛然意识到自己口误了！敌我双方又开始了新一轮的激战……
辩论会终于完了，一山不容二虎，总有一方胜出。经过公正的评判，王老师最终宣布：“正方获胜！”
“哦耶！”“我们赢了！”
“耶”我心里那个美哟，甭提了！
篇22：记一次精彩的辩论会作文
今天，我班开展了一次辩论会，辩论题目为《开卷有益》和《开卷未必有益》，正方是有益，反方是无益。
我认为是开卷有益。高尔基曾说过：“书籍是进步的阶梯。”多读书才会增长知识。爱迪生不就是个例子嘛，他读过很多书，从中也得到了很多启发，又进行了大量的实验，才发明出了电灯。世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人巧智，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。”这诸多意思，可以一句而言：开卷有益。如果我们不多读书，哪来这么多知识呢?如果没有了知识，我们怎样辨别谁是谁非呢?书是历史经验的总结，书是社会文化的结晶。读书可以悟到人生的道理;读书可以洞晓世事沧桑。如果我们不多读书，哪来那么多的丰富词语去写作文呢?马克思开卷，获益甚多。他写《资本论》时，就读了一千余册的自藏书，还到博物馆看了三间房子的书。如果马克思不开卷读书，一定就写不出《资本论》来了。杭州四中高二学生文晔，从小至今开卷读书，他不仅知识广泛，还在多家报刊发表文章30余篇，人欲成才，士欲济世，务必读书。古人云：“宁可食无肉，不可居无竹。”竹者，风雅之士也。这也就是说，我们可以一日不吃肉，不可以一日不读书。书是人类精神的.营养品，可以让我们品德高尚。只要注意用眼卫生，看上半个小时休息一下就行了。同学们，我方观点始终不变，那就是“开卷有益”。大家都非常熟悉唐代诗人杜甫的名言：“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类经验的总结。反方怎能说“开卷未必有益”呢?至于对方“不良书籍”的问题，我可以给你们答复：既然好书读多了，自然就不会去看那些书了。
篇23：记一次辩论会
记一次辩论会_作文
“叮零零”上课铃声响了起来，大家立刻进了教室，端端正正坐在座位上。咦，那些上课闹翻了天的男孩怎么都安安静静的坐在原位上，原来是我们头一次的辩论会即将开幕，辩论的主题是：开卷是否有益。
只见，周老师在黑板上写“正方反方”四个大字，便说：“认为开卷有益地请坐到第一小组，认为开卷示必有益的请坐到二、三、四小组。“我立刻扫视了正方的领队，虽然力单势薄，可全班最能说会道的陈宇航在我方，我便立刻自信满满。
辩论会开始了，首先由我方的陈宇肮发言：“请问书是从哪里来的？书当然是作家写的。那作家是从哪来的？只然是读书读出来的。”
该反方发言了，虽然陈宇航的话让反方有点不知所措，但薜嵩嵩仍硬着头皮站起来说：“话虽如此，但那些不健康的书却伤害着一代又一代。
这话音刚落，全班便沸腾了起来，因为到自由辩论的时间了。于是，陶俞天站了起来，开始她的大道理：“书是智慧的源泉，书是智慧的结晶……”等等诸如此类，然而陶俞天的智慧换来的是反方陈琦的激烈的反驳：“你说，那些因不良书籍而走上犯罪道路的也不在少数，这难道就是你说的.开卷有益？”我见他们吵得不可开交，于是，也来凑热闹：“有些书是坏，可不能为了一本坏书就否定所有的好书呀！再说，不读书人的生命只有一次，就是他自身的经历，而爱读书的人，也就是开卷者，他们的生命是无数次的，因为他通过读书感受到了除他自己之外的他人的经历。”这话刚说完，陈宇航就马上来个趁胜追击：“没话说了吧！我们就是要你们一个个都哑口无言，输得心服口服。”
就这样，你一言我一谁也不让谁，最后陈琦还要无赖宣布他们赢了一。结果，因为我们理由充足和反方耍无赖，才得以获胜。
虽然赢得不怎么光明正大，但从这节课中，我知道了：人不但要开卷，还得开有益的卷。真是一节有趣的辩论课，让我受益非浅。
